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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自然界的水循环教学设计一、教材分析1、课标分析一般高中地理课程标准在必修 “ 自然界的水循环”的内容要求中提出：运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义；该“ 标准” 旨在引导同学能熟悉自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响；依据“ 标准” 要求,同学对于“ 水循环示意图” 不但要能“ 读” ,而且仍要会“ 说”、会“ 画” 、会“ 用” ；通过示意图的学习,帮忙同学把握地理技能和学会用示意图分析地理原理；2、教材分析本节课是第三章地球上的水的第一节,是开篇内容,本节内容第一介绍水圈的构成及其特
2、点,主要叙述了“ 相互联系的水体”、“ 水循环的过程和意义” 两个学问点；第一个学问点浅显易懂,是同学学习的基础学问,是为其次个学问点的学习作铺垫；其次个学问点是本节课的重点内容,通 过图文和活动设置介绍了水循环发生的领域、水循环的类型、环节和意义；3、三维目标定向 学问与技能 明白水圈水体的构成和各水体相互转化的关系 能绘制示意图表示水循环的过程,把握其主要环节,懂得水循环的地理意义；过程与方法 通过学习水循环,能够绘制水循环示意图情感态度与价值观 增强同学水资源的忧虑意识,树立科学的资源观；4、教学重点 水循环的类型、形成过程和环节,水循环的地理意义；陆地水体相互关系；5、教学难点 水循环
3、的地理意义 二、教法分析 1、争论法 通过组织同学争论,给同学供应自主学习、合作学习、探究学习的机会；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 2、多媒体演示法 利用多媒体播放一些直观的图片、动画和数字资料,把同学轻松得引入本课,通过形象生动直 观地呈现相关地理事物和现象,提高同学的感性熟悉,激发兴奋点,帮忙他们懂得课本内容； 3 、案例分析法（黄河断流问题）三、学法分析1、学会用图：让同学认真观看图3.2 和图 3.3 懂得水循环的相关性2、学会探究：同学摸索分析总结水循环的地理意义及黄河断流的缘由；3
4、、学会合作：同学争论合作收集相关的资料,完成活动；四、教学过程【导入新课】引用李白的诗将进酒其中有一句“ 黄河之水天上来,奔流到海不复仍 ”,其实从地理学 的角度来看,这千古流传的佳句,却隐匿着一个庞大的错误,你知道错在什么地方吗？违反了地理 学中的什么原理？引入新课自然界的水是不断循环运动的 一、相互联系的水体【自学探究】结合图 3.1 ,自学第一部分内容回答以下问题：1、地球上的水体从存在形状上和存在空间上分为哪几种类型？2、陆地上的水体有哪些？同学回答,老师补充总结（呈现课件）【过渡】从运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系；【课件呈现图片】：图 3.2 “ 陆地上
5、的水体及其相互关系”大家摸索两个问题（同学自主争论）师问： 1、河流补给是指河水的来源；图中河流的补给可能涉及哪几种水体？生答：大气降水、高山冰川或冰雪融水、湖泊水和地下水等师问： 2、河流与湖泊的关系非常亲密；假设河流水位与湖泊水位有差异,分析他们之间的补给关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 生答：从水往低处流的道理,当湖泊水位较低,河流水补给给湖泊；当湖泊水位较高,湖泊水 补给河流水；（播放河、湖水互补关系动画）【过渡】“ 以上的内容充分说明,自然界的水体由许多部分组成,但是他们都处于相互
6、转换、相互影 响的过程,他们是相互联系的； ”二、水循环的过程和意义【问题承转】滚滚长江东逝水；为什么长江水源源不断东流入海而不枯竭呢？【课件呈现动画】或者阅读课本 P55图 3.3 水循环示意图水汽输送植物蒸腾降水海陆间大循环降水蒸发陆地内循环基岩下渗蒸发海 洋海上内循环【同学活动】说一说：水循环发生的空间领域有哪些？指一指：水循环发生的环节有哪些？画一画：水循环的简洁示意图；比一比：水循环的三种类型？【老师播放图片后提问】自然界中水循环有什么意义？【同学活动】阅读课文,归纳水循环的四点意义；（维护全球水的动态平稳,调剂纬度间的热量收支平稳,海洋和陆地间联系的主要纽带,不断塑造地表形状；）【
7、案例分析】“ 黄河之水奔流不到海”,黄河断流逐年加剧；1972 年至 1998 年的 27 年中,有 21 年下游显现断流；进入 20 世纪 90 岁月,几乎年年断流,1997 年断流河段上延至距河口约 780 千米的河南开封；【问题探究】1、目前人类活动可以影响水循环的哪些环节？2、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？3、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？4、人类可以实行哪些措施缓解或者防止黄河断流？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（同学争论、发言）老师补充总结 :1 蒸发蒸腾,凝聚降水,径流,下渗等环节； 2 西北地区气候变暖而降水却逐步削减等自然因素有关； 3 与中上游地区过度引用黄河水等认为因素有关； 4 统一调配水资源,植树造林涵养水源,提高水资源的利用率；【小结】人类活动可以对自然界中的水循环环节产生影响,因此人类活动肯定要遵循水循环的自然规律,否就这种影响会给人类生存和进展带来危机；六板书设计第一节 自然界的水循环水循环的特点：连续但不规章相互联系的水体 水圈的组成：陆地水体的相互补给自然界的水循环概念水循环的过程与意义 主要类型、环节水循环的意义七作业布置名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页