《三年级下册班主任工作总结6篇 3年级下册班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册班主任工作总结6篇 3年级下册班主任工作总结.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级下册班主任工作总结6篇 3年级下册班主任工作总结大家在生活中应当都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是我整理的三年级下册班主任工作总结6篇 3年级下册班主任工作总结，供大家赏析。三年级下册班主任工作总结1初出校门又再进校门的时候，常听上了年纪或者没上年纪却有资格的老班主任们埋怨：班主任不好当，尤其是后进班的班主任更不好当。言下之意自然是当班主任的非得要有些能耐，“没有金刚钻，别揽瓷器活”，“没有三板斧，就别上水泊梁山”。不幸的是，很快我被逼上梁山，成了一个后进班的班主任。平心而论，我什么特长也没有，专业之外
2、除了体育差强人意外，五音不全外加色盲音乐和美术一窍不通。但我有一个特长，那就是喜爱读书，而且情愿吸取书中的精华，加上自己的领悟进行创新整合和内化。平常则不耻上问，虚心地向老班主任们请教。他们见孺子可教，也乐意传授：有的说你得“吃”得住学生;有的说你得恩威并施;有的说班主任工作就在于一个“勤”字;有的说要和学生“扭倒费”;有的说要多请家长;有的说要多和学生情感沟通，进行爱心教化;还有的至于详细的方法，更是讲了不知有多少，令我一时热血沸腾，这么多老师的这么多方法，虽说不是包治百病，可班级管理中的常见症状应当是能够应付了。我就不信当不好这个后进班的班主任。三年后，我带的这个班已经形成了特别剧烈的集体
3、荣誉感，有着特别强的班级凝合力。这时，我完全可以当个甩手班主任了，什么事都不用操劳，班上的每件事自然都会有学生去做，不会做的事自然有学生能想到方法;班上创办了班报，也有自己的班歌，还有特别特殊的管理方法班务招标制可在三年前，这些都还只是我想象中的事。这三年来，我和我的学生们都在为了证明自己而奋斗。“我们不是差班!”这是我们的班集体目标。我们的班训是“创新”，班风是“新”，每一件事，我们都争取和别人做得不一样，和别的班不一样。我们是后进班，但我们不是差班，我们争取赶上甚至超过更多的班。现在，班上学生的学习成果，基本上超过了同层次的班级，起先赶超以前比我们更好的班级了。而在综合素养、常规习惯、学问
4、技能等方面更是大有进步。通过这三年的努力，把一个片区班带成现在这样的面貌，除了苦和累以外，体会最深的一点就是：作为班主任，肯定要有教化志向、教化思想，并要有敢于创新的志气，在班级管理中要保持创新。对于班级管理中的创新，我进行了一些探究，并取得了肯定成效。一、关注学生的生存状态家访要教化好学生，先得了解学生、关切学生，关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我第一要做的是了解学生：了解他的家庭、了解他在学校是否欢乐、了解他的课堂学习是否吃力、了解他在课后受不受欺压随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简洁快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式。便利是
5、便利，但我更情愿一家一家地走访。这样，不仅使老师和家长得到沟通，增加家长与老师之间的相互了解和信任;而老师在家访的过程中，能够了解到每个学生的家庭环境和教养，从而了解到学生的生存状态。每次家访，我都先预约，为的是有些家庭不愿遭受突然攻击，预约更利于爱护学生家庭的隐私;另一方面，预约可以使家长支配好时间，以免因为家中无人而空跑一趟。虽然家长得知班主任家访，或许要做一些打算，但一个人的教养及一个家庭的真实状况是掩盖不了的。从第一个学期起，我每周家访一次，有时一次访问一个家庭，有时一次访问住得近的几个家庭。也正是在这些家访中，我知道了谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好些谁家条件差些，谁家父母有教养
6、谁家一塌糊涂，谁是单亲家庭，谁家有什么特别状况在家访中，无一例外地受到了家长的热忱接待，说现在还有老师家访，太难得了。家长主动地介绍孩子小学时的状况，自家的状况，旁边的状况。使我得到了很多在学校无法接触到的信息。教化学生时就更有针对性了，往往能做到事半功倍，家长信任，学生信服。在家访中，我尽可能地赞扬学生在校的表现，赞扬家长在管教孩子方面的努力。不知不觉中，与学生与家长的关系融洽了起来，家长在教化孩子的事情上也情愿打电话来和老师商议商议，这样，使学校和家庭的教化更一样了，合力更大了，学生发生好的改变也是意料之中的了。在平常的教化中，学生犯了错，轻易我是不请家长的，总是想法进行教化，做通思想工作
7、，使学生相识并改进。还有很多家长主动来校，我就表扬和确定他们的行为，表扬和确定学生在校的表现，使家长觉得来校心情特别开心，就特别情愿支持学校的工作。(注：有些学生毕业了两三年了，家长遇上孩子教化方面的事，经常还会打电话来和我探讨一下。)两个学期下来，不管是家住在主干道上还是住在郊区农村里的学生，不管是住在高档电梯房还是住在江边陋巷里的学生，甚至是住在不遮风不避雨泥墙草顶的棚屋里的学生，我基本上把他们的家都走了个遍，相当于走遍了整个学区，有的家庭还走了两次三次甚至更多次。家访还使我对学生、家长、社会各阶层有了更干脆更深刻的了解。二、班务工作招标制班主任工作千头万绪，假如班主任不论事情大小，事必躬
8、亲，任何事情都亲历亲为，那将是超强度的劳动，而且不肯定能得到好的结果，因为学生的实力没有得到熬炼，也就谈不上素养的发展。为了熬炼学生的组织实力和自我管理实力，经过一段时间的引导后，我渐渐将班级管理的几乎全部事情都交给学生去做，让他们做班级的主子，实现自我管理。初一的元旦晚会，我们起先试行“班务工作招标制”。先将元旦晚会所要进行的打算工作分成若干部分，相当于若干个工程，作为标的，每个标的依据其难易程度给予不同的分值，比如：会场布置10分、食物购买10分、电视音响设备12分、饮水4分(那时我们还没有饮水机)、清洁10分、节目打算25分、导演主持10分、总负责15分面对全班招标，由各组提出书面方案进
9、行竞标，最终确定中标小组，由中标小组负责进行相应的打算工作。不管过程，只要求在规定的时间里完成规定的任务，即算达标，为其加上相应的分值。最终再进行小组评比(我们每两周进行一次小组评比，优胜的小组有物质嘉奖和免除班务的权利，但一般来说他们都不情愿免除班务，因为那样的话，下次评比就超不过别的小组了)。此后，班上凡遇上比较大的活动，都进行招投标制。最初班干部须要寻求我的帮助制定招标细则，后来渐渐就独立工作了，只是每次都来征求一下看法，而我也只是象征性地看一下，有时提点儿建议，更多的是放手让他们自己工作。但在由学生自我管理时，要强调一个原则，那就是“人人要有事做，事事要有人做”，力争让每个人都得到熬炼
10、和发展，让每个学生都融入班集体。有时，他们遇上比较麻烦的事情，就由全班来想方法，从中选择适当的方式来解决，不能因为做不来就不做，大家都不做，这个事情就没有人做，那么就成了一个烂摊子，就不行能培育出学生的责任感。所以到了后来，我基本上不管班上的事情，学生自己也能把班级管理得井井有条了。三、清洁个人责任制这一代中学生的卫生习惯几乎都很差，乱丢乱扔垃圾成了习惯，随处可见瓜皮纸屑，有的人表面上不乱丢，可他特地往那些死角丢，甚至是往一些不惹眼的地方藏。养成了坏习惯，老也改不过来。刚起先，我班的清洁也是脏、乱、差。怎么办呢?通常的方法是由全班各小组轮番做清洁，但是发觉效果并不好，许多学生敷衍了事。更有的学
11、生，因为是别人做清洁，就顺手乱扔，还为自己找各种各样的借口。于是刚清扫了不一会儿，地上又出现了很多的垃圾。偶然看到有个小组抓阄分清洁任务，受到启发。在一次班会上，我大讲特讲清洁卫生与人的素养的关系，从“一屋不扫何以扫天下”讲到“外国人对中国素养的偏见”，讲到重庆、讲到我们教室的清洁问题，表扬了抓阄做清洁的小组，提议由学生们探讨如何解决清洁问题。最终全班一样确定把教室和公区分成若干个区域，由每个小组抓阄承包，小组内再抓阄细分详细地域。因为他们觉得这样全凭运气，比较公允。清洁责任区承包搞起来了，可是发觉一个问题，那就是工具不够用了：做清洁时全班都要做，都须要工具，一个班明显不行能有这么多的工具。但
12、不用的时候，工具却全部闲置着，能不能把时间交织开呢?于是又对承包制进行了改进，每个人自己座位的清洁自己负责，必需随时保持清洁，就像街道上的商店要负责“店前三包”一样。做好了的小组就加分，不好的小组扣分，多次扣分的小组进行重组，组长重选。这样只须把公区分割承包就行了，每个小组承包的面积特别小，小组内又可以轮番循环，而且他们还可以自选课余时间做清洁。这样，切实地减轻了学生做清洁的负担，而清洁的效果却好多了。从初一到初三，在清洁卫生问题上，我班很少被学校扣分，而且始终保持干净清爽。我想，教室的清洁卫生实行个人负责制，也是有其道理的：划定区域，责任明确，不吃大锅饭，不管醇厚的还是狡猾的，不管爱清洁的还
13、是不爱清洁的，他的责任是一样的，假如自己不做，就不会有人来帮你做，因为你是一个健全人，做自己位子的清洁已经是你自己的一种责任。看起来像是“各人自扫门前雪”，有点儿各顾各的，事实上有利于培育学生的责任感和责随意识，并养成良好的卫生习惯。遇上公共集会，我班学生活动过的地方，几乎不用再做清洁因为他们已经在平常养成了良好的卫生习惯，也在肯定程度上提高了自身素养。三年级下册班主任工作总结2作为三年级2班的班主任，就本班本期的班主任工作总结而言，主要有以下几个方面：一、 学生基本状况分析我所担当的三年级2班的学生共有36人，男生23人，女生13人。总体上女生的学习习惯和学习成果都稍好于男生，但男生的思维总
14、体上比女生要好些。二、班级建设管理方面1、民主选举班干。开学一周，我班通过全班的民主选举，选举出了大家都认为比较满足的班委班干部，组建了优质的班级核心。同时又选举产生了小队长，小组长等，完善了中层班干部的配制。明确了各自的职责权利，进行了相应的班干部培训，顺当开展了班务工作。2、民主制定班级规章制度。利用开学第一周的班会，通过大家探讨的形式，民主制定了班级规章制度，一共十条，完善了班级的制度建设，明确了各自应当做什么，不应当做什么，做到奖罚分明。从这一学期的班级管理来看，完善的规章制度保证了班级的良好发展。3、开好每周一次的班队会。在全班同学的共同支持下，我班每周一次的班队会都顺当开展。主题活
15、动敏捷多样，内容丰富多彩，活动形式兼顾全部学生，使得各层次的学生都主动参加，使得学生在不同的班队会中不断提高了实力，同时还丰富了学问，达到了共同、全面进步的目标。4、仔细做好每次清洁卫生。我班把清洁卫生工作列入对个人的考评，仔细对待每天的劳动卫生，同时搞好个人卫生，为学习创建了良好的学习环境，养成了良好的个人卫生行为习惯。5、仔细做好平安工作。从开学到放假，我班始终抓好平安工作，适时地进行了相应的平安教化，通过举事例等教化学生留意平安，做到平安第一，生命第一。但本学期照旧发生了几例意想不到的事故，下学期我会将平安教化落实到更加细致的部分。总之，本学期的班主任工作总的说来是胜利的，取得了较好的成
16、果，达到了预定的班级目标，完成了学校赐予的各项任务。这将为我班今后的发展树立良好的发展方向，我们将接着努力，力争今后做得更好。三年级下册班主任工作总结3本学期，我担当三(2)班的班主任兼本班的英语教学工作。为了能搞好本班的班风，学风，促进学生的全面发展，提高学生德智体美劳等多方面的素养，在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，我主要从以下几方面努力：一、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强
17、一个学生的常规训练。训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。通过训练务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。为此我常常利用班会课教化学生怎样遵守纪律，平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。经过一个学期的努力，班里的大部分同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化。二、培育学生文明礼貌的习惯。要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好校卡、红领巾
18、上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。三、培育学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，班会课我不会挪作他用，在课上，我订正同学们错误的读书写字姿态，检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，带领他们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。四、的确做好学生的平安教化工作。这一学期“平安教化”是教学工作的一个重点。
19、老师会议多次调强“平安教化”问题，所以“平安工作”务必要彻底做好。因此每节班会课上我都会强调这个问题，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。五、培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我经常利用黑板报开展绘画竞赛，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作进行得很顺当，学生的整体素养也在不断
20、地提高。在今后的教化教学方面我将加倍努力探究，刚好总结阅历教训，争取更好的成果。三年级下册班主任工作总结4时间过得真快，转瞬又是一年的时间即将过去，今年是我和这些孩子相处第三个年头，回顾过去，最令我兴奋的是孩子们进步特别大。从一年级刚起先入学站队找不到位置，到现在老师的一个眼神他们就能明白老师的意思。从做值日是拿着笤帚玩，到现在能在组长带领下快速完成值日，一点一滴都在记录着他们在成长。升入三年级后，面临的第一个问题是室外清洁区，刚起先，学生拿着笤帚下去不知该干什么，扫地时喜爱几个同学堆在一起，要么只有扫帚，没有锉子，清扫效率很慢。于是，我每天早晨提前到校，和学生一起进行清扫。在清扫的同时交给组
21、长怎样支配，把整片清洁区化整为零，每个学生都有自己的活，这样学生做值日效率大大提高，能在最短时间内做完室外清扫。四年级清洁区范围大，不好清扫，我们就把四年级紧邻我班的过道、台阶、墙边、犄角旮旯清扫干净。刚起先有的孩子很直白地说：“老师这不是咱班清洁区。”我就教化同学们说：“四年级清洁区范围大，不好扫，我们帮他们扫扫不算什么，累不着，不能斤斤计较。”孩子们很懂事，以后主动担当起这些清扫任务。现在，每天早晨，学生都能用最快的速度做完值日，卫生井井有条。班主任面临最难的问题就是后进生转化。班里的孩子境况参差不齐，各有各的特点。张二年级是从衡水老家转来。由于学习习惯养成不好，基础又差，学习特别吃力。特
22、殊是语文和英语，汉语拼音、生字和英语单词几乎一个也不会。和家长沟通后才得知，父母只有小学一二年级文化水平，根本辅导不了。再加上前几年，两人在外打工，把孩子放在老家和爷爷奶奶一起生活，孩子已经养成了懒散的习惯。得知状况以后我只能从头做起，从一年级的汉语拼音和生字补齐，但是由于家庭状况和她养成的各种习惯在短时间内无法变更，学习方面变更不大，成果只有一点点提高，始终是个头疼的问题。升入三年级后我仍旧把转变张的工作，作为重点。除了给她补习基础学问外还从其它方面入手。张的作文思路比较好，虽然作文稿子错别字连篇，我依据作文意思给她改完错别字后，在作文讲评课上，把她的文章作为范文来读。让她发觉自己的优点，曾
23、强自信念。另外，我还发觉张身上有其它孩子所没有的特点。三年级语文下册第三课柳笛和榆钱，在讲这课时，春天还没有来，我只能找一些图片让孩子们看一看柳笛和榆钱。课前我问大家：“你们谁会做柳笛呀？”一个孩子喊：“老师，我爸爸会做。”张说：“老师，我会做。”除此再没有别的声音。我又问：“你们谁吃过榆钱呀？”只有张喊：“老师我吃过。”再没有其次个人回答。这使我突然相识到一个问题，我们这些孩子虽然成活在农村，生活方式的变革和城市的扩张已经使这些孩子们处在尴尬境地，他们在享受现代进步生活的同时，也失去了许多乐趣。作为农村孩子，不会做柳笛，没吃够榆钱是多么可叹。而张同学是从真正的农村成长的，她身上有许都原生态的
24、东西，我们这些孩子已经退化了。于是我交给了她一个任务，春天来后，由她做一些柳笛，找一些榆钱来给大家看一看。张很兴奋接受了这个任务。时间一每天过去，有一天中午，我刚到校，张就跑过来兴奋地说：“老师，我带柳笛了。”我一看，一粗一细俩个柳笛放在她手中。我说：“你吹给大家听听。”她的笛声招来了很多孩子的艳羡。我家的楼下有一大课榆树，榆钱长出时，我折下两大支交给张，让她放在矿泉水瓶里，摆在教室后面的窗台上每天负责给榆钱换水，下课后，同学们都要去看一看榆钱。张特别负责人，照看细心，榆钱在我们教室放了一个星期特别簇新。尤其是参与护旗方队后，张的自信念更加增加了。随后我刚好发觉她的优点，就在学生面前提出表扬，
25、比如在体活课上，跳大绳，别的孩子不敢跳，张英勇地向里跳，我就刚好表扬她的英勇。经过一年的努力，张的学习有很大进步，虽然有时也会偷懒，但经过老师的指导很快就改正过来。她已经很自然地融入高三一班这个大集体当中来。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。真心希望在我们师生共同努力下，孩
26、子们能强壮成长。三年级下册班主任工作总结5班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家
27、长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐性，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我
28、对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚
29、好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参
30、加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满足。第三，学习重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧
31、！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过
32、且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面实力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习
33、成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。三年级下册班主任工作总结6本学期我担当三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生。为了能更加深化地了解学生，亲近学生，本学期起先，我专心深化班级，深化学生，同时透过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我
34、了解到：我们班的学生年龄小，比较有特性，大部分的学生都有很强的理解潜力，学习的专心性也比较高。但也有些学生自我约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。有些孩子作业不仔细。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，理解我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。二、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、构成良好班群众的基础。
35、而良好习惯的养成，务必从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。其次，群众主义教化。开学来
36、，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动，增加学生的群众荣誉感，树立群众意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情。第三，学习重要性教化。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮忙;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至
37、进行物质嘉奖。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习专心性得到提高。三、做好家长工作。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会犯难我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一齐解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮忙，这个学期我的工作很顺当。本学期的工作中，还存在许多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面潜力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏专心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的资料是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在班主任工作实践中不断完善自己。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。