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1、关于班级管理经验交流发言稿大全班级管理也是一门学问，他离不开老师和学生的共同参加。对于哪些把班级管理的很好的老师和同学，不妨把自己的阅历通过演讲稿的或者发言稿的形式，传递给更多的人，大家一起变得优秀。下面是由我为大家整理的“关于班级管理阅历沟通发言稿大全，仅供参考，欢迎大家阅读。关于班级管理阅历沟通发言稿大全【一】敬重的各位领导、友爱的各位老师：大家好！三个月的时间转瞬即逝，班级各项事务都步入了正常稳定的轨道，有条不紊的进行。现将平常的做法与大家共享。一、充分利用班委这个小助手开学初我只找了一个班长和一个体育委员来负责班级纪律和各项活动，但效果并不明显，然后我就去静一老师那里取经，后来也采纳一
2、天一换制，不仅发掘了其他孩子的潜力，也让当天的值日班委有了一种锻炼和展示的机会。如今班里的纪律及学习活动，在老师不在的状况下，基本也能进行。比方值日班委和课代表会分工合作负责班级纪律管理和作业布置管理，虽然有些做的还不到位，但我还是很欣慰的。二、与搭伴老师共同抓卫生因为班级面积不大，所以我们的值日组只需负责清洁区卫生，而教室的卫生则分给大家。讲台、后黑板那块、两边过道、以及教室死角垃圾桶四周、门后、饮水机等地方，都有人负责。比方过道有垃圾，则两边的每个人都要被扣分，当然假如在老师不定时检查时都比较洁净都加分。抽屉会在每天下午课外活动时间进行，老师和卫生委员不定时检查并加分扣分。校值日的加分扣分
3、项也和班级每个人的积分挂钩。若全部都是加分项，则全班双倍加。但假如有一项扣分，则忽视其他加分项，扣双倍分。这种积分制极大的调动了学生的主动性，让学生在加分争星的过程中收获好的卫生习惯。三、时刻关注学生的心理状况每个学生都有自己的脾性，若之前始终活泼的孩子变得默默无语，确定有问题需要疏导。准时和家长做好沟通的前提是还要让孩子对自己敞快乐扉，要学会适时地爱护孩子的自尊心。这就需要我们敏锐的观看力和解决不同问题的能力。四、做一个有爱的班主任从开学到之前，我总会听到有老师这样评价我：对学生老板着脸，总觉得你不快乐，是不是你把自己绷得太紧了？而当我下班听着音乐面带微笑时，也真的觉得，哦，对哦，我今日似乎
4、没怎么笑。可作为班主任严一点不是挺好的么？殊不知，这个严也是需要方法的。某一天晚上，xx老师对我说了一句话，让我牢记在心“学习上多严格，生活上多关怀。我恍然大悟，原来对生病的孩子应当多爱护关怀，到我这里却变成了“自己都不会照看好自己，穿多少衣服，冷不冷，自己吃多少自己都不知道？有时说着都会把本来的关怀变成生气。弄的学生都有了心理负担。课堂上也把关注的焦点放在了学生出错的地方以及后进生的表现上，放大他们的缺点进行批判。却忽视了其他需要正面鼓舞的地方，整个课堂就变得负能量爆棚，有时会让自己觉得压抑的同时，学生也没学好。因此，xx老师的一句话就是让我用主动的心态面对、处理班级事务。我也在渐渐的转变自
5、己，如今的孩子们看起来也比之前欢乐了很多。这种微小的改变，让我很满足。全部的班级管理阅历都是从一件件小事中积累起来的，我做的还远远不够，盼望在今后的日子里，在各位老师的提示和关心下，让我能够更好的修剪和完善自己，更好的教书育人。关于班级管理阅历沟通发言稿大全【二】敬重的各位领导、友爱的各位老师：大家好！小学班主任教育的对象是儿童。怎样做好小学班主任工作，做好班级管理呢？我谈点个人体会。亲近学生，树立班主任声威没有爱就没有教育。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，做他们的知心姐姐伴侣，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解学生最好的
6、途径是通过活动观看学生，从而了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次；要讨论学生的独特特征和生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是需要特殊留意的学生，等等。班干部不仅要选拔，而且必需细心培育：一要大力表扬班干优点，宣扬他们的先进事迹，关心班干树立威信；二要鼓舞班干大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培育班干团结协作的精神，要能够通过班干这个小集体建立正确的言论，形成集体的组织性、纪律性和进取心；四是每个月底定期对班干进行考核，对不胜任班干工作的学生进行调整
7、，把优秀学生选拔进班干队伍中，破除班干“终身制，才有利于调动学生的主动性。建立健全表扬嘉奖机制在教学实践中，我发觉大多数学生都喜爱在老师尤其是在班主任面前表现，其目的只有一个，那就是为了得到老师的表扬和嘉奖。所以，建立健全对学生的嘉奖机制对班级管理至关重要。比方，我在班级建立了一套表扬嘉奖机制：一是精神嘉奖，对成果进步和综合表现好的学生，给予加分表扬，特殊突出的给予提拔原来是一般学生的，提拔当小组长；原来是小组长的，提拔进班委。二是物质嘉奖，对有进步的学生给予钢笔、作业本等适当的物质嘉奖，对获得优秀班干的给予5到10元的嘉奖等，钱虽不多，却能到达激励的效果。协调好与科任老师及家长的关系班主任只
8、靠自己是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任老师和家长对班主任工作的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视。会上可以请优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的主动性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。班主任还要通过观看、与学生谈心、班干和同学之间相互监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。对学生评价要讲究策略做好总结是进行班主任工作的教育理论讨论和教育实践的需要。通过总结认识到工作中缺乏，吸
9、取阅历教训，努力使今后的工作更加完善。关于班级管理阅历沟通发言稿大全【三】敬重的各位领导、友爱的各位老师：大家好！我立志做一名有想法、有思路、有方法、有成效，即有智慧的班主任。在和同事们谈心时，我经常说：班主任对自身工作进行一个哲学意义上的定位是很有必要的。每一位班主任，都不要把自己当成一个仆人般的管理者、一个悉心的服务者，而是立志做一位引领者、一位向导。要成为学生一生中的一个方向、一个目标、一个旗帜。xx年的班主任工作阅历，让我深深地认识到：没有专业学问、技术含量、个人智慧和科学精神的班主任工作方法，注定要被时代淘汰。班主任工作是基于朴实现实环境之上的浪漫，即班级管理要面对自己班级的现实，然
10、后再采纳敏捷多样的方式和手段，方可到达比较良好的教学效果。为此，笔者做了如下实践：一、制作班徽、班歌精神和意识的力量超过具体的管教和纪律。许多时候，空洞的说教不但起不到良好的教学效果，反而会适得其反。我发动自己的每一届学生自己设计班徽。这在增添学生凝聚力和号召力方面，起到了意想不到的效果。与设计班徽相配套，我不像其他班级，以别人的歌作为自己的班歌，而是在自己的班级里，发动学生自己动手创作班歌歌词，鼓舞学生谱写班歌的曲调。二、确定班级坐标淘气的学生在班主任上课时老老实实，而在其他任课老师上课时则常常有违纪现象。但是因为不认识，任课老师无法向班主任反馈精确的信息。为了让班级管理不留空隙，我确定用数
11、学的方法把学生固定下来：以班级前门第一位学生为坐标原点，以行为横坐标，以列为纵坐标，为每个学生确立自己的坐标。一旦建立了学生坐标。班主任即便不去教室，教室里面尽管没有监控器，仍旧可以对每个学生的状况了解得十分具体。对不熟识的任课教师来说，的确是管理的一个绝好的方法。另外对于收缴作业和班级的日常管理也十分方便。三、组建班级诺贝尔小组为了营造浓郁的班级学习气氛，充分利用班级内部资源，激发学生的潜力，我在班级内组建自己的最高学术机构-诺贝尔小组，如数学委员会、物理委员会、化学委员会，等等，并将一些高难度的试题张贴在班级后墙，悬赏 征求答案。例如：语文学科的试题是：请为上联“今世进士尽是近视对出下联。
12、数学学科的试题是：三角形三个内角和就等于180度吗？ 外语学科的试题是： “burn the earth的意思是什么？等等。各委员会由班级内各学科的前五名或前三名组成，各小组能有效协调和解决自己班内该学科在学习中碰到或普遍存在的问题，弥补教师辅导的缺乏，特殊有利于全体学生的共同进步。四、建立班级社会主义在班级工作中，我也不是一帆风顺的，遇到了许多问题，尤其是学生的乱花零钱、乱吃零食、上网打游戏等顽症。20xx年，我到xxx学习。在学习的过程中，我突然想到，为什么不把人家的经济进展模式借用到班级管理上呢？回到学校之后，我开始把自己的想法转变成具体的班级管理措施，我命名为班级社会主义：将全班同学的
13、生活零花钱实行统管，家长将生活零花钱交给班主任；学生使用时，在周会时间统一支取；其他时间不得以任何借口支取。这条措施，对学生的生活实施了有效而又严密的监督，杜绝了以买资料为名向家长要钱的现象，从根本上掌握了学生违纪。五、成立人生帝国我说，每一个人其实都是自己的一个小小帝国：有自己的理想，有自己的追求，有大致的学业方向和人生方向；还有自己的座右铭，明确自己的优点缺点。任何一个班级都不应是一盘散沙，而应是一个国家整体；不应是乌合之众，而应是精锐之师。为此，我提倡学生构建自己的人生帝国，撰写个人传记，形成自己朴实的思想体系，思索人生规划，总结得失成败。班主任工作是方法，更是技术；是技术，更是学问；是
14、学问，更是科学；是科学，更是艺术；是艺术，更是事业。是方法，就要求优中选优；是技术，就要求精益求精；是学问，就不能亦步亦趋；是科学，就不能故步自封；是艺术，就要求常做常新；是事业，就要求为之献身！关于班级管理阅历沟通发言稿大全【四】敬重的各位领导、友爱的各位老师：大家好！一、建立班级日常工作量化管理机制小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来肯定的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争高低，想当第一，这也是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化管理，还特制了“谁最行和“哪组最棒两表分别张贴在墙上，进行个人竞赛和小组竞赛。
15、这样不仅提高管理效力，而且使学生养成良好习惯，提高素养。具体做法如下：1、分项定分。就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员包括班长在内，值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，到达全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，班长通报各小组总得分及排名状况；通报本周个人得分最高的前十名学生，在班上加以表扬。二、建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，留意培育并
16、发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，让每一位同学都有参加竞争的机会，鼓舞每一位同学主动参加班级的建设和管理。具体做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生互相了解的基础上，采纳民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，说明自己对担任班干部的看法、适合担任的角色，以及干好本项工作的打算、措施、等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：1工作看法
17、是否仔细、主动、负责。2工作任务完成状况。3自身素养修养。考评后，对落选的同学仔细作好思想工作，留意调动其的主动性，鼓舞再次当选。这一管理机制的建立，就到达人人参加，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。三、建立班级激励机制素养教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓舞是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以关心学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。我的具体做法是：1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。例如：表扬信；嘉奖学习用品；在黑板报上给以表彰等。除此以外，我还会常常与科任教师相互沟通，了解同学们在各科的表现和状况，遇到问题的话，就一起商议，力求找出最好的解决方法，从而引导学生全面进展，健康成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页