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1、精选班主任工作总结模板七篇精选班主任工作总结模板七篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我帮大家整理的班主任工作总结7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任工作总结 篇1期末即临，静心回眸，颇感本期与以往的全部学期大有不同，现总结如下。一、本期特色（一）本期为践行德育工作主题最明确的学期本期德育工作有五大活动月组成，每月均设置明确的德育主题。2月份制定班级德育目标，人格教化活动
2、启动，3月份我是班级小主子，4月份我是学习小主子，5月份我是家庭小主子，6月的调整目标，冲刺期末考试。（二）本期为践行德育工作最详细的学期围绕每月主题，设置适合的学生详细活动，德育工作详细化。二月份三项详细活动：1、人格教化家校合力动员会,召开班会，分析上期末的成果、问题与阅历，制定本学期行动安排；2、班级以小组为单位设计自主活动方案,3、制定班级本期人格教化活动方案,主动申报并担当班级里的一项工作。三月份两项活动：1、读雷锋日记，日行一善，写日记。2、班会沟通班级内的优秀自主管理活动方案，并支配实施，嘉奖优秀小组。四月份四项活动：1、语文 演讲竞赛。2政治 模拟法庭.3、数学物理12校联考。
3、4、英语 演讲竞赛。5、评比班级文明达标生。五月份四项活动：1、尝试做家庭的主子：负责饭菜、卫生、休息等支配向家长征集学生生活独立内容：起床、家务等。2、学生制定个人生活独立安排一式两份。3、家庭中实施安排，父母监督。4、评比班级独立自强之星。六月份3项活动：1、确立个人考试目标，制定个人安排。2、过程评价总结：重在学习看法的转变，人格的健全。3、评先评优综合素养评定。（三）本期为践行德育工作安排最本色的学期从学期始致学期末，以以上详细活动为德育载体，在学校、年级的支配、督促、评价制度规则的支持下，整个德育过程结合学情微调，紧密围绕德育这条线进行教化教学活动，是改动安排最少的学期。二、本期其它
4、工作及主要成果1、以赵文浩、祝思源、王艺霄等学生为首的大部分学生已养成自主学习的好习惯，在其它方面也显现自强、自律的优秀品质。2、数学、物理学科结合学科特点运用小组合作学习，小组合作学习模式得以推动和发展。3、阳光跑步活动坚持两月，学生体质健康得到发展。4、卫生意识明显增加。5、班级板块结构中的各项负责人、学科老师、班主任以多种形式坚持与家长的联系沟通，汇报班级状况、征求家长建议等。6、本期获得的荣誉：书香团队奖；文化艺术节特殊奖、精神风貌奖、参加奖；等三、本期未完成的工作：4月份我是学习小主子活动中第五项活动评比班级文明达标生5月份我是家庭小主子活动中的第四项活动评比班级独立自强之星四、本期
5、主要问题1、 王志、张森、马腾飞等10位学生尚没有学习状态。2、 拿手机进校进班现象尚很严峻，课间、课上玩手机的事偶有发生。3、 偏科问题和自习状态问题。班主任工作总结 篇2班主任须要具有剧烈的事业心,责任感,更须要具备肯定的组织管理实力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜.经过了一年惊慌的学习，我的学生最终以比较优异的成果考入中学。告辞了他们在小学的学习生活，步入了高一层学府，为了他们每一个人不同的目标而努力。在这一年的教学中，我仔细学习新的课程标准上的要求，把课程标准作为自己教学的准绳，严格根据标准上的要求
6、进行教学工作。同时，在教学中注意培育学生各方面的实力，使素养教化充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的爱好；学到自己的学问。为了能够更好地使学生驾驭所学的学问，我细心地进行备课，仔细按排每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学，使自己能够更好地驾驭教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的老师，在教学中常常向一些有阅历的老师请教，与他们共同探讨教材，共同探讨教法。在此基础上进行说的训练，使学生能够把自己的想法表达出来，把自己内心地感受利用不同的方式呈现在大家的面前。听到学生
7、们滔滔不绝的回答声，看到学生们展示出了自己各方面的才华，所以，在这节课中学生不仅学到了课文中的学问，更重要的是得到了各方面实力的训练。通过在区教研组的学习，自己也学到了许多实际有效的教学手段，给了自己许多的展示机会，熬炼了自己。所以，在今后的教学中我还将更加的努力，为自己创建更多的机会来呈现自己的教学风格，不断地使自己的教学更加和谐、有效。在班级管理上我注意师生的情感沟通。没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你
8、看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作进行简洁总结：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发
9、展的人才。做好学生的思想工作就要重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的
10、班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。例如，当我发觉学生思想有所萌动时，立刻利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可王野、银海旭等学生也都心知肚明，从今，他们起先收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。记得有一次，李家旺没写作
11、业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他父母干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很灵巧，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立即把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么？他不语了。我立刻抓住这个时机进行思想教化，结果，他这学期表现的很好。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实
12、施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，在活动中把教化和消遣融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁帮助。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理
13、班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。例如，宋东泽负责卫生，丁浩和王野负责纪律，班里出现的异样现象（如有人带手机、有人带扑克等）由丁占波负责告知我。学生终归是学生，总有孩子气，所以我并没有完全放手。通过班干部管理班级，让学生自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都由我来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路
14、人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比骄傲，使班级管理工作向着健康的方向发展。班主任工作总结 篇3本学期来，我接着担当初三(2)班班主任兼语文教学工作，三年来，我始终静默的凝视着班级的成长，关注着同学们的进步，陪伴着他们度过人生中最朝气，而又最有意义的每一天，一个班主任的班级工作总结-从学校最差班级洗心革面出来。可以毫不夸张的说，三年来，对于班级，对于学生，我倾注了我全部的心血
15、和精力，付出了我全部的热忱。班级在我的细心教化和管理下，渐渐从学校最差班级洗心革面出来。下面就是我在班级管理过程中的几点做法和体会。一、首抓思想品德教化工作。我们都知道思想品德教化工作是我们班主任工作的重中之重，也是对学生教化最有效和最不行缺少的方法和手段之一。因此,在日常教学工作中，我特别重视对学生的思想品德教化，几乎是每天抓，经常讲，从不敢松懈。尤其是初中阶段的学生，可塑性强，叛逆心强，老师肯定要依据学生的身心发展和生理，心里的须要，时刻关注学生的动态、须要和方向，刚好对学生进行思想品德教化，做到防患于未然，尽量把学生的一些不良苗头扼杀在萌芽状态。同时，班主任肯定要做到随时，随地有打算、有
16、针对性的对个别有问题的学生进行教化。当然，在教化时，肯定要顾及和照看到学生的自尊心、面子，否则，工作就会陷入尴尬，效果就会大打折扣。二、学习、成果是中心。学校的核心工作是抓学习，班级工作的核心当然也就是学习。我从接手这届学生起先起，我就特别关注学习比较好的学生。对他们我提出高要求、高标准，并依据他们的实际状况，分别提出不同的目标，让他们感到老师特别信任和器重自己，并依据自己的实际感觉自己只要努力是能实现老师定的目标，也就是说让学生跳一跳是能摘到果子。这样，学生在学习过程中就能尝到胜利的喜悦，增加他们学习的爱好和热忱，工作总结一个班主任的班级工作总结-从学校最差班级洗心革面出来。同时，激励他们在
17、学习上相互竞争，在生活上相互帮助。值得可喜的是二、三、四名之间竞争特别激烈，咬得特别紧，分数不前不后。三年来，我们班的同学始终牢牢占据年级前几名，前十名中我班占八人。三、班干部是班级的核心。我们都知道班干部是班主任的左膀右臂，班干部建设的好坏干脆关系到班级的成进步步。我们班从初一以来，由原来的四十多人到现在的三十来人，对每一个学生我都全面了解，细心考察。学习好的学生身材相对矮小、内向，缺少号召力；有一部分学生身材高大，但学习极差，且无组织、无纪律。在班级结构上我颇费心思，在用人方面我费尽心机，尽量做到人尽其才，发挥他们各自的优势，把他们的心和能量都凝合到班级建设中来。学习好的我要其负责学习这方
18、面，有号召力的且又有影响的我要求其负责纪律，有体育爱好的要其负责体育方面工作。总之，尽量把他们的特长发挥出来，让他们感觉到自己能为班级做贡献，是班级中不行或缺的重要一员。班干部选好了，班级就有了凝合力和向心力，班级就有了生气和活力。当然，班主任必需对班干部不定期的进行培训和指导，随时掌控他们的动向，了解他们的思想，因为班级工作的开展很大程度上依靠他们去贯彻、宣扬和执行。因此，老师要求学生做到的，必先自己做到，其次是班干部肯定要做到，这就叫做身体力行，身先士卒做学生的榜样，切记己所不欲，勿施于人的古训。四、做好后进生的转化工作。每个班级中总有一些后进生，尤其是我们这样的基础学校，后进生的比例相对
19、较多。我们班初一时后进生的数量几乎占到班级的三分之一还多，许多学生无心向学，并且常常旷课，打架，甚至连偷鸡摸狗的事也时有发生。面对这种局面，我不敢松懈，也不敢大意，我深知只要自己放松一点，学生什么事都有可能做出来。摆在我面前的只有两条路可走；要么就是放弃不干，要么就是好好干。面对困难，退缩不是我为人处事的方式，因此我别无选择，只能加倍的好好工作。在工作方式和方法上我实行晓之以理，动之以情；在学生犯错方面我尽量避开一棍子打死一切，并告知学生犯错并不行怕，只要是人都会犯错，关键是你犯错后敢不敢面对，敢不敢承认，有没有改过自新的志气。平常我也特殊关注后进生，关切他们的生活，了解他们的家庭状况，与他们
20、交挚友，常和他们谈心，犯错后刚好找他们谈话，让他们意识到自己这样下去的危害及后果，对于多次或屡教不改者，我做到双管齐下，与家长亲密协作，实行多方教化，以达到教化目的。绝大多数同学在我这种教化之下都有了明显的转变，当然，这也有可能是因为年龄大了，懂事了。总之，班主任工作又细又累，方方面面特别繁多，很难一一细说。当然，在许多方面还有不足之处，有待于日后反思、改进。我们有一句话说要当一个好老师难，要当一个好的班主任老师难上加难。从教十多年来，很兴奋始终被领导信任和器重，被委以班主任重托，尤其是初中这几年的班主任工作，让我身心乏累，有时真有心有余而力不足的感觉，因此我希望带这届以后，领导能让我休息几年
21、，养精蓄锐，以图以后能更好的为教学服务，为南俸的教化服务。班主任工作总结 篇4有人说，班主任是天下职位最小的主任，但是，又是天下最繁忙的主任。作为一位班主任，要擅长把自己的心从繁忙的事务堆中解脱出来，保持醒悟的头脑，唤醒学生的心灵。一个华蜜的班主任要学会做一个敏感的、灵敏的、敏锐的人。一、敏感敏感与职业的特性有关。比如，驾驶员总是对路况特殊敏感；医生对病人陈述的病情或现状特殊敏感；农夫对庄稼的长势特殊敏感，哪怕是叶片一丁点的萎蔫都知道庄稼害什么病了那么，作为老师的你对什么最敏感？一个优秀的班主任，管理的班级往往班风正，学风浓，师生和谐。然而表面上，大家都是在做着同样的事。为什么，一段时间下来，
22、就能看得清晰了呢？其实，这跟班主任的职业敏感很有关系。职业敏感强的班主任，知道要把班中几十个学生的心拧成一股绳，就必需让班级像一个大家庭一样。所以，接班一起先抓的不是学习成果，而是班风班纪，和学生一起将班级建设成一个师生共同的精神家园，让大家都有班级的集体荣誉感，让每一个人心中的正气都抬起头来，大家在这样的家园里相互依存，相互关爱，亲密合作，开心生活。这样，磨刀不误砍柴工。班级正气浓了，精神风貌好了，学习效率也高了。老师的职业敏感来自哪儿？来自老师对学生的爱，来自老师是否有一颗童心。有了爱，能够使我们“把整个心灵献给孩子”，有一颗童心能使我们和孩子成为知心挚友。可是，假如你对学生的爱表达不当，
23、学生可能还会不领情，甚至因爱成恨。从某种意义上说，童心确定着爱心。具备一颗爱着学生的童心，这是我们每个老师应有的职业敏感！二、灵敏：意思是快，怎样才能快，那就要勤。勤和快往往是连在一起的。勤快不是蛮干，也不仅是苦干，而是巧干。在班主任工作领域中，有过许多杰出的老师，像魏书生、李镇西。他们共同的特点都是擅长做学生的思想工作，深谙民主科学管理之道。做这些工作，没有耐性，没有敢于沉下心来和学生在一起的那种勤快劲是起不到效果的。做班主任，许多时候须要做学生的思想工作。只是我们心里首先要转变观念，别以为做学生的思想工作就是讲大道理，讲大道理就是讲空话，或者指责学生。做学生思想工作，大道理要讲，而且要讲透
24、。真正的大道理都是很朴实的，论语中讲了许多的大道理，至今我们仍在延用。因为这些道理是很“暖和”的，“道不远人”。可是，现在的学生很不喜爱听老师讲道理；老师也说，讲起道理来，学生都懂，可是真正做起来就不行了，可谓“知易行难”。那么，老师是怎么来讲道理的呢？我们可以听：“不能乱丢纸屑，见到谁丢要扣分的”，“要戴好红领巾，门口监督岗要检查的。”这些话乍听起来是没错，可是，你若细致回味话中的意思，就会发觉：不丢纸屑是为了防止扣分，这是做给别人看的，做给老师看的；戴红领巾是为了躲过监督岗的检查，这也是做给监督岗的成员看的，什么都要做给别人看，学生多累呀！那么，什么行为是做给自己看的呢？不妨让学生问问自己
25、：没人监督时，你在做什么？一个真正有修养的文明的人必定是具有自我限制实力的人，他的所作所为是不须要被人监督的。什么时候，学生能在无人监督的状况下，做到不随意丢纸屑了，能自觉地遵守学生规范了，而且把遵守规范看成是自己自然而然的行为准则了，那么渐渐地，学生也就会成为一个受人信任的受人敬重的人。在和学生讲道理的时候，老师是否能真正地走进学生的心灵特别重要。“亲其师，信其道”，学生会不由自主地亲近你，才会信任你的话，信任你讲的道理。三、敏锐说的是老师的眼睛。作为一个班主任，眼睛肯定要雪亮，不能做一个“近视眼”，更不能“弱视”。每天一到班级，第一件事应当是先看看孩子，“一个都不能少”，缺一个就要查明状况
26、；其次件事应当看看孩子们做的事，比如值日工作怎样，即使有孩子检查过，你也肯定要看看，这样你才有发言权。敏感，是心到；灵敏和敏锐，是口到、眼到。这中间，关键是心到。心与心的距离，可以是世界上最远的距离，也可以是世界上最近的距离，就看你怎么做。教化是一种心灵的唤醒，我们要唤醒学生心灵中最美妙的东西，使人性发出真善美的光辉；我们要唤醒学生的自办法识和创新精神，使隐藏在人脑中的巨大潜能得以开发；我们要唤醒学生对生命价值的深切感悟，使他们在学习的过程中享受华蜜的人生。班主任的工作虽然辛苦，但却具有更多的独特的乐趣。“真教化是心心相印的活动。”。你若能和孩子心心相印，教化就会变成一种华蜜的生活。诚心祝福每
27、一个班主任都能成为一个华蜜的班主任，能时时刻刻听到花开的声音，能从平凡中品尝出宏大，能从劳碌中咀嚼出成就，能感受到来自学生来自教化的熙熙攘攘的华蜜。班主任工作总结 篇5我们都知道，班主任是班主任集体的组织者、教化者和指导者，是学校领导者实施教化、教学工作安排的得力助手，是班级社会的核心人物，家长的代言人，学生人生的导师，真因为如此，作为班主任的我，在平常的班级教化教学管理中，时时留意自己的言行举止，严以律已，以身作则，对学生“严”和“爱”并举，动之以情，晓之以理，以恳切之心对待每一位学生，数年的班主任经验，让我感觉颇深。1、做一个班主任或许不难，但要多做一个好班主任很难。像我们这样的文科班、接
28、近70人，其中在籍生仅有27人（包括两名体特生），学生成果就不讲了，就学习的行为习惯而言，相当一部分特别差，尤其在高二刚分班时（这就是人们不愿当文班班主任的主要缘由之一），不少高一理班的“精英”会合在一起，的确让人头疼，我和各位授课老师齐抓共管，首先从课堂纪律、学习状况抓起，发觉问题，马上解决，抓典型，可以说是杀鸡给猴看。但我和学生首先讲清晰，“严是爱，松是害”，今日老师严格管你们，是为了你们今后能更好地生活，能做一个真正的人。为此，我几乎每天都在班级旁边转悠，随时视察班级状况，早读、下午第一节课前，晚自习前基本上都到班级查看学生人数，随时和学生家长联系，了解学生状况，对吃零食、乱扔果壳、纸屑
29、等影响班级卫生的不良习惯严令禁止，进入高三后，班级纪律，学生听课状况，学风以及班级卫生等都大有改观。曾有人说，班主任会管，不必事必躬亲，常到班上。我想对象我们这样的班，肯定要另眼相看了。累，的确很累，但乐在其中。自我感觉不是一个很好的班主任，但我尽力了，尽责了。2、做一个班主任，必需要有剧烈的责任心，同时需具备爱心、耐性、细心和宽容之心。带头一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，因而当他们犯了什么错误时，也就简单接受你的指责教化。因为青少年的心思情感，不仅特殊敏感执著，而且还特殊微妙细腻，在乎细微环节，近求完备，眼里容不得沙子，喜爱真实、正直、诚恳和坦率的东西，
30、不喜爱欺瞒、虚伪和矫揉造作的东西，喜爱热忱激励、关怀赞扬的话。我们班一名学生，由于自小在北京和爷爷、奶奶住在一起，初三才回无为三中读书，行为习惯特别不好，但成果较好，在班上目中无人，很有“霸气”，就连他的父母很难约束他。我多次找他谈心，说他特别聪慧，实力特别强，但有时用的不是地方，假如变更自己在同学们中的形象，用心学习，成果会更好。经过反反复复教化，并联系家长共同管理，现在各方面都有所进步，真如其家长对他讲的，“要不是班主任一天到晚找你，你不晓得变成什么样子”。有一位名人说过，若要有效地教学生，老师就应当以同样的心理去理解那些特性不同的学生。我们班女生三分之二还多，其中绝大部分对我所授的课数学
31、特别惧怕。有人说，班主任的学科成果确定要好一些，其实不然。有的女生数学基础差得不敢想象，我没有采纳“高压”手段，而是激励她们努力去学，重视基础学问学习，渐渐积累，厚积薄发，正确看待每一次的考试成果。有几位女生，其它各科成果都还好，就是数学成果比较差，我多次找她们，让她们想讲什么就讲什么，不要有所顾虑，一起先，她们不敢讲，我就对他们讲，你们现在不讲，成果提高不上去，毕业后，你们会“记恨”我一辈子，讲找一辈子，现在让你讲，就是为了你以后不讲我，后来几个学生都给我讲了想法，有学法上的缘由，也有教法上缘由，我很受触动（因为这几个学生都很努力，各方面表现不错），感受很深，她们觉得数学成果搞不上去，对不起
32、我。不过近两次月考她们的成果都有所提高。因为我们班借读生比较多，绝大部分成果不志向，我从不用另一种眼光看他们，始终同等看待，无论在语言上，还是在行动上，至今无任何家长和我反映班级如何如何。3、保持和家长常常联系沟通，为了同一个目标他们的子女，我的学生成人成才。由于现在独生子女比较多，“娇、骄”二字体现得特别突出，不少学生特殊是成果较差的学生，讲话特别“冲”，事事以自己为中心，极端自私，听不下别人的指责看法，若要稍有偏差，他（她）们都会做出意料不到的反应，迟到、早退、学习不努力，说谎话，尤其第四节课时上时不上，偷偷上网吧。相关的学生家长，几乎每次在这种状况下，都是我打电话主动联系家长，说明他的孩
33、子到校状况及在校的表现，许多孩子的家长总会说这样一句话“我们在家也管不到他，老师你多烦神了”可想而知，供吃供喝的父母都没方法，何况我呢？但我仍旧家长及学生本人做工作，静下心来想一想，早知如此，何必当处，至少学会做人吧，学习是自己的事，父母、老师都是督促指导你，学好学坏在于个人。总之，班主任工作是长期而困难的工作，教化学生不是一天两天的事，写得天花乱坠也不管用，也不能仅仅依据班级学生成果的优劣评定主任的称职与否，应依据实际，我只想靠着自己的一颗良心，“捧着一颗心来，不带半根草走”，不遗余力管理好班级，为社会输送合格的人而努力。班主任工作总结 篇6俗话说得好，父母是孩子的第一任老师.家庭教化既是摇
34、篮教化，也是终身教化。家庭教化因其特别的地位和影响，在我们的大教化系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教化的不和谐，作为一名教化工作者，我产生了很多的困惑：为什么现在很多孩子学习挺好，但动手实力很差呢？为什么现在很多孩子多才多艺，但心理素养很糟糕呢？为什么现在很多孩子在学校是个乖乖娃，在家里却成了小霸王？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教化工作者的深思。一、家庭教化的现状学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教化与良好的家庭教化亲密协作的结果。然而，老师们经常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教化了一周，难以抵抗家庭消极教化一天。现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深化分析、探讨
35、家长的心态和行为后不难发觉，当前的家庭教化方式主要有以下几种类型：（一）望子成龙型。这是典型的中国特色的家庭教化，占有相当的比重。家长们因为历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种缺憾，用最美妙的希望寄予在自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高。详细表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题；孩子的功课分数，是家长最关切、最敏感的话题。学而优则奖，已成为很多家长激励子女学习的常用手段，学习至上，成果至上是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。倘如孩子考了个好分数，家里便是阳光绚
36、丽的日子；倘如孩子考差了，家长几天都没有笑容。其一、舍得投资。不少家长为子女请家教、买参考、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了嘱咐孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参与作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种责任.（二）顺其自然型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而实行的教化方法。不行否认，有的家长是因为懂得遵循教化规律而理智地实行的这种教化方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、代理家长的现象较为普遍。很多家长把教化子女的事情
37、让位于外公、外婆等隔代人.于是，长辈们的晚年生活都以孩子为重心、中心、轴心.吃什么、穿什么、用什么时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特殊的爱，使得孩子普遍缺乏生活阅历，自我服务实力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子很多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的关爱中滋生。其二、“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，剧烈的希望和教化方法之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了熟识的面孔生疏的心.在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能劝服家里的一个珍宝而找老师告状、述苦的现象绝非个别。家长经常感叹在子女面前，教化无从下手、伤脑筋.究其缘由，家庭教化的超现实性和不一样性是造
38、成望子成龙和顺其自然的家庭教化方式的主要症结所在。所谓的超现实性，是指家长对待孩子严而出格.他们不能正确、客观地看待和教化自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，经常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的不一样性，是指家长教化孩子严不入格.在情感上，家长都重视孩子的教化；然而在现实生活中却往往忽视教化的点点滴滴。如顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦手足无措。于是出现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异样现象。现状之二：孩子的表现差强人意现
39、实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈”。“怪圈”之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今日，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩嬉戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特殊是下暴现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与崇拜金钱的社会思潮有着亲密的联系。“怪圈”之二：奢侈钱物我们通过调查后发觉，学生经济收益的主要来源渠道有：（1）测验考试成果达标后的奖金；（2）替家长买东西时剩余
40、的零钞碎票；（3）家长每天给孩子的早餐费和车费；（4）个体经营者的孩子还有帮工钱；（5）亲戚挚友赠送的钱物在学生眼里，这一切全是得来全不费功夫，因而奢侈钱物的现象非常严峻。他们可以随意奢侈食物，可以为所欲为地更换文具，衣服鞋帽时常髦新潮就打入冷宫.学校门口的地摊，其喧闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。“怪圈”之三：流行享乐有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细养分，穿的要新潮高档，用的要新颖美丽。男孩玩的是四驱车、电子嬉戏机、变形金刚女孩拎的是精致的小包，戴的是精致的发卡，看的是精致的卡通书有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣棒棒背书包；有的学生懒得走
41、路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是饭来张口，衣来伸手的生活。“怪圈”之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用喂来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不敬重自己的长辈，或许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事冷眼旁观；缺乏同等、公正的意识，对损害别人的利益的事麻木不仁，他们心中只有我的利益。在学生中出现的种种“怪圈”，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消退“怪圈”，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必需对家庭教化进行指导和帮助。
42、二、家庭教化的对策对策之一：重视教化合力的形成只有当学校教化和家庭教化形成了合力，我们的教化才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教化和素养教化的观点，全面指导家庭教化。1、指导家长信任孩子.孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。2、指导家长赏识孩子.孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。孩子的爱好就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培育教化的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长
43、恒久是他的后盾。在提高家长相识的基础上，实行同一的内容，统一的标准来进行教化与评价。学校重在如何做，家庭重在怎么做.学校和家庭亲密协作，以实践为重点，刚好反馈，树立榜样，找出差距，再教化，再实践，从根本上克服教化靠学校包打天下的被动局面。对策之二：重视家庭活动的开展生动、活泼的活动是孩子们最感爱好的。老师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展受欢迎的小客人，受赞扬的小主子实践活动；在妇女节、重阳节期间开展妈妈好、祝愿老人等情感活动；在中秋节期间开展我爱我家的系列活动通过活动的开展，家长以情感的桥梁，以亲情为纽带，适时对孩子进行教化，肯定会收到意想不到的效果。对策之三：
44、重视和谐家庭的建立父母应当特别细心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应当以自己的言传身教以及在生活中创建出来的每一个生活细微环节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培育孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培育孩子良好的公民意识和社会责任感，培育孩子树立同等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。重视家庭教化是现代教化的必定，也是学校实施素养教化成败的关键所在。作为学校，有义务、有实力对家庭教化进行适时、适当的指导。为了共同的目标，我们必需心往一处想，劲往一处使，我们的教化才有效益和希望。班主任工作总结 篇7做了十多年的班主任，小结本成为
45、我与家长、学生间交往沟通的最好平台。经过多年的实践探究，使之成为了积累语言的领地、张扬特性的舞台、自我教化的窗口、家校沟通的桥梁。每天，小结本上除了自我的积累与发觉，还有组长、老师、家长鞭策、激励、问候的话语，如此丰厚的收获，学生们每天都能真实的感受和体验到身边的暖和与爱。尤其是特别的日子，小结本上有同学、老师和家长的温馨祝愿，那种华蜜的味道更是让每个学生充溢了期盼一、干部管理，打造精神领袖始终以来，我以为班主任的重要价值建基于对学生精神的引领与关照，这种精神的核心在于志气、才智、思想与信念。要达成这一目标，除了班主任领先垂范，更要在集体内部打造一批“精神领袖”，使只成为班级名副其实的中坚力气
46、。正是基于这样的相识，对班级干部的管理与培育，我最为关注的就是对干部精神的历练与锻造：一方面干部的选拔实行两周一次的综合积分的竞争轮岗制，让每位学生享有同等的机会;另一方面对上岗干部分工明确严格管理，且每天接受评价，凡有失职需接受全班公决，公决通不过就面临降级或下岗，使每位干部处于忧患之中。另外，班级把每周五定为“干部服务日”意在提倡这样的理念：干部最大的欢乐就是“因我的存在让四周人华蜜”。二、感动人物，每周专心发觉教化，其实是一种发觉。生活中每一次感动，都会像阳光照射一次心灵，都会像雨露滋润一次生命。长此以往，感动会让我们的心灵变得清洁、光明、充溢和宽广。为此，早在五年前，我就在班上设立了每
47、周感动人物奖，用我真诚的心去发觉学生与家长中的感动故事，写上一段精致的感动颁奖词，于每个周末隆重颁发。每当我饱含深情地朗诵着颁奖词，我和学生的心灵都会接受一次感动的洗礼，每周都有学生不由自主地落泪，这泪无疑是对老师专心发觉感动的最高褒奖。三、重要奖项，须要经验考验我是一位不吝啬嘉奖的班主任，仅每学期发给学生的各类奖状数以千计。不过，对重要奖项，如校级的文明学生、好学生、三好学生、优秀干部等，我却非常“慎重”，对这些奖项的评比和颁发，我不会如一般班主任那样期末考试完后以民主投票的方式评比，到散学典礼就颁发，而是将整个评比工作持续一学期，以小队竞赛的方式安排名额，凡初选出来的学生都要经验假期及新学期开学初的考验，再经过自我评价及全班举手表决方能得到“荣誉”，若表现不好，随时都有可能被其他同学取而代之。如此这般，学生对这些来之不易奖项珍爱有加，使其激励值大为增长。四、家长会，展示绚丽笑脸每学期的家长会，免不了成为部分学生和家长心中的“痛”，因为“分数论英雄”还是多数家庭的重要教化指标。为此，两年前，我“变脸”了家长会，把全部学生请到家长会现场，参会家长也不限人数，家长可以带上相机摄影机记录孩子成长的踪迹。会上，学生先是以团队的形式亮出小组的风采，让每个学生都有机会抛头露面，随后就展