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1、关于2023年学习魏书生心得体会关于2023年学习魏书生心得体会是一篇好的范文，觉得有用就保藏了，希望对网友有用。魏书生，男，汉族，1950年5月4日诞生于河北省交河县。1968年参与工作，1974年加入中国*，当代闻名教化改革家。全国劳动模范，全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。2023年学习魏书生心得体会 篇1本学期我参与了班主任培训班的培训，培训期间我倾听了魏书生的讲座受益匪浅，又找了一些魏书生的专著进行阅读，越读越有味道，越读越茅塞顿开。一、爱的教化 宏大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，
2、能容纳和理解学生全部的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信念。公允、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充溢爱的教化中，真正体现出他在学生心目中宏大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动相识自己的缺点和不足，在魏老师宏大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明正大。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及宏大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，工作总结来谱写着人生光辉绚丽的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品行!他当之无愧!二、老
3、师要有务实的品德，强壮的生命支柱老师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。老师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时到处以此支配自己的行动。只有赐予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。人要全面的看待自己，既要看到自己的特长，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必需建立自己强壮的生命支柱。学习、酷爱、探讨、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任老师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素养人才的呼喊，要求老师不断
4、更新观念，更新学问，提高教化科研实力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。老师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职!三、指导学生创新每一个学生都有敏锐眼睛，他们新奇好探究，正因为有剧烈的新奇和探究的欲望，就像*一样有了欲望创新也就从这起先了。我们既不能忽视学生正确相识，又不能忽视学生的个体发展。对于我们小学老师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培育勤奋好学的精神，养成自尊、心得体会自信的心态。让学生通过自己的努力，探究问题，解决疑难，发展自身内在的实力，也就是情感与价值观教化与语文学问与技能教学相结合。使教学过程充溢“活力”和“刺
5、激”使学生能主动，活泼、开心地进行教学活动，从而达到既传授学问，又开发智力。四、养成少说多于做的好习惯学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是老师必需牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师无小节，节节皆楷模。学生往往把老师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，老师要从言行到举止，到处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教化学生。有幸听过魏书生的一次报告，很精彩。于是，魏书生成了我的教化偶像。学校开展学名师活动，魏书生，这个谜一样的人物，神一样的人物便成了我学习的第一选择。看了他的报告与书籍，我明白了，魏书
6、生能有今日卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种欢乐来经营的主动看法我想从我感受最深的几个方面来谈几点体会：一、多变更自己，少埋怨环境魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有方法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，个人简历来适应环境。魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。命运把你放在*，你应当长成参天大树;命运把你甩到千山的石头缝中，你应当紧紧地抓住大地，依旧生气勃勃，郁郁葱葱。魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国著名的省级重点中学，他自己也发奋图强，从
7、这里走向了全国，走向了世界。这一点对我来说有不小的启发。我担当两个班的数学课和一个班的班主任，由于一年级学生年龄较小，自我约束实力差。由于从没有教过一年级，习惯了学生在上课时仔细听讲，所以在平常上课的时候，我一看到学生上课一塌糊涂，总是爱发火，爱发牢*：“怎么这么倒霉，教上一年级学生?”牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生?既然教了一年级，这应当是现实了，那么，你就应当想方法变更自己的心态与方式，尽快的适应环境。二、科学管理班级工作魏书生的教化思想和实践概括起来就两个字“商议!”他做班主任，凡是和同学们商议，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然
8、后同学们探讨，最终全体通过，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：“老师，这件事该怎么做?那件事该怎么做?”当他们问我的时候，还搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我呢?殊不知，这是因为自己并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主。自己只埋怨：班主任真累呀，真操劳呀，那为什么不把权力还给学生，职场通过科学的管理，达到“人人有事干;事事有人干;时时有事干”的效果呢?三、用平常之心追求卓越魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。
9、也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较安静的。我这些工作加在一块就外人来看，应当说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，所以好多人说我是慢性子。”几十年来，魏书生先生倍受世人推崇，他的社会兼职多达近40项，国内外请他作报告的川流不息。他从来没在成就面前傲慢，也从来没在任何困难面前退缩。他没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么珍贵的平常之心!假如每个人都能以一种平常之心对待自己的四周的人，四周的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的埋怨，那么多的
10、不如意。面对失败，你会变得从容;面对胜利，你不会忘乎所以。当一名优秀的人民老师是我的志向，魏书生先生用他自己的才智、最全面的范文参考写作网站豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏先生身上找到适合自己的育人策略，真正地服2023年学习魏书生心得体会 篇2本学期我参与了班主任培训班的培训，培训期间我倾听了魏书生的讲座受益匪浅，又找了一些魏书生的专著进行阅读，越读越有味道，越读越茅塞顿开。一、爱的教化 宏大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生全部的错误。因
11、而，他从不挫伤学生的自尊心、自信念。公允、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充溢爱的教化中，真正体现出他在学生心目中宏大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动相识自己的缺点和不足，在魏老师宏大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明正大。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及宏大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉绚丽的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品行!他当之无愧!二、老师要有务实的品德，强壮的生命支柱老师的
12、良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。老师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时到处以此支配自己的行动。职场TOP100范文排行只有赐予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。人要全面的看待自己，既要看到自己的特长，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必需建立自己强壮的生命支柱。学习、酷爱、探讨、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任老师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素养人才的呼喊，要求老师不断更新观念，更新
13、学问，提高教化科研实力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。老师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职!三、指导学生创新每一个学生都有敏锐眼睛，他们新奇好探究，正因为有剧烈的新奇和探究的欲望，就像*一样有了欲望创新也就从这起先了。我们既不能忽视学生正确相识，又不能忽视学生的个体发展。对于我们小学老师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程。让学生在学习过程中学会合作、范文内容地图自主、探究的学习方法。培育勤奋好学的精神，养成自尊、自信的心态。让学生通过自己的努力，探究问题，解决疑难，发展自身内在的实力，也就是情感与价值观教化与语文学问与技能教学相结合。使教学过程充溢“活力”和“刺激”使学生
14、能主动，活泼、开心地进行教学活动，从而达到既传授学问，又开发智力。四、养成少说多于做的好习惯学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是老师必需牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师无小节，节节皆楷模。学生往往把老师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，老师要从言行到举止，到处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教化学生。有幸听过魏书生的一次报告，很精彩。于是，魏书生成了我的教化偶像。学校开展学名师活动，魏书生，这个谜一样的人物，神一样的人物便成了我学习的第一选择。看了他的报告与书籍，我明白了，魏书生能有今日
15、卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种欢乐来经营的主动看法我想从我感受最深的几个方面来谈几点体会：一范文写作、多变更自己，少埋怨环境魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有方法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来适应环境。魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。命运把你放在*，你应当长成参天大树;命运把你甩到千山的石头缝中，你应当紧紧地抓住大地，依旧生气勃勃，郁郁葱葱。魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国著名的省级重点中学，他自己也发奋图强，从这里走向了
16、全国，走向了世界。这一点对我来说有不小的启发。我担当两个班的数学课和一个班的班主任，由于一年级学生年龄较小，自我约束实力差。由于从没有教过一年级，习惯了学生在上课时仔细听讲，所以在平常上课的时候，我一看到学生上课一塌糊涂，总是爱发火，爱发牢*：“怎么这么倒霉，教上一年级学生?”牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生?既然教了一年级，这应当是现实了，那么，你就应当想方法变更自己的心态与方式，尽快的适应环境。二、科学管理班级工作魏书生的教化思想和实践概括起来就两个字“商议!”他做班主任，凡是和同学们商议，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们探
17、讨，最终全体通过，就定下了。热门思想汇报联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：“老师，这件事该怎么做?那件事该怎么做?”当他们问我的时候，还搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我呢?殊不知，这是因为自己并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主。自己只埋怨：班主任真累呀，真操劳呀，那为什么不把权力还给学生，通过科学的管理，达到“人人有事干;事事有人干;时时有事干”的效果呢?三、用平常之心追求卓越魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也
18、不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较安静的。我这些工作加在一块就外人来看，应当说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，所以好多人说我是慢性子。”几十年来，魏书生先生倍受世人推崇，他的社会兼职多达近40项，国内外请他作报告的川流不息。他从来没在成就面前傲慢，也从来没在任何困难面前退缩。他没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么珍贵的平常之心!假如每个人都能以一种平常之心对待自己的四周的人，四周的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的埋怨，那么多的不
19、如意。面对失败，你会变得从容;面对胜利，你不会忘乎所以。当一名优秀的人民老师是我的志向，魏书生先生用他自己的才智、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏先生身上找到适合自己的育人策略，真正地服2023年学习魏书生心得体会 篇3学问经济时代的到来，对教化的要求将会更高，教化的高标准，首先要老师的高素养。老师的素养提高，有一条不行忽视的要素就是如何做人。魏书生同志在做人方面有他自己的哲学，近些天来，学校开展了学习魏书生活动。是什么力气驱使他如此超乎寻常?魏书生如此完备，有很多方面值得我们学习，人们主要应当学习他什么?思来想去，我最终从他的职业生
20、涯及他的人生艺术、教化艺术和教学艺术中体会出他的力气源泉在于他对祖国、对党的事业、对人民、对学生、对教化事业的挚爱。我们学习他，就要学习魏书生对教化事业的挚爱和敬业奉献的精神;学习魏书生酷爱生活，坚守正念，坦荡乐观、豁达大度的人生看法;学习魏书生以学生为根本，以育人为宗旨，科学民主的教化思想和管理理念;学习魏书生勤俭朴实的生活作风和“松、静、匀、乐”的养身之道。唯其如此，我们的自身素养和业务水平才能进一步提高，我们的工作业绩才能更加凸显，我们的教化事业才能更有希望。为此，我找了一些魏书生的专著进行阅读，下面谈谈自已的学习体会。首先，相识是情感的起点。魏书生高度重视学生“知”的广度和浓度。他不仅
21、给学生传授课本上的学问，而且非常注意拓宽学生的学问领域，唤起学生的求知欲。他通过班级“高教执行会”，解答学生提出的一个合关国家和民族发展的政治、经济问题，讲解国内外教化发展的善;班级日报让学生视察生活，获得新知;通过写座右、抄格言，读人物传遍使学生理解人生，思索人生。这一招，他不单把学生带进课堂，而是带进了学问的海洋;把学生的视野引向国内国际，引向昨天、今日、明天。而这些学问都是对学生来说特殊重要，学生也特殊感爱好，但仅在书本上却无法获得的。这些学问不仅使了解自然和社会，而且对道德的相识和评判产生干脆的或潜移默化的作用，对学生产生道德情感和道德意志打下坚实的基础。学问是引导人走向光明的灯塔。魏
22、书生特殊留意发挥这灯塔的指引作用。信在这一眯上，我们的不足也是非常明显的。课本、课堂限制了老师和视野，讲过来读过去，多是些枯燥的概念和单词的公式，再加上单调的校文化生活，使学生思想枯竭，认之甚少，健康向上的情感成了无源泉之水。世界政治、经济、科技、文化、军事等方面日新月异的学问，学生非常感爱好而无从获得。名闻名牌等优秀文化冷落一旁，而那些平凡甚至低级的音乐、歌舞、录像乘虚而入。武侠、言情小说，书店老板服务周到，可买可租，学生的思想也就不知不觉跟着跑了。其次，情感是相识的发展。魏书生不仅把学生知的而大大拓宽，程度大大加深，而且特殊重视把学生获得的相识转化为情感，让学生在学问氛围中去感受、去思索、
23、去选择、去追求，绽开志向的翅膀，在心灵的原野上翱翔。由于学生获得了多方面的学问，有了评价社会、评价人生的道德相识，道德情感的产生就民了水到汇成、顺理成章的事儿了。同时，他还非常重视学生情感的培育和熏陶，他让学生把人当做一个广袤的世界去看待，把心灵当做比天空更广袤的原委去想象，想五千尤睥后的地球。走了错路、犯错误，他不是训斥、整治，而是以导师之情，民主、同等的看法让学生写心理活动的“说明书”、“心理病历”，以此来自我相识、自我教化。他这些做法如同春雨滋润着学生幼小的心田，如同磁石一般深深的吸引着学生的留意力，使学生产生了的首先情感，使学生产生了的首先情感，产生了剧烈的追求欲、探究欲、奋斗欲，学生
24、的心情乃至整修身心都被老师设置的环境氛围经常吸引着，感情之舟沿着老师指引的船身行驶。学生常常处在各种情感体验之中，造成一了一种强大的“场”效应。事事不见老师管，时时都有老师在，真可谓“攻心为上”。学生正是在学问的氛围中，在老师设置的一个个教化中思想受感化，情感受感染，情操受陶冶，灵魂得净化，选择自己所爱的，爱自己所选择的;打架惹事、无事生非之爱好顿觉索然无味。即使但凡有偏颇，也很简单校正。追求光明，摒弃错误就成了情理中的事了。这是魏书生对“攻心求”的运用。第三，意志是情感的深化。单有情感还是无远不够的，假如不马道德情感的转化为道德意志，还不能完成心理发展的骐目的。魏书生也非常的把握了这个转化。
25、他不是让学生仅仅停留在情感的体验阶段，而是抓住时机，趁热打铁，用情感调动激发起来的热忱和内驱力，进行意志的磨练，失去情感向意志的转化。魏书生特殊重视学生意志的熬炼。他为了激励学生坚持写日记，管写日记叫“道德长跑”。他让学生每天做一百个俯卧撑，教学生坚持练气功6年，无须多举，这就足以看出他试图用这样一种显明的口号和超强的独特方式去熬炼学生的体力、智力、意图、耐力，培育学生不怕思想观念，持之以恒、勇往直前的意志品质，培育一种健全的人，熬炼学生坚韧拼搏的精神，造就一种适应环境、适应时代要求的高素养人才。为此，他还把学生课堂，在田间、地头、河边、工厂.感受自然，接触社会，在实践中体验，在实践中磨练。他
26、教化方法中非常显著的实践特色正是和他这种教化目标相适应的。相识在情感和意志的调整下，便转化为信念。魏书生的凡中有了他人、有了祖国、有了世界;不仅思索昨天，而且珍视今日，现憧憬表现明天。人生观、世界观、爱国主义、集体主义、组织纪律这些听起来好像空洞的概念在孩子们幼小的心灵里确已把了根、发了芽。第四，行为是信念的归宿。学生有了相识的指引，有了情感的调整和激励，有了意志的支持和约束，良好的行为中以形成了。什么是正确，什么是错误，是非标准是明确的，感情的驱动、调整是灵敏的，意志力是可以支持和限制的，表现出来的言行定会使教化者期望的、满足的。当然，世界也绝非这么简洁，事物的发展是困难多变的，人的行为更会受到各种因素的干扰。我们也看到魏书生的学生不是没有懒散的，而是学生的整修精神面貌是蓬勃向上的，即使出现个别“越轨”的学生和事情，在那样一个高温炉中，那些冰块随时都被熔化了。他的学生也不是不猜出错误，而是犯了错误，学生的自我评判实力、自我教化意识促使亿立刻指导下方向、接着前进以上就是关于2023年学习魏书生心得体会的范文全部内容，主要描述学生、自己、书生、老师、学习、情感、教化、环境，希望对大家有用。