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1、农村中学生辍学的调查报告内容提要：我国虽然普及了九年义务教化，并且依法强制执行，但农村中学生辍学现象仍旧特别严峻，辍学的缘由错综困难，有社会、家庭、学校、学生自身的缘由，其中家庭因素占主要缘由，建议通过大力宣扬，完善法律制度，当地政府强制推行九年义务教化，强化学校的管理，促进九年义务教化的推动，以达到提高学生巩固率的作用。关键词：辍学 辍学缘由 措施 建议一、基本状况崔家湾镇位于绥德县城南30公里处的无定河畔,全镇总面积46平方公里，共辖61个行政村，178个村民小组，有5134户，人口18745人。在改革开放30年后的今日，此地的经济虽然提高了不少，但仍是经济落后、贫困的地区。许多家庭的主劳
2、动力为了变更贫困、落后的面貌，选择闯南方走东方打工赚钱的生活方式。他们要么把孩子带走外出读书，要么把孩子留在家中让年老体迈的老人看管，一年四季很少回家探望，只有春节前才回老家短暂停留数日，对留守孩子很少、很难、很好地进行教化。即使在家中务农的父母也不懂得如何因势利导的教化孩子，要么只是一味的说教打骂，要么就是溺爱，造成学生的辍学。接下来就我校2023年下至2023年下的学生人数改变作一统计。入学年份 09下 10上 辍学率 10下 11上 辍学率 11下 辍学率 总辍学率2023 243 213 12%2023 218 188 14% 182 157 14% 28%2023 143 133 7
3、% 123 112 9% 106 26%2023 127 127 100% 116 8%2023 102二、辍学的缘由1、读书无用论的思想意识近年来，高校毕业出就业形势严峻，再加上一些个体爆发户，虽然没有文凭，甚至有些没有什么文化学问，却能赚大钱。所以一部分农村家庭跳农门的思想破灭了。他们认为上学花那么多的费用，得不偿失。不如让孩子早点学些手艺外出打工，做生意，一月少说也能挣二、三千元，现在学问能值多少钱?于是，产生了读书无用论的思想，从而导致家长对孩子上学的信念不坚决，听之任之，所以学生会随大流而导致辍学。2、学生厌学心情有的学生辍学时因为他们的基础差，对学习缺乏自信和爱好，没有行之有效的学
4、习方法和良好的学习习惯，通常表现为上课留意力不集中，听不懂，作业不会做，不能刚好完成，学业成果差，没有自信，他们中一些自尊心较强或感情较脆弱的人，往往会选择离开学校。3、家庭因素家庭离异：有的家庭离异给孩子造成的心理压力很大，负面影响也很大，所以，有的孩子会以不念书等方式来躲避问题，这也是他们辍学的一个缘由。留守儿童：随着经济的高速发展许多农村人选择进城打工，这其中又有相当一部分是夫妻一同外出打工，他们将孩子托付给爷爷、奶奶或者托付给亲戚，没方法托付的只得住校。使得这一部分孩子的家庭教化出现了盲区。爷爷、奶奶、亲戚可能更多的是关切孩子的生活，父母更是觉得亏了孩子，极力地想在生活上赐予弥补。定期
5、地寄钱回来，好像让孩子有用不完的零花钱，这在某种程度上助长了孩子大手大脚花钱的习惯，同时过多的零花钱往往成为他们学坏的催化剂，抽烟、喝酒、上网、玩嬉戏机哪一样不须要零花钱。事实上，正是由于父母不在身边使孩子的行为失去了限制，喜爱看电视的可以看到半夜，也没人干涉，不喜爱看书做作业的平常在家也没人督促，更不用说躲在家里抽烟，跑出去上网玩嬉戏，所以说，这些学生一旦养成了这一系列坏习惯，又往往是屡教不改，最终只能是家长悲观，老师灰心，学生回家。打工、升学带动转学。一些家长外出打工，把孩子留在家中让老人看管不放心，于是就把孩子带到打工的地方上学。还有一些家庭有几个孩子，大孩子升入中学就读，家长去陪读做饭
6、，于是把正在上初中的孩子也带走。三、实行的措施1、建立了相关的制度，保障学生尽可能少流失。建立了崔家湾中学控辍保学工作制度、崔家湾中学控辍保学责任书、消退大班额的措施。制度的实施使得控辍保学工作落实到实处，取得了很好的效果。2、关注留守儿童。对于留守儿童学校实行一些活动关爱他们，让他们感受到学校的暖和。如学校给留守儿童、家庭贫困的学生发放物质，并指定部分老师对他们的学习、生活、心理进行辅导，关爱他们，使他们不感到孤独无助。学校并对周末不能回家的留校生、留守学生，进行统一管理。3、改革教学模式。学校学习杜郎口模式、宜川中学先进的教化教学管理模式，变更原来的教学方式，学校现在实施了导学案教学，让每个学生都参加到课堂中来，让他们真正成为课堂的主子。学生的学习心情被带到起来，有了学习的热忱，也有了学习的信念。四、建议：(1)、各级政府和教化行政部门要依法治理辍学问题。学生辍学问题，其实质是个社会问题，必需充分发挥各级政府的职能作用，动员全社会的力气齐抓共管，才能取得更好的效果。(2)变更教化评价体制近年来虽然实施了新的评价学生体系，但在实际的中考、高考中，仍旧是成果论英雄。所以个学校在实际的教学管理中仍旧以成果、考试来衡量学生，这对学习原来就差的农村学生来说就是雪上加霜，学习、学校并不是他们的乐园而是无边的苦海。总之，农村学校的学生辍学是一个普遍的社会问题，须要整个社会来解决。