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1、 月班主任工作总结模板七篇月班主任工作总结 篇1 经过开学来这么长时间的常规训练，学生在卫生、礼仪、两操、纪律等各个方面都根本走向正规，班级各项活动如期开展。 一、加强日常行为标准训练。 日常行为标准训练是形成良好班风的关键，本学期利用班会课的时间我都教育学生仔细做好课前预备，落实课堂标准，仔细做好值日，自觉爱护环境，尊师敬长，文明礼貌等。 二、计算力量和写字育人活动预备 每天上数学课训练学生听到铃声马上坐好并且预备好课本文具等待教师来上课以及每周一次的班会课，让学生在充分的体验中养成良好的学习习惯。 三、落实午餐的治理。 落实午餐排队吃饭的制度，本学期我班在学校吃饭的同学日益增多，刚开头总能
2、把饭菜给吃光。可是新奇感过去了，吃饭再不像以前香了，开头倒饭的同学变多了，甚至一些同学遇到自己不爱吃的菜一口也没吃就给倒掉了，造成了极大的铺张。通过班会播放图片古诗锄禾去感受劳动人民的艰辛，最终让学生发表自己的感想，表达自己的决心。 四、积极开展阳光一小时冬季长跑活动。每天早上同学们来到学校第一件事就是在操场上跑步熬炼身体。 五、运动会的预备工作。 这个月我们班选出了男女各10名运发动，我每天都要催促他们利用大课间和体育课抓紧时间训练。让他们在训练的时候，不会消失危急，有了安全保证。 总之班主任工作要做到“细”与”精”的结合，“宽”与“严”的结合，在加之以教师真诚的关怀和爱。短暂的一个月总结起
3、来我们的工作有许多收获，但也存在一些缺乏，下个月还将连续努力。信任会让整个班集体越来越好，越来越强。 月班主任工作总结 篇2 匆忙走过金秋10月，回忆本月的班级工作，感到几许欣慰。 一、班级建立，初见成效开学至今已经两个月了，与九月份的忙乱相比，十月份班级不管在纪律、卫生，还是文明礼仪方面都有了较明显的进步。学生到校后能自己组织学习了；早晨、中午和黄昏，卫生工作不用教师再催促了，小干部会自觉地管起来了；教室里，过道里吵闹的学生少了。班级角落那一面面笑脸表达了学生的进步！提示每个学生：每一天都是一个新的开头，每天一个小进步，一个月就是一个大进步，一个学期你就会发觉自己改掉了很多缺点。 二、关注学
4、生习惯的养成良好的习惯将伴随每个的一生，小学阶段是养成良好习惯的关键时期。 、学习习惯的养本钱月，我从课外和课内两方面，着手培育学生收集资料、课外阅读、制作简洁的学具等等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯。 2、行为习惯的养成行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自我约束力量较差等，这就需要我时刻提示和教育。当学生行为错误时，准时的进展批判指正教育，指出缺点，帮忙学生改正缺点；当发觉良好的行为习惯时，准时的给以表扬确定。而本班的学生行为习惯不够抱负，针对本班的实际，这学期， 一抓卫生习惯，早自习值日组长检查个人卫生和班级卫生，作为班主任，时常对他们进展突击
5、检查，在平常也时刻留意他们的卫生，一有发觉，立刻指正。 二抓学习用品摆放，对全般同学的桌堂进展突击检查，使每一位学生都养成爱惜学习用品的习惯。同时注意培育学生的劳动习惯，礼貌习惯等。 三、采纳赏识教育增加班级体的分散力平常，我紧紧把握“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”的原则，让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏”，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康的成长。每周，我都对那些做了好事、为班级争得荣誉的同学进展表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的学生也多，我也应当为集体争光。从而激发学生对班级体的喜爱和信念，增加集体的分散力。另外我特别留意在集
6、体活动中激发学生的集体主义精神。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交会的桥梁，班主任教师假如学会敬重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班级体这一方沃土上培育绚丽的花朵。 在今后教学工作中，我将不断的反思和总结，将所学应用于实际德育工作中，更加重视学生的全面进展，重视学生完整的人格培育。加强师生之间的沟通和了解，关注学生的兴趣和特长的培育。不断的探究，创新。积极主动的向有阅历的班主任请教、学习，并在教学中与其他同事能够团结共进，严于律己，宽厚待人。 月班主任工作总结 篇3 一、班级初始状态与学生根本状况 本班共有学生15名，其中男生11名，女
7、生4名。特别家庭1名，困难学生2名，初始阶段纪律比拟松散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习根底差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少分散力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作： 二、详细治理措施 (一)抓常规治理标准学生的行为习惯 早到校、两操、清扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用教师强调，都主动自觉去做，赢得任课教师的好评。 (二)选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生
8、的精英，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织力量和活动力量，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展现他们的力量。再次发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有时机实现自我价值。 (三)实行能级治理 我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则鼓
9、励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理力量，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 (四)营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进展抱负教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚，现在班级风气正，学风浓，分散力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (五)个别教育与表扬相结合 班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精
10、力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参与校运会入场式等等，都准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。 月班主任工作总结 篇4 开学已经将近三个月了，静下心来细细思索，三个月来的过程，真是不简单。 今年我又接下了一个普班，我知道是学校领导对我放心，
11、知道这个班在我手里没有问题。虽然自己有些阅历，但还是不敢放松，按部就班的预备着一些东西。扒开学到现在自己的班级治理状况做一下汇总： 第一，趁着不熟识，定法规。刚开学，学生教师还很生疏，这也是班级成型的关键期。开头有了什么样的要求，等在熟识后也就养成什么样的习惯了。学习学校的规章制度，制定班级规章制度，要落到实地，好操作，好执行，在班级张贴，让学生一目了然。 其次，发觉人才，为组建班委会做预备。平常要多发觉学生身上的优点，看看在那个方面有优势，提示他这个优势可以成为班里那个方面的班干部，提升学生的兴趣，拉近与学生的感情。鼓励学生做事情的积极性。 第三，对学生明显的错误，绝不姑息。我们是寄宿制学校
12、，学生在学校里一待就是两周，不行避开要消失问题，比方说心情、自控等等，需要我们准时关注并赐予疏导，但是对于明显的错误或是明知故犯的错误，绝不能姑息，要严峻的惩罚，以此来警醒其他同学，尤其对男生一点不敢放松，我们班男生24人，占四分之三，难度可想而知，从开学初到现在都是亲自主抓，效果不错。 第四，仔细开好班会。每周一的晚自习第三节课是我们的班会课，如何利用好班会课始终是自己仔细思索的问题，出每次把学校相关的事情告知同学们外，争取利用时间征求同学们的意见，对班级存在的问题，或是对某学科有什么建议或意见，通过纸条的形式反应上来，找相关的同学或教师进展座谈，对班级治理、对学习都有一个促动。 第五，严抓
13、班级纪律。对于普班来说，根本上没有特殊自觉的孩子，就得需要教师严防死守，不连续地提示，所以纪律就是保证，这是我们的核心任务，也是常规性的治理，落实到每天的各个时间段，教师，班干部，学生三位一体，务必保证学生能够安心学习，为学生们创设良好的环境。 第六，和家进步行沟通，家长是我们班级治理必不行少的参加者。在今年我们班有些孩子学习成绩不错，家长也更加关注，所以这也为我们的班级治理供应了更好的时机和平台，抓住了关键，就如同找到了开启大门的钥匙，所以今年把全部的联系方式都告知了家长，办公室电话，手机，博客等等，和家长联系比拟亲密，家长也为我们班级建立供应了建议和意见，促进了班级治理。 第七，对学生进展
14、感恩教育。在班级树立要成才先成人的思想。不失时机的对学生进展感恩教育，让学生在和同学、教师、家长沟通过程中要养成良好的习惯，要学会包涵，学会感恩，不允许消失隔膜、冲突，有问题开诚布公谈开，找到教师解决，班内不允许，年级更不允许，消失打架大事。 以上是开学至今自己在班级治理过程中实施的一些措施和自己的班级治理思想，的确起到了肯定的作用，班级比拟稳定，学生叫听话，没有消失大的问题，我更会在以后的班级治理中，强化措施，加强治理，争取更优秀。 月班主任工作总结 篇5 一、本月主要工作 1、连续加强班级纪律治理。（课堂、课间） 由于个别学生课堂纪律比拟松散，课间打闹比拟严峻,针对这种现象，让同学们评比出
15、威信较高、能帮助教师治理班级和课间打闹现象的同学担当纪律班长。平常教师多留意以表扬纪律好的学生为主，来带动全班同学，经过一段时间的治理，孩子们表现的不错。 2、依据学校领导指示，积极仔细的组织了“我为灾区献爱心”的募捐活动。孩子们很积极，并通过此次活动对孩子进展了一次思想教育。 3、安全及卫生教育 夏季降临，孩子们穿上了短裤短褂，教育学生课间不要追赶打闹，以防磕伤、碰伤，给孩子带来不必要的损害；温度慢慢上升，教育学生少吃冷饮、变质的食物，留意个人卫生，防止夏季传染病的发生。 4、依据五月份黑板报的主题“迎奥运，树新风”，在办好黑板报的根底上，和孩子们一起学习了一些有关奥运的小学问。 5、预备并
16、胜利地召开了局部学生家长座谈会。 二、下月努力方向： 1、接近学期末，抓好孩子对学问的复习，预备迎接期终考试。 2、连续抓常规教育，使孩子的良好行为习惯得到强化，为入一年级做好预备。 3、加强对班干部的催促指导，使他们的力量能更好的得到发挥。、 月班主任工作总结 篇6 弹指一挥间，一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个学期过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞。闻名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯“在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的根底，低年级则是良
17、好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起“的铺路人，应当如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体进展。 低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着亲密的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐进展都会产生肯定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童共性，对于儿童的主体进展乃至对于提高整个下一代的身心素养，都具有重
18、要的影响。 在长期的.工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的根本规律，留意适合儿童身心进展的规律，在对详细学习习惯进展指导的根底上，帮忙学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。 一、 一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把
19、握标准的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法指导学生。内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着教师把课上。“早上起床，穿衣叠被，“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。“又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。“其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的
20、角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。二、 特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各 不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特别的学习习惯。“就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字
21、的姿态，做到“一拳“、“一尺“、“一寸“。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为 班主任教师就该了解并协作养成。在和科任教师长期相处中，我逐步知道了各科教师的详细要求。又如，音乐教师要求学生进音乐室宁静走进去。如，体育教师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购置一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全等。学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯“的培育，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班
22、貌的整体进展。 在班主任工作实践中，还使我熟悉到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心进展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开头训练，良好学习习惯肯定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境气氛。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的力量也得到了
23、进展。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。 月班主任工作总结 篇7 在忙劳碌碌中一个学期已接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是无私奉献！ 一、思相方面。 我时时刻刻牢记自己是一名教师职，严格要求自己，积极参进展政治业务学习，从思想、教育教学力量等方面的不断提高自己，完善自己。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，任劳任怨，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地坚持学习，由于我深知学无止境。 二、完善师德。 “德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首
24、。正如我们的校训所说“先做人，后成才”，因此在工作中，我经常告诫自己，首先要“有将相的胸怀”，要吃得起苦，受得住挫折，合理排解自身的消极心情，从而始终将思索的欢快和收获的喜悦送给学生，引导学生在欢乐中学会学问，学会做人。其次要爱学生， 多年的班主任工作让我深切地感受到“没有爱就没有教育”，我努力以一颗博爱之心公平地对待每一位学生，绝不以家庭出身分凹凸，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的信任和敬重。其次，努力与同事建立良好的人际关系。 三、虚心学习，提高业务水平。 作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与才智的工作，这份才智来自于平常的细心观看，来自于勤奋
25、地读书，来自于努力地工作，来自于不断地反思，不断地否认自我，超越自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。同时积极参与学校组织的政治业务方面的学习，仔细做好笔记，为了在教育教学过程中能恰如其分地对学生进传统文化的渗透有效地进展课题讨论我不断地学习祖国的传统文化学问。与课题组的教师们探讨工作中遇到的问题。积极组织年组教师的集体备课活动，在活动中沟通好的教学方法。积极参与听课活动年组教师间互听课，结对教师间互听课。在听课后准时进展沟通，结合自己的教学仔细写好反思，取他人之长补自己之短。让自己教育教学水平不断地进步。 四、班主任工作。 多年的班主任工作让我深深地体会到班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工
26、作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个安康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 1、为了孩子要奉献出一颗爱心。 作为班主任，除了关怀学生的生活，还要关怀学生的学习、身心的安康和思想状况，在精神上赐予他们鼓舞和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样既把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分
27、优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。准时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。 2、擅长挖掘学生身上的闪光点 我班刘同鑫、李昌坤学习不好，可劳动特别积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗、排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“教师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“教师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。教师和父母也就更加快乐了。”他们听了我的话也比拟快乐，接下来我一有时间就把他们叫到我的跟前辅导他们的作业，鼓舞他们多做题，慢慢地他们有了转变，学习的积极性有了较大提高，
28、尽管他们的理解力量不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多鼓励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，假如能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级气氛很压抑。其实学生有着不同的教育根底，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的进展是多层面的，只要他们在原有的根底上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，也许就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的进展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。 3、做好家访工作。 知缺乏方能有进步，在工作中对学困生的教育有时还是缺少急躁，每天读书的时间安排得过少，上交材料不够准时。这都是今后在工作中我需要努力改良的地方。 【精选月班主任工作总结模板七篇】