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1、 书香班级文化建设方案书香班级文化建设活动方案(三篇)推举书香班级文化建立方案(精)一 大家好！我演讲的题目是书香伴我成长。 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。在学习和生活中，书是我的精神食粮，我常常吮吸着它那学问的甘霖，用它来充实我的闲暇时间。伴随着书香，我在这片天地中成长。 小时候，妈妈就告知我：“腹有诗书气自华”。虽然我当时对这句话并不理解，但在幼小的心灵中已经静静地留下了深深的印记。 安静的夜晚，我悄悄地依偎在妈妈怀里，听妈妈讲着一个又一个故事，不厌其烦。我傻傻地看着妈妈的眼睛，妈妈的眼睛里似乎有星星，那么严厉，那么美。 上小学了，我快乐地背着小书包，牵着小伙伴的手蹦蹦跳跳地走
2、进宽阔光明的教室，拿到崭新的书籍，手在书上渐渐划过，细一闻，还有一股淡淡的墨香味，那一刻，我就下定决心，肯定要读好多好多书。 慢慢地，我向这片天地靠近。我走进书的宝殿，感受着它的魅力。在书中，我和唐僧师徒四人一路斩妖除魔，取得真经；我被刘备的求贤若渴所感动；被诸葛亮的足智多谋所折服；被关羽的忠义所感动。在书中，我见证了霍金的身残志坚，不屈不挠；见证了爱迪生的坚持不懈；见证了钱学森的赤子之心。在书中，我领会了泰山的雄伟雄壮；领会了黄河的波涛汹涌；我又观赏到了漓江的风景如画；观赏到了黄山的奇异秀美。在书中，我体会了杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的凄悲；体会了陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的
3、爱国情怀 莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”书，是我们在人生彷徨时的一盏明灯，他照亮了我们前行的道路；书，是我们在遇到困难时与我们并肩作战的良师益友，他与我们同甘共苦；书，是我们在苦闷、烦躁时的一缕清风，他为我们抚平伤疤、洗尽躁动、扫除阴霾。 亲爱的同学们，让阅读丰盈我们的生活，让书香伴我们成长！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 推举书香班级文化建立方案(精)二 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、教师读书活
4、动 每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动规划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。 加强教师读书成果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书气氛。 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充
5、分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进展沟通。 二、学生读书活动 1.营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进展图书沟通。 (2)学校的橱窗常常展现学生优秀的日记;推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅
6、读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2.加强读书沟通。 (1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2)学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思
7、想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 (3)学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积存考级竞赛;课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回忆;一日一张习字;一日一次风采展现;一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展现读书成果。 3.连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词80
8、首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。 三、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购置肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的治理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的治理，充分发挥其作用。购置了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进
9、一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进展仔细检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 推举书香班级文化建立方案(精)三 敬重的教师们，亲爱的同学们： 大家好! 小时候，我痴迷于童话故事中。于是，妈妈就常常给我讲安徒生童话、格林童话等各种各样的童话故事。 使我印象最深的是“卖火柴的小女孩”，看到小女孩在严寒的大雪天里孤独无助地卖着火柴时，我感到特别难过，假如当时我在场的话我会买她的几包火柴，让她早点回家
10、取暖。但是她却被刺骨的冬天给冻死了，被死神夺去了鲜活的生命，上天让她和奶奶“团聚”了。妈妈读完后，我难过不已，为小女孩凄惨的结局而伤心。 总而言之，童话里的故事或许都是善意的哄骗，是为了让我们得到临时的满意。我虽然从童话中获得了些许收获，但它早已不能满意我读书的欲望。 慢慢地，我又开头痴迷于科幻小说，来满意我求知的渴望。 我开头读闻名科幻小说家凡尔纳的海底两万里。读罢，我收获颇丰。从书中，我体会到了捕鲸手尼德?兰的智勇双全，感受到尼摩船长虽然在海上，但仍支持着大陆上人们的正义斗争的和善。 科幻小说使我畅游在梦想的海洋中。后来，我又开头接触中国古典四大名著。 于是，我就成天阅读这几本书，虽然每本
11、都是厚厚的古文，但我并不由于是古文而放弃阅读。假如遇到不解的地方，我就会想方设法地去寻求答案，上网查找、询问年长的、阅历丰富的人，对我来说早已经是家常便饭。因此，我从四大名著中也吸取了不少的养分，为此也非常快乐。 读西游记，我感受到了孙悟空的才智威猛：读水浒传;我体会到了梁山一百单八将的义盖云天;读红楼梦，我感受到了林黛玉的多愁善感;读三国演义，我有领会到了三国鼎立的盛世局面，体会到诸葛孔明的足智多谋。 而现在，我又把精力投入到现代文学作品中。其中最让我印象最深刻的是闻名诗人席慕蓉。她的作品“一棵开花的树”深深地打动了我。诗中“在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心”，将自己心比作凋零的花瓣，写出了的格外悲伤。 书香伴我行，我行走在书香中，收获了丰富的学问，感悟到了很多人生哲理，因此我也渐渐地在书香中成长，渐渐地行走在书香赐予我的笑中。