《关于学校全民读书月活动方案5篇范文(优选).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学校全民读书月活动方案5篇范文(优选).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于学校全民读书月活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于学校全民读书月活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 为了确保活动有序有力开展,时常须要预先制定活动方案,活动方案指的是为某一次活动所制定的书面安排,详细行动实施方法细则,步骤等。下面是我给大家整理的学校全民读书月活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 学校全民读书月活动方案1 一、指导思想 开展老师读书活动，是为了引领我校老师树立终身学习理念，使读书学习成为我校老师自觉行为，有效提升老师的专业精神、专业才智和专业技能。通过学习教化经典理论，激发广阔老师的读书热忱，促进我校老师队伍
2、健康、持续、华蜜成长，为学校推动文化建设增加活力。 二、活动目标 让我们的老师更新教化理念，提高理论素养和教化实力，养成每日读书的好习惯，有充溢才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质，充溢才智，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。 最能致远是书香，书香是校内文化的集中显现。因此，我们将接着坚持以人为本，力争通过读书活动打造人生底色，努力建设师生精神家园，全面提升师生整体素养，从而提高教化质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 三、活动对象 全校全体教职员工 四、活动详细要求 1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构，提升老师理论和实
3、践水平。将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，全面提高老师的教化教学质量和效益，促进学校教化的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，养成良好的读书习惯和思索习惯，形成主动进取、努力学习的氛围，使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，主动建构学习型华蜜校内。开展读书沟通活动，主动上传读书心得电子稿，统一a4纸张，页边距默认设置，宋体、四号字，行距25，标题下一行请注明作者。截止时间20_年11月10日。 4、要求利用读书沟通活动，相互切磋，实现资源共享。评比出优秀的、有
4、价值的读书笔记，特殊是构建以_红色文化为特色的华蜜校内话题探析。学校网站推介老师的优秀成果，为老师供应一个书写青春，呈现自我的平台，同时激励老师发布读书心得沟通、好书举荐、教化思想碰撞等活动，促进老师间的相互沟通与学习，展示校内文化建设的丰硕成果。 学校全民读书月活动方案2 各单位： 依据国家民委有关工作部署，结合学校党建工作总体支配和“五四”青年节纪念活动，确定举办20_年青年教工读书演讲活动。现就有关事项通知如下： 一、活动主题 不忘初心、牢记使命。 二、活动时间 20_年月至月。 三、活动对象 年龄在4岁以下的青年教职工。 四、活动组织 中南民族高校20_年青年教工读书演讲活动由机关党委
5、、党委宣扬部、工会、校团委联合主办，活动组委会办公室设在校团委。 五、活动步骤 读书演讲活动主要实行个人自学、专题辅导、撰写读书体会、沟通读书心得、举办读书演讲会等方式进行，分三个阶段实施： (一)读书举荐阶段(月中旬至月底)。各单位组织青年教职工仔细阅读举荐参考或自选的书目，通过举办多种形式、各个层次的读书座谈会、心得沟通会、演讲会等方式，加强对读书活动的引导，提高读书效果。各单位在读书沟通基础上报送青年读书心得，并报送12名演讲选手名单。 (二)演讲评比阶段(4月初至4月下旬)。学校举办20_年青年教工读书演讲竞赛，每人演讲8分钟。在此基础上举荐优秀选手代表学校参与国家民委青年读书演讲活动
6、选拔赛。 (三)展示总结阶段(月上旬)。国家民委在北京举办青年读书演讲活动展示会，并遴选读书心得编印国家民委青年读书演讲活动优秀汇编。学校对读书演讲活动中表现突出的部门、单位和个人进行表彰。 六、有关要求 (一)请各单位把青年读书演讲活动作为促进青年干部加强理论学习、提高综合素养的重要平台，组织广阔青年干部主动参与读书活动、撰写读书心得体会。 (二)请各单位于月29日下午：00前报送中南民族高校青年教工读书演讲竞赛选手举荐表和青年读书心得，纸质版提交至高校生活动中心三楼校团委宣扬部，电子版发送至_ (三)请各单位以此次活动为契机，建立和完善青年教工读书会有关工作，定期开展读书沟通活动，充分运用
7、各种媒体营造爱读书、善读书、读好书的良好学习氛围。 (四)有关活动开展状况请刚好报组委会办公室。 学校全民读书月活动方案3 一、指导思想： 读书是老师专业成长的有效途径。老师精神成长，须要丰富的阅读滋养;老师专业发展，须要经典的教化专着引领。为了进一步激发全校老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，用文化滋养精神，用文化提升品位，努力创建“漂亮校内”，开展老师读书系列活动，希望老师在且读且思，且思且行中吸取精神养分，不断完善自我，成就自我。 二、活动主题： 让阅读成为一种习惯 三、活动时间： 3月7月 四、活动内容 1、老师书吧“乐此轩”揭幕活动 2、“
8、同读一本书” 由教务科研处规定书目，老师阅读指定篇目。 3、读书沙龙我读书的那些事儿。 每月定期召开读书沙龙会，现场沟通读书经验的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法，我的读书故事 4、书韵流香，你我共赏好书推介 老师们相互推介好的书目，到图书馆或者相互借阅，至少读一本好书。 5、我声飞扬美文诵读会 每月定期组织各教研组代表参与，老师代表选择经典篇章进行诵读竞赛。 6、对话名家 邀请温州知名专家，举办读书论坛、讲座。 7、读书征文竞赛 每位老师撰写读书心得，在读书的同时登记那一刻的感受，让收获日积月累，让感动细水长流。 8、佳片有约经典名著影片赏析 观看经典名著影片，
9、相互沟通观后感。 9、师生共读 组织师生读书报告会。 10、开展网上阅读、沟通 开拓校内网相应栏目，进行网上“读书体会”、“举荐文章”、“新书介绍”等沟通互动。 五、活动阶段 第一阶段：宣扬动员 1、制定读书活动方案 2、成立读书活动领导小组 3、举荐书籍 其次阶段：系列活动 1、制定个人读书安排，老师自主阅读 2、校内老师读书沟通系列活动 第三阶段：总结表彰 1、评比优秀读书征文，将本次读书节优秀征文汇编成集 2、依据沟通内容、读书心得、读书征文等活动评比出先进个人、先进教研组。 学校全民读书月活动方案4 课外阅读是课堂教学的延长和补充，它对开拓学生的视野，丰富学生的学问，培育和提高学生的语
10、文素养，整体优化语文教学起着举足轻重的作用。语文课程标准就课外阅读不仅在阅读的量上提出了详细的要求，而且强调要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为了加强课外阅读，提高学生的语文素养，本学年有效地开展“与学生同读，与书报同行”读书活动。 为将“师生同读一本书”活动更深化、扎实有效的开展，让孩子乘上课外阅读的快马，我们特拟定以课内一篇文章带一本书，以孩子熟识的童年为载体，借助“课外书屋”和“资料袋”的课程资源优势，激发学生阅读爱好，走进童年，亲近经典，引领学生围绕“恒久的童年”开展以“好书伴我成长” 为主题一本书带动课外读多本关于童年的经典名著的读
11、书活动，力求让经典滋养学生心灵，丰富孩子的精神家园。 主题：“读书好伴侣”。 目的：师生同读，亲子共读，开展课外阅读活动。 时间：_年3月每天下午到校后进行“午后静静静”读书活动。每天晚上坚持至少读二非常钟，每周充分利用一节阅读课时间进行指导、沟通。 步骤： 一、给家长发一封信，倡议家长、学生共同参加此项活动并调查家长支持状况。 二、就参加校信通书香寒假书香班级评比活动，以此为载体。充分利用网络资源，营造读书沟通氛围。利用网络平台建立班级图书角。 三、充分利用阅读课，引导学生拟定读书安排，指导阅读方法，研讨阅读课六种课型(阅读指导课、读书指导课、读物举荐课、阅读观赏课、读书汇报课、读书笔记辅导
12、课)。 四、倡议家长： 1、每天抽出肯定时间，坚持长期做。 2、把读书纳入全家休闲安排中，让读书成为家庭生活的一部分，让读书成为校信通平台上家长、师生沟通的热点。 3、引领学生刚好把习得的读书方法运用到课外阅读中去，同时将课外阅读收获延长到生活中去，逐步养成写读书笔记的习惯。 五、在此基础上引导学生尝试读中国古典名著及外国名著。 六、营造宽松读书氛围，让每个孩子把读书当作一件欢乐、华蜜的事情。 学校全民读书月活动方案5 为深化推动书香校内建设，营造浓郁的校内读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经探讨，确定组织开展20_年“书香寒假”
13、读书活动。现将有关活动事项通知如下： 一、活动主题 书香随行欢乐过年 二、活动时间 20_年2月2日至3月3日。 三、活动对象 全校师生 四、活动内容 1、“亲子阅读”优秀手抄报评比 1、参与对象：一、二年级全体学生及家长 2、展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报 3、制作说明： (1)手抄报大小为a3纸一张，可横排、竖排。 (2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。 (3)手抄报制作要围绕学校举荐书目进行设计，要求内容主动向上，图文并茂，书写工整，排版新奇。彩色或黑白皆可。 (4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。 4、活动要求：一至二年级学生全员参与，新学期开学后，
14、每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评比) 2、“阅读好习惯”读书笔记评比 1、参与对象：三至五年级全体学生 2、展示方式：每个学生依据学校举荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字) 3、活动要求：三至五年级学生全员参与，新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评比) 3、“悦读驿站”读书征文 1、活动主题：读教化经典，做才智老师 2、参与对象：全体老师 3、活动要求：每位老师精读一本教化著作，撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。 五、评比方法 1、20_年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及老师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。 2、奖项设置： 师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%;二等奖60%。 haha学校全民读书月活动方案