幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案.docx

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1、幼儿园大班音乐说课稿国旗红红的哩教案一、设计意图幼儿时期是培育幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教化,使幼儿从小形成良好的爱国主义情操,我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的须要,我又设计了多媒体课件来协助整节教学活动。课件内容生动,色调显明,动画效果突出,通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容,便于幼儿对唱词的理解和记忆。1、活动目标:纲要中指出,幼儿音乐教化的任务是“教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的学问和技能,初步培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力,记忆力等,陶冶幼儿的性情和品行。”老师结合纲要精神,对本次活动做了目标定位:(1)能够运用正确的方法演唱歌曲;

2、(2)吐字清楚,曲调、节奏精确;(3)培育幼儿酷爱祖国的情感。2、活动重点:理解歌词含义,完成演唱歌曲。3、活动难点:附点音符、八分休止符、切分音的唱法。4、活动打算:升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件国旗红红的哩。5、环境布置:为了结合活动的须要丰富幼儿的视觉感受,突出歌词的内容,我又在活动区内创设了环境,将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内,便于幼儿在活动起先的时候干脆的视察国旗,为活动创设了浓郁的爱国氛围。6、说教法:本次活动以集体活动为主,分组操作、探讨为辅的方式进行。7、说学法:本次活动运用了视察法,视听结合法,操作法,探讨法来使幼儿获得以下方面的有益阅

3、历(1)培育幼儿音乐的爱好和音乐的审美感;(2)能运用正确的方法来演唱歌曲,有感情的表现出歌曲的激扬;(3)培育幼儿良好的道德情操,增长才智。二、详细说明教学活动过程本次活动主要分为三个部分:一、起先部分老师带领幼儿边唱歌曲走路边仿照歌词动作走入活动室内,带领幼儿进行发声练习,并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲国旗红红的哩来进入活动区内观看图片。师:小挚友我们一起来相识一下我国的国旗,在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区相识国旗,激发幼儿新奇心,熟识歌曲主旋律,让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动,以视察为主,相互探讨为辅,老师在活动中关注幼

4、儿是否在仔细视察图片和国旗,在探讨时是否与图片有关,同时起到组织幼儿视察和探讨的作用。二、基本部分(一)老师请幼儿说一说。老师:小挚友,你们在活动区内看到了什么?国旗是什么颜色的,星星是什么颜色的有几颗?几颗大,几颗小呢?人们在干什么?我这样做是,让幼儿通过自己的视察对国旗进行初步的了解,幼儿参与活动的方式是集体活动个别回答问题,老师在活动中关注幼儿的回答内容是否精确,同时起到提示幼儿回答问题的作用。(二)老师带领幼儿结合课件学习歌曲1、观看课件1出示国旗动画图片。师:小挚友,我们一起来看课件,观赏歌曲好吗?我是这样想的,让幼儿通过观看动画进一步对唱曲有所了解,并结合图片来熟识整首歌曲的歌词内

5、容。使幼儿便于对唱词的理解和记忆。幼儿参与活动的方式是集体观看课件个别回答问题。老师在活动中关注幼儿回答问题是否精确,是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件,提示幼儿理解歌词内容的作用。2、观看课件师:小挚友我们一起随着课件学习歌词好吗?这样做是,让幼儿随着课件结合图片,分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。老师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否仔细,复述是否流畅。同时起到操作课件,协助幼儿学习歌词的作用。3、请幼儿随着课件的演示来观赏长城的景色,起到歌词和歌曲的连接作用。4、观看课件师:小挚友我们一起来随着课件学习歌曲好吗?重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件

6、来学习歌曲的唱法,加深幼儿对于歌词的理解和记忆,同时也打破了老师教,孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。老师在这活动中关注幼儿是否仔细学习歌曲的唱法,对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否精确,有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、协助幼儿学习歌曲的作用。(三)老师带领幼儿重新观看课件,集体、分组让幼儿演唱并指导、订正幼儿错误的发音。这样做是,让幼儿重新的整体演唱,使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清楚,节奏精确等,加强巩固幼儿对唱曲的驾驭。幼儿参与活动的方式是集体、分组相结合。老师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否驾驭,在演唱时歌词,曲调是否精确。同

7、时起到操作课件,指导、订正幼儿错误发音的作用。(四)老师向幼儿进行爱国主义教化:小挚友,国旗是一个国家的象征,我国的国旗是五星红旗,无论我们走到哪里,都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进行爱国主义教化,使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参与活动的方式是集体教学。老师在活动中关注幼儿是否仔细的听老师讲解,同时起到对幼儿进行爱国主义教化的作用。三、结束部分粘贴活动“我爱国旗”老师,小挚友,我们相识了国旗,现在我们一起来做面小国旗好吗?我这样做是,通过幼儿动手粘贴,加深幼儿对于国旗的相识,结合了歌曲的伴奏,让幼儿对唱曲又进一步的加深了记忆。幼儿参与活动的方式是分组动手操作。老师在活动中关注幼儿粘

8、贴是否精确,星星的位置是否精确,是否有不动手操作的幼儿,粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦手,是否保持了环境卫生。同时起到组织,指导幼儿粘贴的作用。四、效果预料通过本次活动,在认知方面希望幼儿在原有演唱技能的基础之上,学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法;齐唱时,能在节奏、速度、表情方面和谐一样。能在智力开发方面,希望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在实力培育方面,希望能提高幼儿对祖国的酷爱之情。在活动中也可能会出现以下几个问题:1、在演唱时,幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误;2、对于歌词的第四、第五句里的“哩”和“啦”的依次弄混;3、在演唱时,不能表现出歌曲的节奏显明和心情的激扬;4、在粘贴时,对于大星星和小星星的数量及位置弄混。

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