班级文化建设活动方案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑班级文化建设活动方案班级文化建设活动方案1 一、指导思想 班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习生活环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期将继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题 齐

2、炫我精彩，共建班文化 三、总体目标 1、纪律严明，和谐友爱，奋发向上，特色鲜明; 2、以寄宿制的特点为背景，让班级充满活力，让班级成为每一个学生温馨的家，以展示我校学生和谐发展培育的成果; 3、通过实施班级文化建设，充分发挥班级特色文化功能，提高学生的思想道德素质，发挥学生智能，增进学生身心健康，美化学生心灵，铸造学生人格精神，不断丰富班级文化内涵，使班级充满活力。 四、班级文化建设要求 1、以专业部为单位，各部长负责落实本学段班级文化建设的具体工作，组织年级组长和班主任实施班级文化建设，以体现专业特点、年级和班级特色的有机结合。 2、各班级由班主任负责，组织该班科任教师和学生落实该班班级文化

3、建设的具体工作。 3、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的精彩乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。 4、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 5、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。 五、班级文化建设具体措施 (一)班级布置 积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁

4、说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 1、门口班级展示牌所需内容(以14幼1为例)： 班名：14幼师1班 脉动班 班级简介：55位精兵强将，不鸣则已，一鸣惊人!永不后退的我们，既然选择的远方，便只顾风雨兼程。 班级目标：拼两载春秋，搏一生无悔 班级格言：拼搏造就成功，态度决定命运，汗水浇灌希望，幼1 辉煌。 班主任寄语：勇往直前，智慧在胸，迎难而上。 2、教室右前上方有感恩现代生活十则，黑板左方有张贴栏，后门墙壁有荣誉栏，此项学校提供; 3、 班级内的励志标语可以充分体现班级特色，可以征集班级同学提出的励志语。 以上每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文

5、化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合班级学生的特点。 (二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。 (三)班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习学生考评管理办法的基础上，结合班级实际(就餐、就寝、礼仪、学习存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 (四)班级活动文化。活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要

6、求认真组织，开展班会、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣。积极参加各种社会实践，以“岗位育人”的理念服务他人。 六、班级文化建设的创建主题 各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。 七、评比说明 班级文化建设验收时间为10月底，学校将评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，并予

7、以表彰和奖励。 八、材料上交要求：请各班于10月9日下午6点前将以下材料电子档形式发送到XX处 1、班名、班级简介、班级目标、班级格言、班主任寄语、班主任照片、班级照片。 2、班级所在寝室的门牌号、寝室格言、寝室人员名单(混合寝室由人多的班级主要负责)、寝室人员集体照。 班级文化建设活动方案2 一、活动时间：10月13日10月22日 二、评比内容: 1、班级卫生： （1）卫生符合日常检查标准。 （2）桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。 （3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。 2、黑板报评比 根据班会课提纲上对“规范行为习惯 争做文明学生”和迎校庆主

8、题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。 3、班级特色展示 （1）班级环境布置 前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。 （2）班级制度文化建设 在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。 （3）

9、班级特色文化建设 各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。 三、评比办法： 本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展示（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设）占40分。 四、奖项设置： 各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。 五、相关要求： 1.各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。 2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展，要使之具有时效性

10、、延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。 中学德育处 班级文化建设活动方案3 一、指导思想： 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 彰显个性炫团队风采 三、总体目标： 让班级充满活力，充满昂扬向上

11、、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。 四、具体内容： 班级静态文化氛围布置活动 1. 布置好四个“角” “中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧；卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长 让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。 3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容； （必须统一张贴在班级工作一栏表内） 4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。 班级动态文化教育活动 （1）

12、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会； （2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会； （3）选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 “1”形成一个册子 累积： 1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得” 、“ 闪光的一角” 、“班级活动体会” 2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。 班级文化建设活动方案4 一、指导思想 班级文化作为校园文化重要组成部分，对学生的健康成长起着潜移默化的熏

13、陶作用，加强班级文化建设是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的体现。为进一步促进校园文化建设，营造温馨和谐、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，经学校研究决定开展班级文化建设评比活动。 二、活动主题 展现师生风采，创建文化班级。 三、参赛对象 全校各年级各班。 四、活动时间 xxx年10月2811月3日 五、具体评比内容 (一)班级文化布置。 1.教室前门与窗户相连墙壁为公告栏，张贴学校活动通知或相关信息材料，教室前面黑板左侧张贴课程表、干部工作分工表，右侧为书柜,同时鼓励学生自我激励，把自己的座佑铭、目标贴于

14、课桌右上角。 2.教室后面的黑板上方与班训之间为奖状区，以增进学生的集体荣誉感。黑板报左右为墙报栏，可根据班级学生的审美和实际，设计成图文并茂的能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣传栏(可包括反映学生校内外快乐生活的文章和图片、学生绘画书法文学作品、班级各项评比、表扬批评等内容)。其中必须有一栏目为班级建设的集体目标和要求。 3.教室内两侧墙壁张贴适合班级的名言警句或体现班级文化的字画装饰。 4.刊出专题黑板报，主题鲜明，设计美观。 5.与学校、班级文化无关的内容一律不许张贴。 (二)卫生美化 1.课桌摆放整齐，教室门窗与走廊外墙壁无残留的张贴物，随时保持室内地面、墙壁、柜桌的整洁。 2.教室

15、内固定位置设立卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，教室内无卫生死角。 3.在教室内、外适当位置摆放绿色植物，定期修整，保持美观，起到美化班级环境的作用。具体要求如下： (1)各班花盆摆放位置：花盆摆放要美观且井然有序，要求教室内的窗台都有摆放，教师的讲台上也要求摆放高度较低花卉(每班不少于10盆)。 (2)花盆上可以贴上标签，注明看管同学姓名或警示、激励语言，班内花盆上的标签规格要求统一。 (3)各班植物应以常年生的绿色植物为主，搭配花期和生长期短的植物。 (三)、创意、特色 各班根据实际可增设一些有特色的栏目，比如公告栏、时事栏、诵读专栏、书法专栏等。文化建设应有根据本班实际，在遵循教育规律的

16、前提下，体现时代特征和班级特色，突显班级的精神。 六、组织机构 组长：周中强 副组长：谢云海 潘兴旺 成员：杜文雅 徐建勇 陈建武 各班主任 各美术教师 七、评比办法 1.评比对象：全校班级。 2.奖项设置：各段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 3.所有班级必须参与，并列入文明班级量化考核内容。 希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班建设再上新台阶。 班级文化建设活动方案5 班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的

17、凝聚力。 为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展“迎国庆”班级文化建设评比活动。具体事宜如下： 一、以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。 二、基本要求： 1、教室及环境区卫生达标，窗明几净，桌椅及卫生工具摆放整齐，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹和废旧张贴，电扇、灯管等无积尘。 2、张帖物整体布局合理、有序美观，前黑板正上方统一张贴国旗和标语（旧、损的到政教处更换），不得另贴其他内容；通知、学习材料等要在张贴栏张贴。 3、班训

18、代表一个班级的奋斗目标或共同追求，最能体现班级特色与形象，要求言简意赅，催人奋进，统一张贴于后黑板上方，可自行设计、制作，力求美观醒目。 4、后黑板为主题宣传板报栏，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气，及时更换。 5、队角布置须符合规范，栏目里包括班干部职责、队员十知道以及队名、队标、队口号等。（其他还可以是德育类的“英雄角”、“先锋角”等。主要展示、宣传革命领袖的教导；革命先烈的故事；战斗英雄、劳动模范的事迹；青少年英雄人物的图片等，引导队员从小学英雄，长大当先锋，走正确的人生道路。智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等。供参考） 6、雏鹰争章栏布置能凸显班级特色，要求布局合理

19、，有创意。(有的中队以“海底总动员”为主题，在雏鹰争章栏的周围布置了许多可爱的海底小动物，为雏鹰争章栏带去了一股活泼可爱的海洋气息；有的中队在雏鹰争章栏上描绘了自己喜爱的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供参考) 三、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。 四、教室布置要体现班级特色，在符合基本要求的前提下，倡导个性化设计，鼓励创新。 如在班内辟有绿化角，阅读角等特色天地，或依据本班实际，制定出本班特色制度（如班级公约等）的班级，可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，不得破坏墙壁，不得乱张贴。 五、布置时间。 从9月24

20、日至9月29日，9月30日为检查评比时间。国庆放假后进行评奖。 六、评委安排。 低段 中段 高段 七、按评委老师评定结果，由高分至低分排列，各年段分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。 希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。 附：班级布置评分标准：（10分制） 1、整体(3分)：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调、干净、整洁、美观，图章清晰。 2、规范(3分)：队角、雏鹰争章栏、班训、张贴栏、黑板报等齐全规范。 3、美观(2分)：指布置完之后视觉效果程度。 4、特色(2分)：指是否体现班级的特色与个性化设计

21、。 班级文化建设活动方案6 良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分。 学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对学生的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化氛围，提高班级的文化品味，形成富有特色的班级文化，全面推进情智教育，特制定XX中心学校班级文化建设活动方案。 一、班级文化建设的主题 和谐情智科学创新 二、班级文化建设整体构想 （1）主题力求突出。紧紧围绕学校情智教育理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。 （2）设计

22、力求创新。坚持师生参与，挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。 （3）内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。根据学生接受教育的实际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。 三、班级文化建设方案 （一）班级文化理念 从深层次提炼班风、学风。例如：（班风：超越自我追求卓越和谐合作，学风：勤学好问精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意义的校园语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类生硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。 （二）室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透情智教育。班级在布置

23、室内环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，如情智、文明、学习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。 1、教室内：必须有图书角；卫生角；悬挂中学生守则、中学生日常行为规范；体现班级特色的名言、师生寄语，增强班级文化气息。 2、设置文化角 在室内墙壁开辟出一个特殊宣传栏，专门展示学生中的优秀作品，还可以起到榜样和示范作用。 （1）位于前黑板左或右侧，设置规格为90cmx130cm固定框栏。 （2）内容包括班级读书计划，读书心得，读书摘要，书中名言录，报刊荟萃，优秀习作，情智教育征文等等。 （3）展示班级发展情况

24、以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。 （4）教室外：窗户下墙设置宣传栏，规格为2m X 70cm固定框栏，边框的颜 色为红色，内容各班自拟，例如：书法、剪纸等具有班级特色的内容。 （三）班级文化活动 1、读一本好书与高尚的人交流，陶冶思想情操。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。 2、编辑班级小报，展示新课程改革背景下班级的学习生活。 3、积极收听校园广播，每天做好投稿工作。积极向校刊投稿。 4、利用班会举办一次情智教育故事征文比赛活动，有利于同学之间的思想交流，让班级充满友爱、向上的氛围。 5、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。 6、利用班会举办一次“读书”演

25、讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。 （四）室内综合环境 整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干静明亮 四、有关事宜说明 1、学校团委负责该项工作的具体落实，发动全校师生广泛参与。 2、为切实搞好这次活动，使学生真正受到教育，不流于形式，学校要组织评比、检查，纳入班级计绩考核。 3、活动配当 XX月XX日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，自立一个学习榜样。 以班级为单位装订成册上交。 XX月XX日，检查班级小报，规格为大4k。 XX月XX日，检查室内文化建设 XX月XX日，检查情智故事征文比赛，上交各班级最佳征文二篇参评。

26、XX月XX日，检查“读书”演讲比赛，上交班级最佳演讲稿二篇参评。XX月XX日，对班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。 五、奖项设置：各级部分别评出 一、二、三等奖。 七、八年级：一等奖X名，加量化分XX分，奖金XX元； 二等奖X名，加量化分X分，奖金XX元； 三等奖X名，加量化分X分，奖金XX元。 九年级：一等奖X名，加量化分XX分，奖金XX元； 二等奖X名，加量化分X分，奖金XX元； 三等奖X名，加量化分X分，奖金XX元。 总之，要高品位地优化班级环境，要体现“情智教育”的育人理念，要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。此次活动是各班级

27、在全校的展示，关系到各班级的形象，请各班级高度重视。 班级文化建设活动方案7 一、目的： 根据我校现状，为美化校园环境，加强班级管理，丰富校园及班级文化，培养学生良好的养成习惯，特开展此活动。 二、过程： 1、本次活动持续一周，连续5天评比，包括班级文化建设和养成教育两大方面。 2、具体安排： 周一：宣传发动，出好板报，布置好学习园地，公告栏。下午第六节课全校卫生打扫除。 周二：早读时间，全校班主任集合，阳小波校长带队对各班进行检查评比，评比后取平均作为第一成绩。此次占总分的60%。 周二至周五：政教主任带队，（不定时，每日不少于二次）领全校卫生委员根据评比细则对全校卫生（公共区，教室，个人卫

28、生）状况进行检查评比，检查。此次占总分的30%。 周五下午：活动总结。 3、本周学生日常表现（包括随手乱丢、打架闹事等行为）占10%，每班计10分，发现一起违纪按文明班级考评细则扣分，直至扣完10分为止。（由全校学生监督，发现一起直接送交政教处批评教育并扣分） 三、评比： 见评比细则 四、奖励： 1、按总分排序，一等奖4名，二等奖4名。期末绩效班级考评中班级绩效项目中一等奖加1.5分，二等奖加1分。并颁发相应奖状至班级。 五、领导小组： 组长： 副组长： 未尽事宜，请政教组负责解释。 班级文化建设活动方案8 一、指导思想 结合职业学校的特点及各专业的不同的特色，营造浓厚的班级人文气氛，构建个性

29、化的班级文化，努力创建符合职业教育要求、文化气息浓郁、优美整洁舒心、竞争合作友爱、积极阳光活力、主题特色鲜明的班级。 二、活动目标 让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。 三、活动要求： 各班级班主任老师应积极配合学校班级文化建设，加强指导。以学生为主，认真听取学生意见及汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。班主任为第一责任人 四、活动内容： 认同、配合、行动，才是活动的生命，要求各班级从现在开始，从长计议，从

30、搞好活动入手推进班级文化建设。 （一）、班级文化要素建设： 班级文化设计与建设，重要的是建设，不是设计，但始于设计。通过班名、班风、学风、班训、班歌、班徽、班呼（口号）、班级公约等的外化表达，引领同学的目标追求、价值取向和行为导向。设计活动，需要班级成员的反复讨论研磨过程，它的价值在于有这个过程，要素设计无须面面俱到，确定内容后，应考虑以何种方式存在或呈现于集体或个体视野，如何围绕它开展班级活动，如何充分发挥正确引领学生思想和行为的作用？ 1、设计 各班应在班主任的引领下，首先完成班级文化要素设计、，通过班级成员的反复讨论研磨，制定富有本班特色的班名、班风、学风、班训、班歌、班徽、班呼（口号）

31、、班级公约等； 2、要求 健康向上、富有班级或专业特色、能培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 3、评比 各班于XX日前将本班的班级文化要素设计交政教处；政教处会同学生会整理各班上报材料，以大屏幕滚动播出的方式宣传各班的设计。由政教处会同办公室、教务处等相关处室及人员组成评审组对各班班级文化建设进行评比展览。并按校相关班级管理规定进行奖励。 （二）、班级文化教室建设： 教室，是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的主要阵地，是师生情感交流的主要舞台。文化教室是一个优化了的教室环境，加入更多的班级文化元素。文化教室的建设，是师生共同建设、不断建设的过程。 1、设计 发挥每一位学生的创造力，

32、积极参与。除达到教室基本要求：教室环境洁净、整齐和舒心外，本着清新、简洁、明快、教育性强的原则通过简单装饰，资源的合理配置进行室内布置，让每一堵墙都“说话”，并定期更换，形成班级良好的物质文化环境： 2、要求 布置好教室卫生。卫生用具归类摆放整齐；无乱丢垃圾现象；张贴环保标语。 设“班务公开栏”，主要用于张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 学生课桌，做到整齐、整洁。 教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 后墙墙报设计。墙报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。墙报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式

33、上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与专业、学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的墙报设计为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。 教室内墙壁可贴名人名言，也可以贴些学生的自已的“名言”、理想宣示，或贴些鼓励性、关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，也可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，以增添班级文化气息，定期更换，无乱画迹象； 3、评比 政教处将带领年级组长会同相关处室及人员对各班进行检查、拍照，并组织评审组对各班文化教室建设情况进行评比。优胜者由学校制作版面在学校进行展览。并按校相关班级管理规定进行奖励。 五、活动预期效果 俗

34、话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。构建个性化的班级文化，加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。最终走上“教是为了不教”的良性循环。 班级文化建设活动方案9 指导思想： 班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德

35、理想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。 建设目标： 我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，通过平时的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。 具体设想： 一、明确目标，形成班级公约： 班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标

36、为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12401310为班级的读书时间，摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯;定期开展读书会，交流各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠军;每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。 二、抓好阵地建设 按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性本学期，

37、有以下设想： 黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。 阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所欣赏的班级文化环境。如：能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的同学把精心剪制的小作品通过“读书卡”展示出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅展现学生的个性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的

38、教育资源。 班务墙：1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”学生的个人与小队的竞赛活动展示 图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。 三、室内综合环境 整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干静明亮 四、丰富课外活动 我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动;有深受学生喜爱的故事会;有培养读书兴趣的新书介绍会通过各种活动，培

39、养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。 总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。 班级文化建设活动方案10 一、指导思想 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 二、班级设想 1、制定富有特色的班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班规，以此约束学生的言行，激发学生的上进心。 建立班级岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学

40、生发挥主人翁精神。 3、有针对性地组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性。 三、具体措施 （一）班级文化布置 积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 教室内： 1、前黑板正上方是国旗，黑板两侧张贴中小学生守则、小学生日常行为规范、布告栏、学校和班级的各种规章制度等 2、教室后墙居中为周期板报，定期更换。 3、后黑板的右侧是“小小画家”栏，左侧是“班级风采”栏 4、教室墙壁左侧有“小小书法家”、“比一比赛一赛”“信息中心”等。 5、教师

41、右侧设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。 每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。 （二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。 （三）班级制度化建设。认真学习中小学生守则、小学生日常行为规范的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 （四）室内综合环境 整个教室突出静雅、朴素、整洁。 1、

42、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干静明亮 总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们二年级二班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。 班级文化建设活动方案11 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。 一、明确目标 通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。 二、具体

43、布置对象及分值 1、班训20分。 目的：努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，加深对班级的了解，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。要求：设计上具有特点，庄重大方昂扬向上，形状不限，布置在班级后黑板上方的墙上。 2、班级公约20分。 目的：班级公约是全班共同信守的制度，具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。要求：班级公约主要包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约可以有选择的布置在班级的醒目位置，对本班学生的行为有一定的约束力。 3、班务栏（前面黑板右侧宣传框）30分。 要求：精致张贴整齐。可以根据班级的需要张贴一些信息。（如：课程表，洒扫表，班团委会成员表等） 4、班级墙壁文化30分。 要求：整洁，素雅，大方；美化，文化，节约化。可以张贴对学生的学习和生活有积极影响的名言警句，或悬挂学生或老师自创作品，具有班级特色。 三、每个年级组一等奖1名；二等奖2名；三等奖4名。 四、检查时间20xx年9月26日（星期三）晚自习。 班级文化建设活动方案12 (一)确立新班级文化建设目的 1.班级口号：关心帮助身边的每一位同学