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1、例例1.1.能够正确数出数量在11-20之间物体个数。例例2.直观了解11-20各数组成及读法。例例3.熟练掌握20以内数的顺利和大小。例例4.培养学生观察能力和动手操作能力。第第七七单单元元知识知识目标目标情感情感目标目标能力能力目标目标 培养学生归纳推理总结能力。例例1.1.先数出10根小棒，捆成一捆，接着怎么数？例例2.1个十和1个一合起来是十一。11 15 20十一 十五 二十例例3.读直尺上的数。11-2011-20各各各各数的认数的认数的认数的认识识识识数出数量在数出数量在11-20之间之间物体的个数物体的个数。方法：通方法：通过摆小棒过摆小棒说过程，说过程，手口脑并手口脑并用。用
2、。知道知道20以以内数是由内数是由1个十和个十和几个一组几个一组成。成。方法：动方法：动手操作，手操作，感知新知。感知新知。看直尺，看直尺，感知感知20以以内数的顺内数的顺序和大小。序和大小。方法：自方法：自主学习，主学习，读直尺上读直尺上的数。的数。例例4.观察图形写数 利用小利用小棒图和棒图和计数器计数器教学数教学数的写法。的写法。方法：方法：实践探实践探究，感究，感知数位。知数位。101010加几加几加几的加法的加法的加法和相应和相应和相应减法减法减法认识加减法各部分的名称，渗透算法多样化的思想。方法：自主探索，合作交流。熟练掌握自己喜欢的计算方法，能用多种方法进行计算。方法：动手操作，合作交流。先数出十根小棒，捆成先数出十根小棒，捆成一捆。接着怎么数？一捆。接着怎么数？2个十合起来是二十。个十合起来是二十。1个十和个十和1个五合起来个五合起来是十五。是十五。1个十和个十和1个一合起来个一合起来是十一。是十一。11十一十一15十五十五20二十二十读直尺上的数读直尺上的数13 -2 =11 11 +2 =13 .加加数数.加加数数.和和.被被减减数数.减减数数.差差