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1、第三单元第三单元第三单元第三单元 走自己的路走自己的路走自己的路走自己的路第六课第六课 从众与自主从众与自主第一目第一目 从众种种从众种种笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西
2、，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头天上看，越来越多的人跟着仰头 问：这是一种什么现象？答：从众现象。1、什么是从众现象？、什么是从众现象？P53 “从众现象从众现象”：大家怎么认为，大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为象称为“从众现象从众现象”。材料一材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。材料二材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后
3、来听见大家都在唱也觉得好听。心理从众心理从众动脑筋：下面有两组材料，请同学们找一找这两种从众现象有什么共同点？材料一材料一：开始我相信自己做的是对的，后：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。就照他们的做了。材料二：材料二：看见大家买这种资料，我也买这看见大家买这种资料，我也买这种资料。种资料。行为从众行为从众我们再看两组材料，下面这两种现象又有什么共同点？心理从众心理从众 多数人怎么想多数人怎么想,自己就跟着怎么想自己就跟着怎么想.从从众众表表现现行为从众行为从众多数人怎么做多数人怎么做,自己就跟着怎么做自己就跟着
4、怎么做.再练一练，你能判断是从众的哪种再练一练，你能判断是从众的哪种表现吗？表现吗？1、看到很多同学穿名牌鞋，尽管家庭不富、看到很多同学穿名牌鞋，尽管家庭不富裕，但我也裕，但我也想买想买。2、看到很多同学去网吧玩游戏，我也、看到很多同学去网吧玩游戏，我也跟着跟着去玩去玩。3、做选择题时，我选了，很多同学选，、做选择题时，我选了，很多同学选，我也我也改成改成了。了。4、好朋友都认为周杰伦的歌好听，我也这、好朋友都认为周杰伦的歌好听，我也这么么认为认为。2011年年3月月11日，日本发生了九级大地震，日，日本发生了九级大地震，日本人反倒很淡定从容，而中国就发生抢购食日本人反倒很淡定从容，而中国就发
5、生抢购食盐之风。一元三毛钱一包的食盐，竟然涨到二盐之风。一元三毛钱一包的食盐，竟然涨到二十多元。十多元。抢抢“盐盐”风风 波波2011年3月17日，北京某超市顾客排队购买食盐。2011年3月17日，居民在安泽县抢购加碘盐。思考：抢盐风波的发生说明了什么？答：答：1、现实生活中存在很多盲目从众的现象。、现实生活中存在很多盲目从众的现象。2、盲目从众的现象有很大的危害。、盲目从众的现象有很大的危害。如果你懂这些知识如果你懂这些知识咱中国不差盐，没必要恐慌。咱中国不差盐，没必要恐慌。新疆盐湖、青海察尔汗盐湖、茶卡盐湖、新疆盐湖、青海察尔汗盐湖、茶卡盐湖、山西运城盐湖、吉兰泰盐湖等是中国的几山西运城盐
6、湖、吉兰泰盐湖等是中国的几大盐湖。其中察尔汗盐湖，位于青海省格大盐湖。其中察尔汗盐湖，位于青海省格尔木市，是中国最大的盐湖，也是世界上尔木市，是中国最大的盐湖，也是世界上最著名的内陆盐湖之一，察尔汗盐湖中除最著名的内陆盐湖之一，察尔汗盐湖中除富含钾盐外，还有氯化钠储量富含钾盐外，还有氯化钠储量426.2亿吨，亿吨，可供全世界人食用可供全世界人食用2000年！年！盲目从众盲目从众 有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。有一个女孩，发现自己穿白色连衣裙很好看，于是穿上了白色连衣裙。请大家结合教材请大家结
7、合教材P54小故事，思小故事，思考，儿子明明知道是错的事，但是还考，儿子明明知道是错的事，但是还是会去做，是什么原因？是会去做，是什么原因？生活习惯方面的生活习惯方面的 从众心理从众心理 在我们的日常生活中，从在我们的日常生活中，从众现象比比皆是众现象比比皆是。在学习习惯、在学习习惯、业余爱好、消费方面和生活习惯业余爱好、消费方面和生活习惯等方面表现出来。等方面表现出来。3、从众现象通过哪些方面表现出来？、从众现象通过哪些方面表现出来？第二目第二目 从众是与非从众是与非从众是与非从众是与非：小明和小红就从众的作用发生了争执。小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为：小明认为：“既然大家都有从
8、众的经历，说既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。明从众一定是积极的。”小红却认为：小红却认为：“从从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。何积极影响。”你同意他们的观点吗？为什么？你同意他们的观点吗？为什么？4、从众有什么作用？、从众有什么作用？P55 从众具有从众具有两重性两重性，既有，既有积极作用积极作用，也有，也有消极影响消极影响。情景一：一人捐款很多人踊跃捐款请你思考：请你思考：可见，在某些场合或条件下，有些从可见，在某些场合或条件下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。通过以众心理、行为有一定的积极意义。通过以下这些实例，请
9、大家思考一下：从众现象下这些实例，请大家思考一下：从众现象有什么积极的作用呢？有什么积极的作用呢？情景一：班级大扫情景一：班级大扫除，大多数同学都除，大多数同学都在忙着做清洁，但在忙着做清洁，但小可想玩，但看见小可想玩，但看见同同 学们都在为班上学们都在为班上做事自己也不好意做事自己也不好意思玩了，也跟着做思玩了，也跟着做起清洁来。同学们起清洁来。同学们很快把清洁做好了很快把清洁做好了。从众的积极作用之一：从众的积极作用之一：有利于个人识大体，有利于个人识大体，顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于完顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于完成群体目标。成群体目标。在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐
10、如一，这种从众在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？行为带来哪些积极影响？有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队凝聚力认识和行动，增强团队凝聚力。即即有助于完成有助于完成群体目标。群体目标。材材料料一一材材料料二二从众的积极作用之二：有助于个体获得从众的积极作用之二：有助于个体获得一种内心的安全感和自信心一种内心的安全感和自信心情景三：初二情景三：初二24班经常举行学习班经常举行学习经验交流会，小经验交流会，小陈听了很多成绩陈听了很多成绩好的同学学习时好的同学学习时都说到学习要有都说到学习要有计划，学
11、数学时计划，学数学时要有自己的错题要有自己的错题本、周期记忆法本、周期记忆法等学习方法，自等学习方法，自己也跟着这样去己也跟着这样去学习，学习中更学习，学习中更自信，觉得也更自信，觉得也更踏实安全，成绩踏实安全，成绩取得很大的进步。取得很大的进步。从众的积极作用之三：从众的积极作用之三：有助于学习他人的经有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。的烦恼和误会等。5 5、从众有哪些积极作用？、从众有哪些积极作用？5555 有利于个人识大体，顾大局，增强团队凝有利于个人识大体，顾大局，增强团队凝聚力和战斗力，有助于完成
12、群体目标；聚力和战斗力，有助于完成群体目标；有助于增强个体内心的安全感和自信心；有助于增强个体内心的安全感和自信心；有助于学习他人的经验，扩大视野，修正有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。等。情景一：情景一：教材教材P55页页“福尔顿的故事福尔顿的故事”福尔顿所谓的习惯的福尔顿所谓的习惯的“帽子帽子”其实是一其实是一种什么心理？福尔顿的遗憾是什么？这个故种什么心理？福尔顿的遗憾是什么？这个故事给我们的启示是什么？事给我们的启示是什么？情景二：教材情景二：教材P56页页“愚蠢的毛虫愚蠢的毛虫”思考盲目思考盲目从众的危
13、害从众的危害 “毛毛虫试验毛毛虫试验”。法国心理学专家约翰。法国心理学专家约翰法伯曾经做过一个著名的法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实验毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一圈，并在花盆周围不远处撒了相连，围成一圈，并在花盆周围不远处撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。毛毛虫开始一一些毛毛虫比较爱吃的食物。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘这些毛毛虫还是夜以继日地绕
14、着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。饥饿和精疲力竭而相继死去。思考 为什么毛毛虫守着自己喜欢的食物最终因饥饿而死呢？毛毛虫的悲剧在于它们失去了自己的目标，只知道按照别人的方式盲目行动，不敢独自走新路，不懂得求新、求变，成为悲哀的追随者，结果饿死在食物的旁边。讨论：讨论：搜索生活中消极的从众搜索生活中消极的从众现象，探讨它的消极影响。现象，探讨它的消极影响。慧眼搜索：慧眼搜索：消极从众消极从众:阻碍个人的发展阻碍个人的发展其他其他社会环境社会环境好奇心好奇心受不良同伴影响受不良同伴影响 犯罪年龄犯罪年龄 犯罪原因犯罪原
15、因不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的6、盲目从众有哪些消极影响？（即危害）：、盲目从众有哪些消极影响？（即危害）：答：答：弱化自我意识，束缚独立思考，抑弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争开拓和进取的意识，阻碍独立制开放、竞争开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。和创造力等。阻碍个人的发展，影响到集体的事业。阻碍个人的发展，影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。从盲目从众开始的。1+1=1 2+1=1 3+4=1 4+9=1 5+7=1 6+18=11里里+1里里=1公里公里 2月月+1月月=1季度季度 3天天+4天天=1周周 4点点+9点点=1点（下午）点（下午）5月月+7月月=1年年 6小时小时+18小时小时=1天天