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2、的学风是指学习主体(学生)的学习目的、学习看法、学习实力、学习品质等内在人格作用于主体本身而产生的外部反映。这种潜移默化的过程必将外显地或潜隐地指导着、支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向、行为模式。它表现出独立性、差异性、可塑性和非强制性的特点， 在深化教化改革、全面推行素养教化的形势下，我校紧紧围绕学生“成才”这一中心任务，提出加强和优化我校的学风建设，既是时代发展和人才培育的要求，也是我校实现跨越式发展的现实须要。 对我校开展的学风建设，本文认为可以遵循这样的思路或设定这样的目标：以自主认知为起点，以诚信自律为根本，造就勤于学习、擅长学习和勇于创建性学习的高素养学生群体。自主认知
3、是指在教化者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉相识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和许久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的相识问题。 学风不是自发形成的，在教化者的帮助和引导下，学生主体必需自主提高对学习的认知实力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和好用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴;在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会须要结合起来，形成理性的远景性学习目标;以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。 诚信自律是指在自主认知前提下，学习主体对通过学习获
4、得学问成果而形成的精神良知和行为操守。它不是终极追求，而只是最低要求。诚信自律要求学生主体在治学过程中理应形成：知之为知之，不知为不知的开放性求知探究品行;通过诚恳劳动和独立思索获得学问、提升自我的品德;言行律己，学而修身的品德，要敬重学问的输出者和沟通者，关注自身的学习习惯和学术规范。 勤于学习、擅长学习和勇于创建性学习是一个逐步上升的学习发展过程，是理论学问来源于实践又与实践相结合的过程，是了解、驾驭学问到应用学问的飞跃。“业精于勤，荒于嬉”，学习是一种艰辛的脑力劳动，勤为第一要素，学习者必需具有坚毅的意志品质和持之以恒的毅力;“学而不思则罔”，“道也，进乎技矣”，学习者必需擅长自主思索，
5、并主动寻求最适合自身的学习方法和技能，在信息时代还必需擅长利用快速反应的信息资源;勇于创建性学习，就是在学习过程中有创新意识，要融会贯穿，学以致用，形成原创性学术成果，要大胆质疑，不唯上唯书，不僵化守旧。创新是学问的源泉，是才智的象征，是学习主体的一种高层次、高境界的追求和品行。 必需看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必需依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制;在系统外部，必需依靠于教风改革，校内文化品尝的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必需综合治理，内外兼治，必需持之以恒。 学校的发展离不开探讨生教化，要在稳定本科教
6、化规模、提高本科教化质量的同时，大力发展探讨生教化，确立探讨生教化与本科生教化并重的办学思路，这是我校创建一流高校的重要基础。 要推动探讨生教化管理改革。改革探讨生招生制度，重视复试环节，保证生源数量和质量。注意招收和培育真才实学的学子、才华出众的各级党政领导以及出类拔萃的企业家。推行弹性学制，营造较为宽松的学习环境。完善三级学位评定的管理制度，逐步实现探讨生教化管理权限下移。开发基于网络的探讨生教化管理信息系统，规范管理、提高效率。重视和加强探讨生的思想政治工作、品德教化和学风建设，主动探究探讨生管理的创新模式。要探究新的探讨生培育模式。改革课程设置，依据探讨生的学术特长、学问和探讨需求，设
7、置跨学科课程，以利于培育宽口径、复合型、创建性人才。开展跨学科培育探讨生，试行本硕、硕博连读，加速拨尖人才的培育。加强探讨生教材改革与建设，用学科探讨新成果不断充溢和更新教材;提倡采纳国外原版优秀教材，推动专业课程的英语教学。主动发展专业学位探讨生教化，合理制订培育方案，重视案例教学，保证专业学位培育质量。 要确保探讨生的培育质量。建立健全质量保证和监控机制，对探讨生培育诸环节实施监控，制定我校学位与探讨生教化评估指标体系，对教化质量进行评估。加强导师队伍建设，完善导师选聘制度，优化导师队伍结构，每年进行一次导师的考核和资格认定工作，对无课题无经费的导师逐步淘汰。导师要不定期地面对全校、院、部
8、、系或学科领域开设学术讲座。实施导师负责制，导师对探讨生的思想表现、学习成果、科研工作及其成果负责。进一步完善和规范博士、硕士学位论文的评审和答辩工作。博士论文要求全文评阅，学位论文由部分密封评阅向全部密封评阅过渡，要建立探讨生优秀论文嘉奖基金，对完成省级以上优秀论文的探讨生和导师予以嘉奖。 一、 加强学风建设，充分相识新时期学风建设的重要意义 学风是一所学校治学精神、治学看法、治学方法和师生整体精神面貌的综合反映。高等教化的发展不仅须要有量的发展，更要有质的提高，而提高办学质量，学风建设是关键。目前，高校的学风总体上是好的，但也存在很多问题： 部分学生专业成才意识不强，缺乏远大志向，学习动力
9、不足，学习目的不明确，详细表现为：不同程度的厌学心情、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍;一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游嬉戏等方面，仅仅把上高校作为拿文凭、找工作的途径。部分老师教书育人的主导意识不强，对教学工作投入不够，平常忙于搞科研、写论文、评职称，上课则照本宣科，备课不充分，教学方法刻板单一;部分课程的教学内容陈旧、学生听课感到乏味:;一些老师对学生上课迟到、旷课等违纪现象不闻不问;缺乏良好的职业道德。部分学校对加强学风建设的重要性和紧迫性相识不足，从思想上、价值趋向上忽视以学生为本的工作理念;“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作机制还未形成。 几年来，我校在校生规
10、模有较大增长，在京生源不断扩大，以上学风问题也凸显出来，一度阻碍了学校进一步上层次、上水平。针对这种现象，学校统一思想，深化改革，在全校范围内绽开了大探讨，形成了共识：学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用;学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教化管理的问题，是教风潜移默化作用的问题;加强学风建设是我校常抓不懈的重要任务。 我们高校生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应主动引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与城院共同奋进，祝我院迎评胜利!我的发言完毕，感谢
11、大家! 学风建设演讲稿最新范文2 提倡优良学风建设，从我做起 如何建设优良的学风，是每个学校百年不变的话题，也是他们孜孜不倦的奋斗目标。但现实又不尽如人意。因而不免会有人说，学校花那么多精力建设学风，结果又搞不出一些实质性的成果，何必还要接着这样折腾下去啊?是的，的确现在每个高等院校都在搞学风建设，也并不是每个院校都能取得显著的成效，但是，学风建设不能就此止步，无论再多的、表面性的无所作为，都无法掩盖一个本质：学风是一个学校的灵魂。学风建设的重要性自然就不言而喻了。 既然学风建设如此重要，那我们该如何开展学风建设呢?先让我们来看一看关于“学风”一词的定义。依据现代汉语词典的说明，学风即“学校的
12、、学术界的或一般学习方面的风气”;在百度百科的概述中，“学风”又名“学校的风气”，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学看法和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。综合这些，我们不难看出：学风建设应重点抓教与学，而且必需全校人员的共同努力。在这里，我建议：提倡优良学风建设，从我做起。 提倡优良学风建设，从我做起，从转变学习看法做起。有句话说得好，“看法确定一切”，没有足够仔细的看法，就不行能有志向的结果。古人有“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的优秀典范，我们现代学生虽不怎么可能效仿他们的做法，但是，我们可以学习他们的看法，那种求知若渴、坚持不懈的学习看法，把
13、这种学习看法应用到我们现在的学习中，必定对我们的学习大有裨益。 提倡优良学风建设，从我做起，从变更学习习惯做起。单是具备仔细的学习看法是不够的，还必需养成良好的学习习惯才能达到最优的学习效果。习惯是一个人行动的方向，因此我们每个人都会不知不觉地跟着自己的习惯走，一个好的学习习惯会在日常的学习生活中引导我们自然而言的按部就班，保证自己的学习在稳定中完成，学期结束后能取得如愿的成果。提倡优良学风建设，从我做起，从帮助身边的人做起。既然要投身到优良学风建设中，就不能“独善其身”。要知道，学校是一个群体，其中的每一个人都避开不了会影响到别人，你在仔细努力地学习时可能会带动到其他人向你学习，但是，当有些
14、人因学习不顺而产生厌倦心情时，那也可能影响到你和其他想仔细学习的人。因此，我们应当主动帮助他们，带动他们一起仔细学习，共同建设良好的学习风气。 提倡优良学风建设，从我做起，从主动协作学校做起。学校是学风建设的发起方，也是学风建设的总指挥，我们除了仔细做好本分工作，还应当听从学校的指挥，主动协作和落实学校的方针措施，为校内的风气建设做全面的贡献。 学校是学习和成长的地方，良好的学习风气对于我们学生而言尤为重要。我们作为学风建设中的一员，应主动贡献自己的力气。最终，我再次发起倡议：让我们从自身做起，共同投身到优良学风建设中去吧!也祝福我们的校内越来越美妙、人才辈出! 学风建设演讲稿最新范文3 蓬生
15、麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。 好学，一个对于我们来说是既特别又必需经验的环境和阶段，学风的好坏影响着人的一生，优良的学风在我们胜利的路上起着至关重要的作用。 就我们而言，学风通过校风体现出来。主动向上的学风能够为同学们建立一个和谐统一的人际关系，形成互助友爱的风尚，使健康、主动的理念成为主流，营造一个深厚的学习氛围。_学是社会的一个缩影，很多的社会思潮涌入校内，使很多同学迷失了自我。当我们面对一个个难题的时候，我们就更须要一个优良的学风来为我们打开正确的思维方法，培育将来我们都必需的高尚思想品德。正如我们中国的傲慢中国女排，那个光荣的集体那样，正是因为有了老女排坚韧拼搏的精神而带动了每
16、一个新的成员去为国争光一样，正是因为他们有那样的一个优良的环境，所以使他们的心中时时刻刻都怀着对集体、对祖国的情怀。同时也希望在我们的现实生活中能够多出现像“微尘”那样人。希望我们的学习生活中也是到处都充溢美妙的一面，这样旺盛富强便成为了现实。 优良的学风从我做起，用我们的一言一行去将我们心中美妙的愿望实现。 优良的学风是我们用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的美酒历久弥香。 优良的学风是我们用不灭的希望编织成的彩虹绚丽辉煌。 优良的学风是我们用永恒的执着和坚韧的坚韧建立的铜墙铁壁坚如磐石。 优良的学风将是我们在人生旅途中一辈子的良师益友!愿我们带着优良的学风去共享我们的胜利，点缀我们的将来，共同规
17、划我们美妙的明天! 学风建设演讲稿最新范文4 各位老师、同学，大家下午好! 学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更是一种精神。它像安静的蓝天，庄重而凝重;它像白云一样飘逸，飘逸而澄澈。学风是学生思想作风在学习中的详细体现，是学生在学习中表现出来的精神、看法、作风、方法、习惯等要素的综合体现。 良好的学风是我们学习的动力，促使我们努力学习进取;良好的学风是有凝合力的，有利于我们群众主义精神的培育;良好的学风能够鼓舞士气，培育改革创新精神;良好的学风可以锤炼学生的素养，培育诚信友爱的道德风尚。良好的学风是校内培育学生思想观念和价值取向的根本所在。 提倡良好的学习方式，我们高校生是干脆的创建者，
18、也是最大的受益者。从目前我校学生整体来看，主流的学习风格是勤奋、刻苦、仔细。大多数学生有远大的志向，有进取心，注意全面发展。 然而，不健康的学风问题依旧存在： 在教学中，过于注意就业，致使高校生片面追求“证书”、“追逐”现象非常普遍，人文素养缺失;在学习上，一些学生通常学习不仔细，考试作弊是常见的;有的学生只注意专业学问的学习，群众观念淡薄;有贪玩的学生，有追求享乐的学生，他们做事情要以自我为中心，沉醉在爱情中，网上闲聊，玩嬉戏，只求活得潇洒，快乐。这种缺乏勤奋精神，不讲诚信，追求享乐和拜金主义的行为，可以说是奢侈青春，严峻影响了学风的建设。 我们期盼着校内能迎来一种良好的学风，营造出深厚的人
19、文氛围，但同时也深深感受到了学风建设的艰苦性和长期性。 一种好的学风，就像春雨，不知不觉地引导着每一个学生奋进，所以我们有责任去建设它，维护它，发展它。学风的建设要求我们在注意学习的同时，还要创建一个学习如何做人的氛围，使高校生知道做人应当有的基本素养和基本看法。也就是说，学习寻求学问的潜力，学会擅长适应各种场合的潜力，学会关切，学会合作，学会竞争，学会团结。 同学们和老师们，要建立一个良好的学习作风须要我们大家的不懈努力。在浩瀚的学习海洋中，我们是英勇的水手，不畏风浪，勇往直前。让我们抓住生命的每一天，用我们的才智和志气扬起志向的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的坚毅的声音。 摒弃迷茫，把握
20、航向，在我们的共同努力下，让良好的学风融入课堂，让礼貌的花朵绽放在校内的每一个角落。 学风建设演讲稿最新范文5 良好的班风，对于我们每个同学的成长是特别重要的。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于特性的培育以及良好行为习惯的养成有着巨大的教化作用。假如说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为学生，作为班集体的主子，我们要怎样做呢?我认为，我们应做到以下三点： 一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基矗没有规则，无以成方圆。 一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素养最基本的要求。正因为我们能够
21、自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热忱的课堂气氛、宁静有序的自习纪律。 二、培育集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。 集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必需要通过同学们的共同努力，相互团结，相互帮助才能实现。大家知道，散沙是不能凝合成团的。必需在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力气，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受指责，遭抵制的局面，使
22、班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。 三、加强班团干部的带头作用和团员的示范作用，是形成良好班风学风的重要保证。 班团干部是班级的顶梁柱和先锋，是形成良好的班风学风的重要保证。假如班团干部能在严格要求自己的前提下做到带头示范作用，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。同学们，让我们从现在起先，从我做起，抓紧现在的每一秒，从现在起先做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了胜利的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩! 一年后、两年后、三年后，当我们告辞这里的时候，我们会惊异地发觉，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展!班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴! 同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建设一个和谐美妙、井然有序的学习生活环境。为了自己，为了他人，为了实现我们共同的志向! 学风建设演讲稿最新范文