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1、2023-2023学年度第二学期保教工作总结幼儿园一阶段的工作完成之后，须要进行总结整理，下面是网我为您整理的“2023-2023学年度其次学期保教工作总结幼儿园”，仅供参考，希望您喜爱！更多具体内容请点击网查看。2023-2023学年度其次学期保教工作总结幼儿园1转瞬一个学年已经结束，这一年的保教工作是稳扎稳打的一年，是我园保教工作开展的基础年。夯实基础是我们首要做的，因此本学期我园坚持以幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南为指导，围绕“培育品德淳朴的孩子”的办园目标，以优化幼儿一日活动为核心，促进幼儿主动发展，全面有效开展幼儿园保教工作质量。本学期在全体保教人员同
2、心协力、团结奋进的努力下，各项工作稳步开展，现总结如下：一、抓核心，打基础，促进老师队伍全面均衡发展本学期接着以“加强师德建设和促进专业发展”为核心，坚持以“面对全体，突出重点，注意培育，促进发展”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新的适合本园发展须要的保教人员队伍。（一）加强师德师风建设师德师风培训是我园开展园本培训的一项重要内容，将老师师德师风建设工作放在首位。我们与老师签订师德师风责任状、规范办学行为责任状。逢会必说师德师风。在“老师节”“国庆节”“中秋节”“春节”“端午节”等重大节庆假日放假时，严厉提出各项师德师风规范准则，让老师时时留意自己的言行举止，杜绝一切违反师德师风
3、行为的现象开展了以“奉献人格 塑造心灵”的师德师风演讲竞赛，让我们的老师爱满心间。学习十九大精神，学习贯彻教化部颁发的中小学老师职业道德规范。（二）夯实园本培训、形式多样1.分层培训结合园本老师培训安排，加强老师培训内容的专业性、好用性、技能性的培育，内容切合老师实际状况，合理支配老师分层培训。依据老师层级划分新老师、青年老师、成熟老师、园级骨干老师、区级骨干老师、教学能手等，依据教职工岗位划分老师岗、保育岗、厨房后勤等培训。2.老师专业技能培训活动我们利用每周五，开展老师大课堂活动。以每月一个技能（美术、舞蹈、边弹边唱）对老师进行培训，增加老师的技能技巧。（三）实行走出去、请进来的方式加强老
4、师学习1.走出去学习内化于心我园是一所新建园，资金特别惊慌，但是在老师培训方面我们不遗余力。本学期我园先后派7位老师参与了“xx国培安排培训”； 13位老师参与国培安排的“信息化技术”培训；8位老师参与了“区域个别化学习视察与指导培训”；3位老师参与了“心理养分培训”。参与培训的老师回来后要依据自己学习到的学问结合实际为全园老师进行二次培训，本着“一人学习，大家受益”的宗旨，使培训效果最大化。2.请进来培训外化于行我园在本学期还邀请了不同的专家与幼教同行的指导老师进行培训。邀请xx区教研中心xx老师进行了主题为环境的力气和打开绘本之眼情景阅读教学活动的两期培训；邀请卓越父母讲师xx进行家长学校
5、卓越父母讲座。不同的讲座带给老师不同的收获，充溢自己的理论学问。（四）师徒结对促成长为了加强老师梯队培育，充分发挥骨干老师的示范引领和辐射带头作用。本学期通过骨干老师展示课、师徒结对一对一带教等活动，促进了青年老师的成长，也提升了骨干老师的专业实力。二、教研活动重实效（一）问题教研打基础本学期问题教研落脚点在幼儿常规培育，教研内容小而实，重视研讨，扎实开展各种活动。通过问题先行、方案跟进、教研联动等形式分别开展了“幼儿穿衣整理衣物”；“幼儿进餐整理餐桌”问题教研。教研之前，我们发放调查表，搜集老师们在常规培育中面临的问题作为教研题目，切实做到“问题来源于老师，教研帮助老师解决问题”的作用。本学
6、期还开展了“家长会阅历沟通活动”、“亲子共读活动形式的探讨”、“体能大循环特色教研”。这些教研活动都以目前遇到的实际问题绽开，重视实效性和好用性。每一次教研活动都有支配、记录、教研后有成果梳理或问题总结，保证了教研活动不流于形式，有实质性地开展。（二）一课三研促进成长在“一课三研”教学观摩活动中，我们胜利展示了沉与浮、美味的烤鱼、小猪洗澡、奇妙的魔术瓶四节活动。通过一课三研，不同层次的老师对活动的研讨，我们看到了老师教学活动的创新、教学方法的合理运用、青年老师的成长和骨干老师的引领示范。最终研出的四节教学活动也成为我园的园本资源，真正做到以教促研，以研促教，教研相长，合作共赢的良好局面。本学期
7、我们还为手拉手佳易生态幼儿园进行送教活动，在互助学习中达到共同学习、促进的目的。三、优化活动环节、促进幼儿全面发展（一）开展丰富多彩的主题活动，确保课程管理实效。在课程实施中，我园注意学习、嬉戏、生活、运动的融合渗透，为幼儿的全面发展搭建平台。我们先后开展了车子叭叭叭、干净小超人、水果多多和本土化课程会移动的房子等活动。主题活动还与实践活动有机结合，通过视察、探究、实践等方法来提升孩子已有的生活阅历，促进幼儿全面发展。主题活动开展前，我们还向家长发放邀请函，使家长了解课程，培育家长的课程意识。（二）小区域大世界为了真正体现幼儿的主体地位，我园优化一日活动的各个环节，树立“一日生活皆课程”的理念
8、，合理创设“主题背景下的区域活动”，将体现区域材料的教化多样性，有效的组织区域活动成为重点工作目标，注意随机教化和幼儿自主活动，从培育爱好动身，激励幼儿去探究，去发觉。通过外出参观、培训学习与园内研讨，老师们结合主题活动的开展，打造符合幼儿年龄特点的区域环境。我们还进行了全园区域观摩活动，老师们通过活动相互学习，完善本班区域材料，使区域活动的质量得到提升。我们还有效利用幼儿园现有的空间，打造了三个公共区域。糖果屋、建构区、阅读区，丰富了幼儿的区域活动。（三）体能大循环本学期为了提高幼儿户外体育活动质量，幼儿园购置了大量的体育器械。为了合理优化资源，提高户外体育活动的质量，本学期我们开展了“户外
9、体能大循环”的活动。活动以3-6岁儿童学习与发展指南健康领域目标指导，以熬炼幼儿各项体能开展的活动。本学期我们针对幼儿平衡、钻爬、跳、跑等技能，运用现有的体育器械创设了不同形式的活动。（四）形式多样的实践活动本学期我们结合季节、主题、节日的须要进行了不同形式内容的实践活动。以找寻春天为主题的社会实践活动、种植活动；结合水果多多主题，制作水果沙拉、水果蛋糕的实践活动；结合清明节进行的“诵读活动”；结合五一劳动节开展的“劳动最光荣”活动；结合端午节进行的包粽子亲子活动等，形式多样的实践活动，丰富了主题内容，拓宽了社会视野、驾驭了实践技能。四、家园携手 合力前行在家长学校工作中，我园切实加强家长学校
10、的领导力气和组织机构，组成了以园长为组长、党支部书记兼关工委主任、业务园长为副组长、班主任为家教老师，建立了家长学校的规章制度，使家长学校的管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。（一）家教授课、扩高校习渠道夯实制度、注意实效是本学年我园家长学校的重点工作。2023年4月17日，邀请xx探讨院xx副院进步行了孩子敏感期的讲座，2023年4月20日，我园党支部书记进社区以走进社区、普及幼教为主题，为社区家进步行了讲座。我园开展了每月向家长举荐优秀的育儿书籍，本学期各班举荐了家长版的指南爱和自由孩子你渐渐来等家长教子书籍，并撰写了心得体会，丰富了家长的教子学问更是加大了教子学问的宣扬力度。“童之梦”广
11、播站。立足幼儿、服务家长，增加幼儿园活力，利用接幼儿的时间听老师广播家长版指南，让家长了解了更多的育儿学问。“我是头脑风暴王”的家庭教化学问竞赛。组织开展了家庭教化学问竞赛，效果特别好。（二）家校合作，缩短距离建立家庭与幼儿园的绿色通道。依据幼儿园设立的“家长接待日”，幼儿园定期向家长开放。家委会委员主动协同园领导接待家长来访，对家长提出的问题进行归类整理，刚好解答，帮助家长解答感到困惑的和急需解决的问题。（三）家长志愿者靓丽的风景线我园家长志愿者能帮助并主动参与幼儿园组织的各项等。先后参加了幼儿园大门口接送卡的检查、伙食的制定、班级管理、法制讲座、六一活动、社会实践活动等，取得了较为志向的效
12、果。（四）“亲子共读”活动，扩展学习型家庭开展学习型家庭和书香校内创建活动，并开展了形式多样的亲子共学活动。通过各班老师制定的安排每周四下午进行家长幼儿共读活动，帮助幼儿从小养成良好的阅读习惯。五、平安教化警钟长鸣为了提高幼儿的平安意识，我们组织了不同类型的突发事务紧急预案的逃命演练活动。“火灾逃命疏散演练”、“地震逃命疏散演练”，演练后刚好结合演练状况对预案中存在的问题加以调整、完善。我们还进行了“防拐演练”，针对生疏人的诱骗，教化幼儿辨别的方法以及不和生疏人走。我们还进行了针对老师的防爆演练，不断增加师幼的平安防范意识、法制意识和自救自护的实力。为保障幼儿园各项大型活动的顺当开展，做好一切
13、平安防范工作。如：“六一儿童节活动”“家长开放日”“社会实践活动”期间，我们都提前制定了“大型活动应急预案”，提前对活动四周的场地、器械等物质进行检查，使得幼儿园的各项活动开展得很顺当。六、抓规范，保质量，创建语言文字达标校我园非常重视语言文字工作，把推广和普及国家通用语言文字纳入培育目标、管理常规和老师基本功训练，并渗入到幼儿园各项教化教学活动中。本学期我们加强语言文字规范化，提倡老师“写规范字、说一般话”做到语言文字工作常态化。本学期组织老师开展读书共享会、演讲竞赛；组织幼儿进行诵读活动、童话剧表演等活动，有力促进我园推广普及一般话和语言文字规范化工作。我园成立啄木鸟小组，由园长牵头组成，
14、每月不定期进行检查纠错，在“啄木鸟”行动的影响下，我园老师的错别字明显削减，汉子书写也整齐、规范。为我园申报“语言文字规范化达标校”做好前期打算。七、存在的问题一学期的工作，在收获成果的同时，也存在一些需整改的问题：1.我园的科研实力有待加强。问题研的不够深化、后期跟进不到位。2. 在主题活动方面，老师对主题活动向纵深发展把握不好。3.在开展区域活动方面，还需加强投放材料的精细度。4.体育器械的玩法须要大力开发。一学期的保教工作，在全体老师的同心协力下，圆满结束了，今后，我们将一如既往的主动探究幼儿园保教工作的思路、策略、夯实基础，在“用爱哺育、专心教化、为孩子一生的发展打好基础”的办园理念指
15、引下，以“培育品德淳朴的孩子”为目标，踏踏实实做好傲城幼儿园保教工作，走好走稳每一步。2023-2023学年度其次学期保教工作总结幼儿园2本学期依据保教工作安排，在一学期的保教工作中接着实行幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与发展指南精神，结合本园实际状况，在不断学习和推动中前行，学期末至，回顾一学期的工作，现总结如下：一、常规工作（一）仔细抓好教学常规检查工作严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定保教和班务安排、教研和各科教学安排，要求老师提前一周上交周安排，并做到仔细的查阅，发觉问题刚好赐予指导。对老师的教案、教化随笔、听课记录、交接班记录等每月进行检查，加大了对教案的评价力度，规范要
16、求，使老师做到课前有教案、有教具，做好充分的课前打算，保证课堂教学的扎实开展。深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题刚好处理。学期末，要求班主任写班务总结、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学期考核，使各项工作走向制度化，规范化。（二）严格执行保教一日工作流程，优化一日活动为实现保教工作常态化，本学期要求各班级老师严格执行一日活动流程。通过包班领导，分管领导的随机抽查、跟班督查和行政值班领导检查等方式规范老师的一日工作流程，并在检查中指导老师注意一日活动中的各个环节，真正实现一日活动皆为教化的理念。（三）加强案头工作的指导和检查为了不断规范案头工作，提高
17、书写质量。本学期保教处接着对教案、教化笔记、听课记录、交接班记录采纳定期检查和随机抽查的方式进行了具体的查阅和指导。每次检查都有针对性，并指出存在问题，提出整改看法。在这种有针对性的检查指导和整改中，规范了老师们的案头工作，老师们不仅能写好案头资料，而且班级各类活动的反思、体会详细具体。通过这样详细，细致的检查也让老师们养成了在一日活动中，注意视察、思索，解决问题策略的随机性记录习惯。二、教化教学（一）开展丰富多彩的主题活动，确保课程管理质量课程实施中，秉承“以幼儿发展为本”的基本理念，注意学习、嬉戏、生活、运动的融合渗透，为幼儿的全面发展搭建平台。就主题内容而言，老师们整合主题内容来源于幼儿
18、的生活，并能够让幼儿在活动中主动建构学问，小班年级的孩子们以好挚友、植物与水等为主题，通过视察、体验、探究等学习方法逐步提升孩子的生活阅历；中班年级以幼儿园里挚友多春天里等为主题，通过各领域学问综合化，使孩子们在发觉、探究、操作、体验中提升已有的生活阅历，培育孩子们主动主动、活泼开朗，自信大方的表现。大班年级开展了我是小学生我自己等主题，通过自我体验感知自己的成长，在嬉戏和体验的氛围中逐步相识自我，提升自我，完善自我。（二）注意品质的节日活动为了丰富孩子的幼儿园生活，活跃孩子的身心，同时了解节日活动蕴含的风俗习惯，文化背景，本学年保教处依托节日组织开展了“庆国庆、迎中秋”系列活动，春节、元宵节
19、灯笼制作评比、我给妈妈过节日、五一劳动节、童年不同样六一儿童节等活动，在组织形式上，各班老师都专心设计，打破了之前单一的授课模式，将课堂教学延长到生活中去，让节日活动真正的成为我们的课程之一，也让孩子们在节日活动中感受到节日活动带给他们的欢乐与收获。（三）形式多样的幼小连接活动为了帮助大班的孩子了解、感受、体验小学的生活，激发孩子们入学的主动性，也为了帮助孩子们顺当实现从幼儿园到小学的过渡，本学期保教处组织大班老师共同开展了幼小连接活动“我要上小学了”。1.从家长入手，争取家园协作，共同做好幼小连接。开学初组织召开幼小连接家长会，让家长接受幼儿园，小学专家的指导，宣扬幼小连接的策略，让家进步一
20、步明确如何在心理和实力上为孩子做好充分打算。2.从孩子入手，从培育幼儿良好的生活及学习习惯。活动中老师依据幼儿的实际发展水平，有目的，有安排的将一些实力的培育渗透在日常活动中，并从生活自理实力、时间观念、学习习惯、学习实力、语言表达等方面开展教学活动，帮助孩子们养成良好的学习及生活习惯，为入学打好基础。3.从日常入手，增加幼儿的任务意识和责任感。巧用“值日生”制度。各班级加强了值日生的运用范围，使每位幼儿一周内都有事情做，在值日生栏目中不仅任务交代明确，而且随时了解幼儿的任务完成状况。我们还尝试着培育一些组织实力强的幼儿担当组长、检查员。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增加，完成任务由老师提
21、示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。幼儿口述家庭作业。进入大大班后，由幼儿向家长口述作业，我们常常布置一些任务让幼儿回家完成，我渐渐变更以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把回家所要完成的课前打算和任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够熬炼幼儿精确转述他人意图的实力，以便入小学后，孩子们就清晰地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务。（四）回来生活的社会实践活动社会实践活动从孩子的须要、爱好、年龄特点动身结合主题、季节、节日等开展了一系列的社会实践活动。本学年开展了秋游、DIY制、走进将来世界、参观博物馆、参观小学体验等活动，丰富了孩子的社会阅历，抓住了孩子在生活中的情感
22、开展活动，将生活与课程很好的融合在一起。组织过程中老师不在拘泥于社会实践去哪里，重点要挖掘每次活动的教化意义和价值。活动前老师与家长共同研讨出较完整的社会实践活动方案，在保证平安的基础上促进幼儿的发展。活动结束老师与孩子进行探讨并在生活中持续，使实践发挥更大的价值和意义，真实的回来了孩子的生活。三、教研活动（一）“一课三研”促老师专业成长为了给全园老师创建一个相互沟通、合作、探究的教学平台，提高老师对集体活动的执教水平，本学期组织开展了“一课三研”的教化教学观摩活动。活动涉及音乐、语言、科学等领域，共开展了36节教学活动。活动将老师每三人划分为一组，同组老师依据幼儿的年龄特点和实力设计教学活动
23、，第一研由保育老师执教，观摩的老师评议后其次研由配班执教，依据老师们提出的建议，达成共识，修改后再度执教，第三研由班主任进行展示课。从一研到三研逐层递进，通过一节教学活动多次观摩，层层反思，不断发觉问题，改进问题，形成了一个擅长理解、擅长合作、沟通互动、共同提高的团队。同时更有效地帮助老师沟通了教化理念与教化实践的联系，更使老师在共同分析、相互探讨、争论反思的过程中得到了专业的发展。（二）加强常规教研，引领老师专业成长1.本学期我们扎实开展教研活动，切实针对目前区角活动中遇到的实际问题，开展了“区域活动材料投放”、“区域中如何视察幼儿”、“科学区材料的有效头发”等教研活动，结合实际进行分析探讨
24、，充分发挥集体教研力气，公共探讨解决问题的方法，收到了肯定的成效。2.本学期美术教研组结合办园理念构思创设全园环境，在现有的基础上进行了完善。通过整改一楼将足球元素融入到环境中，让孩子们了解更多的足球学问。二楼以民间嬉戏为主，挖掘民间嬉戏的相关内容，融合运动元素，让幼儿感受运动美。三楼结合办园理念体现阅读特色活动，利用绘本及绘本教学内容创设环境，营造浓郁的阅读氛围。3.为了将我园的足球特色落到实处，体育教研组通过研讨，采纳以赛促训的形式推动足球运动。从五月起先，每天放学后都支配开展足球竞赛，竞赛中老师参加担当裁判，记分员等角色，使得老师了解了更多的足球学问，竞赛中各班孩子的参加使孩子们驾驭了更
25、多的踢球技巧。通过这样的竞赛更加推动了我园足球运动的发展。4.开展区级课题，依据幼儿园实际状况接着探究家园共育培育幼儿良好行为习惯的有效策略，教研组长组织老师依据各年段围绕课题确定相应的探讨内容，并按安排逐步实施，在实施过程中留意材料、照片的收集整理，刚好总结阅历，初步做好了结题的打算。四、重视家长工作，促进家园共育家园共育，沟通是桥梁，我园坚持“服务、引领、支持、合作”的原则，主动争取家长资源，让家长参加到幼儿园的教化教学和管理中来，共同提升幼儿园的办园质量。结合家长学校工作安排，重点开展了“家长教子”“家教授课”“亲子共读”“家校合作”等子工程。依据园内实际将家长教子、亲子阅读记录、家长开
26、放日记录、家教培训记录等内容进行整合，建立了家长教子手册。吸纳本土专家和园级家教老师成立了家教授课讲师团，依据园所须要初步梳理出了园本家教授课内容。利用微信平台，采纳案例探讨沟通的形式组织家长学习家教教材，帮助家长提升教子实力。激励家长阅读家教书籍，举荐家长阅读遇见孩子遇见更好的自己麻烦的3岁，关键的6岁前。制订了包含幼儿、家长、亲子、老师的“阅读活动实施方案”。联合家长及家长社团组织开展了故事妈妈进课堂小喇叭广播活动亲子故事竞赛图书义卖等活动，创设浓郁的阅读氛围，推动亲子共读。充分利用家长资源成立了“爸爸护园团”“图书义工”，帮助幼儿园组织开展活动。利用公众平台开展“有声阅读”活动，家长将共
27、度书籍进行诵读录音，并按期将内容共享在公众平台，为家长提高阅读便利的同时，帮助家长建立良好的阅读习惯，丰富教子阅历。五、工作不足（一）加大一日流程督查力度，督促各环节有效开展，让一日流程成为一种习惯。（二）区域活动材料投放滞后，不能做到与主题同步。要加强区域活动探讨，丰富区域材料的投放，督促老师扎实开展区域活动。（三）主题环境创设存在欣赏性墙面大量存在，墙面教化性不足、幼儿参加墙面创设方式单一，真正参加度不足、墙面教化作用的发挥缺乏主动引导等问题。（四）课程体系不够完善。六、下一步工作思路（一）在日常活动中接着以流程标准严格要求老师，保教人员及行政干部利用包班及平常检查对班内老师落实流程的状况
28、进行检查督促，确保保教日常工作科学和合理的开展。（二）下一学年保教人员及班主任选择适合本地区，本园的教材为依托完善课程框架，并逐步完善课程内容。（三）在课程内容的指导下，指导老师依据主题进行主题墙的创设，并利用培训提高老师主题墙创设的实力。在日常加大对班级环境及主题墙的检查与指导，用指导与督促的方法推动班级主题墙，使得主题墙起到丰富幼儿园教化环境，优化教学手段。（四）利用区角教研活动探究各年龄段，各区域的材料，并用进班观摩的方法丰富区角材料，推动区角活动。2023-2023学年度其次学期保教工作总结幼儿园3一学期工作在劳碌充溢、惊慌有序的匆忙中度过，保教服务中心工作在全园保教人员始终秉承着“蒙
29、以养正 回来本原”的宗旨，在每天一项一项的工作中担当历练、积淀成长。各部室相互合作到位、各人员沟通碰撞，源于本真的思索、源于本心的做事，将保教常规工作稳固、坚持、有秩序的朝向专业化运行，迈向品质化发展铺就着坚实的基础。过程中坚守初心、反思中调整改进、收获中促就成长、展望中需回来安静规划前行的路，故将本学期保教工作总结梳理。一、幼儿一日常规，习惯中坚守（一）一日作息活动秩序中积淀习惯现在的一日作息把每天的各环节整合为三大块，生活、运动、学习，每一位老师一进入工作岗位，就知道什么时间做什么事情，按部就班、有条不紊。赐予老师自主空间的同时老师也赐予了孩子规则中的自由，遵循着幼儿的需求、发展特点，真正
30、的回来了孩子回来了老师，激发了作为一个独立个体的自主性、能动性。使得一日生活的各个点在规律、有序、平安的状态下确保常规工作的全覆盖。（二）流程运作标准中促就专业流程、标准配套运用的工作方式，已成为我园老师一项娴熟的思维理念和落实工具，使老师把点上工作能够科学、规范运行的有力支撑。本学期根据安排支配，落实调整、改进、完善好的进餐、离园、入园流程，跟进须要细化的午睡流程，把值班领导都已支配在固定班级、流程发放，但是在落实过程中跟进不到位，导致反馈不刚好，未能很好的完成严格根据流程严谨实施点上的一日常规工作。今后会运用电子信息化手段，保留传统的纸质文件发放方式调整为电子调查表的形式，将已有的流程、标
31、准匹配上幼儿园现阶段稳固、有序的保教常规运行相结合，利用老师们空挡的时间填写、反馈，数据科学统计、汇总修改试行，这样可以使老师在亲自参加中发觉问题、找寻缘由、明确改进的内容，有过程参照、有标准可依，快速、高效的完成零散的一日常规，使工作进一步呈现秩序中固化、发展中优化，把每天简洁的事情精细、规范、科学的落实开展，从而朝向专业化的运作。二、老师工作常规，常态中点上精细化推动一学期中，全体老师在明确各项案头工作的要求下，仔细、主动地完成日复一日的常规工作，已经形成一个习惯，自身做好充分打算、与幼儿同步互动成长，这是基础也是源动力。（一）案头工作规范中细化 细化中促成长1.各项活动安排、方案，实践中
32、要求高标准。学期班务各类安排、月主题实施安排、节日活动实施方案、家长常规活动方案，都依据保教服务中心的整体方案落实，坚持核心定位不变，团队共享互惠，做到“前斟酌、细安排、重过程、落实效”，努力做到思、知、行三位一体的有效结合，能够彰显个体的特色、发挥团队力气、促就专业的发展。2.教案书写，按时上交、有效反馈以孩子为核心，为使老师不在工作期间离开岗位，同时合理有效支配时间，各班级老师在交接班后，按时将教案每周一中午一点上交各年级主任处，这已成为常态的工作习惯。年级主任也要在第一时间进行查阅，根据保教部室制定的检查表，针对存在问题、看法反馈、整改措施进一步细化、优化教案的文本规范、完整过程，刚好通
33、过面对面沟通、年级组群里发放反馈于老师，做到充分思索、有效打算，支持孩子活动。3.教化笔记，梳理提炼工作的小才智。现阶段教化笔记的查阅进行分层实施，骨干老师深度思索的电子版1篇，新老师和合格老师每周一篇、每月底四篇，在幼儿园统一制作的笔记本中运用钢笔书写，反思工作的同时可以熬炼老师书写规范字的基本功，这是老师的一项常规性工作，须要在专心开展工作、留心视察孩子、思索自身成长的过程中，梳理提炼好的方法、策略，思索加行动运用于实践的成长平台之一。老师立足在本岗位工作、参加各项活动、与孩子相处的点滴、班级管理、家长工作等方面梳理中记录、总结、反思，多角度思索工作、反观自身、关注孩子，从而积淀成长的过程
34、收获内心的财宝和无价的财产。而各年级主任在查阅笔记时也是另一个视角关注老师成长、自我学习、收获的过程，呈现着双向的反哺成长。4.各项记录，以儿童为核心全面视察、记录班级交接班记录、幼儿缺勤记录、午检记录等，在系统的管理下，使老师在工作中以儿童为核心的理念点点的渗透在各环节，是全方位视察、关注、记录幼儿的状态走进孩子、解读孩子的有力保障。工作的全面、细化呈现着工作的价值，始终牢记着回来本原的宗旨。（二）行为礼仪由外而内积淀 由内而外散发2023年4月初，根据保教安排进度支配，须要组织开展老师们在常态的工作中呈现的言行举止的专业状况。起先制作支配表，已督促、检查的方式，由值班领导进入班级来重点关注
35、、跟进老师的礼仪规范。后来在业务人员的沟通碰撞中，我们转变了一种落实方式，釆用正能量的传递，让每天的值班领导在转班级的过程中根据xx区铁西试验幼儿园老师行为礼仪标准找寻拍照留存我们身边的“最美老师”，来加强老师相互学习及自律的良好状态。最终保教部室将最美老师照片在身边传递、关注、激励，以此落实老师日常行为礼仪的检查。我们由外在的跟进、检查，转换至身边“最美老师”正向的关注，起到了主动的效果，大家更加的严格要求自己，从外在的言行举止示范榜样，走进幼儿内心，从内在的真心同理幼儿，让孩子、老师、家长真正的感受到了铁西实幼的老师，在由外而内的积淀自己、由内而外的呈现专业素养。（三）专业技能团队携手 互
36、学共进作为幼儿老师须要具备健康的身心、良好的职业操守，这是基本素养；还须要驾驭专业的学问、技能及应用于实践的实力，这是专业素养，也是老师成长的保证。我园老师的岗位练兵、技能考查保教服务中心每学期都会按时组织开展，随着我园老师队伍培育的快速成长，园所发展的需求，在继上学期艺术教化中心制定方案，凸显艺术部老师的专业引领作用，成立艺术社团活动。由每两周一次活动调整为每周一次进行业务和教研学习的同时艺术社团也一并开展。从连续学习、持续推动的过程中把幼儿园老师的基本功舞蹈、弹唱、简笔画，借助艺术社团的力气，逐步扎实老师的基本技能，整体推动一线老师的专业素养。（四）课程实施实践中探讨 探讨后践行1.主题课
37、程实施，逐步形成由点到面的连接在课程实践中，我们通过构建主题课程，参考上海的“多元互动”及二期课改教材进行我园“真善美课程”的整合、生成。开学初，各年级组依据指南发展目标、孩子年龄段特点、季节方面来整合、生成了各年级本学期须要实施3-4个主题，每个主题分支不同的小分题来完成主题课程内容。我们先将月主题目标确定，内容依据“五大途径”为载体设置，落实幼儿在园活动目标、活动内容各个点的全覆盖；同时在每两周一次的教研活动中，在xx园长为负责人的带领下，结合指南中各年龄段的目标与主题中五大领域目标进行一一比照，将主题课程整合着实施，过程中我们遇到了许多的问题、困惑，但我们始终在努力思索、实践实施中，以便
38、我们所做的能够符合儿童的发展。经过不断的实践、探讨、尝试、再探讨，老师在理解、尝试运用各类教材的过程中，慢慢的明白“教材”只是一个参考，仅作为课程的一小部分，我们更重要的是须要视察、了解、分析的基础上，从儿童的需求、发展规律、年龄特点动身，将生活、环境、教学、各项活动，硬件和人文的软件都融合在一起，选择、整合、生成相宜于儿童的课程，来真正的理解和落实一日生活皆为课程的理念，发挥“生活即教化，教化即生活”的作用，为孩子在成长的关键期供应最大限度的满意与支持的发展空间和环境，这才是实为有效的课程。2.音乐集体教学观摩，坚守定位不变，实践中找寻根本。保教服务中心根据常规支配，在2023年6月12日起
39、安排开展全园指定艺术领域的音乐集体教学观摩活动。目的通过一课三研、小组备课的方式使老师干脆实践中感知艺术领域的核心定位，并观摩、了解音乐教学活动的多种形式，可以渗透到一日生活，也间接的推出优质教案，纳入保教资源库资源共享。组织开展时因临时增加的工作使观摩一推再推，在断断续续、调整坚持中落实完成。虽然过程不易，但是业务人员坚守定位不变，团队合作、实践体验中初步找寻到了艺术领域活动的根本。我们的收获：（1）通过集体备课、实践体验、集思广益、一课三研中老师对音乐教学活动的核心，有了明确的方向。依据指南、实践验证、在回来指南。（2）清楚音乐观摩活动的三要素：完整观赏感知音乐，分段赏析完整音乐，运用乐器
40、、肢体充分表现音乐。（3）在解读儿童的基础上，音乐集体教学活动的选裁很关键，适合幼儿的年龄特点、爱好、需求，以儿童为核心的理念渗透各方面。今后会在时间上提前支配观摩、人员上尝试分层实施，关注集体观摩的实效，辐射延展观摩在一日常规中的价值。3.幼小连接，实践中真实体验，反思中铺就基础2023年6月12日，幼儿园总园和蒙氏园大班组350名幼儿，在各班级老师的带领下走进万正小学和第十二小学进行了以“我是小学生”为主题的幼小连接活动。经过前期细心的打算和对接，孩子们有序进入小学，近距离了解了小学的学习、生活环境。在小学的课堂上，孩子们有新奇、有惊喜。新奇的是原来小学生是这样上课的，惊喜的是哥哥姐姐所学
41、的学问我也略知一二，也可以与他们互动，虽然小学的课堂时间很长，但是孩子们依旧专注的情愿听老师讲课并主动的举手发言。半日的真实体验，孩子们初步了解了小学生的生活和学习，了解了小学校内的状况并知道了上学时应当如何照看自己，如何独立整理书包，爱惜自己的物品并有序进行活动等。使幼儿在思想上、心理上、情感上作好了入学打算，激发了他们对小学的憧憬之情、对幼儿园的恋恋不舍之感。这样的体验缓解了孩子们入学的焦虑，使孩子们逐步向着“学习有爱好，实力有进步；活动能合群，特性有发展；身体有保证，生活有条理”的方向迈进。同时让家长们提前知晓学校的作息时间和规律，从而更好的引领孩子适应小学的生活和学习状态，增加了家园合
42、力，为幼儿向小学的顺当过渡打下了坚实的基础。当然过程中也有个别细微环节未考虑到位，如没有刚好拿到小学课表，可让孩子相对应的有所打算；部分家长没有高度重视，关注了形式没有考虑到孩子本身及自身的心理打算。在大班组老师的刚好沟通反馈、总结反思中我们发觉了问题、改进完善做法，保教部室做进一步的修订完善幼小连接的流程、标准，可以充分的思索下，有效的落实。4.毕业典礼，在参加中体验仪式感恩成长在保教服务中心部室留存了2届的毕业典礼的各项过程性资料中，将系统、完善的毕业典礼流程和各环节内容，由年级主任带领下大班年级组全体老师一同实施中，在2023年6月28、29日上午分次进行了大班小挚友主题为“爱自己 爱父
43、母 爱老师”毕业典礼仪式。在毕业典礼当中进行了四项仪式，幼儿代表、家长代表讲话表达对幼儿园的不舍；王园长致词寄予对孩子的希望；孩子们为父母敬茶表达感恩之情；老师们为孩子们正衣冠、颁发毕业证书，一同见证孩子们的成长。孩子们的诗歌朗诵将活动推向了高潮，感谢老师们的辛勤教育，感恩爸爸妈妈的哺育之恩，感谢幼儿园的培育之情。师生之间恋恋不舍的神情让在场的每一个人都流下了惜别的眼泪。孩子们含着泪，挥手向老师们说再见；告辞了自己生活三年的幼儿园。幼儿园三年是孩子人生中步入社会的起先，在父母和老师的关爱下，孩子在三年的生活中渐渐长大，幼儿园的毕业将迎来孩子人生成长的第一个庄重的仪式、第一次的成长告辞礼，简短而
44、精致的仪式让孩子倾诉出内心对成长的渴望和对幼儿园的不舍，这将成为他们终生的印记和美妙的回忆。5.节日活动，常态开展中优化本学期各班级根据主题课程实施，融入整合每一个节日如三八节、五一劳动节、端午节、艺术月，节日来临的前一周，根据全园的节日方案进行班级各具特色准方案、重过程、落实效。全部回来到孩子的干脆感知、实际操作、亲身体验上，收获不一样的财产。在前期的生活、学问阅历的铺垫下，创设浓郁的环境氛围，亲身体验的感受、感知下度过每一个节日，使传统的节日风俗、习惯、特点在孩子一日生活中潜移默化的植根于心，牢记中国传统的文化。（五）业务学习分层实施 互惠共享本学期的业务培训学习，根据业务工作的安排支配，
45、内容分层设置、负责人分化组织开展。先从xx园长的“解读幼儿园三年规划”了解园所的发展方向，环节主任xx“支持幼儿发展的源动力”老师正确的三观，艺术部xx老师“钢琴伴奏的基本功技能培训”巩固扎实，到xx园长的“户外嬉戏区域的二次培训”干脆运用在园所的户外规划及我园的xx区名师、骨干老师xx“儿童行为视察与记录”解决老师实际困惑，涉及的学习内容观念、理论层面与实际工作相结合，旨在持续学习中多角度促进老师的专业提升和自身修养，能够立足实际问题的解决、支持老师的自身发展和成长需求。三、以三大途径为抓手的家长工作常态化运行模式，全面覆盖、纵向究竟的推动家园共育（一）以家教培训为载体，实现家园教化理念同步
46、，家长与幼儿同步成长。本学期共进行了四次全园家长培训，其中两次必修两次选修，培训内容涵盖面更广，更加符合家长当下的实际需求。必修培训一次为保教主任xx主讲xx，张伟伟主任从什么是责任、责任的意义与价值、培育责任感的策略三个方面解讲，同时结合身边的实例和幼儿园发生的案例进行了生动细致的阐述，赐予家长正向的理念和正确的方法。另一次必修培训是在诺如病毒集中爆发时候，邀请xx区疾控中心主任xx为全体家长做了xx讲座。高主任从流行特点、病种介绍、实行措施等三个方面为家进步行了具体的讲解，使家长们正确相识了各种传染病的特点，了解了相关的预防措施，消退了恐慌心理。两次选修培训分别是：xx中医医院儿科主任xx教授前来xx试验幼儿园做xx学问讲座；世界读书日来临之际，邀请xx姐姐为家长们共享幼儿绘本的特性、亲子共读的意义、幼儿阅读的方法指导。家长依据自己的实际须要有选择地参加。（二）以亲子共读为基础，推动“书香校内”的全面实施。本学期接着深化开展亲子共读工程，坚持每天亲子共读一本书，通过“书香家庭”的评比，以榜样的力气带动全体家长自觉坚持亲子共读。在全园家教培训中，邀请中四班刘锴啸小挚友的妈妈为全体家长做了亲子共读阅历共享，更是将亲子共读又推向了一个小高潮。为深化推动幼儿阅读，xx试验幼儿园将五月艺术活动月的其次、第三个周定为阅读周，开展了形式为亲子故事广播、班级故事展播和大带小的