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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综 合 实 践 活 动 课教案 一、【教学目标】1、学问与技能：知道不同造型的相架及功能,明白各种相架的材质和加工特点；初步明白平面图画法,熟悉示意图；学会正确画出作品的示意图和结构图；初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计；2、过程与方法：通过观看不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计；通过与同学的沟通、评判,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设 计；3、情感态度与价值观：通过学习,提高同学审美乐趣,体验劳动制造美的思想情感,树立正确的劳动价值观；通过作品的设计、探究,进展同学
2、的制造性思维；通过独立或与他人合作完成作品设计,培育合作意识和团队精神；二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能；2、难点：相架结构设计和工艺流程设计；三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等；四、【教学流程图】五、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：生活中你喜爱拍照吗？那么你最喜爱用什么方式来储存相片呢？假如有一个精致的相架,不仅可以收藏你漂亮的相片,仍可以点缀美好的生活,你预备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过观赏作品分析摸索：老师供应多种式样相架或图片,组织同学观赏, 观看这些相架的材料
3、特点和造型特点,分析摸索它们的优缺点；3、想一想：依据自己的爱好与需求,独立或查找合作伙伴,填写“ 初步设想” 的表格；我初步的设想我这个相架主要放什么类型的照片？预备放几张照片？相架的造型是怎样的？有哪些特点？制作这个相架要用到哪些材料？材质或外形有什么特点吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 如何进行相架外观的美化设计. 学习必备欢迎下载说明：问题内容的挑选最好是引导而不是要去难倒同学,让同学对老师每一个问题都布满好奇,通过对作品的观赏和分析,激发同学的积极性,再依据自身的实际需求和爱好爱好,提 出设计要求,从
4、而有目的地进行收集相关资料；（二）收集分析资料1、收集资料组织同学在课前上网浏览,参观买相架的文具店,各组依据自己提出的设计要求,搜集有关资料（老师提示以下查找范畴）；木制相架和其他材料的相架比较,有哪些特殊之处？各种造型木制相架的有用性和装饰性；过去和现在在人们心目中木制相架的作用；目前市场较常见的木制相架有何特点？布置同学单独或查找合作伙伴,到商场或照相馆去明白更多有关相架功能及材料的情形；2、分析资料 要求同学能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载；并相互沟通；各组依据搜集的资料, 用制定表格或文字的形式进行分析比较,的有价值资料；3、分析材料寻求最适合自己 “ 初步设想”制作
5、相架可用各种材料,如木料、塑料、金属等,本单元做的相架所用的材料为木料；在分 析材料时,老师要重点介绍常见木料的特点、用途以及木料的接合方式；（三）学习构思方案 1、观看摸索同学观看教材中P15 页“ 简易笔筒的草图”,并摸索、争论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些留意点？造型和材料有哪些特点？2、尝试构思方案：从笔筒的设计迁移到相架的设计,提示同学从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、 材料选用的方式等方面进行分析与摸索；引发同学对各自的初步设想进行再构思,创作作品进行摸索；并进一步引导同学对如何运用这些木制材料特点通过实物投影仪沟通“ 我的初步设想” 表格,指导同学对作品的主题开展争论；（四）
6、沟通评判1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程,看看是否合适,并通过实物投影仪展现自己制作的作品； 在展现和观赏作品设计图的同时,沟通设计的体会和感受；向大家介绍所设计的相架的特点及功能,2、互评：组织同学对被展现的作品设计草图分别进行评判,指出作品的有用性、合理性、新奇性以及尚可改进的地方,提出具体、有用、具有特色的改进看法或建议；3、师评：坚持以勉励为主,答应同学对问题的解决提出不同的方案,引导同学从多角度评名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载价,善于捕获同学作品的亮点加以夸奖；4、拓展练
7、习请同学们试一试, 设计一个不仅能放一张照片,仍兼有其他功能的相架,让同学画出设计图纸,并说说设计方案；通过这一活动,让同学准时发觉问题,解决问题,增强同学的自信心和创新意识, 展现同学的风采,不断激发同学的制造欲望,让同学不断地投身于新的制造活动中去；创作我的笔筒教学目标 情感进展目标：通过本课教学, 培育同学良好的劳动习惯与意志品质,培育同学的审美乐趣,陶冶同学的情操；认知目标：通过本课教学,使同学把握多种制作笔筒的方法；学会泥条的 连接方法及笔筒各种部位的制作方法；才能目标：通过本课教学,培育同学动手操作才能、丰富的想象力、旺盛 的制造力和空间思维才能；教学重点、难点 重点：不同外形笔筒
8、关键部位的制作方法；难点：不同外形笔筒关键部位泥条的连接；课前预备 学校设一个陶艺室,依据陶艺制作工艺,分为同学操作室、预备室、烧窑室；同学操作室内 设展柜 6 个,同学工作台 24 张,制陶工具 24 套；预备室内设拉坯机 4 台,和泥机 1 台,磨采由机 1 台,工作台 2 张,展柜 6 个；烧窑室内设窑炉 1 台,作品预备 架 2 个,喷泵 1 台；老师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶 泥、制陶工具；同学所需工具：陶 泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布；同学操作室贴有陶艺室同学治理制度、陶艺专业同学操作考核项目及评分标准,使学生
9、一进操作室便一目了然,如何 使用工具及机器,如何评判自己的操作成果；四、板书设计 创作我的笔筒 作品分类、讲评第一类直筒型其次类装饰型第三类转折型其次类圆底型二、演示制作难点三、同学实践操作四、作品展评评出：五个正确制作奖 五个正确创作奖 插花艺术名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标 : 德育目标：增强同学的美感,培育同学的审美才能和制造力,增强集体协作精 神；学问目标：明白有关插花的学问：花名、花语、插花的工具、插花方法 才能目标：把握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花；教学重
10、点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容 一、导言：今日我给大家带来了一些特别的礼物：看一看鲜花装饰的城市、居室；鲜花；同学们喜爱吗？下面再请同学们观赏一段录像,观赏录像： 鲜花不但装饰了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操,而且已经走进了我们的生活, 成为居室一种高雅的礼品；鲜花有这么大的作用；那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今日我们就来学习如何插花；二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思奇妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品；在世界上两
11、种插花形式,一种是以中国为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插花；2、请大家观赏插花作品；大家所看到的是有用性插花,也叫礼仪插花,仍有一种是商业插花；3、花语：人们爱花、赏花,把花人格化,所产生了一种花的语言叫花语；请同学们回家收集 一 些 常 见 花 的 花 语 , 现 在 请 说 一 说 你 所 你 了 解 的 话 语 ；同学说：玫瑰：纯洁的爱情,在希醋神话中,爱神为了救它的情人急速奔跑,手 ,腿被玫瑰花 的刺划破了,鲜血滴在花辨上,白色变成了红色,红玫瑰成了爱情的象征；百合：纯洁、庄重、事业顺当,象征吉利如意；我国取其百合的寓意,意为百年好合；康乃馨：象征母爱、慈祥、健康、层
12、层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱惜和关怀；向日葵：向往、光辉、敬慕；老师 :明白了花语,才能使作品更具有艺术性和表现力；4、我们来熟悉一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等；花泥：是一种化学制品,它吸水性强,可以保持水分的供应；按花材的性质分为鲜花、绢花和干花；我们常见的种类是鲜花和绢花；它们的插花方法 :确定花插的外形或大小,也叫打底；依据造型选用确定插入焦点花材,要挑选明艳、 富有神采外形的花材；我选当前盛开的鲜花；另外要意高低的搭配,要具有合谐性；添充花插的空间, 使线条和焦点和谐融为一体；师：下一步应添入什么呢？我选用康乃馨和玫瑰, 要留意颜色的搭配；生：一些配草、配叶,除有衬托作用外
13、仍可起到遮盖的作用；师：大家说的很好,最终仍要加一些装饰性花材,如满天星等；你喜爱老师的插花吗？信任大家肯定很想试一试；5、演示插花步骤：立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图；并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我要做一个盆花,送给我的好伴侣,愿我们的友情更深；依据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意外形；我以扇形为例；6、 请同学们自愿分成小组制作插花：35 人都可以,人数不限；请各小组的同学争论一下,你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你
14、们想挑选什么花材？在大家插花之前,请给作品起出名字,请大家用自己灵活的双手来进行你们的创作吧；7、作品展评：请大家把作品放到前面；你喜爱哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧；三、小结：同学们的作品都很有想象力和制造性；插花,不是单纯的花草组合,也不是简洁的造型, 它是融艺术、 生活与一体的艺术活动；活制造的更加美满富有情调 . 同学们通过花与草的构筑肯定会将我们的生课后记 : 把握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花；培育同学的审美才能和制造力,增强集体协作精神；播种一串红一、教材分析：播种法是花卉繁衍中最常用的方法,是用种子繁衍的一种基本方法,用于花盆、 花坛等处的种花及育苗；学会
15、播种一串红的方法后,可适移到其它花卉的繁衍中,对家庭、学校、城市 的绿化、美化起到了重要作用；爱美是人的天性,中同学也不例外,通过种花、栽花不但陶冶了同学的情操, 仍培育了同学的吃苦耐劳精神和各种才能；一串红播种包括四大步：预备播种盆；装土、浸盆；播种、覆土；播种后的治理；本课实践性很强,必需制造条件,做到 人人动手参加, 才能发挥同学的主体作用,更有利于同学特长的发挥；通过本课的学习,了 解播种的学问,在把握播种一串红方法的基础上,能进行其它花卉、农作物的播种繁衍；二、教学目标：1、认知目标：明白花卉繁衍的主要方法,知道适合春、秋季播种的花卉,把握播种一串红（或其它花卉）的操作过程和要求,
16、能进行一串红或其它花卉的播种,针对不同层次的同学提出不同的要求,即仿照操作、基本把握、娴熟应用几个层次,使不同层次的同学有不同程度的提高；2、才能目标：通过平常的观看及自学学习,培育了同学的自学探究才能、思维才能； 通过播种一串红的操作及应用,培育了同学的实践操作才能、学问的迁移才能和创新才能等；3、情感进展目标：通过实践操作, 使同学养成喜爱劳动、关怀集体的好习惯,培育同学对工作仔细负责的态度和主动学习、勇于实践、积极进取的学 习精神；懂得爱护环境的重要意义,能自觉的参加到环保工作中；三、教学重点、难点：重点：播种方法；难点：覆土（厚度）四、教学预备：教具：放像机、电视机、自学提纲、模拟播种
17、教具等；、抹布等；学具：播种盆、培育土、小铲、木板、塑料薄膜（或玻璃）3、分好操作小组（一人一组）和评比小组（四人一组）,制定 好安全及保证措施,考虑好评比条件等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、发放家庭、同学联系卡,明白同学对播种学问的把握程度,搞好有关人员的课前培训等；五、板书设计播种一串红 一、预备播种盆：1、选盆； 2、装炉渣；二、装土、浸盆：1、装土、 2、浸盆；三、播种、覆土：1、播种：间距 12 ； 2、覆土匀称； 3、用木板稍压；四、播种后的治理：1、移荫处； 2、盖薄膜；走
18、进蔬菜世界【教学目标】1、明白家里菜篮子蔬菜的特点及著名遐尔的中国蔬菜；2、通过调查争论,激起同学对学习蔬菜栽培学问的爱好；【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及著名遐尔的中国蔬菜【教具预备】图片【教学过程】一、情形导入同学们, 如今生活条件越来越好,人们对饮食与健康也越来越重视了；家里的菜篮子里每天都装着很多新奇的菜；每天上午去菜市场的人更是川流不息；今日我们就来明白明白蔬菜；（板书课题：走进蔬菜世界）二、学问探讨 出示一些蔬菜图片,引导同学探讨以下问题：（1）你家的菜篮子里一般是什么菜？你的家人喜爱吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等）（2）我们常常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎样
19、的菜是蔬菜？. （3）你肯定逛过菜市场；菜市场有哪几种类型？它们各有什么优缺点（露天菜摊、室内菜场、超市菜柜）（4）什么是“ 净菜” ？净菜有什么特点？购买净菜有什么好处？（洁净卫生,食用便利卫生,对人体健康有好处）（5）人们常把蔬菜分为哪几类？依据是什么？（蔬菜生长发育的习性和栽培特点）（6）在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的？哪些主要是从外地运来的？三、实践巩固1、引导同学阅读课本 P1P4 内容； 2、引导同学完成 P3 和 P4“ 看一看” ；3、引导同学完成 P5“ 试一试” ；四、布置作业 回答以下问题 我们常常食用的蔬菜有哪些？（1）（2）蔬菜市场有哪几种主要类型？（3）蔬菜可分为
20、哪几种类型？依据是什么？蔬菜的分类及养分成分【教学目标】名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、进一步具体明白蔬菜的种类及特点；2、明白常常食用的蔬菜的养分成分；【教学重难点】蔬菜的种类、特点及养分成分【教具预备】图片,几种蔬菜实物【教学过程】一、情形导入蔬菜是一个巨大的植物系列,我国蔬菜的种类繁多是世界著名的；同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素,食用时对人的健康有极大的好处；今日我们将一起来明白蔬菜的种类、特点及养分成分；（板书课题：蔬菜的分类及养分成分）二、学问探讨1、复习：上节课
21、我们对蔬菜进行了简洁的分类,回忆一下蔬菜可分为哪几类？依据是什么？总结：依据蔬菜生长发育的习性和栽培特点；大致可以将蔬菜分为白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类；2、小组争论以下问题：（1）分别举出白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬 菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜；（2）各类蔬菜各有什么特点？生长发育习性和栽培特点是什么？（3）依据蔬菜产品质量安全牢靠性,可将蔬菜分为几类？（放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品）（4）放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品五类各有什么特点？检
22、测的标 准是什么？（5）蔬菜的养分主要表达在哪几方面？你知道你平常常常食用的蔬菜有哪些养分成分？三、实践巩固 1、指导同学阅读课本 P52P56 的内容 2、出示几种常见蔬菜,引导同学说说它们的类型及养分成分；四、布置作业 回答以下问题（1）简洁介绍白菜类、根菜类两种蔬菜的特点；（2）蔬菜的养分主要表达在哪几方面？蔬菜的来源与生长【教学目标】1、明白蔬菜是从哪里来的；2、明白蔬菜的栽培方式、生长习性与生长环境；【教学重难点】蔬菜的来源与生长【教学过程】一、情形导入 蔬菜是从哪里来的呢？这个问题好像非常简洁,你们有人会毫不徘徊地说：“ 蔬菜当然是从地里种出来的； ” 这个答案全面吗？蔬菜生长的习
23、性与环境有哪些要求呢？今日我们就来探 讨探讨；（板书课题：蔬菜的来源与生长）二、学问探讨名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、出示一些图片,引导同学争论：蔬菜是从哪里来的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、温室栽培、无土栽培）引导同学比较四种栽培方式的优缺点；2、组织同学小组争论以下问题：（1）种好蔬菜的关键是什么？（明白所种蔬菜的生长习性,依据不同蔬菜对环境的特定要求,实行高效、低耗的栽培措施,制造满意蔬菜生长的正确环境,是种好蔬菜的关键；）（2）影响蔬菜生长的因素有哪些呢？（土壤、水分、温度
24、、肥料、光照等）（3）适合蔬菜生长的土壤应满意哪些要求？（厚、肥、柔、温、润）（4）常见蔬菜对水分的要求有什么不同？（耐涝极不耐旱、耐涝不耐旱、耐旱不耐涝、不耐涝不耐旱）（5）常见蔬菜对温度的要求有什么不同？（6）蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分？（需肥量、耐肥性、吸肥才能）（7）要种好蔬菜需要明白哪些情形？三、实践巩固1、指导同学阅读课本 P6P8 的内容；2、引导同学完成 P6“ 查一查” 和 P7“ 想一想” ；四、布置作业 回答以下问题（1）种好蔬菜的关键是什么？要种好蔬菜需要明白哪些情形？（2）影响蔬菜生长的因素有哪些？各个因素的特点是什么？名师归纳总结 - - - - - - -
25、第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动手才能的训练-练习书法学习必备欢迎下载教学目标：1、通过学习,让同学了学习楷书写法；2、熟悉写一手好字的必要性；教学预备 :同学自带一本描红字帖；教学过程：（一）揭示课题（二）写法指导；（三）绽开争论,加深明白（四）课外拓展,增长学问 运用多种材料制做作品教学目标：1、学会制作 1-2 件作品,培育同学团结协作的精神；2、利用生活中常见的材料,包括废旧物品, 设计制作一件有使用价值或有观看价值的作品,培育同学创新才能,树立环保意识,知道生活中到处有学问；3、学会使用常用手工工具,规范操作,具有良好的劳动习惯；教学预备：
26、1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品；3、构思一件作品,预备所需的材料；教学过程：（一）看图说话,导入新课2、制作四件手工作品的材料工具；1、用实物投影出示文中 4 张图片,说出图中制品所用的材料；2、分组争论,这些作品能否改用其他材料,让同学明白到日常生活中的很多材料,甚至是废旧物品,都可拿来制作成作品；（二）仿照制作1、通过同学自由阅读仿照制作中的图片和文字说明,找到自己感爱好的手工作品,明白其制作方法,步骤；2、依据同学的爱好和才能分组合作,仿照制作,要求每一小组选1-2 件作品合作完成；留意：分组人员一般不超过 6 人,使用工具留意安全,养成良好卫生习惯,做完整理桌椅；3、展现作品,评判作
27、品；（三）设计制作 1、同学在仿照制作的基础上,课前做好预习工作,分号小组,同学在小组内沟通自己的作 品,由小组成员争论制作的作品；2、收集材料,预备工具,依据分工动手制作；3、设计作品中没有支配评判栏目；让同学说说自己的小制作,体验劳动的欢乐；第一课 电给我们的生活带来些什么教学目标：1、明白电在我们生活中的广泛用途及电的来源；2、明白日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、通过教学,使同学养成节省用电的好习惯；教具预备：1 制作多媒体课
28、件： 城市夜景, 语音教室, 医院手术室, 商场电梯, 花卉喷灌, 电子显示屏；2 电的来源及发电方式的录像片；3 拍照一些家用电器照片；教学过程：（一）激发爱好,导入新课；1、启示同学争论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导同学依据自身的认知体会提出各种假设）2、同学在沟通的基础上得出：我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息 相关；3、 揭示课题,明确本节课学习内容；（二）学习课文,熟悉电的广泛用途及它的来源；1、 多媒体展现电在我们生活中的用途；2、 请同学说说点的其他用途,熟悉点给我们的生活带来了很多便利；3、 观看录像资料,让同学明白电的来源和发电方式；4、明白电的来
29、源后,针对不同的发电方式,可以有目的的训练同学养成节省用电的习惯,并可以组织同学争论什么样的方式是节省用电（比如：顺手关灯,出门关掉电视机等）5、同时仍可以开展爱国主义训练,由于我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多, 人均占有的资源就很少了,节省用电就是削减资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为；（三）学习课文,评议同学家里的家用电器；1、出示家用电器照片,组织同学分组进行争论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步熟悉电给我们的生活带来的便利；同时完成书上习题；2 小组内合作完成课文中的统计表；3 小组内合作完成课文中的填空题；4
30、引导同学摸索是否可以实行其他方法给家用电器分类；（四）因地制宜,加强现场教学；组织同学议一议自己期望用的的家用电器及理由,先小组内沟通,后小组内推选代表沟通；有条件的学校, 可组织同学到当地的家用电器生产企业参观,明白家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参观边讲解,增强同学的感性熟悉,也可给同学分号租后让同学自己去参观,回校后组织沟通；其次课 安全用电的基本常识教学目标：1、通过教学,让同学把握安全用电的基本常识；2、明白常见的违章用电现象；3、明白触电的急救处理；教具预备：1、预备一些触电事故的图片；表达出担心全用电的危害性；名师归纳总结 - - - - -
31、 - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、环绕课文的判定题拍照一些日常生活中有违章用电现象的录像短片；3、预备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳；教学过程：（一）导入新课；1、多媒体展现触电事故的图片；2、通过图片的展现让同学知道违章用电的危害；3、揭示课题,明确本课的学习内容；（二）练习中摸索,摸索后完善；1、运用多媒体,展现一些日常生活中的违章用电现象,组织同学争论沟通,共同完成书上 的判定题；2、同学自行拟定安全用电留意事项,拟订好后,组织同学在小组中沟通；3、引导同学摸索日常生活中仍有那些违章用电现象,以培育同学举一反三
32、的才能；4、 老师可以对安全用的留意事项进行肯定的补充表达；（三）结合实际,增强用电意识,培育节省用电习惯；1、同学检查自己家里的家用电器使用情形,结合以上全用电的各项要求作出安全评判；2、小组内争论沟通：在生活中怎样做到节省用电,培育同学节省用电的习惯；（四）预防为主,消防结合；1、安全用电器到了预防的作用,但是万一发生触电事故该如何处理,“ 技术信息” 供应了3条有益的建议,老师可以分别进行表达,并做演示,让同学参加；2、老师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩高校生的学问面；3、也可补充讲一些常用的急救电话（情形下才可以使用和怎样使用；第三课 做家用电器的主人电视机教学目标：11
33、9,120,110,122）以及具体用途,并说明在什么1、仔细阅读使用说明书,并依据说明书的要求学会正确操作彩色电视机；2、明白彩色电视机使用过程中的留意事项,在实际使用过程中能够防止不当操作；教学预备：1、老师预备： 预备一台常用性的彩色电视机（如有条件的话）；有条件的依据同学人数将学生分成 6 组,预备与小组数距相等的电视机；每一小组预备一把之一用的皮尺；2、同学预备：事先明白家中彩电的品牌,屏幕对角线的尺寸以及平常观看电视时离开屏幕 的距离；教学过程：（一）、碳化激趣,导入新课；老师可以向同学提问：是否喜爱看电视？平常喜爱看什么节目？让学充分沟通,引发同学的爱好,然后出示本课的教学内容；
34、（二）、读读、说说、明白屏幕尺寸含义引导同学自读课文,在让同学说一说,读了课文后明白到了什么学问；让同学绽开充分的交流,然后归纳出： （1）电视机在每个家庭中是非常重要的设备；可以让表达沟通看电视增长名师归纳总结 了那些学问；（ 2）明白电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的正确距离；可以让同学动第 11 页,共 12 页手量一量老师里电视机屏幕对角线的长度以增强熟悉；然后让同学在小组中说一说家中的彩电是什么品牌, 屏幕对角线的尺寸是多少,你观看电视时离开屏幕的距离有多远；心情水对- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载照一下肯稳重的表格,
35、 看一看自己平常观看电视机时,与正确距离是否一样, 便于今后调整,老师可告知同学在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉成效,也有利于爱护视力；（四）做做、议议、明确做法、把握要领；让学是以小组为单位学习操作；指导学先阅读使用说明书,明白电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法；学会操作后, 要充分调动学社以往的体会,让同学说说怎样正确使用和保养电视机；在同学说到电视机的摆放位置时,可组织学上争论： 电视机摆放在怎样的位置才合适？争论后,老师和同学共归纳： （1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照耀的室内；（2）远离热源,放在通风,干燥处,而不应放在潮湿的地方；（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方；（3）不要放在厨房邻近,以防止油烟；在雷雨天气时, 怎样留意防雷安全？让同学现在小组内争论,然后在全班汇报,最终同学自己小结：（1）雷雨天气时,从电源插座上拔去电视机的插头；摸电视机的任何部位；（五）评评,学习结果；小组互评,老师巡察指导；（ 2）放下天线；（3）不要去触名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页