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1、2023教师校本研修个人计划2023老师校本研修个人安排（精选16篇） 2023老师校本研修个人安排 篇1 一、指导思想以校为本教学探讨制度对于创建性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展，改进和完善教学的探讨制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设实力和办学水平，具有重要意义。二、工作目标全面贯彻基础教化课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以老师为探讨主体，以课堂为主阵地，以探讨和解决教化教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动探讨为主要方式，以促进每个学生的发展和老师专业
2、成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中教学理念让学校和谐发展，让学生阳光成长深化人心，落到实处。三、组织机构及职责1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实状况，为满意教研须要供应保证。组长：曹达桐副组长：薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木成员：、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅顾明、陈小平、栾建国、缪国华2、指导小组：组织老师参与各种形式的理论学习和业务培训，协作各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论，落实教学行为，变更学生学习方式，全面提高教学质量。四、学校校本教研制度建设1、实行三级管理制度一级校长室、教育处二级教研(备课)组三级老师2、个人
3、研修学习制度3、业务学习培训制度4、序时开展活动制度(见工作支配)5、校本研修激励机制6、常规开展六个一活动制度。六是指：每天进行一次教学反思每月向学校供应一个典型个案每学期完成一篇有价值的论文或总结老师每学期读一本好书，并做好读书笔记每学期上一节校级研讨课每学期创作一节多媒体教学课件五、详细工作支配三月份：1、制定本年度学校工作研修安排，并组织学习通过。2、成立直夫初中骨干老师研修团，并组织青蓝结对拜师仪式。3、建立直中青年老师读书组，每周12人沟通读书(课改)体会。4、3月下旬教科室组织三月论坛，主题为教研(备课)组建设。5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训;组织人员参与镇教学多媒体
4、制作培训。6、组织老师参与其次届省行知杯优秀论文评比活动。四月份：1、建立班主任工作研讨会，支配三节主题班会。2、组织开展教科四月论坛活动，主题为班主任和个人专业成长。3、召开教科研工作例会，推动微型课题，并为市立项课题生活型德育的途径探讨结题作各项打算。4、教育处围绕先学后教，以教育学课堂模式开展课堂练兵过关活动。五月份：1、组织开展教科五月论坛活动，主题为有效(高效)课堂。2、组织老师参与金帆杯优秀教化论文征集活动。3、教育处组织学校高效课堂模式申报验收活动。4、召开全校期中质量分析会。5、开设直中讲坛(视中天图书馆进程)。6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动。六月份：1、组织开展教科六月
5、论坛活动，主题为校本课程与学校特色。2、教科室开展优秀案例征集评比活动，择优结集印发直中人千字文。3、校长室组织一次成果展示，对象包括：骨干研修团成员，班主任工作研讨组，青年老师读书组和教研(备课)组长。4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。5、整理汇总资料台账，评比校本研修先进个人(集体)，为绩效考核供应过程性资料和依据。 2023老师校本研修个人安排 篇2 农村中小学现代远程教化工程的实施，给我们的教化改革和发展带来巨大的变革。同时，如何运用好远程教化设备，给每一个农村学校老师提出了严峻的挑战。能否用好远程教化设备和资源，很大程度上取决于老师的综合素养，取决于老师对设备运用的技能
6、和驾驭程度。依据国家三部委关于实施农村中小学现代远程教化工作试点工作方案，为使我校老师尽快提高适应新形势、新环境的实力，须要在我校老师中全面开展远程教化设备与学科教学的整合的专项培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案。一、 提高相识，加强组织管理远程教化培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教化师资培训工作的正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教化领导小组，实行必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。二、 培训模式：1、全体集中培训;2、按教研组分组培训;3、小组相互合作，相互帮扶。三、 培训目标通
7、过不同层面的培训，学校领导和老师，应了解施农村中小学现代远程教化工程试点工作的目的意义，骨干老师能在学校担当示范、公开教学的任务。全体老师必需驾驭计算机和Internet的基础学问，能娴熟运用远程教化资源，资源的二次开发。提高现代教化技术与学科课程整合的素养，具有探讨探究与远程教化相适应的教化教学方法以及教化资源的建设应用实力。四、 培训内容培训工作分基础学问和综合利用两个阶段进行，基础学问部安排合中小学继教信息技术培训工作，利用光盘及课件在全体老师中开展。培训Windows系统基础学问、Office系列软件含word、excel及powerpoint，常规电教媒体的运用技术。综合利用的培训是
8、在基础学问培训的基础上绽开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。依据培训对象，敏捷变动，如一般任课老师可以不对excel学问进行要求，而对班主任则要有肯定的要求;对50岁以上老师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网台的资源或运用其他老师优秀课件。五、 培训时间及任务利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日敏捷支配。六、培训、考核方式学校组织校级培训，分项目进行，培训结束后，进行评价并登记建档。七、 培训对象保沙中学全体在职老师 2023老师校本研修个人安排 篇3 为了提高自己的业务水平和业务实力，更快更好地为教化教学服务。依据上级教化主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际
9、和自身发展要求，特制订本学期个人校本研修安排如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二、在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名老老师，我将接着主动参与校内
10、校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他
11、人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索
12、，创建性地开展工作。3、勤于动笔，提高教化科研水平。(1)刚好积累专题探讨的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 2023老师校本研修个人安排 篇4 为使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问，更新教化教学理念，从各
13、方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的须要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修安排：【研修时间】20xx年度【研修形式】自主学习 教研组内研讨 网上学习 学科群内沟通研讨【研修主题】思品课堂教学的有效性策略探讨【基本状况】本人1991年参与工作，所学专业为政史教化，多年以来，始终从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。【研修目标】1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，
14、树立良好的师德风尚。2、主动参加互助导学的课堂教学模式探究与推动，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。3、以课改探讨为主要形式，提升个人的教化科研水平，培育自身的可持续发展实力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4、主动做好课题探讨工作，做一名探讨型的老师。 2023老师校本研修个人安排 篇5 为了提高自己的执教水平和业务实力，更好地为教化教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修安排如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实
15、施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学探讨为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充溢自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。二、 研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教化教学探讨的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务实力和教学艺术。2、主动开展教化教学探讨工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学探讨水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进
16、学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教化理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。三、研修要求以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教化教学观念的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀老师。四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教化教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，主动撰写读
17、后感35篇，特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。(二)听评课主要以本校老师为听评课对象，并主动参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。每学期组织组内老师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时刚好作出听课后评价。(三)公开课主动参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请师傅或校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后刚好把教学设计和教学反思写下来。(四)教研组集中研修主动主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学 习和集体备课，加
18、强组内教学探讨专题和个人所申报的教学探讨课题 的探讨。(五)撰写教学论文依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并主动参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。五、研修详细措施1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教化教学理念，主动探究教化教学规律。主动参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2、主动参与教学探讨活动，主动担当学校、教研协作区和教研部门组织的探讨课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在
19、详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。3、主动参加课题探讨，组织组内老师加强对组内教学探讨专题和个人所申报的教学探讨课题的探讨，每学年结合课题探讨内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为，从反思中提升教学探讨水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。5、按时按要求主动参加教研组的集体备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。6
20、、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学老师主动参加校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学实力和教学探讨水平，主动推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，接着推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 2023老师校本研修个人安排 篇6 为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定老师个人研修安排。一、指导思想以 求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。二、研修目标1.提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗
21、，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2.加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3.立足常规教学。潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4.注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。三、研修内容根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中
22、改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。1、多读书，善思索，勤积累。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读一本教化方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。2、小组集中研修充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展 培育中学生文言文阅读爱好教学探讨。学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决。不断积累课改工作阅历。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教化教学水平。3、注意自我反思，多向同行学习主动参与校本教
23、研，主动担当教研任务。教研中做到五勤：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。4、主动参与校内外的语文教化教学教研活动，以提升自身的语文教学实力等的综合实力培育。5、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。最终，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名适应时代发展教化者。 2023老师校本研修个人安排 篇7 依据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教化思想为指导，以老师专业业务素养提升为目标，以进行课题研修为载体，仔细参与素养培训，采纳集中研修、分散自学，集中探讨、教后反思等形式在新
24、理念、新课程、新技术和师德教化，远程教化培训等方面全面提升个人素养。详细目标如下：1、新理念：以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。2、新课程：依据基础教化课题改革工作安排，主动参与中小学老师新课程培训，从详细案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教化教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的实力和水平，促进新课程改革。
25、3、新技术：仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够敏捷自如地上好多媒体课。4、师德教化：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教化，通过多种途径和方式广泛开展宣扬，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教化的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。5、远程教化培训：仔细参与市局组织的远程教化培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，切实提高教化教学此文转自斐斐课件园实力，尽快适应新课程改革。以如何激发学生学习语文的爱好为详细研修内容，主动与同事沟通 研讨，力争在提高个人教学实力的同时也
26、大面积提高学生的学习成果。 2023老师校本研修个人安排 篇8 一、指导思想通过校本研修，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范语文课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突
27、破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的 三个中心(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的三个为本(即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育
28、，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。3、仔细参与参加各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展
29、之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 2023老师校本研修个人安排 篇9 一、指导思想以科学发展观为指针，立足于全面提高教化教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，主动创建条件，努力构建我校
30、老师的终身学习框架，造就一支结构合理、素养精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。二、目标与任务1、加大老师职业道德教化力度，根据上级对老师的详细要求，以校为本，组织老师进行职业道德教化，主动培育老师爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取的精神。2、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训及EEPO有效教化理论培训，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。3、加大老师的教化科研培训力度，采纳专题讲座，教研论坛，个人自学等形式。进一步提高老师教化教学科研实力
31、，增加老师创新意识和自我发展实力，引导老师向学术型、科研型转变。4、建立健全有效合理的机制，实施青蓝工程，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为青年骨干老师。三、培训原则1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本原则，从老师的实际动身，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。2.坚持教、学、研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教化教学工作实践中。四、详细措施1、加强师德师风建设。师德修养是老师立身立教之本。加强老师的政治学习与师德教化
32、，教化并督促老师自觉遵守义务教化法、未成年人爱护法、老师法、中小学老师职业道德规范等有关法律法规。结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。2、开展自主阅读活动。创建学习型老师团队，让自觉学习在校内内蔚然成风，让学习成为老师自觉的内在须要，形成老师自我须要的学习探讨之风。本年要求老师以全县老师EEPO轮训为契机，要求老师在校接着学习MS-有效教化理论，切实驾驭学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践学问，并做好学习笔记。3、加强校本培训学习。学校是老师培育的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是老师培育的主要
33、形式。(1)加强集体备课的管理，提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。详细过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案;二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改看法，由主备课人进行修改后下发至同组成员。三是主备人依据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。(2)加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。根据研培结合，以研促培的工作思路，通过举办培训讲座，上探讨课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，实行实践反思、同伴互助等行之有效的方法开展培训工作。(3)开展我的才智课堂活动，让每一位
34、老师每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位老师在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高。(4)扎扎实实做好课题探讨工作。问题即是课题，全体老师要主动依据自身要求，结合教学实际，拟定自己的课题，把课题探讨真正与提高课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的老师。要求老师坚持写学科教学论文，主动参与省、市、区的论文、教学案例等评比活动。在安排教学任务、担当科研课题等方面，优先考虑重点培育对象，为他们创建脱颖而出的条件，搭建成长平台。(5)主动激励老师参与由县教化体育局组织的各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到学有收获，学以致用，凡外出培训的老师，培训后在
35、校内内共享学习体会或上一节示范课。同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让老师与专家进行零距离接触，产生心灵才智的碰撞，开阔眼界，提升老师教化教学实力。(6)充分利用学校现代教化技术资源，不断充溢，完善网络设备，加强老师信息技术培训，要求老师实现四会：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源，提高老师的应用水平。4、狠抓基本功培训，促进老师素养全面提升。结合学校三进工作，扎实抓好老师的三字一话一画即粉笔字、钢笔字、毛笔字、一般话和简笔画的基本功培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，老师的沟通方式以
36、及学习方式都发生了极大的改变，但老师的汉字书写实力却有所减弱。为了弘扬祖国的书法艺术，提高老师的艺术素养，学校提倡提笔即是练字时的理念，以办公室为单位，要求全体老师每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好老师书法爱好小组的培训活动，在全体老师中主动开展三字一话一画竞赛，促进老师素养的全面提升。五、详细工作支配二、三月份：1、制订培训安排、各教研组工作安排2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。3、EEPO有效教化理论培训(一)4、信息技术培训：ppt制作5、教务处组织人员参与应家小学课改联席会及同课异构教研活动6、全镇小学英语和语文优质课竞赛
37、7、课题立项、结项培训及上报四月份：1、EEPO有效教化理论培训(二)2、全镇小学数学和国学优质课竞赛3、信息技术培训(二)：ppt制作4、老师个人三字练习。5、信息技术培训(三)：文字编辑及处理(一)6、参与课改联盟会教研活动五月份：1、EEPO有效教化理论培训(三)2、青年老师教学研讨课3、参与课改联盟教研活动4、信息技术培训(四)：文字编辑及处理(二)5、老师个人一般话、简笔画练习六月份：1、组织开展骨干老师示范课活动2、校本教研深化、总结与反思3、撰写校本研修学期总结七月份：1、培训资料的整理与归档。2、做好上半年绩效、骨干老师考核工作，评比学期先进工作者 八月份：开展暑期校本培训九月
38、份：1、各教研组制订新学期工作安排2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。3、开展随堂听课活动4、EEPO有效教化理论培训(四)5、信息技术培训(五)：成果处理十月份：1、读书心得沟通系列活动(七)2、青年老师教学研讨课3、开展老师一般话培训活动4、信息技术培训(七)：多媒体资源利用培训5、老师优质课课堂展示十一月份：1、读书心得沟通系列活动(八)2、开展师徒结对汇报课活动3、老师三字系列评比十二月份：1、培训资料的整理与归档3、老师一般话、简笔画评比4、做好下半年绩效、骨干老师考核工作，评比学期校本研修先进工作者 2023老师校本研修个人安排 篇10 一、指导思想把不断
39、提升老师的专业水平作为一个学校主动、长期发展的战略来运作，整合师训、教研、科研等各项任务，细心设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化，不断提高我校老师队伍素养，提高教学水平，巩固和提高教学质量。以陇县年中小学老师校本研修工作安排为指导，仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，根据走进课堂的思路，改进教学管理行为,规范老师教学行为，以教研组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高我校老师的整体素养。二、研修主题以变更教学模式，构建高效课堂为学科研修主题，以校本研修、县域研修网络和学习互动、校际合作、镇校联动、区域协作为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追
40、求课堂教学的高效。加强教研组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。三、工作目标依据我校办学实际，我校校本研修活动的详细目标是：1、改进和加强教学探讨工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。2、在各教研组开展形式多样的校本研修探讨，找寻适合我校校本研修的运行机制和运作模式。3、聘请县、市教研部门的专家或联谊学校的名师、个级教学能手、骨干学科带头人等进行专业指导。4、提高老师教化科研的意识和教化科研实力，搭建适合不同老师发展的平台，增加老师的个人成就感和归属感。5、主动开展校级规范示范教研组和优秀教研组的创建活动，促进我校老师的专业发展。
41、四、校本研修工作组织机构及职责（一）组织机构1、成立领导小组组长：成员：2、成立教科室主任：成员：（二）责任分工（三）教科室职责1、宣扬教科研的必要性，调动每位老师的科研主动性，使老师普遍具有科研意识，渐渐建立一支兼职科研队伍。2、详细指导、协调科研课题的制订、开展探讨、总结等工作。3、组织科研人员开展科研培训、专题研讨、外出学术沟通活动。4、聘请精通教科研的专家学者来我校传授阅历，指导科研。5、向科研人员供应最新科研信息，并订购与科研有关的报刊书籍。6、负责向县级以上刊物举荐科研人员的论文、调查报告等探讨成果。7、定期向上级主管校长汇报教科研工作状况。8、每学年收集优秀论文上报评比，并召开一
42、次表彰会。9、注意课题的推广运用，注意开展综合实践活动。10、注意解决教学实际问题的校本教研的广泛开展。五、详细工作措施1、完善学校的老师学习制度，培育学习型、探讨型、专家型的老师队伍，以定期集体培训、邀请专家、学者来校讲学，组织网络学习，老师外出取经等多种形式开展高效教学、创新教化等理论专题学习，努力使全体老师接着转变教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教化理念，立志成为适应现代教化的创建型、学者型、专家型老师。2、立足本校，面对全体，加强校本研修，保证时间，全员参加，本年度在全体老师中推行开展六个一达标系列活动：仔细看一本有关教化教学的书籍；合作进行一个课题探讨；编写一份优秀教案；
43、上一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。3、坚持三位一体，加强教学、师训、科研、教研的高效性。贯彻发展为本、研训一体、走向校本、回来实践的探讨和工作思路。从教学实际动身，扎实推动我校确定的学生多元化学习方式的探讨省级课题的探讨和结题工作。4、主动扎根于课堂，进行系列教改活动，加强高效课堂教学探讨，提高教学效率，提升教学质量。5、接着推动以网络为平台的校本研修。建立并完善各第一范文网络平台，加强沟通，扩大和延长研修时空，激励老师在校教学论坛上沟通，可以随时提出论题，刚好得到同行的的回应，在思维的碰撞中完善、深化相识，从而提高研修活动的质量。六、研修方式：1）名师、骨干老师示范课；各教研组主题化、系列化的研修活动。2）专题讲座；3）调查研讨座谈；4）课题探讨；5）论文、随笔、心得、教化叙事等写作。七、组织与保障1、按已成立的校本研修领导小组职责，仔细组织此项工作，确保校本研修工作顺当进行。2、完善制度，加强督查。学习制度：每周四下午为校统一学习、活动时间，平