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1、关于全民阅读书香活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于全民阅读书香活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素养，具有非常重要的意义。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的全民阅读书香活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 全民阅读书香活动方案1 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，促进全体师生畅游书海
2、，享受阅读欢乐;浸润书香，丰厚生命底蕴。 二、活动主题： 畅游书海享受阅读欢乐浸润书香丰厚生命底蕴 三、活动时间： 20_年4月9日-5月30日 四、参加对象： 新湖小学全体师生 五、活动支配： (一)发动阶段(4月9日4月13日) 1、启动仪式：实行读书节开幕式，向全校发出倡议。(4月9日) 2、给每位老师下发借书卡，以班为单位到阅览室借阅图书。(4月11日) 3、各班完善班级图书角的建设;做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围。(4月13日检查) (二)实施阶段(4月16日5月30日) 重点开展七项活动： 1、“师生共读一本书”活动(4月9日-5月20日)负责人：各班语文老师 针对学生年段学
3、龄特征，语文老师到学校阅览室选择喜爱的作品进行师生共同阅读。 开展讲故事、沟通读书心得、好书举荐等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。 2、“读书卡片制作竞赛”(4月7日-4月11日)负责人：各班美术老师、语文老师 征集读书名言，制作精致书签;阅读经典名著，制作举荐书卡。 活动要求：各班自行组织学生进行小书签(1-3年级)、好书举荐卡制作竞赛(4-6年级)，指导学生把读书名言、格言警句、好书举荐内容等制作成美丽的书签、卡片，激发学生的读书热忱。语文老师布置，美术老师指导设计图案，举荐部分优秀书签(每班10份)于4月月11日之前上交教育处，统一进行评比展示
4、。 3、“读好书、写好字”硬笔书法竞赛(4月20日) 书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段(详细内容年级会统一) 参赛对象：一六年级整班参赛 参赛评委： 4、诗文诵读表演大赛(5月11日) 参赛要求：四至六年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵，每班至少40人参与，表演形式敏捷多样，展示班级诗文诵读成果。 参赛评委：语文备课组长、学生代表 5、课本剧表演大赛(5月17日、18日) 参赛要求：1-3年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧，要求服装道具打算充分，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。 参赛评委： 6、红领巾图书漂流活动(5月22日) 为了解决同学之间库存书
5、籍奢侈的问题，让学生手中的好书真正流淌起来，我们将在校内操场举办3-5年级图书漂流活动，每班布置1-3个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易(留意教化学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食)。 7、六年级现场作文竞赛(5月27日) 参赛要求：现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖项。 参赛评委：语文备课组长 (三)评比阶段(5月底) 1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将依据班级文化创设、活动开展状况及学生参赛状况评比出本届读书节的“书香班级”。 2、评比校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。 六、活动看法： 1、红领巾广播刚好
6、报道信息，营造良好氛围。 2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文老师要做好haha工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“haha课”、“观赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以肯定的指导，利用语文课仔细上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。 4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必需把“书香校内”向“书香家庭”延长。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参加到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
7、全民阅读书香活动方案2 一、指导思想 “让读书成为习惯”是建设学习型、学问型社会的时代要求，也是学校全面落实素养教化，打造“书香校内”的须要，对加强同学们的思想道德建设，提高教化教学质量，培育同学们创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。经学校探讨确定，举办阳罗二中_年校内读书节，通过读书活动，指导学生制定读书安排，培育学生读书的习惯，提高学生的读书实力;引导老师、学生共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐发展;努力构建学习型校内，通过读书活动，切实引导广阔学生多读书、乐读书、会读书、读好书;通过读书活动，开拓广袤视野，营造和谐的校内文化氛围，争做文明学生，用读书变更我们的生活，打造好人
8、生底色。 二、活动主题： 阅读创新思维，文明引领生活 三、活动口号： 构建书香校内，争做文明学生我读书，我欢乐!我读书，我成长! 四、活动时间： 20_年x月_日 五、组织机构： (一)读书节组委会 组长： 副组长： 组员： (二)工作小组 组长： 副组长： 成员：全体班主任和语文老师 六、活动内容步骤 1.实行读书节启动仪式，明确意义 时间：10月20日，实行读书节开幕式。 地点：各班教室 参与人员：全体师生 2.制定读书安排，评比优秀读书安排 语文老师负责，布置学生制定读书安排; 班级评比：一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名;由学生干部组织自评，语文老师、班主任审核，班级颁奖; 学校优秀读
9、书安排评比：各班获一等奖的同学参与学校联评，选出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名; 参与对象：七、八年级学生 时间：班级获一等奖的读书安排在10月25日上交政教处。 3.读书节黑板报竞赛 组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评比 时间：11月2日 各段奖项：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名; 4.“品尝书香”书签制作竞赛 时间：11月3日前以班级为单位上交政教处 参与对象：全校学生 竞赛要求：书签设计要求围绕活动主题，新奇、大方、美观，有书香特征;书签规格：长16厘米，宽6厘米，须供应正面及反面图案，均为彩色;表现方法电脑、手绘不限，但必需原创，若发觉抄袭，即取消参赛资格,并通报指
10、责;提交作品时，需附设计的立意说明。 5.我读书，我欢乐!我读书，我成长征文、读后感竞赛 全体学生购卖或借阅爱国主义(爱家乡)书籍，并写一篇有关爱国主义(爱家乡)的文章，体裁不限; 读后感竞赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交; 由班主任负责布置和语文老师组织班级评比，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名，班级颁奖; 学校组织评比：各班征文、读后感竞赛一等奖作品参与学校联评，再各选出一等奖6名;二等奖12名;三等奖18名; 参与对象：全校学生 时间：11月15日前班级一等奖文章上交政教处 6.班级优秀组织奖 以班级在本届读书节参加活动的活跃度、各项活动完成的时间及质量等
11、，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。 七、活动要求 各班要切实加大组织、指导的工作力度，主动加以实施;要把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正将读书意识牢牢植根于每一位师生的头脑中，并转化为良好的行为习惯，将读书活动变成每一位师生日常生活中不行缺少的常态元素，努力打造出韵味悠长的书香校内。 全民阅读书香活动方案3 指导思想 书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和持续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增加学习实力。抓住读书节这一契机，进
12、一步推动我校的欢乐校内建设，激发学生的读书热忱，活跃校内文化，发展学生特性，增长学问，提高师生的文学艺术修养和观赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生特性特长的和谐发展。 一、宣扬口号 1、书是人类进步的阶梯。 2、获得学问，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自己，不如用学问充溢自己。 4、生活的全部意义，在于无穷地探究未知的东西，在于不断地增加更多的学问。 5、人不但要有学问，更要有文化。 6、爱读书，会读书，读好书 二、活动宗旨 引导和组织学生读书，汲取民族文化和世界文化精华，丰富学生的学问，扩大他们的学问面，培育他们的语文素养，使他们从小酷爱
13、读书，渴望学问。培育学生良好的读书习惯，驾驭良好的读书方法，及早驾驭获得和处理信息的实力，使他们开心学习，利用这种实力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培育他们的道德情操和审美情趣。 三、主题 做欢乐的读书人 四、组织领导机构 组长：_ 副组长：_ 组员：各班班主任 五、活动时间 20_年11月12月 六、主要形式与内容 操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本(建议让学生自带)。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。各班在班级选拔或竞赛的基础上，举荐学生参与校竞赛。 七、设奖 1、每次竞赛个人评一、二、三等奖。 2、嘉奖方法：获个人
14、一、二、三等奖者，发奖状、赐予适当嘉奖。 八、活动内容 1、经典诵读书目 举荐书目：一年级：日有所诵;二年级：弟子规;三年级：笠翁对韵;四年级：古诗联诵;五年级：宋词;六年级：宋词 2、“讲故事”竞赛 参赛对象： 一年级各班3名学生 竞赛时间： 12月13日下午2点30分 竞赛地点： 多功能教室 竞赛要求： 1、故事题材不限，故事内容应主动向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现主动进取的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、参赛选手必需在35分钟内脱稿独立完成。 奖项设置： 评出“故事大王”一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。 3、“看图写话”竞赛 参赛对象： 二年级各
15、班5名学生。 竞赛时间： 12月13日下午1点30分 竞赛地点： 多功能教室 竞赛要求： 1、看图写话的选材要健康向上，贴近孩子们的生活，适合低年级学生的写作特点。 2.参赛选手在仔细视察图片后，写到统一的试卷上。 奖项设置： 从中评比一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。 4、“好书举荐卡”竞赛 参赛对象： 三四年级各班学生 上交截止时间： 12月12日 竞赛要求： 1、运用A4彩色卡纸的一半，可以依据喜好裁剪成各种形态。 2.必备项目有书名、作者、举荐理由、举荐人等。 3、用精致的图案进行装饰。 奖项设置： 参赛年级每班择优录选5张好书举荐卡参与学校评比。每个年级从中评比一等奖2名，二等奖
16、6名，三等奖12名。 5、“现场课外阅读学问”大赛 参赛对象： 五年级各班5名学生 竞赛时间： 12月14日下午1点30分 竞赛地点： 多功能教室 竞赛要求： 选手在40分钟内完成阅读卷。 奖项设置： 从中评比一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。 6、“现场作文”大赛 参赛对象： 六年级各班5名学生 竞赛时间： 12月14日下午1点30分 竞赛要求： 1.学生按命题作文写作，要求在90分钟内完成。 2.主题显明，感情真挚，内容健康向上。 3.形式多样，题材不限，可以选择记叙文、散文等。 奖项设置： 从中评比一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。 全民阅读书香活动方案4 一、活动主旨： 在阳光
17、明媚的季节，开展“读书节”活动，旨在深厚校内文化氛围，丰富校内文化生活，重温中外文化经典，提升读者文化品位，增加读者将来应对挑战的信念。 二、活动主题： 重品世界名著提升文化品位 三、活动内容及详细支配 (一)、“读书有奖”活动 在世界读书日当天，对来图书馆学习的前50名读者每人发放活动纪念品一份; 活动时间：4月23日(星期四)早上7点起先;地点：图书馆新馆一楼。 (二)、“优秀读者”评比 为激励大家多读书读好书，充分利用图书馆各种资源进行学问积累与创新，评比优秀读者30名。 评优依据：一是年度借书量多，二是借阅纪律执行状况好，三是学习、科研取得肯定的成果。 (三)、“优秀馆民”评比 评比2
18、023年6月以来，在图书馆进行各类义务劳动、拾金不昧、勤工助学、为图书馆供应合理化建议，贡献较大的20名读者。 (四)、“品读名著”主题征文、摄影、艺术创作奖 古今中外的优秀文化成果，是人类得以持续、文化接着发展的珍贵财宝。我们应当拿出或者挤出更多的时间，阅读名人名著，应当投入更多的精力、物力，逗留于经典学术著作，或者与之交友和沟通，或者用于开启才智和心灵，或者寄予情感与追求。 征文要求：以“品读名著”为主题撰文来稿，题目自拟、文体不限，必需原创，拒绝抄袭; 摄影作品要求：从不同角度、不同层面反映各种人物“读书”的场景，体现人与书之间密切和谐的关系，用镜头聚焦读书的精彩瞬间;数码、纸质照片均可
19、，每张数码照片的像素不低于300万，希望能够供应拍摄经过和感受的文字资料，谢绝电脑合成作品; 艺术作品要求：内容为阅读是漂亮的油画、水彩、国画、手绘作品均可，幅面大于A4纸; 奖项比例：优秀征文30篇，摄影、艺术作品按来稿的10%择优定奖 递交方式：发送电子邮件z或者干脆送到图书馆办公室213房间，截稿日期5月20日。 四、活动嘉奖方法 (一)、全部获奖者均颁发荣誉证书，并给肯定的物质嘉奖; (二)、获奖征文及摄影、艺术作品将集结印刷成册，并发送给作者及各班级一册。 五、颁奖时间：5月26日公布全部结果，6月6日，在图书馆会议室对全部获奖者进行颁奖。 六、活动组织 主办单位：教务处、学工部、团
20、委、图书馆 承办单位：图书馆 全民阅读书香活动方案5 一指导思想 书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会生活，懂得做人。同时为了营造书香校内，我校开展读书节活动，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二活动目的 1.在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活须要。 2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我慧读，我悦读，我成长，我欢乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底
21、蕴，陶冶情操。 3.师生共同参加读书活动，强化haha与指导，同建书香校内，推动阅读型班级，阅读型学校的建设。 三、活动主题: 童蒙养正 赋能将来 四、活动时间： 2023年3月-6月中旬 五、活动实施 (一)制定阅读安排，开设阅读课程 1、纳入课程。为保证课外阅读的有效实施，学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为语文学习不行缺少的一个组成部分，即在正常的课程中每周支配一节课外阅读课。 2、做好指导。语文老师要围绕学期(学年)的课外阅读任务，有针对性地制定年级(班级)课外阅读安排，详细到每周的阅读内容，阅读目标和阅读方式等。有安排，有目的地进行课外阅读指导：如阅
22、读作品举荐、阅读方法指导，阅读阅历共享，阅读成果展示，阅读体会沟通等。 附各年级每月必读书目支配：(略) 要求：语文老师每周自选一节课作为课外阅读课，上交教案到教育处检查，每本书要求精读细读，学生做好读书笔记摘抄，并在读完一本书后进行检测，要求学生人人参加，语文老师对于测试分数较低的学生赐予辅导和阅读指导。 3、经典美文诵读和古诗背诵。学校依据各年级学生特点研发校本教材： 一年级：弟子规; 二年级：成语故事; 三年级：笠翁对韵; 四年级：千字文; 五年级：论语; 六年级：诗经。 每本教材后附带每年级的必背，要求学生每天在公众号读书打卡，每天一句，学期末会对学生进行检测，要求一年级学生会背80%
23、，二至六年级会背75%，对于表现优秀的学生会赐予嘉奖。 (二)开展阅读活动，探究有效途径 义务教化语文课程标准(最新版)明确要求加强中小学生课外阅读的指导工作，加强课外阅读课的课型探讨，探究课外阅读课的基本课型和操作范式。 1、关于课外阅读。课外阅读，既是指阅读的内容属于教材以外的名著、报刊等读物，也是指阅读的时间主要在课外。生活的范围有多大，语文学习的范围就有多大。语文老师要引导学生在生活实践中开展课外阅读，在有意义的社会活动中提高阅读的质量。 2、关于阅读活动。学校会分年级实行语文学问竞赛、演讲竞赛、朗诵竞赛，故事大赛、作文竞赛等活动，把课外阅读和各种竞赛活动相结合，带动和促进阅读活动的开
24、展。 3、关于语文素养。在学生日常的课外阅读中，老师要从学生的实际动身，引导学生在阅读中养成勤于积累，擅长思索的良好的阅读习惯，通过课前三分钟演讲、读书笔记等形式，让阅读落实在学生的实际行动中，成为语文学习的一部分。 (三)完善评价体系，促进课外阅读发展 1、阅读有安排。各个班级课外阅读由语文老师指导，详细检查：阅读课的详细内容，阅读材料，活动的时间和组织形式，阅读效果的监控和检查等。 2、实施有方案。根据课程表上课，指导课要有教案，阅读内容有规定，读书笔记有检查，读书活动有材料，读书效果有检测)。 3、活动有积累。材料留意平常积累，安排、方案，活动的开展，读书笔记，获奖状况等。 六、活动措施
25、 1、加强组织。 建立以校长为主的课外阅读领导小组;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强组织实力的学生任读书组织委员。 组长：_X 副组长：_X 组员：各班班主任及全体语文老师 2、营造氛围。 加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴必读和举荐书目。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 (1)建设班级图书角。 各班班主任和语文老师相互协作，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，
26、并建立健全相关阅读制度。 (2)保证阅读时间。 固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有肯定的阅读时间(不少于30分钟，周四的第三节课必读，激励其他时间阅读) (3)明确阅读要求。 学生读书要求： 坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有肯定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会)。 主动参与学校组织开展的各项读书活动。 开展小学生课外阅读活动，其目的是有效培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，切实提升学生阅读水平，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长和终身发展。分管领导肯定要根据方案要求，结合日常巡课和听课活动，关注读书课的开展状况，检查教案、读书笔记等，努力做好课外阅读指导、促进和材料累积等工作，推动我校课外阅读课程化工作扎实进行，接着打造我们的书香校内。 haha全民阅读书香活动方案