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1、青少年法制教育故事青少年法制教化故事（精选5篇） 青少年法制教化故事 篇1 同学之间应相互敬重20xx年，XX乡一所中学的一个文弱的女学生，无情地将同班的一个男同学杀死。手段竟是那样的残忍，杀人的缘由原委是什么„„女学生孙平是个自尊心很强的姑娘，因从小不慎落下了残疾后，除了自卑以外，她特殊忌讳别人拿她的残疾取乐。初中二年级，同班的男生杨立还偏爱开玩笑，不是逗这个同学几句，就是给那个同学起个外号。他不仅常常拿孙平的残疾取乐，还给孙平起了一个外号，孙平特别气恼。一天中午放学后，孙平背着书包打算回家，刚出校门，突然被一群小学生团团围住。他们拍着手，跳着脚，有节奏的喊着杨立给孙
2、平起的外号。受到羞辱的孙平气得直掉眼泪。她知道又是杨立搞的鬼。从今，孙平对杨立怀恨在心，起先伺机找寻报复杨立的机会。这天中午，孙平约杨立到村里的小树林里玩，杨立爽快地答应了。他们一起来到小树林的深处，刚才还有说有笑的孙平，脸突然往下一沉指着杨说：你知道我为什么叫你到这里来吗?杨立还没反应过来是怎么回事，就被早有打算的孙平抱住。随后，孙平突然又从腰间抽出一把水果刀，朝杨立腹部狠狠刺去。杨立在惨叫中跪倒在地，鲜血不断从伤口涌出，杨立用颤抖的声音指着孙平问：你为什么要杀我，„„你竟敢杀人，你要杀死我„„孙平咬牙切齿的说：我今日就是要来教训你的，让你再给
3、我起外号„„。说着更用力的朝杨立的身上刺下去。经过一番苦痛的挣扎，杨立流尽了最终一滴血。结束了他短短的一生。孙平拿一把铁锹，挖了一个坑，一边挖还一边说：让你给我起外号，让你给我起外号!„„坑挖好了，孙平抬脚狠狠将杨立踢进坑里。将杨立掩埋后，孙平拍拍身上的土，骑着自行车子回家了。16岁的少女孙平因犯有意杀人罪判处有期徒刑十九年。点评：这是一个不该发生的悲剧，然而它却真实地发生了。身体的残疾本已不幸，更不幸的是心灵的残疾。人生路上难免有挫折和不幸，在不幸目前，更要做一个心灵坚毅的人。只有用自尊、自强、自爱的信念来支撑自己的人生，才能真正赢得他人的敬重
4、。假如经不起人他人的讪笑就做出傻事，只能说明自己内心的懦弱。在面对自己的残疾和他人的讪笑时，孙平更应当有一颗坚毅的心。而杨立更不应拿他人的身体残疾开玩笑，这是对他人人格的不敬重。幽默风趣本是特性的魅力，但必需建立在善意的基础上，否则只是流于粗俗和不文明。青少年应当学法、遵守法律，在法律的规则内处理相互的关系，懂得依法爱护自己和他人的合法权益。同时还要时时到处遵守文明规则，做一个有道德、讲文明的好公民。 青少年法制教化故事 篇2 深度提示 惨剧发生在顺义区仁和镇军营村，在该村的民办学校红星学校门口，只因一句脏话，3个少年将该校的一名三年级小学生殴打致死。 警方证明，3个打人者没有运用凶器。死者家
5、属发觉，孩子身上无明显外伤，但生殖器官已被踢破。律师认为，由于发生在校外，学校并不担责。 目前，3个打人者中，两个未满14岁的男孩被释放回家，另外一名近17岁的男孩被刑事拘留。死者家属表示将追究刑事责任。7月8日中午12点多，顺义区仁和镇军营村，村民高先生气喘吁吁地敲开已经40岁的高志会的家门：大哥，你家小东被人打了!现在就躺在校门口的土坡上呢!话音刚落，高志会的妻子扔下抹布，拔腿便往外跑，而此时，小东高志会两口子的独生子已经死在了自己学校的门外。小东今年15岁，半年前刚随父母从河南邓州的老家来京上学，被打前在红星学校(小学)读三年级。小东的父亲说，军营村里有几个问题少年总是惹是生非，平常他常
6、提示小东要离他们远一点。然而，小东正是因为和这样的3个男孩发生口角，才惹来了杀身之祸。红星学校位于军营村的南部，这是一所类似于四合院式的建筑，6个年级加上学前班和老师办公室分布在东、西、北三侧，立在大门后面的影壁上还贴着好好学习、每天向上的条幅。学校正门前是一处开阔的土坡，前天中午，惨剧就发生在这片土坡上。记者昨日中午到现场时，现场打斗的痕迹已经被雨水冲刷得一尘不染，只有十来个小孩子蹲在地上在弹石子、打弹弓。除了两名已经被警察带走做笔录的目击者外，一名姓李的村民也称看到了事情的经过。中午12点刚过，我端着饭碗刚走出门口，望见小东正推着自行车站在路边，一个男孩站在他前面，手握着小东的车把手，另外
7、两个男孩也站在他的面前。李先生说，小东长得要比3个男孩都牢固，但是对骂了没有几句就不说话了。随后，3个男孩不由分说拽开小东的自行车，冲上去就起先拳打脚踢，边打边骂：你丫牛×，再给我还嘴!此时，许多午休的村民听到叫骂声后都从家里出来了。他们看了一眼就又进屋了，都以为这种半大孩子打架是小事，谁也没想到会闹出人命来。另一位村民杨先生说，斗殴也许持续了5分钟，而小东在整个被打过程中都没力气还手，那几个男孩先是打他脸，随后就踢他的腿和肚子，最终看小东躺在地上不起来了才离开。随后，红星学校的老师和校长闻讯赶了出来，看到小东已经失去知觉后，便连忙拨了120和110，差不多10分钟以后，急救人员赶
8、到现场，而此时小东已经没有气息了。小东的母亲跑到现场时，急救人员和民警已经围在了尸体旁，四周站满了围观的村民。让我去看尸体的时候我简直不敢信任，20分钟以前还活蹦乱跳的儿子，转瞬就躺在地上了!小东的母亲说，她被人搀扶着走到儿子身体旁发觉，儿子身上并没有出血的迹象，本想问是不是真的死了，可是话到嘴边却怎么也说不出来。我当时根本不信任，连哭都哭不出声来了。小东母亲说着，眼泪哗哗地起先往下掉，没有容我多看一眼，急救人员便把小东抬上了急救车，我上了救援车后，大夫为了劝慰我，让我喊儿子的名字，试试能不能喊回来，我喊了好几遍，儿子没有一点反应。小东的伯父高志国向记者证明，家属赶到现场时看到，小东身体没有明
9、显的外伤，当时都怀疑不是被打死的。由于从外表推断不出致命伤的位置，最终只得由法医进行尸体解剖。昨天中午，警方支配小东的家属去太平间看小东最终一眼。中午我们去看尸体时发觉，孩子的后脑和颈椎部位有淤血，生殖器官也被踢破了，法医现在只是怀疑这两处伤有致命的可能，但是结果还要等到尸检之后。昨晚9点，记者电话联系死者家属时，他们尚未接到尸检报告。一句脏话引来杀身之祸 记者在小东的伯父高志国处了解到，小东是弟弟家里的独子，由于醇厚懂事，亲戚们都把他当做珍宝。小东的母亲说，由于自己和丈夫常年在外打工，孩子从小就没有人管，因此上学很晚。他前年才起先上小学，上了两年后，我和他爸觉得不能再让孩子长期脱离父母，所以
10、今年过年后特意把他带到北京，到红星学校上学。 昨天下午，小东的伯父高志国家里坐了十余名亲友，小东的母亲坐在蜂窝煤前的一张小凳子上，哭着对记者说：昨天是他最终一天考试，原来今日就可以放暑假回家了，哪想到孩子就„„ 小东的母亲说，事发当天中午小东回家吃饭，因嫌母亲做的饭不够可口，于是提出想吃饺子，母亲也觉得儿子考试很辛苦，就给了小东5元钱，犒劳犒劳儿子。 我还告知他，家离学校这么近，即使出去吃饭也不用骑车，可是他偏不听。15分钟后，小东骑车回到家，把吃饭剩下的1块5毛钱交给妈妈后便骑车去了学校。事后，知情人对她说，小东骑车到学校门口时发觉脚蹬子坏了，于是推车调头打算修理，可
11、是刚推了没多, 远就发觉走在前面的3个男孩拦住了自己的路。他和那3个男孩都不相识，嫌他们走得慢，于是要求对方让开道路，可是3个男孩拒绝让路。于是，小东就张口骂了一句脏话，3个男孩立刻围了上来要求小东致歉，可是小东没有照做，而这样的举动激怒了3个男孩，干脆导致了本文开头的一幕。 骂人是他不对，但是不管他骂的什么，也不能往死里打啊，他还只是个孩子，怎么这么忍心下手啊!小东的父亲坐在妻子旁边，一边劝慰着悲恸欲绝的妻子，一边哽咽着对记者说。3个打人者两人也是小学生 记者随后从多名军营村村民处了解到，3个打人致死的男孩是村内另一家私人小学育英小学的学生。记者在村内看到，育英小学离红星学校不到200米，校
12、舍同样是由两排平房组成。校长席女士向记者证明，3名伤人者中，只有两名是该校的学生。其中一个姓李，另外一个姓杨。她向记者介绍，小李在育英小学已经读了3年书，今年已经毕业，而另一名学生小杨还在校内读5年级。打人的第三个男孩，警察说是一名十六七岁的小混混，但是不知道这名男孩的身份。席校长说。席校长还告知记者，打人的李同学是一名淘气捣蛋的学生，连家长的话他都不听。她说，小李的老家在河北，四年级的时候转入育英小学，和小杨的关系始终不错。我根本无法想象他会做出这么大的事来，他看上去瘦小枯干的，就像个小不点!席校长说，她眼中的小李和小杨并不算坏孩子，他们都很聪慧，对老师也很懂礼貌，小李平常特别大方，在校内还
13、有不少好哥们。 青少年法制教化故事 篇3 爱的教化这是个说着简单写着困难的书，它是用日记形式写的。在安利柯的生活中，父母老师给学生的一个无微不至的微笑，给学生的一句激励的话都叫爱。在老师父母的口中说出来这些话很简单，但是孩子们却特别渴望得到，为什么孩子会时常放弃，就是缺少老师家长的激励，只要得到激励就会发奋探讨学习，很难做到的事也会变的很简单。通过安利柯的亲生体验让我懂得了一个道理我们小孩子在成长过程中不会不犯错误，改正这些错误很简单又很难，只要老师和家长们的激励，这种激励就是爱!这本书会叫我们把爱献给须要的人，家长们激励孩子，孩子们相互劝慰都是会运用爱，这是爱就会变得有形! 青少年法制教化故
14、事 篇4 爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力、主动上进、如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是生活在华蜜中的。他们从出身到性格都有差别，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的
15、是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏硏尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着
16、对美妙生活的追求。爱的教化把爱比方成许多东西，我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道爱是没有界限的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑?大到捐献骨髓，帮助希望工程?爱有时会被污染、稀释，甚至消逝，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。 青少年法制教化故事 篇5 有一位单身女子刚搬了家，她发觉隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带突然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，突然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他惊慌地问：阿姨，请问你家有蜡烛吗?女子心想：他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们，免得被他们依靠了!於是，对孩子吼了一声说：没有!正值她打算关上门时，那穷小孩绽开关爱的笑容说：我就知道你家肯定没有!说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里.