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1、班级管理经验交流发言稿班级管理阅历沟通发言稿1敬重的各位领导、敬爱的各位老师：大家好。首先感谢领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的沟通，我觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，我在班级管理的一些做法也是从在座的同仁们平日交谈中学得的。我唯一值得欣慰的就是：五年来我们班没有给学校带来什么麻烦，孩子们能身心健康的成长。可这与领导关切和各科任老师的共同努力，相互协作、细心教化分不开。在这里，我不敢谈什么阅历，借这个机会，把自己担当班主任工作以来的心得和体会与大家共享，“仁者见仁，智者见智。”如有不当之处，请各位领导、各位老师指责指正。一、健立制度俗话说“无规则不成方圆
2、”。一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度。其实制度的建立就是让学生少犯错，不犯错，营造和谐的班集体。其实小学生简单犯的错误无非是：迟到，有病不请假，个人卫生和值日不合格，上课不认听讲，同桌闹冲突，作业不按时完成，有错不改，放学不按时回家等。面对大班额的重负，面对大量的教学任务的压力每当学生犯错时我们都会很生气。可我们当班主任不是为了生气的，不能拿学生的错来气自己，因此我把能让我生气的上述方面都纳入班规，我班的班规不多，就8条。班规和违反班规的处理方法在得到同学们的认可后粘贴到了黑板上。让学生以规为戒，他们按班规一每天做好了，我也就不生气了。长此以往便形成了习惯。制度建立之后，关键看执行
3、。对于班规的实施我会在下面举例讲其中的几点。二、运筹帷幄。做主任以来我感受到事事我越是亲力亲为，越会忙得焦头烂额，最终累的力倦神疲，效果却不佳。于是我想方法把压力与学生共享。我在班级中实施了1、3、4、8管理模式。支配了1个卫生监督员，3个助理，4个负责人，8个联络员。1个卫生监督员为李梓祎。这个孩子特别爱干净，也特别负责，特殊较真。每天的楼梯和班级的卫生基本上不用我去问，她按值日生轮番表的人员进行合理分工，谁没干好她能精确的找出来。我感觉她特殊像张淳泯老师，每天对垃圾和脏的特殊敏感，也从不放过，他的仔细劲我真佩服。我们班有个叫薛立明的孩子一、二年级用铅笔写字时，铅笔铅似乎从来没有细过，字基本
4、上看不清，还弄的本上，手上都是铅笔铅。与他的家长沟通几次，效果不佳，三年级用钢笔了，他仍是字没写几个弄的满手都是钢笔水。书桌堂也总是乱糟糟的一堆垃圾，上课找书时都费劲。自从有了李梓祎这个卫生监督员，发觉他手上有钢笔水便让他去洗，洗后还复查。书桌乱就让他整理，并一跟究竟。慢慢的薛立明手上有钢笔水的次数少了，字也有了进步。我便刚好把他的改变告知给他的妈妈。让他在家时也关注些。仅仅一个电话，他妈妈却很兴奋。由于李梓祎的仔细，较真，谁的乱她都毫不留情的指出，并且每天盯着。不按要求做就按班规第五条：做讲卫生的好学生，仔细做好个人和值日时的卫生。如违反惩罚方法：第一次警告，其次次加罚值日一周并写400字的
5、“自我教化说明书”。其实写“自我教化说明书”这一招我是和魏书生老师学的，别说还挺管用。写完后哦检查，相识深刻，真心悔过，我便不再班级公开读，不仔细的不但要在班级读还要重新写。因此，同学们都怕她出现在自己的身边。就连我的讲桌乱她也立刻指出，不同的是主动帮我整理整齐，有时我也挺不好意思的。在他严格的管理、监督下班级变得整齐了。3个助理为苏显赫、于彤、宫旭昂。这3名同学的特点是做事麻利、细心、仔细。他们每天帮我处理每天听写的词语、做的数学题、积累的内容，按好中差分好类。并把自己发觉的问题报告给我。有时我也把我批改后监督改错后判的工作也交给他们。无论大的学生都有懒散的心理，看错也改。这时，我的助理就会
6、帮我抓到有错不改的。然后就按班规第7条：每天按时、保质完成作业。做到有留必写，有写必批，有错必纠，有纠必改。违反的惩罚方法为：所留内容罚写3遍。薛瑞平老师曾说过：没有惩处的教化是“缺钙”的教化。对此我很赞同。因为怕惩处学生才会往好的方面去做并努力做好。对助理的监督我也是留意的，由于助理是固定的，即使他们想偷懒或干得不仔细时其他学生会立刻举报让他们不得不自己严格要求。有了助理既节约了我很多批阅的时间，也可以使我刚好发觉班级学生在哪有困难了。说到困难学生我就要谈谈我的4个负责人了。4个人负责人为于书冉、唐韵萌、王一涵、张晗。其实这4个人就是我们班的班长和学委也是班级竞比活动的主要落实人，管理者。这
7、4名同学的特点是组织实力强，学习成果好，能严于律己。我班的学困生多，我管了这个忽视了那个，有时给他们留了题，检查了这个的遗忘检查那个的，造成他们得过且过，成果总不见提高。针对这点我把班级分成4个大组，由他们4个为各组的负责人，每人带一个学困生，两人为同桌。并设立“小组评比”的机制。评比内容包括：纪律、测试、作业、学困生帮助、好人好事等。评比假如只记分，时间长了，学生会消极。对学生而言作业少是他们最快乐的。于是我班的作业出现了A、B、C、D和特等五个不同的等级。其实每等的作业相差的并不多，可却激发了学生的动力，他们都在为自己组能获得A等而努力。每天作业我们在检查时并不是简洁看他做完了吗？还要看做
8、得是否正确，写得是否工整。并卡上激励语A等为：你真棒。B等为：优。C等为：有进步。D等为：加油。假如连续2次获得D等就要按班规的第4条上课坐姿、写姿、读姿要正确。保证书写工整。如发觉字迹潦草不管内容的多少一律重写。并写400字的“自我教化说明书”和告知家长。再次制度激励下，学生的字有的很大的进步。在我们班的评比的分数都是有我限制的加分难，扣分易。每天测试8道题，全对每人加2分，错1题就扣一分，要求学生必需特别细心。听写每次为2课，全对每人加2分，错1个字就扣1分。上课留意力不集中，有小动作一人扣2分等最简单得分的便是对困难生的帮助每出一张16开的测试小卷，让学困生做完，并给批阅好就得2分。本着
9、谁出题谁批阅的原则，这样出题做题2个学生都得到了熬炼。有时为了得分他们只会出口算这样简洁的题，这样是不行以的。我会针对他们所帮助学生的薄弱之处要求出专项训练。所以最终负责验收给分的还是我。这样这几名学生的成果慢慢有了改变。此时我仍不忘告知家长，让他们一回家就能听到表扬与激励。可出题人多，做题的每组只有1人。时间长了做题的人闲累就不想做了，总找借口。我发觉这4个负责人真的很专心，她们会主动给学困生和本组的成员买一些小礼物，以此来激励她们，整齐划一，不给组内扣分。她们的仔细负责感动了我，也感到了学困生，更感到了学困生的家长。这4为负责人在收到学困生家长送的礼物时都会忍不住到我面前显示一番。我也由衷
10、的为她们感到兴奋。其实最偷着乐的便是我，在他们的帮助下我们班的几名学困生在上学期的期末考试中都有了很大的进步。尤其是杜宇鹏同学，期中考试时数学19分，语文62分。而期末考试时数学78分，语文85分。其实评比的过程也不是一帆风顺的，因为于书冉所带的小组在前两周的评比中每天第一，其他的小组认为他们组的实力强，慢慢失去了竞比意识。了解这一现象，我提出了负责人换组轮番管理制。可慢慢的同学们又发觉于书冉到那组哪组就第一。于是我把4个负责人找到一起，让他们沟通自己在组员管理中的做法。于书冉也说出了他的胜利秘诀。这4个负责人各显其能小组的竞争意识又被调动起来了，人人不甘落后，迟到，有病不请假，值日生不仔细，
11、作业不按时完成，同桌闹冲突，上课不仔细听讲，给班级扣分，放学不按时回家等现象基本上没有了。因为评比落在实处，困难生的成果提高了，班级的好人好事也增加了，钟表里的电池没有了，有人主动换；拖把坏了，有人主动买班级中的各项收费4个负责人会在早自习时全部收齐，再上交到学校。因为评比自私的人少了，他们学会了关切别人，学会了合作，有了集体意识。4个负责人虽说各司其职，但必需有一个总调度，这个人便是我。我给他们足够的权利的同时，又关注是否肆意妄为。通过评比，我深深的感受到有时老师的指责学生听过即忘，同学间的指责却很起作用。班级管理阅历沟通发言稿2敬重的校领导，各位同仁：大家好，我叫黄x，现担当高三（10）班
12、班主任。很兴奋学校供应这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家共享班级管理工作中的点点滴滴。如何做好班级管理工作，这是摆在全部班主任面前的一个永恒的命题。下面，我主要从以下几个方面和大家共享我个人在班级管理工作中的心得体会。一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教化。曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我胜利的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”。无独有偶，XX年我参与的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教化放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。我所在的10班
13、是个一般班，它也具有着全部一般班所出现的问题。因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教化。养成教化既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的详细做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，敬重老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习惯的养成教化不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生许多不好的行为习惯会一再反复发生。只要一发觉立刻要求他订正。因此，学生良好行为习惯的养成教化必需长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，许多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生
14、进行情感教化，以培育学生健全的人格。一般班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成果上很难获得明显的提高。而学习上的停滞不前反过来又使他们很简单对学习、生活产生悲观心情。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教化，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。关于这个问题，迄今为止，我主要采纳了以下几种方式1、播放音乐。高二的某节班会课上，我向学生播放了细心选择的父亲母亲星月神话窗外四首歌曲。然后让学生讲解并描述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想，接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于当时是以音乐为背景进行的探讨，许多学生都受到触动而留下
15、了眼泪。之所以这么做，是因为我始终坚信这么个道理：一个人假如在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在许多问题上他将自觉的去要求自己。而星月神话窗外这两首歌曲主要是引导学生正确面对青春期异性之间的情感问题，这个年龄段学生都处于青春萌动期，也很简单受到这一问题的干扰。这个大家懂的！2、开展“XXX，我想对你说”的主题活动这一活动的做法很简洁。就是让学生将他对班里随意一位同学的看法写下来，并在班会课的时候随机抽取进行宣读。这么做主要有两点好处（1）通过阅读这些文字，可以让我对学生有个更为全面的了解，工作起来就更得心应手。（2）在班会课上宣读，可以让每位学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什
16、么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。3、播放电影经过了春节的放松后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教化为题材的印度影片三傻大闹宝莱坞。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达三个小时的时间里，学生很仔细的观看了这部影片。而后全部人都交了观后感，一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教化制度的反思、个人志向、如何面对高考所带来的压力等等问题。看到这些，我知道设计这一活动的目的完全达到了。同时，我还利用一节班会课和他们共享我看这部影片的感受，并对他们观后感中
17、提出的一些问题进行引导和教化。4、和学生共享精彩美文在日常生活中如读到精彩或引人深思的文章，我都会在班会课上和学生共享。如前个周，我就和学生共享了一篇题为我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡的文章。这是04年一位寒门学子写的一篇文章，至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲解并描述其在经验从小学到高校的辛苦奋斗后，才得以从一个偏僻的小地方最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自农村，现在也面临高考的问题，而这样的文章也就更简单和学生产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮，这个学生是这么说的：“文章很激励人，我生在农村、长在农村
18、，体现了上学的辛苦和父母的艰难。我无法变更我的出身，我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来变更自己的命运，而这期间不管过程多么艰难，我也只能静默忍受，直到胜利的那一天！以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会，应当说有关班级管理的阅历有千千万万条，再讲一天都讲不完，但我个人认为最最重要的一条阅历就是“专心去做”。因为只要“专心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。我的发言完毕，感谢大家！班级管理阅历沟通发言稿3敬重的各位领导、敬爱的各位老师：大家好。首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言。我任职不满两个月，作为一个年轻新班主任，根本没有太多阅历可谈，更不要说
19、共享了。面对各位优秀班主任，说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。因此，我更情愿把自己的发言定位是对班主任工作的反思和汇报，也请各位优秀班主任前辈不吝指教。下面我就把平常所做的工作谈几点体会：一、第一次当班主任刚刚当班主任的前几天，充溢了激烈和感到，从学生的身上看到了自己当时的影子，又觉着他们拥有着无限的可能，象征着希望。也体会到班主任能够比其他任课老师有更多时间与学生相处，建立起更深的师生情，这是只当任课老师无法体会到的情感。就像魏书生说过的那样：“当老师不当班主任，就像喝白开水，虽解渴但没有味道。”但很快，我就体会到了更多的“味道”，班级里的各种琐事，谁与谁闹冲突了，谁的钱丢了，谁的笔少了；还有
20、哪天卫生不干净，谁没有打扫卫生，哪一小组卫生打扫欠缺；还有关于纪律的，谁自习课爱讲话，谁上课留意力不集中，各种各样的事情一起袭来，疲惫感和无力感随之产生。目前，班主任给我带来的感觉就是痛并欢乐着，有当班主任的苦痛，也有当班主任的欢乐。关键是调整好心态，仔细对待每一位学生和班级里的每一件事情。二、健全班级的规章制度我们班有55名学生，学生素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我确定从整顿班风入手，进行从严管理，从下
21、面两个方面开展工作：1、俗话说“无规则不成方圆”。一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度公物保管制度等。这些制度老师协同班干部制定，然后交全体同学探讨、修改、补充。最终由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时老师肯定要领先垂范，起领导带头作用。2、培育学生自我管理实力，实行“班务”自治。这样才能满意学生的参加意识，充分发挥学生的主体作用，以适用将来社会竞争的须要。在老师的统一支配下，由学生自己组织一些活动。来熬炼他们的组织领导实力和主动参加实力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创建性。三、建立班干部队伍关于建立班干队伍，我有以下体会：1、班级
22、可以搞民主，但不能一味的民主。学生各方面还不成熟，不会肯定客观公正的去思索问题。因此，民主这个东西，可以搞，但不能肯定的，老师不加任何干涉，纯粹以学生意愿的方式去搞。那样得到的结果就纯粹看运气，而事实证明我运气不太好。2、老师要为班干部的班级管理铺好路，做好后盾。一大群性格各异的学生聚在一起，确定是很难降服的。说实在的，有些问题老师自己管起来都不简单，更别说希望班干部能管理好。所以，第一个要做好班级管理的，就是老师。只有老师理顺了整个班级，才能指导班干部，才能做好班干部的后盾。3、管理好班级靠的是健全的制度而不是人。良好的、健全的班级管理制度，才是管理好班级的关键。班干部要做的，只是根据制度去
23、执行而已。四、优秀生和潜力生世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的人。每位同学都是一个独立的个体，都有自己的特点和特性。要充分把握学情，因材施教。我在前期工作中就忽视了这一点，过高的估计了学生基础。我们班在期中考试中，优秀人数还可以，除试验班外，成果前十我们班有五位同学，但及格数不够多和低分段学生过多。因此，我调整了教学策略，更多的注意基础。更多的关注中等成果学生以及短暂落后的学生，月考中我们班最终一名也是全年级最终一名，王俊博同学，通过写简洁的日记，记忆数学基础公式，使得成果较过去有了肯定进步，脱离倒数。五、向优秀前辈学习作为年轻班主任，肯定要向各位优秀班主任学习阅历。向段主任学习到了小
24、组合作的管理方法，每一组都有优生、中等生和后进生，大大提高了管理效率。向洪波老师学习到了许多管理细微环节，如不要当众指责学生；课堂纪律乱的时候肯定要停下来；检查宿舍的方法最终，我肯定会不断学习，向优秀班主任多多学习，争取早日成为一名合格的班主任。班级管理阅历沟通发言稿4敬重的各位领导、老师们：大家好！首先，感谢市教科所陈xx主任和xx镇校办领导给我一个与大家沟通学习的机会；感谢今日在座的各位老师，牺牲珍贵时间静心听我发言。今日，我和大家沟通的题目是争做合格老师，革新班级管理。一、什么是合格老师根据我原来的理解，所谓“合格老师”，就是师德没问题，把教书当工作干，能教出好成果的老师。现在想想，要真
25、正达到“合格老师”，其实并不那么简洁。特殊是刚刚工作的新老师，须要一个成长的过程。“合格老师”的标准是什么？书籍与网络上有许多说法，我的理解，新形势下“合格老师”至少做到以下几方面：首先，合格老师应当具备扎实的专业学问。以前我们常说，要给学生一杯水，老师要有一桶水。现在社会飞速发展，学问更新之快前所未有，仅有一桶水远远不够，须要刚好更换，才不会腐臭变质。这就要求我们老师要做到“学而不厌”，与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让读书与网络成为我们的血液，帮我们更新养分，这样才能给学生永不枯竭的新学问。其次，合格老师应当有健康的心理。老师的心理健康问题是一个不行忽视的问题。很难想象一个心理有问
26、题的老师会教出合格学生。近年来的大量调查资料表明，有相当多的老师有心理疾病。部分老师自私心理严峻，合作精神差，给学生和学校带来了不良影响。第三，合格老师要关切学生的身心健康。我们常说“德才兼备”的人才才是真正的人才，可这些人才从哪里来？唐朝的韩愈在师说中曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”其中，“传道”即传授道德观念，也就是我们时下所说的“思想教化”。没有良好的思想道德基础不行能成为真正的人才。当下，有些老师忽视学生的思想健康教化，或者只停留在口头上，或者停留于纸面中，或者简洁粗暴一堵了之，没有真正关切学生的思想健康。我们应当树立三种精神：终身从教的献身精神，仔细执教的敬业精神，爱生如子的园丁
27、精神。二、如何成为“合格老师”我想从三个方面来讲：一是确定目标，二是勤奋努力，三是坚持不懈。1、确定目标目标就是要达到的目的或境界，也可以理解为志向、志向和幻想。古语云：“志不立，天下无可成之事。”一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵手一样，不行能到达胜利的彼岸。目标可以有大有小，胜利也可以有大有小。但只要是有所追求，就必需先确立明确的目标。自然界里喷泉的高度恒久不会超过它源头的高度。而目标就是源头，成果就是喷泉的高度。我们尊敬的周总理在读书时便立下了“为中华之崛起而读书”的志向，最终成为全世界仰慕的宏大人物。我们要想成为一名合格老师，也不能没有目标。自己不能成为伟人，但我们可以尽自己的力气，为
28、学生的成长和成才铺路搭桥，间接地实现自己的志向。2、勤奋努力有了目标，假如不付出努力，目标也会成为泡影。要实现目标，必需经过勤奋努力。高尔基说：天才出于勤奋。韩愈说：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。华罗庚认为：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。放眼古今中外，因勤奋努力而胜利者数不胜数。我国古代孙敬头悬梁与苏秦锥刺股的故事大家耳熟能详。美国前国务卿赖斯，是继奥尔布赖特之后美国历史上其次位女国务卿。短短20多年，赖斯就从一个备受卑视的黑人女孩成为闻名外交官，奇迹般的完成了从丑小鸭到白天鹅的蜕变。当有人问她胜利的秘诀时，她说：“因为我付出了八倍的辛苦。”老师们，有耕耘才有收获。当我们与胜利无缘时，
29、无需怨天尤人，不妨先问问自己：我是否付出了“八倍的辛苦”？李xx，我们都比较熟识，他是“四川省中学语文特级老师”、“全国优秀语文老师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教化明星”，享受成都市人民政府专家特别津贴，XX年被提名为“全国十杰老师”，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的老师”，现任成都市武侯试验中学校长。身为校长的李镇西，常常被邀请在全国各地做报告，还坚持读书与写作。他有许多时间在飞机和汽车上度过。在飞机起飞的15分钟内，他一般要读书，利用笔记本电脑写文章，在飞机将要着陆时，再读书。多年来，他在飞机上都是这样度过的：读书写作读书。因为后排宽敞些，便利做事。
30、大多是读书或用电脑写文章、做ppt。鲁迅先生曾说：时间就像海绵里的水，只要情愿挤，总还是有的。李xx的做法和成果正印证了这句名言：班级管理阅历沟通发言稿5敬重的各位领导、老师们：大家好！首先，感谢学校为我们沟通班主任做法供应了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢学校领导的信任，给我供应一个珍贵的机会在此向大家学习和共享。这个班级从初二带到初三，从起先的手忙脚乱到现在渐渐步入正轨，期间我犯了许多错，也学到许多东西。借着这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这一年多的时间遇到的问题和例子，与大家进行沟通，希望能得到老师们的指引。今日我主要从以下四个方面进行绽开：一、组建班干团队1、
31、务必要有一个有领导力的班长。2、班干职责清楚，不设闲值，坚决不用纪律品德差的学生。3、班干的工作每天都要落实在纸上进行记录。4、刚好更新班干团队。二、日常管理1、抓住关键时间。一天中，学生自主学习的时间往往是最简单出现波动的关键时间。还有间或放学时间，夜晚查寝之后半小时的时间等。2、抓住关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是中等生；一类是问题学生。抓好了中等生，我们的成果就得到保证；抓好了问题学生，营造了好的班级氛围，我们的班级秩序就得到保障了。在这样一个宁静的环境里那么除了学习他也就没事可做了。3、抓住关键事。凡是能够干脆影响班级秩序，产生恶劣影响的事务，我们肯定要重点盯上解决。4、实行班
32、级事务人人做首先要明细班委职责，班干部的责任要明确要细致，让班委各司其职，无缝隙管理。班规定的越有操作性，就越能发挥班干部的作用。比如各项事情如：日常值日、教室大扫除都责任到人；电灯，门窗的开关有专人服侍；教室墙壁和黑板报有专人管理。甚至每天的自习课有固定的班干部值日，对班上每一件事要专人负责。三、学生心理辅导1、每周的班会课要利用好，可以借助网络，也可以借助学校一些助学读本和杂志；还也可利用自己的学科学问绽开一节生动好玩的学科试验。咱们学生手头有的书本：健康读本，订阅的各种杂志；网络上的优秀歌曲，优秀电影，微电影；数学的试验手册学生心理辅导2、将学生发生的的问题作为教化契机，进行心理辅导。（
33、张轩浩的例子；孙雨晴的例子）遇事首先要冷静，对学生惩处要严厉，但是心理上要暖和他。当在家长那遇到阻力的时候，还是要冷静，记住处理问题是目的，心情发泄没有用。我发觉咱们学校的许多学生和家长都是受不正常的三观影响很深刻。其实学生还是处在可塑期，了解他的家庭背景，多和她沟通，是能够变更她的三观的。（丁佳楠的例子）四、考试激励政策1、提出嘉奖目标：既要嘉奖优生，又得兼顾全班。肯定要让每个人都看到希望。2、推行“赏识”教化，让学生在表扬中进步。3、对于退步的学生肯定要帮其找到学习动力。4、言传身教，身体力行。在对待班主任工作上，我始终坚信用力干只能干出合格，专心干才会干出优秀。以上就是我对班主任工作的一
34、点点相识，讲的不好的地方请各位老师多多指教。感谢大家！班级管理阅历沟通发言稿6各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，在座的各位，阅历丰富的班主任多的是，假如说是阅历沟通倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够，有许多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！我发言的题目是做一个欢乐的班主任 “生本”中的班级管理浅见。我理解的“生本”：以学生为本，以生活为本，以生存为本
35、。几年的班主任工作让我感悟到你若想做一名优秀的班主任，首先要做一名优秀的学科老师。只有这样学生才会信服你，敬重你，才会情愿去听你。反之，要做一名优秀的学科老师，你首先得具备班主任的素养。我将从班级为家的思想 ，班级文化 ，学会借力 ，班级精细化管理 ，案例互动及阅历沟通五方面来谈我的班级管理。一、班级为家的思想1、营造“家”的氛围一个班就是一个大集体，犹如一个温馨的家，那么班主任就是学生健康成长的引路人，给学生营造“家”的氛围。同他们一起生活、一起喜怒哀乐、 一起奋斗、一起收获 。案例：端杯热水，暖和人心2、 以身作则、示范引路。学生们的效仿性很强。 什么样的班主任，教出什么样学生 。因此我们
36、班主任老师更应当以身作则，要求学生做到的首先自己得做到。3、亲近孩子，宽容孩子能容忍他们犯错，能正确地看待他们的错误，能合理地对他们进行疏导，能给他们改过的机会，但要把握好“度”。 学生犯错时，不要“真生气” 。这里送给全体老师一首 莫生气歌 人生就像一场戏 因为有缘才相聚 相扶到老不简单 是否更该去珍惜 为了小事发脾气 回头想想又何必 别人生气我不气 ， 气出病来无人替 我若气死谁如意 况且伤神又费劲 邻居亲朋不要比 儿孙琐事由它去 吃苦享乐在一起 神仙艳羡好伴侣 。二 、班级文化班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝合力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心
37、是班级精神和价值取向。 1、班级文化建设的目标：自我管理，二、一少年，欢乐成长。是本班的中心定位。“自己管理自己，民主管理班级”。本学期班级自主管理的目标是让孩子“能专心做好每一件事”，即：在班级自主管理中一人一岗，人人有岗，每人都能用心做好每一件事。如：课堂仔细听讲、主动举手发言；每天的值日、放学站排、大课间、课间纪律；能够做到一进教室就学习；讲究卫生等等。2、 班级文化建设的制定原则：培育习惯入手，按部就班，逐步提高要求。3、班级文化建设的详细方案：班级物质文化建设：教室外走廊墙壁为“班级名片”教室布置：（1）布置壁报A公告栏（黑板右边墙壁）：粘贴课程表、值日表、班干部表。B班星闪耀（教室
38、右墙）：评比台：主要进行班内个人和小组的各种评比展示。我的作业最美丽展示台：班内学生书写的优秀作品。C榜上出名(教室后右墙壁)：给每个孩子机会，张贴他们的美术作品。（2）设立图书角。教室后一个书柜，办成流淌图书角。每周一同学自愿拿出图书，放在窗台上。每天作业后，或者课间，让同学们自由选择阅读。（3）植物角：教室窗台摆放学生带来的各种盆栽。班级精神文化建设：（1）、班 风：团结合作，文明守纪，欢乐学习。（2）、班 训：我欢乐 我学习 我成长（3）、学 风：勤学、团结、善问、向上（4）、班级公约： 团结友爱 文明知礼放飞想象 张扬特性擅长创新 健康成长（5）、班级制度：遵守学校、班级的各项常规制度
39、。 敬重师长，同学间和谐相处，共同发展。爱惜班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。平常留意保持教室整齐，仔细做好值日工作。上课时，做到会仔细倾听，会主动发言。自主学习，具有探究创新精神。独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。离开教室，顺手关灯、门、窗，节约用水、用电。集体活好听从支配，主动参与，维护班级荣誉，为班级争光。 三、学会借力调动一切可以调动的力气，为这个班级服务，每个老师、每个家长、每个学生都是咱们的助手，因为我们有着共同的目标！1、班主任与家长沟通本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也刚好地告知家长，让他们有问题
40、随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。关于和家长沟通我总结了四点：（1）知已知彼、百战不殆（2）擅于利用多种沟通方式和渠道（3）不要等到学生学习或思想方面出现了问题，才想起与家长联系2、培育班主任助理班干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，
41、我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的实力。3、建立互助关系（1）老师帮助学生学会学习，学生教会老师学会教书、学会管理班级（2）感谢差生，感谢给你“惹麻烦”的人，是他们让你见多识广，是他们成就了你为“名师”（3）坚信你是每个学生胜利的助手，每个学生也都会成为你的助手，与学生和谐相处四、班级精细化管理魏书生说过： 人人有事干， 事事有人干 。凡是一般学生能干的事，班委不要干；凡是班委能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任坚决不干！没有没人干的事，也没有没事干的人。我把我们班28名学生每人都分派了任务。（
42、详细分工详见幻灯片）此外我还把班级的作息时辰表细化（详见幻灯片）五、案例互动及阅历沟通案例：1、请假问题由于一年级学生刚从幼儿园入校，因此总有一部分学生不爱上学三天两头请假。除了协作学校的请假要求，我提出请病假肯定要给老师打电话，事假要看详细状况赐予给假。如不按要求一律按旷课处理。2、作业问题每个人都要按时完成作业。每天都会检查。各组每个成员，明确分工，责任到人。班级管理阅历沟通发言稿7参加班主任管理工作已经十几个年头，不敢自诩是有阅历的老老师，所以今日跟大家共享的是我的一些管理心得，并非是阅历传授，有浅薄之处还请大家包涵指正。今日我共享的主题是班级管理中的“三”、“二”、“一”。“三”是指“
43、三关注”，首先要关注班级“非正式群体”。在一个班级中，有正式群体，就有非正式群体，有正能量，就有负能量。我们作为班主任，要对班级里出现的非正式群体留心视察，要明晰它的出现，也要辨别它的性质是主动的，还是消极的。针对消极群体，可以“擒贼先擒王”，也可以“各个击破”，也可以二者兼有，依据群体的状况敏捷运用。（自己举报带手机事务）我们作为班主任，要对班级里出现的非正式群体留心视察，要明晰它的出现，也要辨别它的性质是主动的，还是消极的。对于消极群体，要刚好引导，争取转化。其次关注学生心情，学生心情有正面和负面之分。抓住学生的正面心情，适时激励，形成良性循环。更要关注学生的负面心情，了解缘由，刚好疏导，
44、以免造成突发事务。（杨金涛当物理课代表，马子俊缄默）再次，关注学生小动向。许多时候，班级表面一帆风顺，实则暗潮涌动，班主任要心思缜密，刚好关注学生的一些小动向，切不行让星星之火发展成燎原之势。（周三回家，鬼神之说）“二”是指二个学习。一是学习理论，班主任管理工作并不是一成不变的，不断学习新的管理理论、方法和心理学学问，可以助我们的管理工作一臂之力，供应给我们更多的管理思路，达到事半功倍的效果。所以，我关注了一些有关班主任管理的微信公众号，比如“班主任之友”、“班主任杂志”、“中小学班主任”，公众号里推送的许多文章有理论、有实践，学习性、趣味性都很强，是班主任管理成长的好帮手。（班主任基本功、班
45、主任之友等，参与中级培训）。二是学习身边老师，三人行，必有我师焉。个人的阅历终归有限，留心学习别人的阅历可以弥补自己管理的缺陷。优秀的管理做法，不分新老老师，平常要做有心人，借鉴同办公室班主任的好的管理方法和对学生问题的处理方法，让自己快速成长，许多时候，榜样就在身边：今年我的办公室班主任比较多，从去年起先，我就发觉赵爱文老师的班会课有时是在小长廊进行的了，那里环境好，同学们坐得很集中，便利沟通和沟通，同时也拉近了同学与同学之间、同学与老师之间的距离；钱云超老师跟班紧，在学生问题的处理上刚好、有原则，做到了“恩威并施”；陈翠侠老师是个细致的人，开学初的时候，她就起先利用休息时间找学生谈话，了解
46、学生的家庭状况和学习状况，平常对学生的动态驾驭的也特别刚好，对学生的询问也极其具体；张世芹老师是个很有想法的、思维开阔的人，她更擅长培育学生实力，对学生指导后刚好放手。小组的安排，以及对组长责任的明确和迟到学生的“绿色惩处”，这些我都“偷师学艺”了，也的确给自己减了负；在我们这些一般又平凡的班主任身上，我看到了她们的细心和敬业！“一”是指一个帮手，这个帮手就是心育员、平安员。初中生越来越多的呈现出心理问题和平安问题，心育员和平安员的出现，会成为我们班主任的眼睛，随时发觉班级心情、心理异样学生和平安隐患，为班级健康运行保驾护航。（从指定到争取全员心育员、平安员，前提是信任、理解和共情）我信任，我
47、们在座的班主任每个人都“身怀绝技”，正因为大家的尽职尽责，才有了每个班级的有序和平稳，也希望我能有机会向更多人学习！班级管理阅历沟通发言稿8老师，同学们：大家好！很兴奋今日能够在这里和大家一起沟通一年级班主任管理工作，谈不上阅历沟通，借用这次难得的机会，把自己担当一年级班主任工作以来的心得和体会简洁共享沟通。刚进入小学的孩子们都会对校内充溢新奇，在开学伊始，就肯定要带着孩子们了解学校，具体的介绍学校名称，让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏，同时让孩子做简洁的自我介绍，便利孩子们交挚友，培育孩子的集体意识。刚到新环境孩子们都比较生疏，这时候我们就须要带着孩子逛一逛新校内，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置，教孩子辨别男、女两个字，便于孩子上厕所，规定孩子们能去的平安区域和禁止进入的区域，如绿化带、综合楼禁止进入。平安重于泰山，肯定要在最起先就让孩子们树立平安意识，平安记于心间。如不带零食、饮料，危急物品、玩具到校；不要追逐打闹，不大声喧哗；放学不要自己出校门