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1、2023教师教研工作总结格式2023老师教研工作总结格式（精选5篇） 2023老师教研工作总结格式 篇1 20_年秋季学期，檀林镇品社中心教研组切实做到了将中心学校的指导思想落到实处，本着共同沟通探讨品社教学心得、提高品社学科教化教学质量、促进品社老师专业发展的目的，制订了品社教研工作安排，仔细开展了2项教研活动，对于檀林品社教学工作的提高起到了促进作用。现将本学期品社教研工作总结如下：1、仔细制订教研安排。3月初，在中心学校教研员李昌春的组织下，品社中心教研组为了将中心学校的指导思想落到实处，仔细制订了品社教研工作安排。成立了品社中心教研组，依据檀林品社教研的现状做出了教研规划，练习檀林品社
2、教研工作的实际做出了工作策略。确定本学期要开展网上学习小学课程标准以及品社青年老师现场教学设计这两项活动，并依据每次活动制订了详细的活动支配，确保本学期品社教研活动的有序开展。2、专心进行品社教研调查工作。本学期，品社教研组组长、在顾问及特聘老师的帮助下，针对檀林各校品社教学教研的现状进行了网上沟通，了解了檀林品社教学教研工作存在：专业品社老师不足、品社教研资源少、各校对于品社课程的重要性相识不足等问题，针对这些问题，下一学年将就这些问题开展专题会议，进行探讨，从根源上提高檀林品社教学教研工作的质量。3、切实加强教研活动的管理。为做好教研活动工作绩效的跟踪管理，把工作落实到实处，教研组对于全镇
3、品社老师的常规教学任务进行具体的检查，并按检查结果进行“奖优罚劣”，督促各位老师完成常规教学任务。6月中旬，学校进行了期末教学常规任务检查，各位老师均保质保量的完成了各项常规教学任务。4、主动推动“高校课堂”建设。本学期，品社教研组要求全镇品社老师努力打造高效课堂，主动开展课内比教学等活动。让各校的品社老师充分发挥自己的特长，引导品社老师备课、授课、研课、磨课。让各位品社老师博众家之长，在授课中相互学习，刚好评课，帮助分析优缺点，并提出有效建议，让让这些老师一次比一次讲的好。从教法到学法，从学生互动、师生互动到老师教态，从每个教学环节包括板书设计，均严格要求，学法敏捷多样。5、大力开展教研活动
4、。本学期，品社教研组开展了两项教研活动。每次活动均事先制订活动支配，每位成员都主动参加，均取得了良好的效果。5月_日的网上学习小学品社课程标准活动，让每个参加的老师都在活动中得到了熬炼。老师们都认为:相识到了品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，了解了品社课程具有生活性、开放性、活动性的特征。切实提高了老师的基本理念，拓展了老师的课程设计思路，明确了内容标准，确定了课程内容的标准。6月_日的品社青年老师现场教学设计活动，让老师们都能将自己对品社课程的见解体现在自己的教学设计中。从参赛老师的教学设计可以感受到：老师们都相识到了品德与生
5、活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。说明老师们都了解了品社课程具有生活性、开放性、活动性的特征。这次活动切实提高了老师的基本理念，拓展了老师的课程设计思路，明确了内容标准，确定了课程内容的标准。6、重视学生良好学习生活习惯的培育。学会学习是素养教化的基本要义，学生良好学习习惯的养成关键在老师。我们品社教研组注意从转变老师的教学方式入手，坚持以老师为主导，训练为主线，思维为核心，实力为目的，育人为目标的原则，不断优化课堂教学质量，全面提高新课程的执行力。广阔老师正逐步转变教学观念，教学行为逐步向新课程理念靠拢，并且将学生的行为习惯教化、思想
6、品德教化与智力教化结合起来，大力开展素养教化，促进学生的全面发展。全面深化课程改革、打造高校课堂任重而道远，但我们坚信，有各级领导的关切重视，有全体老师的共同努力，我校肯定能够取得更优异的成果。在中心学校的部署下，在品社教研组全体成员的努力下，品社教研组20_年春季学期的工作取得了喜人的成果。20_年秋季学期，品社中心教研组全体成员仍将接着努力拼搏，为檀林的品社教学教研工作奉献自己的力气! 2023老师教研工作总结格式 篇2 本次教研活动中，我教研组深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教化观念，进行课堂教学改革，主动参加，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的老师都投入了极大的热忱
7、，仔细撰写教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的看法，直言课堂中的.不足，老师们都主动地参与了本次组织的教研活动，并刚好写好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。我教研组是低年级教研组，老师们都兼任语文、数学等双科教学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，老师们都做了细心的课前打算工作。课堂环节条理清楚，板书设计科学。为开阔学生的视野;自己动手制作精致好用的教学课件，使教学直观，训练到位;擅长吸取先进的教学思想。使课堂教学活泼新奇，趣味无穷。课程理念在多数老师的课堂上有所体现。如重视学生的自主学习，采纳小组合作的形式进行学习，能有意识的联系学生生活
8、绽开教学，关注学生的发展。使学生在小组活动中充分发挥自身优势，主动主动地获得学问。小组合作式学习已不再流于形式，他们为孩子们供应一个视察、操作、表达、思索、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参加面，又发挥了学生的主体作用，促进学生相互帮助、相互学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。注意了对于学生的引导教学，有意识的让学生自己去感悟、去思索，进而将学问内化为自己的实力。与以前的课堂相比目标更加明确，教学方法也更具实效。周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生主动主动地去学习，课堂上，老师们都特殊注意学生的互动活动的相互协作。如吴琼老师任教的比大小，小组
9、合作设计的问题：从“大得多、大一些、小得多、小一些”中选一个词在小组里说一句话。王丽颖老师执教的两步运算的脱式计算，用图书室情景导入，引导学生发觉信息，提出问题，列出算式，解决问题。罗云丽老师执教的动手做做看，小组合作设计的问题：伊琳娜哭了，又为什么笑了?调动了学生的思维。陈艳辉老师执教的画风，小组合作设计的问题：小伙伴们是怎样画风的?画一画，把体会通过朗读表达出来。能通过小组合作激发各个小组之间的合作氛围及朗读竞争动力，从而提高了学生朗读水平，并使学生在朗读中感悟。在评课前，每位老师都带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给各位老师提出了中肯的看法
10、。点评课以后，陈主任、安主任、刘主任、王校长又做了总结发言，并提出了珍贵的建议。这种谨慎仔细的工作看法怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?二、以后在教学中须要改进的地方如下：1、小组合作不够有实效，或实效性不强。学生缺乏合作的意识，不会与人合作。要培育学生学会合作，手把手的教会学生怎样合作。学生在课上倾听的习惯不好，在课堂上要培育学生倾听的习惯，让学生在倾听中学到更多的学问，同时学会敬重其他同学。注意学生课堂学习习惯的培育。学生的课前打算、小组的有效合作、倾听和发言的习惯都是我们下一步要努力的重点。对小组的活动状况进行评价，分阶段在小组内对每个同学的表现进行评价，主要从参
11、加是否主动、合作是否友好、工作是否仔细负责等方面进行，目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展得_好，哪个小组的同学_主动主动、团结友好，尤其要特殊关注那些在学习上有肯定困难的学生，他们是否主动参加。对表现好的小组和个人常常发给一些小嘉奖，如小红花、金苹果、小旗子等，培育学生的团队精神。2、课上要培育学生的语言表达实力。我们在课上肯定要给学生发言的机会，让学生勇于在大家面前表达自己的观点，这是一种志气同时更是一种实力。3、老师要进一步学习，提升自己的教学实力与水平，努力加强自己的教学基本功。还要凸显“课堂要以学生为本，老师为辅”的理念，放开
12、手脚，给学生多说的机会，老师言还要精简。语文教学不要四平八稳，要抓好点。数学课堂还要增大课堂容量。通过本次活动的开展，中心教研活动现在已扎根在我组每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花节节高。 2023老师教研工作总结格式 篇3 户外区域活动是利用户外环境来进行区域活动，在户外的区域活动中，幼儿的活动空间比较大，相互间的干扰很少，让幼儿在心理平安的环境中充分发展自己的特长和特性，获得更多的胜利机会，激发出探究的主动性、主动性。为了让幼儿园更好的开展户外区域活动，20-年-月-日下午，我园全体老师开展了一场精彩的原本
13、教研沟通活动。活动主要分为两部分，一是刘晓燕老师沟通区级观摩活动金阊新城试验幼儿园户外活动的开展状况。二是老师们沟通接下来依据我园实际状况如何更好地开展户外区域活动。刘老师在沟通中以-幼儿园开展户外区域活动为例，介绍了该园依据幼儿园场地资源优势，开拓了“动物小镇”、“自然探究”、“小鬼当家”等多样、好玩的户外区域活动，孩子们在嬉戏中满意了个体发展须要，更是把教化意图渗透于嬉戏当中，让孩子们通过自己的嬉戏和实践获得多方面的阅历。在其次个环节中，老师们根-幼儿园开展户外区域活动的状况，沟通了各自的感受与想法，大家都觉得户外区域活动这一模式，既新奇又富有挑战，每所幼儿园的户外场地状况都有所不同，我们
14、应当依据我园的户外环境条件，以及孩子们的发展状况，有目的、有针对地来开展户外区域活动，不同年级的老师们也纷纷赐予了具体、可操作性的建议。通过此次园本研讨活动，使老师们对户外区域活动有了更加清楚地相识，对幼儿园更好地开展户外区域活动有着主动的推动作用。 2023老师教研工作总结格式 篇4 参与这次教研课活动，我感到作为一名老师更应当“活到老，学到老”。我真真实切的体会到在宽松，民主，和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。同等的沟通中，我们说出了日常教学中的困惑和教学中的胜利阅历，真正做到了沟通研讨。这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，多了一些思索。这种教研有
15、针对性，务实性，高效性，是实实在在的教研。经过本次语文教研活动-集体备课、听课、评课活动，既增长了老师的见识，又加强了老师之间的沟通与沟通。我通过这次教研活动参与集体备课、听课、评课活动，学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。一、利用文本的空白点，进行了有效拓展。课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识，开阔学生的眼界，激发学生的爱好，加深对文本的理解。在本堂可中，钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节，比如：对海鸥老人的介绍，给海鸥取名字，对“二十里路”的理解，以及进行课堂小练笔等。这些环节的设计有效地充溢了课堂，丰富了学生的心灵，培育了学生想象的实力，提升了学生书面的表达实力。二、多
16、种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂。我们可以清晰地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅。在读中体现自主、合作，探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的感情，用内心的情感，有表情地朗读课文，真正达到品读感悟的台阶，使学生受到了美妙情感的熏陶。三、文本处理，新奇独特。真正的课堂教学活动是心与心的沟通，是生命与生命的对话。课堂上的自学批注和批注方法指导无非让学生自主学习，找出有关重点句段，并品读，感悟情感，更为精彩的是达到了“教是为了不教”的意图。学生有了肯定的情感体验的基础，提升为“海鸥
17、送别老人”时的恋恋不舍、深深眷恋之情。然后，陈老师预设情境，充分引导学生在现实或特定环境中进行感悟、体验和沟通，让他们尽可能把老人对海鸥无私的关爱，和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般的爱的情感更加丰满，并得以深化。通过开展教研活动，我在学习与沟通中丰富、成长。“三人行，必有我师焉”。是啊!两位老师，两种风格，不一样的教学，不一样的风采，给了我更多的感动与思索。善博众人之长者，才是真正的智者，强者。“海纳百川，有容乃大”，这是一个学习型的社会，我们只有放开心胸，多看，多听，多想，多学，才有长足的发展。真是他山之石，可以攻玉! 2023老师教研工作总结格式 篇5 真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个
18、沟通的平台。半年来，我主动参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：感想一：好用每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、找寻解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。感想二：细致
19、当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位老师都能够从微小处发觉课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的运用要为学生的学习服务，老师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。感想三：努力教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教化理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己须要学习的许多许多
20、，须要提高的更多更多，静默的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的.。探讨课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探讨状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我情愿多参与这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担;对于个别后进生的看法有时比较急躁的。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。努力的方向1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格每位数
21、学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平常教学中重视关注学生，与学生的沟通，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。2、课堂之外，多学习，多反思，多总结在教学中渐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘主动进行理论探究，实现实践与理论的相辅相成。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。下学期对教研活动的建议在一学期忙劳碌碌的工作中，教学、理论水平和教研实力等方面虽有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发觉存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平?如何进行全面而有效的评价等问题。