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1、关于小学教师听专家讲座的心得体会范文(优选)关于小学老师听专家讲座的心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当一名优秀的人民老师是我的志向，魏书生先生用他自己的才智、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。下面是由我带来的有关讲座心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。 讲座心得体会1 这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教化观念又一次得到了转变，教化研修院高主任的讲座中谈到的“美国教化”和“中国教化”现状的对比和分析，以及最终预料的结果和实际结果的反差，使明白了我们的基础教化是应试教化，扼杀了学生的情感及创建的实力，我们必需变
2、更我们原有的教化方式，让学生的特性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注意情感看法价值观的培育，使学生的创新思维和创建精神得到培育，真正实施素养教化。 一名骨干老师，要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问;要有肯定的示范作用，就是骨干老师要做到： 有思想、有才智;有风格、有特色;能探讨、善思索;勤学习、能创建。这样才称得上是骨干老师，对比之下我有许多差距，我会主动发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。 通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的老师。 通过学习，我明白了人民老师的含义：人民老师是为人民服务的老师，是让人
3、民满足的老师。 所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教化的源泉。”“没有爱就没有教化。”我要在今后的教化教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满足。就这一点我体会很深。 我从主任来到新阳路双语小学做老师工作，我就提倡爱的教化，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动好玩，让孩子们喜爱我的课，另外我主动和学生沟通，关切爱惜他们，真心地和学生沟通。新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝福和希望。当孩子们激烈地读着我的贺
4、卡的时候，对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的距离。老师们只有从小事上关切每一个孩子，学生们才能够真正的爱你，喜爱你。 讲座心得体会2 此次培训通过观摩3位优秀老师展课，听取骨干老师评课，专家专题讲座及与会老师议课的形式开展，我很珍惜这次难得的学习机会，仔细、虚心、恳切地接受培训，仔细的倾听和记录，如饥似渴地接受着簇新的理念，细心钻研、为打造高效课堂而努力探究。我知道新形势下的教化教学改革工作，要求老师必需具备较高的业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的须要。 一、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信
5、，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境，就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。短暂的培训活动已经结束，返校后，参加培训的老师刚好传达学习内容，扎扎实实把学习汇报工作做细，对在校老师进行二次培训。 二、要加强专
6、业学问的学习 课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了的.新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教化教学工作?生活是一个
7、广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 老师要不断自我充溢、自我提升。我们信任，在领导的殷切希望下，在前辈的谆谆训诲中，在自我的不断要求下，我校老师队伍将越来越壮大，将会更好的服务教化事业! 讲座心得体会3 5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的法制教化的重要性、老师如何上好一节法制课、和老师在法律方面应当留意哪些问题后，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教化教学工作的开展等有了进一步的相
8、识。 学生是国家的将来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培育小学生法律意识，进行法律素养培育教化，不仅可以预防和削减学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪遵守法律的良好习惯，促进他们的健康成长。 学生在学校接受教化，与老师接触的时间最长，特殊是小学生，可塑性特别强，受老师的影响也最大。只有老师具有良好的法律素养，才能培育出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位老师都应把教化法老师法和未成年人爱护法等法律法规列为必学内容，并深刻相识到不懂法律，不依法职教就是不合格的老师。此外，老师还应具有多元化的学问，不只是学习业务学问，还要不断加强教化心理学、社会学
9、、法学等学科学问的培训与学习，注意自身良好素养的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应实力，加强对学生的法制教化，老师首先要加强自身的法治修养，提高教化学生的实力。老师的一言一行，对学生的思想意识都会产生确定性的影响。 老师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，仔细做好本职工作，努力学习新的教化理念，深化理解心得教化思想，切实提高教学水平和思想教化实力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，常常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应实行劝服教化的形式，做到实事求是，以理服人，谆谆教导，启发自觉。对学生多表扬少指责。在表扬和激励的同时，指出
10、他们的不足，确定他们的成果，以便激发他们的学习爱好，调动学习的主动性，达到思想教化的目的。 老师的教化作用关键取决于对学生的看法。在教化学生时要做到：诚意、热心、关切、耐性和爱心。不简洁粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中留意运用术语和文明语言，不运用土语、方言和大粗话。法制教化不是简洁的说教，老师要提高法制教化实力，注意调查探讨，讲究发式方法，把法制教化寓于教化教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教化。 讲座心得体会4 12月6号，陈默老师的心理学德育教化工作中的心理学视角讲座如期在大庆实行，那天气温突降，但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热忱，整整三个小时的讲
11、座特别精彩，陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育实力，深化浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有许多收获要与大家相互沟通： 讲座一起先，陈默老师就为我们陈述了当今老师面临的教化难题是前所未有，作为老师，我们该如何应对呢?首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段须要孕育的实力。 针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应当当学生的爱护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体(诞生和体能)、心理(气质类型和特性特征);还要从环境(家庭结
12、构和亲子关系)了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。 想让孩子情愿学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣?他们对学习有没有感觉?所以，想让孩子情愿去学习，要把握三点： 1、好玩味，要“引诱”孩子对学习产生爱好，这件事情好玩了，他才会去持续关注; 2、能共享，要为孩子营造共享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求; 3、有成就感，对孩子取得的每一个进步刚好真诚地激励，并且坚持不懈。 讲座心得体会5 作为一名青年老师，很庆幸能有机会参加此次的科学领域
13、基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方支配的后期活动充溢期盼。 在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让老师们对看似最平常的字眼又有了新的相识和体会，让老师在实施相应的科学教化活动前，有了正确的理论指导方向，帮助老师避开了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。倾听董主任的概念讲解并描述和梳理，丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真实地感受到她对教化的酷爱和专心。 正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反
14、思着自己的科学领域教化活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素养还有待于进一步提高，在科学教化活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和运用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。 “授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从诞生之日起就起先进行的活动，从学前阶段就让幼儿相识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展，作为一名一线幼儿老师，培育幼儿从小具有肯定的科学素养是我们的当务之急。 虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教化实践之中，迫切地希望能尽快地在实践中订正之前存在的相识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。 小学老师听专家讲座的心得体会