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1、关于教师如何与家长沟通范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于老师如何与家长沟通范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 假如老师与学生之间的关系不好，父母就会担忧;假如父母与子女的关系不好，老师就会担忧。所以，如何处理双方的关系，为学生供应良好的学习环境就变得尤为重要。下面是我整理的关于老师如何与家长沟通，欢迎阅读! 老师如何与家长沟通1 一、了解家庭背景 老师要充分了解学生的家庭背景状况，并结合学生的学习状况进行分析，这样才会有劝服力。每个家庭都是有特点的，不同的类型应运用不同的方法。学生的家庭背景，平常生活的环境都是影响学生性格及学习的重要方面。 老
2、师尤其是班主任应当对家长的职业，文化水平，年龄，家教思想等方面进行调查分析。不同层次的家庭须要用到不同的沟通方法。但是在了解家庭背景的过程中，老师应当与各个家庭保持肯定距离，凡事都有度，不能过分密切。一旦关系密切后，老师很简单参加到家庭冲突中，再者学生会产生优越感，这样也会影响学生的健康成长。 二、要以诚相待 1、主动联系家长 当学生的某些方面差强人意时，老师肯定要主动联系家长，以此来表达自己的诚意。在小学阶段，尤其是一年级的孩子，家长对孩子的期望比较高。这个时候的家长，一方面想让孩子实现自己的教化愿望，急迫又热忱地想要得到老师的帮助;另一方面也对老师的业务实力持有谛视的看法。因此在这段时期内
3、肯定要创建与家长沟通合作的良好氛围。 2、家长来后主动让座、倒水，表示敬重 不管家长是以平和的心态还是生气的面孔出现在你面前，老师都应当赐予家长充分的敬重。家长假如心平气和的话，那一杯水，一个座位都会拉近老师和家长之间的距离，这样沟通起来比较简单。假如家长是抱着打架的心态出现在办公室的话，那老师的一杯水会浇灭家长心中生气的火苗，为后面的沟通供应了便利。 3、不要当着家长的面训斥他的孩子 在家长心里自己的孩子总是最优秀的!假如当面训斥，家长心里确定不舒适。把家长叫到一个宁静的地方，心平气和地谈谈孩子的状况，直到最终达成一样看法。当家长了解到学校沟通合作的氛围及老师们都是在特别耐性的进行教化工作后
4、，他们自然会觉得将自己的孩子放到这样的环境中特别放心。 4、看法肯定要恳切 家长都希望老师能常常征求并敬重他们的看法，所以和家长刚好沟通很重要，这样能让家长觉得老师比较民主，和善，有利于沟通沟通。调整自己的心态，把自己当成家长，设身处地的从家长的角度考虑问题。实际而有效的指导是家长们迫切须要的。老师要多站在家长的角度考虑问题，用自身的力气去感染家长，这样更有利于取得家长的信任和协作。 5、抓住每次面对面沟通的机会 老师要刚好把孩子的表现状况与父母沟通，并主动了解孩子在家的状况，这样干脆地、近距离地与家长接触是一种特别有针对性的沟通，而且取得的成效比较大。 6、选择合适的家访时间 家访应因人而异
5、，有的学生适合家访，而有些学生可以不用。肯定要在恰当的时间进行有目的有安排的家访，可以利用公共假期或家长下班后比较空闲的时间。家访之前做好打算工作，正确合理地评价学生的学习状况，实事求是，并且应提出较为合理的建议和措施。切忌一进门就起先埋怨学生不听话不爱学习等缺点，这样只会让家长产生反感心理。要先表扬孩子的优点，让家长对学生有信念，然后再提出缺点及老师的建议，让家长帮忙改进。这样的家访才是有主动意义的，能的确帮助到孩子学习的。 三、要讲究说话艺术 老师的工作是特别烦琐而又细致的，这种几乎每天的面对面接触须要老师保持醒悟的头脑与良好的心态，如若不留意说话方式，带着心情与家长沟通，那效果确定差强人
6、意。老师看法肯定要恳切，面对不同的家长说话方式应因人而异。 现在的孩子大多数是独生子女，家长眼中的珍宝都是聪慧伶俐，乖巧可爱的。所以跟家长沟通时，对孩子的状况肯定要多赞美少指责。老师不起眼的一句赞扬的话将会加强学生学习的自信念，也会成为家长的动力。 只有这样才能使家长在沟通的过程中渐渐接受孩子的缺点，更有利于解决孩子的问题。在叙述学生的错误时语气应当委婉，也要请家长不要担忧，让家长耐性的和老师协作，帮助孩子渡过难关。教化好孩子是老师和家长的共同目标，老师应当让家长感受到自己对孩子的重视和关注。 四、形成一样看法 老师和家长沟通的最终目的都是帮孩子解决问题，在经过合理而又全面的交谈之后肯定要形成
7、一样看法，这样才能有效地帮助孩子克服困难。老师须要在肯定程度上引导家长，得到家长的有效协作才能省时高效地解决问题。也可以让家长对学校教化、教学提出自己的看法和建议，这样的沟通使学校教化和家庭教化走入同一轨道，对学生的成长非常有利。 在沟通过程中，老师不能以居高临下的看法去训斥家长，终归家长不是学生，家长的素养并不是说提高就提高的，不可一世的看法只会引起家长的反感。家长自身素养的提高对孩子的影响是特别巨大的。在交谈中和家长形成一样看法后，便会取得事半功倍的效果。 老师和家长的沟通沟通不仅应当恳切，而且应留意沟通的方法和技巧，这样就肯定会有利于学生的发展。学校和家庭的关系亲密，对孩子的影响是很深远
8、的，因此家校之间的合作是特别重要的。怎样与家长沟通，干脆关系到老师对学生的教化，也关系到老师的工作能否得到家长的确定。老师只有不断地学习和积累，驾驭了沟通的窍门才能为学生的成长供应良好的发展。 老师如何与家长沟通2 作为长期奋战在教化前线的广阔老师来说，人人皆会深切地感受到：处理好家长与学生的关系、家长与学校的关系、搞好家校联系工作对学校的各项工作大有补益。 至于家校联系，我校主要实行以下几种方式： 1、充分利用致家长的一封信总结阶段性的工作，指出须要家长协作的地方。本学年，全校共发出12封致家长的一封信，从学习习惯的养成、健身安排的实施、卫生的保持、平安防范、复习安排、家庭教化调查等多个方面
9、对家长作出了总结和提出了要求。依据家长反馈的状况，大部分家庭都能依据要求主动落实，取得了良好的收效。 2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期的4月份，我校各个班级均召开了本学期第一次家长会。会前，各个年级班主任做了很充分的打算。会上，与家长探讨了如何培育孩子良好习惯、如何帮助孩子改正一些常见的缺点等问题。会后，许多家长也集思广益，提出了许多建设性的看法和建议。 3、刚好通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。我校很多老师还有一种周期性电话联系的状况：针对班级一些特别的同学，与家长保持常常电话联系，彼此沟通家校状况。针对个别事务：犹如学未请假也未
10、到校的状况;连续几天作业不能刚好上交的状况;近日学生思想行为，身体状况异样等状况，都会刚好与家长电话联系，反映状况。有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的状况。 4、通过网络发信息与家长取得联系。这种方式是我校目前运用频率最高，也是最为便捷的、效果最好的。例如作业的发布，学校的临时通知、通告，学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，都可以通过这个网络刚好发布，让每个家长对自己孩子在学校里的学习状况、学习进度以及存在的普遍性问题，都刚好驾驭，以便实行相对应的措施。 5、通过班级博客这个平台与家进步行沟通。这个平台最近有许多家长都能主动参加互动。到班级博客阅读、留言、发博文、传照片，利用此平
11、台加强与老师的沟通，感受班级文化的建设，学习家庭教化学问。 与家长沟通时应留意的问题： 一、信任敬重家长，做到胸襟开阔。当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不卑视差生家长，应一视同仁，同等对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。 二、听取家长看法，共商育人良策。“三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长，许多人对
12、孩子的教化也很有阅历。家长与老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。 老师如何与家长沟通3 一、关切孩子心灵的成长是老师与家长沟通的前提 老师仔细工作的看法和言行是家长对老师是否信服的关键。你教学过程中对学生严格要求，耐性地教化学生，并要常常在感情上与学生进行沟通。教好学生做人及为人处事的本事，使学生在成长的过程中学会怎样与父母沟通。教会学生平常常常和父母多谈谈心，把自己的想法、做法告知父母，让他们推断一下正确与否，假如和家长沟通不好，就会闹心情，读书成果下降，与父母关系不和。 有的父母顾了事业难顾家庭，缺少与子女的沟通沟通，久而久之使子女的内心世界封闭起来。自己很少支配时间与子女在一起沟
13、通沟通，一起闲聊做事，使子女与父母之间简单产生“生疏感”和“距离感”，使自己的子女在心灵深处形成一个不愿轻易向人开启的自我。 由于相识上的误区，只关切子女学习生活，忽视了孩子心灵成长，造成亲子沟通障碍，甚至造成家庭悲剧。从心理的角度讲，子女与父母沟通特别必要，对家庭、对社会都有利。这样家长看到孩子改变的同时，老师的形象也就在家长的心中树立起来了。 二、“了解”是老师与家长沟通的重要手段 作为老师也应当有服务意识。由于县城外出务工人员较多，留守儿童的家庭状况困难。所以老师对学生的家庭状况进行了解。才能更好地与学生家长沟通、沟通，刚好处理出现的各方面的问题。与家长沟通有各种方式方法：可以谈话、发信
14、息、通电话、家访等。老师与家长的谈话都是为了了解孩子的学习成果，_格特点、特长和爱好，优点和缺点等等。我和家长谈话时总是把家长当成熟人或挚友一样“拉家常”，而不是训斥，指责家长，或动辄向家长“告状”。让家长有亲切感，自己得到敬重的感觉。家访时我把家长当成知心挚友，征询家长对自己孩子、对老师对学校的看法，让家长先说，我们就可以了解到家长对学生、对老师、对学校的看法。“您觉得你的孩子近来的表现怎么样?”“您对我们各科老师的教学有什么看法或建议?”“您对学校的各项工作有什么好的看法或建议吗?”这是我在家访中常常提到的几个问题，让家长感觉到学校对家长的理视，对学生的重视。以心换心，坦诚地与家长沟通，这
15、样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。 三、“倾听”是老师与家长沟通的艺术 任何老师，无论他具有多么丰富的实践阅历和深厚的理论修养，都不行能把困难的教化工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素养的提高，家长的水平也在不断提高，他们的很多见解值得老师学习和借鉴。因此，老师要放下架子，常常帮助家长解决一些生活中对孩子习惯的教化问题，以提高家长对自己的信任。我就留意营造轻松的气氛，从不以教化者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必需”、“应当”等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会指责家长，而是敬重家长，主动接纳每一位家长，把家长当作是自己的挚友，多倾听家长的话，引导家长提出珍贵建议，答应家长只要自
16、己能办到的事肯定会尽力而为，假如不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，采纳商议的口吻，征求家长的看法，常用的句式是“您看这一行不行”、“您觉得这样好不好”等。这样，让家长感觉到得到老师的敬重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会常常情愿主动和我联系和沟通了。 例如：1、有一次，班上一个女孩的妈妈给我发了信息：孩子的外公去世了，她这几天不怎么吃饭，也不理别人，一个人关在房间里哭。请老师帮我开导开导孩子。我知道这个学生父母在外打工多年，是外公把她带大，所以外公去世对她打击很大。我就对她晓之以理，动之以情。女孩子的心情才渐渐安静下来。例
17、如2：有位家长给我打电话说：“老师，我家孩子到现在都不太情愿吃饭，有时甚至喂他才吃，真是急死人，请你帮我说说。”后来，我就在课堂上把“吃饭”对身体健康的重要_讲清晰。学生明白了道理，就改掉了“吃饭难”的不良习惯，家长特别兴奋。这样做，也会使家长觉得老师可亲可信，从而诚意诚意地支持和协作老师的工作，维护老师的威信。 总之，在教化工作实践中，我懂得了老师应以一种阳光的心态对待生活、对待工作、对待学生。用一颗真诚的心对待生活、对待身边的每一个人。只要我们老师把自己对学生的那份爱心、耐性和责任心充分地流露给家长，让家长觉得你是真心实意地关切爱惜孩子，你所做的一切都是为了让孩子能成为一个优秀学生，并以平
18、常人的心态，用挚友的方式与家长交谈，就肯定能得到家长的理解、支持和协作的。 老师如何与家长沟通4 一、要开诚布公。 老师对学生要有一片赤诚之心。要为学生成长而忧，为学生进步而急，与家长谈话时要坦诚相见，开诚布公。一般状况下，老师应当着学生的面，向家长介绍学生的优点和缺点，并恳切地指出学生今后努力的方向。这样才能赢得家长和学生的敬重和信任，才能“亲其师，信其道”。 二、要动之以情，要晓之有理。 老师要营造好_的谈话氛围，在家长来校之前理好谈话内容及主题，做到心中有数。语言平实而忠恳，让家长有亲切感，千万不能漫不经心，让家长产生失落感。通过双方的情感沟通、信息传递共同找出解决问题的方案。 三、要实
19、事求是。 老师与家长沟通学生的问题时，首先要反思自己工作中的不足和失误，切不行当着家长的面，盘点学生的过失，更不能不调查实情，而“添油加醋”，将“恨铁不成钢”的怨气、牢骚嫁接给家长。要实事求是地指出学生的过失，向家长供应合情、合理、合法的教化策略。终归金无足赤，人无完人，再优秀的学生都会有缺点，同样，学校里不行能存在一无所取的学生，再淘气捣蛋的孩子，他的身上也会有闪光点，关键在于老师要擅长发觉其闪光点并刚好对其进行必要的引导，强化其优点，逐步转化。 四、要虚心倾听。 老师要充分理解家长“望子成龙”、“望女成凤”的心情，帮助家长全面正确地相识自己的子女，取得他们对学校教化工作的理解和支持。同时也
20、要虚心倾听家长的看法，听一听他们的教化观，看一看自己是否忽视了学生身上的某些闪光点，反思一下自身工作是否存在不足。老师面对的家长来自不同的社会阶层，从事不同的职业，年龄、_格、文化修养等方面都有差异，因此，与家长交谈时要因人而异，在交谈过程中，要充分考虑家长的心理承受实力，留意说话的看法和语言的技巧，尽量主动地、正面地、详细地向家长反映孩子在学校的表现，削减“告状”的状况;与文化修养较高、重视教化的家长交谈时，可与他们一起探讨教化现状，仔细听取他们的看法;与文化修养层次低的家长交谈时，应亲善可亲，多谈一些实际的问题，并且要以敬重、虚心的看法对待家长，不要以为只有自己懂教化，认为自己比家长高超。
21、这样才能取得家长的信任、理解和协作，共同教化孩子。专心倾听，赐予回应。我们老师应主动、主动的关注他们，常常的与他们保持联系，并留意沟通的方法沟通的地点，以敬重为先，让他们感受到老师对他们孩子的关爱，以我们的真诚引得家长的合作。在这里也让我更深的体会到，与家长面对面的交谈是多么的重要，尤其是对那些“挑剔”的家长。 五、采纳角_置换法 用情和家长沟通并驾驭一些沟通技巧。有时一句很一般的问候，一种开心的语调，会给人留下良好的印象。在与家长的交往中，我们老师常是站在老师的角度来和家长探讨孩子的问题，但是，在当今社会，做为一名新时代的老师，在共同教化好孩子这一目标的前提下，我们老师有时也要替家长着想，站
22、在家长的立场上，实施换位思索。设身处地为家长谋划，帮助他们解决问题，从而赢得了家长的信任，那我们的教化就胜利了一半。假如我们没有诚意，不知道为家长着想，一味的追究他们对孩子的教化之责，最终我们只会将自己孤立于家庭教化外，失去家长的协作。所以老师和家长沟通时，要做到换位思索。我们只要能从换位体验中做到换位思索，就能与家长达到最佳的沟通状态，取得最佳的家庭教化效果。从而达到家庭教化与学校教化的最佳协作。 六、“文明用语”是老师与家长沟通的润滑油。 老师与家长沟通时多运用文明用语，往往能收到事半功倍的效果，有利于拉近老师与家长的距离。常用的文明用语有： .今日，您的孩子过得好吗? .您有空吗?我们谈
23、谈您的孩子好吗? .感谢!多亏您的支持与帮助，这件事才办得这么好。 .请您放心，我们会记着提示他。 对不起，这件事我不太清晰，待我了解一下好吗? (6)您好，须要我的帮忙吗? .您的孩子最近_方面进步很快。 .请问您是来接哪位孩子的? .对不起，请您稍等片刻。 .欢迎您对我们的工作多提看法和建议。 老师如何与家长沟通5 作为一名老师，尤其是班主任老师肯定要学会与家长沟通。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家校协同教化的良好效果;反之，因为老师不擅长和家长沟通，产生不必要的麻烦，费劲不讨好。那么作为一名老师应当如何与家长有效沟通呢? 一、要敬重家长 尽管在老师与家长关系中，老
24、师起主导作用，但他们在人格上是完全同等的，不存在尊卑、凹凸之别。因此，老师必需敬重学生家长，特殊是要敬重“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教化过程中出现的问题，首先要从自己身上找缘由，公正地评价学生的表现和家长的家庭教化工作，与家长共同探讨解决问题的方法。常言说：“敬人者，人恒敬之”。 二、以表扬为主 老师的赞扬，会让家长感到兴奋。作为老师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责怪他们的子女。更不能训斥、指责家长，不说羞辱学生家长人格的话，不做羞辱学生家长人格的事。面对家长，多向家长透露孩子的优点，这在肯定程度上能让家长轻松、自信、开心地面对老师，主动向老师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到
25、老师的指引与帮助。 三、给家长支招，提高家庭教化的质量 一个星期天的傍晚，我到学生王玄烨家家访时，正好这个学生在外玩耍，家中有一牌局，父母在看牌，可以说一点学习环境都没有。我委婉地提示他父母应当给自己孩子一个宁静的学习环境。另外我检查发觉，这个学生星期天的作业只完成了一小部分，而他的父母说，他们已经询问过孩子的作业状况了，孩子说已经完成。很明显他们对孩子作业的督促仅仅停留在口头。我给他父母出谋划策：建立家校联系本，让孩子把每天的家庭作业的要求写在上面，每天由老师督促并签名，完成后由家长逐项检查核实完成状况并签名，至于作业的质量则由老师批改后在下次作业签名时反馈在这个本上。经过一段时间后，这个学生的家庭作业完成状况有很大的提高。在我的引导下，他父母对他的训斥和打骂也渐渐削减了。 总之，通过本次学习，我觉得了老师与家长沟通的艺术，关键在于老师与家长间建立相互信任，相互敬重，老师应以一种阳光的心态对待生活、对待工作、对待学生。当家长感到老师宠爱并关切自己的孩子时，自然乐于与老师接近，那么我们就会取得有效地沟通。 老师如何与家长沟通