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1、高一信息技术说课稿范文高一信息技术说课稿范文作为一名教职工，一般会被要求编写说课稿，说课稿有助于进步老师理论素养和驾御教材的才能。说课稿要怎样写呢？下面是我细心整理的高一信息技术说课稿范文，欢迎阅览与保藏。高一信息技术说课稿1敬重的各位评委，你们好！我今日说课的标题是电子信箱的恳求及运用，下面我将从以下几个方面来介绍本节课的规划思维，请各位专家订正。首要，我对本节教材进行一些剖析：一、说教材1、教材位置和效果电子信箱的恳求及运用是公民教化出书社出书的中学信息技术教材榜首册其次章第三节中的一块内容。跟着网络的遍及，电子邮件已成为当今盛行的沟通方法之一，也是现代学生运用网络进行自主学习和探求学习的
2、必备技术之一。因而，在中学信息技术教化中占有非常重要的位置。2、学生状况剖析学生经过前一节课阅读网页，查找、下载材料后，已不满足于只做一个网络的看客，很想在网络中创始一个自己的空间，证明一下自己的才能。这节课便是学生榜首次在网上恳求、注册类操作，也是榜首次带有自己特性的网络操作，所以本节课假如学习效果很好，会对往后常识和技术的学习起到事半功倍的效果。3、教化方针的建立依据对教材结构与内容的剖析，考虑到学生已有的认知结构和心思特征，拟定如下教化方针：常识与技术：使学生进一步了解网络，了解什么是电子邮件，把握网上注册电子信箱的一般进程，可以对常识概括、总结，并培育学生具有收发电子邮件的才能进程与方
3、法：创设情形法、激起爱好法、使命驱动法、教育概括法、演示法情感心情与价值观：经过本课内容的学习，使学生遭到爱护网络平安、不发、不看不活跃健康的电子邮件的教化，并自觉反抗网上的垃圾邮件。一起培育学生小组协作，互帮协作的精力4、教化要点、难点要点：电子邮件的恳求、发送及收取引导学生合理运用网络进行自主学习是咱们信息老师的一个根本使命。运用互联网完结老师与学生、学生与学生之间的沟通是咱们都在评论的一个问题。而电子邮件则可以在恣意时刻、恣意地址完结老师与学生之间的信息沟通。怎么教会学生经过邮件完结与老师之间的资源共享，并将学习场所刚好刻延长的教室之外则显得尤为重要。难点：邮件中附件的奇异运用电子邮件中
4、不只仅是文字的传递，还可以有图片、声响、影片等材料，怎么运用附件传送这一类文件，怎么收取、选择和保存他人邮件中的附件是学生比较难澄清的问题。二、说教法1、教化方法在为学生创设了网络环境、供应了学习及操作的网址和这些情境后，用极具吸引力的使命驱动式教化引出问题，使学生乐于在这个情境中研讨实践，再经过演示法来到达教化效果。期间经过师生之间的沟通，充足调集他们的学习活跃性和自动性。 发挥学生的主体效果，表现老师的主导效果。2、教化环境与因特网相连的计算机网络教室、投影设备。这节课的具体完结是在多媒体投影进行的。经过这种方法，不只能比较便利地对学生进行主导，也能让学生刚好参加实践操作，充足发挥学生的主
5、体效果，真实完结师生互动。三、说学法查询、实践、沟通和总结依据建构主义学习理论所着重的，以学生为主体，学生由常识的灌注方针转变为信息加工的主体。在这节课中，我一向引导学生带着稠密的爱好与求知愿望进行学习与操作，经过自主探求获得常识与技术。四、说教化进程合理的支配讲堂教化是教化胜利的要害。教化规划应留心环绕教化的要点和难点，充足调集学生的主观能动性，发挥出老师的主导效果和学生的主体效果，启示引导学生学习新常识，因而，我在课前现已依据查询将以及就近原则将学生进行好、差调配分组，确认小组的负责人（曾经恳求过电子信箱的同学或信息技术课上反映比较灵敏的学生）。一起在讲堂教化进程分如下几个环节来完结教化方
6、针。（一）、比较导入，激起爱好经过一段动画显现：同学们还有2年多的时刻就将脱离自己的家园到自己心目中的高校读书了，到高校后同学们有那些方法可以和自己的爸爸妈妈、同学以及老师联络？引导学生先答复，然后运用动画呈现学生实际日子中现已了解和了解的一些沟通信息的方法。（如QQ、打电话、写信和E_mail等），让各个小组依据课件内容绽开评论这些信息沟通方法的优缺点，然后老师抽单个学生答复，概括得出结论：（运用E_mail沟通的优越性）。1、 传递信息速度快2、 免费3、 内容丰富然后问学生知道怎么运用E_mail具体的进行信息的沟通吗？部分恳求过电子信箱以及操作才能强的学生现已有了开端的运用才能，根本可
7、以答复出要运用E_mail进行沟通所需的前提条件（恳求一个新的邮箱）以及怎么进行信息传递（发邮件）。（这些学生现已被涣散的分入各个小组并被确认为小负责人）（二）、使命驱动，浸透方法，自主探求，沟通协作运用投影呈现，让学生明确使命，并分组完结。校内要搞一次民意查询，期望每个同学用一句话来概括咱们的校内环境。要求每个同学自己恳求一个电子邮箱，以班级和名字为主题将这句话发送到老师的电子邮箱中。一起老师经过投影把可以恳求免费电子邮箱的网址呈现出来，并截取一个邮箱恳求的界面，提示同学们恳求时留心每一项右边的阐明文字，并提示学生只需求填写左面有赤色“*”号标示的选项。因为现在恳求免费邮箱的界面都非常明晰，
8、只需阐明晰恳求的一些留心事项，以中学学生的常识水平根本上是可以恳求到一个邮箱地址的，一起各个小组中均已安插了单个操作水平较好的学生，可以对其他学生进行帮助，再加上在完结使命的进程中，老师随时依据学生的操作状况可以赐予刚好的教育。因而大部分学生在10到15分钟内是可以根本完结这项使命的。大部分学生完结之后老师刚好呈现收到的邮件，接着激起学生爱好。（三）、使命递进，分工协作，稳固要点，打破难点运用投影进一步呈现该情境的下一步使命。校内要做一个湖北省著名旅游景点的专栏介绍，各小组以小组名义发送湖北省内任一风景区的图片及该景点的文字阐明。学生先分组评论，怎么将收集好的图片及阐明文字发给老师。（邮件附件
9、，关于怎么发送附件，老师赐予恰当的提示一起让学生自己查询电子邮箱界面，除了方才已运用过的一些指令按钮外，还有哪些东西。）然后各小组成员分工在网上收集相关景点的文字简介及风景图片。再以附件的方法发送到本组组长的邮箱里；最终要求组长将收到的邮件整理后转发到老师邮箱，一切同学一起来评论操作方法和查询具体操作进程。（四）、呈现成果，概括总结，深化常识，提炼骨干运用投影呈现各小组发过来的邮件内容和景点风景图，让学生有一种骄傲感、胜利感。一起问询学生经过方才的操作，是否了解了运用电子邮件进行沟通信息需求的前提条件以及操作进程？对学生的答复进行总结，并解说E_mail地址的格局要求及邮箱恳求及发送的留心事项
10、，一起教化学生网上垃圾邮件的损害。（五）、重视实践，强化运用学完本节课的内容，要求学生独立完结以下使命1、假如要把函件发给多个人应当怎样发？2、能不能在邮件中刺进一段歌曲或动画？五、规划理念在这节课中，我充足重视的是学生的主体效果和老师的主导效果，作为一名信息技术老师，不只需传授给学生信息技术的常识，更重要的是传授给学生把握信息技术的方法、思维、知道，从进步学生的学习爱好动身，以进步学生的信息处理才能为意图，培育学生的自学才能、探求才能及着手才能。让学生在往后的学习中进一步去实践与探求，为学生习惯信息社会的学习、作业和日子奠定根底。高一信息技术说课稿2一、说教材：我说课的标题是信息与信息技术，
11、它是省编高一信息技术教材，榜首章，榜首、二节的内容。这部分内容首要讲了信息、信息处理进程；知道计算机及因特网的效果。本节课内容理论常识比较强，常识点比较多，内容较散，看似简略，每一部分仅仅点到为止，意图是让学生对信息与信息技术有一点了解，运用学生知道到学习信息技术的重要性，激起学生学习信息技术的爱好。因为教材已使效果多年，有些新内容没有，所以上课时，要留心扩展。二、说教化方针、常识方针：、了解信息的意义。、把握信息处理进程。、把握计算机的根本结构及计算机体系的根底常识。、知道计算机和网络在现代社会中的位置、效果和对人类社会进步的影响。、区分信息和信息载体。、才能方针：、经过对“信息”概念的了解
12、及对“计算机和网络的知道”，培育学生剖析问题才能，学会考虑。、经过查询计算机，培育学生查询才能和考虑问题的才能。、经过学习信息处理进程常识，培育学生对信息及获得、剖析、处理、传递和运用信息的知道。、情感方针：经过学生上网，小组协作，互帮互学，培育学生集体协作，相互帮助的精力，及着手才能。培育学生探求新常识的爱好。然后进一步培育学生对信息技术的爱好。、领悟方针：让学生上网看一看，网络上究竟有些什么，对咱们日常日子有什么重要性。三、说教化重、难点及打破方法1、要点：信息的处理进程，信息技术的根本概念，计算机体系及作业原理，因特网的位置与效果。2、难点：对“信息”及“计算机作业原理”的了解，因特网的
13、效果。3、打破方法：师生评论，上机操作。四、说学生我校是省级演示中学，每年面对全县招生，高一重生的来历有两大块，一块是乡村初级中学，另一块是县城初级中学，来自县城中学的学生，对计算机并不生疏，在小学和初中阶段都学过一些，对计算机有了必定知道，而来自乡村中学的学生，因为受教化条件的约束，家庭环境，升学压力的影响，对计算机了解真是太少了，乃至有的学生从没见过真实的计算机，这是我亲耳听学生说的，而且其它老师也听学生这样说过。记住上榜首节课时，我曾大略计算过，每班有三分之一的学生曾经学过电脑，有三分之一的学生多少触摸过电脑，还有三分之一学生没有触摸过电脑。但一切的学生对信息技术这门课都感爱好，课前早早
14、到机房门口等候，课下仍是迟迟不愿离去。课外活动假如机房向学生放开，总是济济一堂，堂堂爆满。五、说教法对理论常识，一般的教法是老师讲学生听，然后再做操练到达稳固的意图。对这部分内容老师假如不考虑学生状况，一向讲下去，根底好学生觉得没意思不愿听，根底差的学生又觉得听不懂，怎样使每一位学生都能对这节课感爱好，怎样调集他们活跃参加讲堂教化，是本节课教化规划的一个难点。我在教化中是这样支配的。1、榜首节课就支配学生到机房上，满足一部分学生没见过电脑的新奇心。缩短了他们与计算机之间的间隔。2、用前语的榜首句话导入新课，提出本节的教化大使命和小使命。表现信息技术教化的使命驱动法。3、接下来让学生带着问题看书
15、，找出本节课的常识点及讲义中没有新内容，可培育学生自学才能和探求问题的才能。4、老师就每一个常识点提出一个问题，让学生评论、剖析与考虑，师生再一起概括总结。这样各种状况的学生都会活跃参加讲堂的教化中，发挥各自的利益。5、最终还有时刻让学生上网。老师指引，小组协作完结上网，阅读信息，进一步激起学生学习信息技术的爱好。六、说教化预备：杰出的开端是胜利的一半，榜首课上的怎么，将干脆影响着学生往后的学习，所以在上榜首节课时，老师要做好充足预备、备好课，做好课件。还要整理好机房，保证网络疏通。课前还要向学生讲清到机房上课应留心的有关事项。还要学生知道信息技术这门课程的性质，学年完毕要参加省会考，从思维上
16、搞高对这门课的知道。七、教化进程（一）、导入新课：从教材前语的榜首句话“人类社会已进入信息时代，一日千里的信息技术在不断地变更着四周的国际，并影响着人们的作业、学习和日子。信息技术现已成为21世纪人人都必需把握的根本技术。”中，提出什么是“信息”和“信息技术”呢？点出本节课教化大使命“信息与信息技术”，这部分内容包含“信息概念及信息处理进程，计算机的组成和作业原理，因特网的位置与效果（具体小使命）。（二）、让学生带着下列问题看书：（用课件呈现问题）1、除讲义说到“信息”外？你还能举出一些实例了吗？2、信息是以什么方法被人感觉到？信息的载体有哪些？3、请你描绘高一招生的状况？4、信息一般存储在什
17、么当地？举出案例。5、信息的传递方法有哪些？6、什么是信息技术？它的中心是什么？7、查询学生计算机，看它是由哪几个部分组成的？在其它当地你还见到什么？8、信息在计算机中的流程是怎样的？9、你能说出计算机有哪些效果？10、除讲义说到因特网的功用外，你还能举出其它的吗？（三）、分组评论上述各个问题课件呈现部分成果（四）、支配学生上网，进一步激起学生的学习活跃性。在这个进程中，老师只需略微提一下开机，及怎样上网，阅读信息的操作进程，让学生自己着手操作。没有上过机的学生，或许心思有一点担负，这时老师要鼓舞他们斗胆操作，一起请有根底的同学帮助，当好老师的小帮手，关于这部分的学生，老师也应当刚好赐予表彰，使他们更自觉的，更自动的去帮助他人，从中领悟“乐善好施”一词的真实意义。在教育学生的上机一起，老师也要做一个有心人，留心哪些学生学的好，哪些学生的只知道一点，哪些学生没学过，做到心中在数，为往后分层教化绽开打下根底。（五）、说小结小结本节课所学的首要常识，并对学生上机操作状况赐予必定，趁便提一下学习信息技术的方法是勤动脑、多实践、善运用。老师再次鼓舞学生，信任经过师生一起努力必定能把信息技术这门课程学好。