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1、文化建设活动方案 文化建设活动方案 篇1 (一)确立新班级文化建设目的1.班级口号：关切帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮集体中每一个角落。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取3.班训：竞，进，静，净，敬4.班歌：让我们荡起双浆5.把营造酷爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。6.建树切实可行的班级制度。7.开展丰富多彩的活动，弘扬主动向上的文化氛围。(二)建设班级精神文明1.把握学生的须要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展须要。把握学生的须要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。2.发掘教材人文因素，激扬学生。在我们的新课程教材中，洋溢着
2、浓浓的人文气味。充分运用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。3.丰厚班内的评价，学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧，主动的行动获得了确定，加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧，形成主动发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。4.洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育。在班级精力文明建设中，努力做到集体教育和个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，刚好对学生个体教育。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的
3、苗头要主动予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中出现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害着陆到最小水平;关于个别学生出现的心理毛病要主动予以开导，让学生心情开心地投入到学习中。(三)建设班级物资文明班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。1.教室环境布置。新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它须要师生、生生证明有动向和静态的交换;须要时常地有大批信息的弥补;须要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充足运用每1面墙，让每1面墙全说话。(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作
4、业。让学生学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气。(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会推断，拓展他们的学问面。(3)书画园地。揭示学生俺动手创建的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。(4)图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧33本，让图书流淌起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。2.开展丰富多彩的班队活动。一次专心设计的班队活动的教育作用远胜于
5、1百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和主动性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教育，在行动上获得改良。(四)建设新班级制度文明。班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢?班级制度要基于民主、同等、切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。应当让学生知道，做全部一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事务;和小挚友做嬉戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小挚友就会让
6、你退出玩耍在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分运用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。2.建树切实可行的班规班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。班规的拟定和完备要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决确定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以主动的看法去履行，才气促成学生进展自主管理。3.建树有效的班干部队伍(1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等
7、各方面进展分管鞭策，做好老师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。相互监视，一同提高。(2)干部值日制为了培植学生的主子翁恣意感和班级凝合力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的主动性。在每天的“部署鞭策检讨总结”中，不断成长。在班级制度文明的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为
8、止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。 文化建设活动方案 篇2 良好的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用，建设健康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的爱好，从而形成健康向上的班风。本学期依据学校的实际状况，现制定方案如下：一、活动目标:为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围;形成具有教化性、凝合力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校德育理念融为一体。二、活动筹备时间：3月5日3月27日，各班主任老师和科任老师、学生主动打算，开拓思路，布置教室。三、活动主题：建才
9、智班级，展学子风采四、现场评比阶段：3月28日各评委现场打分，计算各班成果。五、总结阶段：3月30日，学校针对评比检查状况，公布各班成果，对先进班级进行嘉奖，并针对出现的问题提出建设性看法。六、班级文化建设要求：1、确定班级目标。要围绕学校办学理念，依据本班班情和特点确定。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。2、制定“班级公约”。“班级公约”要在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。3、“三表”清楚。作息时辰表、课程表、清洁值日表应张贴于教室前的板夹中。4、布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点，体现班级特色。整体构思、设计班级的布置，力求做到让“每一
10、堵墙”成为“无声的导师”。5、培育良好班风。要努力使班级具有和谐互助的人际关系，勤奋进取的精神状态，文明礼貌、遵纪自律的氛围。6、形成特色。各班主任充分发挥自己的特长和本班学生的优势，做到“班班有亮点、班班有特色”。七、评分细则如下：(一)、班级主题与理念(满分6分)：1、设计思路，主题显明，整体设计体现班级特色。2、符合该阶段学生的年龄、心理特点，以促进学生发展为根本。内容设置有评比、有展示，富有教化性、激励性、好用性，能鼓舞人。3、色调搭配协调，教室整体布置和谐一样。4、栏目外观设计活泼、美观。(二)、环境创设(满分4分)1、教室整体环境：整齐的地面环境，美观的陈设布置，特性化的.园地专栏
11、，图文并茂的黑板报设计，清楚、美观，宣扬效果突出。2、班级物品摆放整齐;“三表”美观好用;桌椅及卫生工具摆放整齐;地面、走廊清洁干净;桌面、窗台整齐干净;图书角内图书摆放整齐。(详细要求见黄埔小学教室物品摆放细则)八、奖项设置：按年级组依据得分名次评比出一二三等奖。九、评委支配：高年级班主任担当低年级评委;低年级班主任担当高年级评委。班级文化建设是校内文化的重要组成部份，也是形成班集体凝合力和良好班风的必备条件，对学生的教化和学习、成长、成才起着不行估量的作用。为了进一步提升班级文化，为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围，我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。 文化建设活动
12、方案 篇3 假如把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充溢成长的气息，构建富有特性的班级文化是本次校内文化建设的重要举措。班级文化自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。始终以来我校秉承着区里小班化建设的精神，版班级文化建设作为其中一项主要内容，来营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教化要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有显明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文
13、化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝合人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生暖和的家是我们班一个努力方向。三、班级文化建设基本条件1、班级整风光貌好。比如大课间的广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。学生平常上课的精神状态和良好的行为习惯。2、班级日常管理较好。班级每个小挚友都能自己约束自己，人人有事做，事事有人做;卫生整齐，无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象。3、班级有读书角和肯定量的书刊，学生读书气氛浓;4、班级文化主题显明有特色，受大多数学生喜爱，可持续发展。四、基本原则室内布置应本着清爽、简洁
14、、明快、教化性强的原则进行，学生课余文化活动应注意培育学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。依据学校实际，结合时代特点和形势须要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素养。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校内文化建设中来，体现出集体特性，为班集体注入朝气和活力，避开形式主义，避开应付了事。五、班级建设工作历程以及将来设想(一)打算与设想1、选择班级文化特色新生入学后，要依据班内学生的特长、爱好、爱好、经验，班主任的优势等，师生探讨，确定本班文化特色。本班这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯
15、方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。第一学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教化，从平常的点点滴滴做起，从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，须要刚好订正，使其向更好的方向发展。2、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能根据肯定的方式按部就班地进行。由于我们的学生构成是城市和外来务工子女各半，“多动、懒散、自私”的特征明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培育了学
16、生敬重人、关切人、与人为伴、和谐共处的优秀品质，收到了很好的教化效果。3、充分酝酿，细心设计团体活动。通过有安排有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参加活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在相识、情感和行动上渐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要留意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参与，勤于参与。既提高了学生明辨是非的实力，又培育了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。(二)实施细则1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，事实上就是一种静态文化。学
17、生触景生情，因美生爱，提高班级凝合力。建设健康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的爱好，从而酷爱生活、酷爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整齐。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，志向，喜爱的名言，班主任寄语。教室门口设计好本班展示牌。要能够体现班级特色、特性。由学生设计班名、班训、班风，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要
18、组成部分，使学生既得到学问的熏陶，又培育实践实力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。教室后黑板的左边可以贴些学生的自创“名言”，志向宣示，或贴些激励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示特性，定期更换。教室后黑板的.右边墙壁可贴学生的书法和美术作品，激励学生，也能增加班级文化气息。在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、老师供应、学生捐献等方式。教室的东面墙设置心愿墙、欢乐的成长栏目。2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是
19、指紧紧围绕教化教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必需让学生酷爱文化学习，常常参加文化活动。上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况支配班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素养”、“勤学与巧学”、“我赞许，我希望”、“健康心理，美妙人生”、“让友情之树强壮成长”等。上好“校本科”，养成读书习惯，学会与他人沟通，提高自身的口语表达能实力。分组学习，相互促进，相互帮助，共同进步。每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。激励学生多参与体育、文艺、美术等课外爱好小组活动，活跃班
20、级氛围，促使学生全面发展。编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。(三)操作说明让学生自己动手。各班学生自己参加设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的才智;板报的题材来自于学生关切的话题。参加的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换。让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍，提高自己的视察实力与表达实力，增进对集体的酷爱与同学的友爱。让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良
21、好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比，激励学生更好地参加到班级工作中。我们还将组织各班参观沟通，研讨借鉴各班的阅历。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。七、预期达到的效果俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情开心;能激励学生不断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把教化思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。新课
22、程“为了每一个学生的发展”的教化理念要求构建适合课程改革的特性化的班级文化。信任在新课程时代的班级管理中，构建特性化的班级文化，集体本身肯定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。 文化建设活动方案 篇4 一、指导思想班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习生活环境，促进学生的身心健康发展具有
23、极其重要的作用。为此，本学期将接着加强班级文化建设，通过丰富多彩的教化活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、活动主题齐炫我精彩，共建班文化三、总体目标1、纪律严明，和谐友爱，奋勉向上，特色显明;2、以寄宿制的特点为背景，让班级充溢活力，让班级成为每一个学生温馨的家，以展示我校学生和谐发展培育的成果;3、通过实施班级文化建设，充分发挥班级特色文化功能，提高学生的思想道德素养，发挥学生智能，增进学生身心健康，美化学生心灵，铸造学生人格精神，不断丰富班级文化内涵，使班级充溢活力。四、班级文化建设要求1、以专业部为单位，各部长负责落实
24、本学段班级文化建设的详细工作，组织年级组长和班主任实施班级文化建设，以体现专业特点、年级和班级特色的有机结合。2、各班级由班主任负责，组织该班科任老师和学生落实该班班级文化建设的详细工作。3、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的精彩乐园”。提倡给予班级特性文化内涵，老师要从学生爱好爱好、家长素养、家庭氛围和老师的特性特长等因素动身，与学生一起自主选择、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、主动地参加班级文化建设的活动中来。4、好用美观。以精神文化的建设为核心，确立详细可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。5、自主创新。突出班
25、级特色，形成独特的班级文化，培育得才兼备、学有所长的学生群体。五、班级文化建设详细措施(一)班级布置主动营造深厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。1、门口班级展示牌所需内容(以14幼1为例)： 班名：14幼师1班 脉动班班级简介：55位精兵强将，不鸣则已，一鸣惊人!永不后退的我们，既然选择的远方，便只顾风雨兼程。班级目标：拼两载春秋，搏一生无悔班级格言：拼搏造就胜利，看法确定命运，汗水浇灌希望，幼1 辉煌。班主任寄语：勇往直前，才智在胸，迎难而上。2、教室右前上方有感恩现代生活十则，黑板左方有张贴栏，后门墙壁有荣誉栏，此项学校供应;3、
26、班级内的励志标语可以充分体现班级特色，可以征集班级同学提出的励志语。以上每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“好用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合班级学生的特点。(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整齐)和爱惜公物教化。(三)班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。仔细学习学生考评管理方法的基础上，结合班级实际(就餐、就寝、礼仪、学习存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比方法，制定班级行为达标评比方法等，增加班级成员之间的凝合力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。(四)班级活动文化。活动
27、是实现教化的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引学生参加。班级活动要注意对学生的思想品德教化，按学校要求仔细组织，开展班会、综合实践活动等教化活动，做到活动主题明确、备课仔细、具体，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。激励学生参与各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类竞赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣。主动参与各种社会实践，以“岗位育人”的理念服务他人。六、班级文化建设的创建主题各班主任依据自已班级同学的实际状况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，激励和引导
28、更多的学生共同参加班级文化的建设。七、评比说明班级文化建设验收时间为10月底，学校将评比出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，并予以表彰和嘉奖。八、材料上交要求：请各班于10月9日下午6点前将以下材料电子档形式发送到_处1、班名、班级简介、班级目标、班级格言、班主任寄语、班主任照片、班级照片。2、班级所在寝室的门牌号、寝室格言、寝室人员名单(混合寝室由人多的班级主要负责)、寝室人员集体照。 文化建设活动方案 篇5 一、指导思想结合职业学校的特点及各专业的不同的特色，营造深厚的班级人文气氛，构建特性化的班级文化，努力创建符合职业教化要求、文化气息浓郁、美丽整齐舒心、竞争合作友爱、主动阳光活力、主
29、题特色显明的班级。二、活动目标让班集体成为具有显明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝合人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生暖和的家。三、活动要求：各班级班主任老师应主动协作学校班级文化建设，加强指导。以学生为主，仔细听取学生看法及汇报，主动支持和引导学生搞好本班文化建设。班主任为第一责任人四、活动内容：认同、协作、行动，才是活动的生命，要求各班级从现在起先，从长计议，从搞好活动入手推动班级文化建设。(一)、班级文化要素建设：班级文化设计与建设，重要的是建设，不是设计，但始于设计
30、。通过班名、班风、学风、班训、班歌、班徽、班呼(口号)、班级公约等的外化表达，引领同学的目标追求、价值取向和行为导向。设计活动，须要班级成员的反复探讨研磨过程，它的价值在于有这个过程，要素设计无须四平八稳，确定内容后，应考虑以何种方式存在或呈现于集体或个体视野，如何围绕它开展班级活动，如何充分发挥正确引领学生思想和行为的作用?1、设计各班应在班主任的引领下，首先完成班级文化要素设计、，通过班级成员的反复探讨研磨，制定富有本班特色的班名、班风、学风、班训、班歌、班徽、班呼(口号)、班级公约等;2、要求健康向上、富有班级或专业特色、能培育班级的凝合力和集体荣誉感。3、评比各班于_日前将本班的班级文
31、化要素设计交政教处;政教处会同学生会整理各班上报材料，以大屏幕滚动播出的方式宣扬各班的设计。由政教处会同办公室、教务处等相关处室及人员组成评审组对各班班级文化建设进行评比展览。并按校相关班级管理规定进行嘉奖。(二)、班级文化教室建设：教室，是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的主要阵地，是师生情感沟通的主要舞台。文化教室是一个优化了的教室环境，加入更多的班级文化元素。文化教室的建设，是师生共同建设、不断建设的过程。1、设计发挥每一位学生的创建力，主动参加。除达到教室基本要求：教室环境干净、整齐和舒心外，本着清爽、简洁、明快、教化性强的原则通过简洁装饰，资源的合理配置进行室内布置，
32、让每一堵墙都“说话”，并定期更换，形成班级良好的物质文化环境：2、要求布置好教室卫生。卫生用具归类摆放整齐;无乱丢垃圾现象;张贴环保标语。设“班务公开栏”，主要用于张贴班级公约、课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容。学生课桌，做到整齐、整齐。教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、特性。后墙墙报设计。墙报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到学问的熏陶，又培育实践实力。墙报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与专业、学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光视察社会。通过富有新意的墙报设计为培育学生
33、的视察力和探究精神供应了良好的条件。教室内墙壁可贴名人名言，也可以贴些学生的自已的“名言”、志向宣示，或贴些激励性、关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示特性，也可贴学生的书法和美术作品，激励学生，以增加班级文化气息，定期更换，无乱画迹象;3、评比政教处将带领年级组长会同相关处室及人员对各班进行检查、拍照，并组织评审组对各班文化教室建设状况进行评比。优胜者由学校制作版面在学校进行展览。并按校相关班级管理规定进行嘉奖。五、活动预期效果俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情
34、开心;能激励学生不断进取，主动、健康地成长。构建特性化的班级文化，加强“立体化”班级文化建设，把教化思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。最终走上“教是为了不教”的良性循环。 文化建设活动方案 篇6 为提升学校的文化品位，营造校内文化氛围，顺当迎接武汉市素养教化特色示范校评估，本学期，我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建设。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题，来建设班级文化，激发学生爱科学、学科学、用科学的爱好，培育学生的创新精神和实践实力，同时激发学生对体育的酷爱，突出我校的体育特长。一、方案名称：“新学年新生活靓出你自己”
35、科学与文体携手，个体与班级共进。二、总体目标：让班级充溢活力，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有特性的、温馨的家。三、详细内容：(一)班级静态文化氛围的布置1、班级卫生环境：地面干净;墙面、天花板保持雪白，无蜘蛛网;桌椅干净，抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具整齐地摆放在教室角落。2、班级文化环境：(1)班务栏(教室黑板右边前墙壁)：规范张贴“四表”(课程表、春季作息时辰表、清洁值日表、班级阳光体育活动支配表)。这四张表统一A4纸张，辅导员老师可适当进行修饰，如勾边，衬底色等。(2)书香园地(教室北边前角落紧挨班务栏)：设立图书角，图书摆放整齐。让教室的文化色调和
36、书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。(3)班级特色版块(教室南面前墙壁)：各班可自行设计彰显班级特色的专栏。(4)科技版块(教室南面后门墙壁)：A、低年级科技版块内容：在教室墙面上贴上宣扬标语，如：“动手动脑、心灵手巧”;然后动员学生在美术老师的指导下设计科学幻想绘画或制作小手工，将优秀的作品布置成特地的版块。B、中年级科技版块内容：在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言，如：“独创是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗爱迪生;想像力是科学探讨中的实在因素爱因斯坦。”等。再引导学生了解最新科技信息，如神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等学问，分类布置成特地的科技版块。C、高年级科技
37、版块内容：(三者任选其一)a、科学创意：发动学生思索、收集小创意、金点子，并将优秀的创意布置成一个特地的版块b、科技制作：将学生在科技爱好小组、科技课中做的小独创、小制作布置成一个特地的版块。c、科技之星：宣扬班级中在科技方面取得优异成果的学生，贴上他们的照片，简介他们获得的荣誉。(5)“雏鹰争章”版块(北面前墙壁)：各班开设小组竞赛榜、班级之星、班级群星栏等活动内容。(6)“成长的踪迹”版块(北面后墙壁)：这个版块主要展示学生的成长历程，可以是图片或文字作品。(7)植物角：每班每个窗台上摆放三盆植物。(二)班级动态文化1、学生精神面貌好，且语言文明、行为规范。(如：学生穿戴整齐，精神振作;校
38、内内运用一般话等。)2、老师能公允、公正的对待每一个学生，不体罚和变相体罚学生。3、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会。4、重视学生的心理健康教化和日常心理辅导，敬重学生的差异。5、实施班主任工作精细化管理，仔细做好记录。6、组织有班级文化特色的主题班队会，并保存好相关资料。(如：记录、照片等。)7、能有组织地进行课间活动。四、负责人员：李凤华、李倩五、详细工作支配：第一阶段：3月16日至3月26日各班主任仔细阅读新城小学班级文化建设方案，并起先实施。其次阶段：4月6日组织评比特色班级。第三阶段：4月10日前未达标班级整改。 文化建设活动方案 篇7 一、活动时间：10月13日10月
39、22日二、评比内容:1、班级卫生：(1)卫生符合日常检查标准。(2)桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。(3)窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。2、黑板报评比依据班会课提纲上对“规范行为习惯 争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。3、班级特色展示(1)班级环境布置前面黑板上侧要有国旗;教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣扬班级，增进学生的集体荣誉感目的;教室内外瓷砖各班级可以细心加以点缀。(2)班级制度文化建设在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统
40、称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生供应了评定品行行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在肯定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教化培育目标的方向发展供应保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。(3)班级特色文化建设各班可依据自己的实际状况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有好用性。三、评比方法：本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分;黑板报评比占30分;班级特色展示(班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设)占40分。四、奖项设置：各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处
41、组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。五、相关要求：1.各级部要发动全部班级都参加到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要接着开展，要使之具有时效性、持续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。 文化建设活动方案 篇8 一、活动目的：为了丰富广阔群众的文化消遣生活，缓解职工的惊慌工作节秦，满意职工日益增长的精神文化生活需求，提倡健康的文化生活习惯，培育大家对文体活动的爱好，树立正确的劳动价值观念，建立和谐劳动工作环境。二、组织机构：领导小组组长：蒋桂
42、英副组长：杨军成员：杨和平、罗正东、兰毅、李树源(办公室成员及工会小组长)三、活动过程(一)活动第一项：由工会主席蒋桂英发表庆祝“五一”活动演讲(二)其次项：趣味活动、竞赛内容及规则全部团体项目由各部门选派代表代表本部门参与，(其中每项活动：业务部派三人参与，其它部门派一人参与，仓储部与办公室共同组队参与)除灭火器演练活动在库区进行外，其它活动在“百花园”进行。1羽毛球 兰毅负责(1)、单打：各参赛单位选手分上下半区实行抽签分组淘汰方式,前三名予以嘉奖。(11分一局，三局二胜)2、斗地主李树源负责(1)、 每个参赛单位报两名选手分成两组，分上下半区实行抽签分组淘汰方式，前三名予以嘉奖。3、灭火
43、器演习短跑-杨军负责(1)、提灭火器短跑50米现场灭火：公司全体人员参与现场演练，各部门选代表参与，由区粮食局平安管理员讲解消防学问，灭火器的运用，现场灭火演练(邀请出租户的代表参与，目的学会运用灭火器)4、摸“福”-杨和平负责(1)、全部选手都可以参与，以摸到“福”为准，赐予嘉奖。5、拔 河 由罗正东负责各参赛单位全部队员参赛，实行抽签淘汰方式进行竞赛，前两三名予以团体嘉奖。(三)、活动第三项：以上活动完后在“百花园”自由活动，6：00“百花园”就餐。以上全部活动重在参加，参加中陶冶情操、增智强体，过一个健康、快乐、和谐的“五一”。让全部员工在喧闹的活动环境中，让心灵得到提升，身心开心、安逸。20_年4月29日附：庆祝“五一”“五四”活动演讲稿各位领导、同志们、青年挚友们：立刻就是“五一”劳动节和“五四”青年节。今日我们在这里相聚，共同庆祝劳动节和青年节的到来，首先请允许我们代表公司、共青团组织向在公司工作同志们和青年挚友们表示真诚的慰问和节日的庆贺!火红的五月，迸发着激情。每一年的“五一”和“五四”都是值得我们纪念的日子，因为它给予了我们作为一个劳动者应有的权利和骄傲;给予了广阔青年要勇于肩负社会责任的历史使命感。绚丽的五月，散发着热忱。广阔员工的辛勤劳动推动我们的公司向前发展;青年团员的蓬勃朝气使我们的家园活力四射。在节日的氛围中，我们在