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1、关于小学阅读书屋的活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学阅读书屋的活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素养，具有非常重要的意义。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的小学阅读书屋的活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 小学阅读书屋的活动方案1 一、指导思想 为进一步加强学校书香校内建设，主动营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的爱好与热忱，养成读好书、好读书的好习惯，让师生
2、在阅读中品尝经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞幻想。依据20_年_市“读书节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。 二、活动主题 畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”。 三、活动口号 读书梦_梦中国梦。 四、活动对象 全体老师、学生及家长。 五、活动时间 20_年_月-_月。 六、组织支配 组长：_。 副组长：_。 组员：德育处，教育处，教科室，班主任，语文老师。 七、活动支配 第一阶段：宣扬发动。 1.学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣扬阵地加强读书节宣扬力度。 2.进行校读书节班级文化布置，要求：形式新奇、活泼、美观、大方，内容符合本次读书节活动主题，彰显班级
3、文化特色。主动营造良好的读书氛围，促进学生学习、读书爱好的培育。 其次阶段：活动开展。 1.读书节启动仪式。学生表演朗诵弟子规、老师代表发言、学生代表说说自己的幻想、潘校长诉说板小梦、学生共唱种太阳儿歌，粘贴自己的幻想卡片。 2.实行学生幻想卡片展，让学生放飞幻想，诉说希望。 3.参与“_市中小学旧图书交易”活动，以书会友，增加阅读的乐趣，学会共享。 4.进行班级文化布置评比，让学生在浓郁的书香中，乐于读书，勤于读书。 5.实行学校图书爱心义卖活动，将所得款项捐给在雅安，为灾区人民伸出救济之手。 6.以班级为单位，进行全校美诗文诵读竞赛，引导学生在诵读实践中品尝经典，感受书本的魅力。 7.实行
4、全校师生规范汉字书写大赛，书写中华经典诗词歌赋，增加学生、老师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的酷爱之情。 8.开展一次以经典阅读为主题的班队活动，在班级中建设阅读的良好平台，激发阅读爱好。 9.出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书氛围，在潜移默化中进行阅读熏陶。 10.加强亲子阅读。分发告家长书，请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。并发放课外阅读跟踪卡，刚好了解学生在家阅读状况。开展全家共读一本书，家长和孩子共写阅读感受活动，促进亲子阅读质量的提高。 11.学校以班级为单位开展书香班级评比活动，班级进行阅读之星评比。 12.开展灵动课堂之课外阅
5、读指导课评比活动，提高课外阅读指导课质量，让学生在课堂上阅读经典，品尝文学的魅力。 13.开展师生读书沟通会活动，让书籍成为师生的心灵鸡汤。 14.主动参与“_杯”中小学生读书节主题征文活动。 15.实行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛，让学生用手中的笔诉说对书本的喜爱、对祖国的酷爱、对将来的向往。 16.美术老师组织学生主动参与市文广新局等部门联合描绘“中国梦”“_杯”_市中小学生书画大赛。 17.开展诗词创作竞赛。每班依据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”，作品除词以外，不得超过12行。 第三阶段：活动总结。 1.评
6、比“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，进行读书成果评比表彰。 2.各班整理、上交本次读书节相关资料。 3.撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教化局。 小学阅读书屋的活动方案2 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯!根据“全员参加、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高老师自身素养为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校内内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校内，让好书伴随学生健康欢乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校内文化品位。特制定此活动方案。 二、活动主题 以活动促阅读，尽享读书之乐。 三、活动对象 全校全体师生。 四、活动时
7、间 _年_月份。 五、活动组织 读书月活动领导小组：_。 组长：_。 副组长：_。 成员：全体老师。 六、活动措施 1.领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力气依据本校实际及低、中、高年级学生特点制定阅读安排，布置必读书目，尽量做到内容充溢、形式多样，有所创新。同时利用国旗下讲话发出读书倡议。 2.营造校内读书活动氛围。在校内悬挂张贴读书月宣扬标语，建立班级图书角，充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校内和班级读书氛围。 3.学校图书室全力协作开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，便利学生和老师到图书室借阅图书。 4.学校在市局举荐必读书目的基础上赠列校本读书书目，老师
8、做好haha工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。 5.以教研组为单位，仔细开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评比活动和读书月活动摄影竞赛，嘉奖在活动中表现突出的老师，以推动老师读书活动的进一步开展。要求老师做到“三个一”：每周写一篇读书心得;每月读一本教化教学刊物或教化教学名著;每位老师都有一本读书笔记。 6.开展读书心得沟通、好书举荐、教化思想碰撞等活动，促进老师间的相互沟通与学习。借助学校的网站，激励老师主动在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。 七、活动步骤 (一)活动启动。 1.成
9、立学校读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确详细任务。 2.利用晨会时间实行读书月活动启动仪式。宣读读书月倡议书。 3.发放学生、老师阅读书目。 4.激励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，主动参加共读活动。 (二)活动实施。 1.在师生中开展“读书好、好读书、读好书”活动。举荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参加阅读。 2.开展手抄报评比活动，表彰优秀创作能手。 3.开展经典诵读展示活动，刻录视频。 4.撰写读书心得，举荐优秀作品参与上级读书活动评比，并结集展览。 5.举办跳蚤书市活动，培育学生读书爱好及交际实力。 (三)活动总结。 仔细总结读书月活动，整理活动
10、成果，表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人，为学生持续阅读爱好助力。 小学阅读书屋的活动方案3 自语文主题试验开展以来，主题阅读推动扎实有效，师生的语言学习观念和阅读方式发生了根本的改变，语文主题阅读为实现“大语文”教化搭建了崭新的平台。为进一步营造良好的读书氛围，推动学校内涵的提升和发展，加快建立引导广阔师生爱读乐读的长效机制。依据青教研字20_2号文件统一支配，确定将4月份定为“读书月”，开展系列读书活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题： 享受阅读滋润人生 二、活动内容 本次读书月活动学生阅读的主要内容为“语文主题学习”丛书和中小学生课外必读经典篇目。围绕“享受阅读滋润人生”这一主题，
11、各学校，各班级要创建性地开展系列读书活动。 三、活动组织 本次读书月活动内容丰富，参加面广，要求学生全员参加。 四、活动时间 20_年4月1日20_年4月30日 五、活动实施方案 (一)活动要求 1.思想上要高度重视。学校成立“读书月”活动领导小组，由王涛同志详细负责，对读书月活动组织策划，努力创建条件，制定切实有效的活动安排和实施方案。 2.建立日常阅读机制。仔细落实好市教研室关于主题学习试验的各项工作要求，将提高学生的课内外阅读量作为语文教学改革的重要措施落到实处，语文老师要在指导学生充分读好“语文主题学习”丛书的基础上，合理支配阅读时间，确定阅读内容，设计读书形式，开展丰富多彩的读书活动
12、。每天早晨预备前10分钟集中阅读，语文课以2分钟阅读、讲故事或演讲等开首。 师生都要制定出适合自己的阅读规划、内容、进度，有专用日记本，学生利用好日记本做好每天的读书笔记。 3.努力丰富读书平台。学校、各班级要通过广播室，提倡建立电子阅读长廊或图书长廊，共享读书乐趣、展板、校刊、网站、校内文化走廊等载体，丰富读书平台，进一步加强班级图书角、学校图书室、阅览室等建设，有条件的学校要建立电子阅览 (二)活动程序 1.班级活动(4月1号至30号)：语文老师依据各年级特点组织全体学生在班级内开展读书活动：小学段一至四年级组织主题学习“讲故事竞赛”，“诗文诵读竞赛”;五年级开展“优秀读书笔记”展评活动和
13、“我说我的主题学习读书故事”演讲竞赛;激励创新阅读成果展示形式。 2.校级展示(4月下旬)：学校依据实际，组织诗文诵读(22日)、读书征文(22-24日)、演讲竞赛(23日)、讲故事竞赛(24日)、读书笔记展评(25日)活动，各班级推选出各项活动的优秀者参与校级展评。 3.镇(街道)评比(5月10号前)：教管办将对学校读书月读书活动的开展状况进行验收，跟踪评估师生读书成果。学校推选出优秀者参与教管办组织的相应年级读书月成果展示活动，评比表彰优秀学校、班级及个人。 (三)考核与评价 学校依据班级开展各活动的总体状况和集中展评状况，评比“读书之星”、“书香班级”，表彰激励优秀师生和班级(26日)。
14、 各班级开展活动状况，同时记入班级和语文老师个人考核成果。 小学阅读书屋的活动方案4 一、活动目标: 书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的学问。同时为了营造“浓郁的书香校内”，我们将举办“沐浴书香，健康成长”为主题的读书月活动，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，养成良好的读书习惯，为学生的终身发展奠基。我校特拟定2023年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。 二、活动主题： 沐浴书香，健康成长 三、打算工作： 1.横幅，撑牌，彩旗点缀校内。 2.围绕读书月各中队出一期黑板报。 3
15、.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。 4.各中队创设“书香中队”，布置图书角。 四、活动内容： 1.开幕式。 2.建立班级图书角。 3.小学生优秀作文评比。 4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。 5.低年级童话故事大赛。 6.中高年级读书笔记竞赛。 7.开展“书香伴我行”主题队会。(少先队检查) 8.举办读书手抄小报评比。 9.师生共读一本书;亲子共读一本书。 11.“书香班级”评比。 12.做好首届读书月总结。 五、宣扬口号： 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.获得学问，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 5.点燃读书热
16、忱，共建书香校内。 6.营造书香校内，打造人文凤小。 7.爱读书，多读书，读好书。 8.让读书成为习惯，使书香充溢校内。 9.牵手好书，亲近美文，塑美妙人生。 10. 畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显才智。 小学阅读书屋的活动方案5 通过读书月活动，培育学生良好的读书习惯，营造轻松而欢乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发觉，有所熬炼，实力提升，得到成长。让读书成为学生生活不行离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推动学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品尝。 一、活动主题： 与书为侣，读书使我更才智 二、活动口号： 我读书，我才智，我成长 三、活动对象： 16年级全师学生
17、四、活动时间： 9月1日至10月31日 五、活动详细支配： (一)读书启动 1、营造读书氛围： 通过9月8日前学校挂横幅(学校负责)、9月8日前各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书氛围。(语文老师负责) 、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充溢图书柜。(语文老师负责) 、张贴班级暑期读后感或读书照片。(语文老师负责) 2、读书月启动：9月7日实行读书月启动仪式，学生读倡议书。(语文教研组和相关语文老师负责) (二)读书活动 读月书系列活动之一：牢记历史，有感而发 观后感沟通 低段：班级组织观看抗战电影，或老师讲抗战故事给孩子们听。 中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，
18、并巡班沟通观后感。 评奖形式：每班举荐6篇优秀观后感。(请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师)入围者年段互换到对应的班级进行观后感沟通(允许带稿)。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并登记平均分，(依据表现评出6个最佳沟通表现奖，即每班一位) 三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。(一二三等奖获奖比例中段2:4:6,高段3:6:9) 请以下老师将评奖结果上报给教研组： 六年级段z老师，五年级段z老师，四年段z老师，三年级z老师。 读月书系列活动之二：牢记历史，缅怀先烈 各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班举荐2名，参与“牢记历史，缅怀先烈”故事演讲会。(一二年级欢迎参与演讲会听一听) 故事题材：有关抗日斗争涌现的英雄人物事迹。(中国的，华侨的，或外国友友的兼可) 演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。 时间：约3-5分钟。 评奖形式：分中段组和高段组，按参与人数比率评出一二三等奖若干名。 haha小学阅读书屋的活动方案