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1、关于小学读书兴趣小组阅读活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学读书爱好小组阅读活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素养，具有非常重要的意义。腹有诗书气自华，最是书香能致远。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的小学读书爱好小组阅读活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 小学读书爱好小组阅读活动方案1 为进一步推动读书活动深化开展，引导全市中小学生多读书、读好书，丰富学生假期文化生活，特制定本方案。 一、活动主题。 传
2、承中华经典，弘扬优秀中华传统文化。 二、活动内容。 (一)假期读书活动。 各县区、学校要组织学生在老师、家长的指导下依据暑假读一本好书活动举荐书目(见附件1)仔细选择12本好书，利用假期时间仔细阅读，做好读书笔记并撰写读后感，激励家长与孩子同读一本好书。 (二)读书成果沟通展示。 各县区、学校要在开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果沟通展示活动，通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行沟通展示。 (三)优秀读后感征文评比。 开学后，市教化局将组织开展暑假读一本好书活动优秀读后感评比。 三、组织实施。 本活动由市教化局主办，山东新华书店集团有限公司菏
3、泽分公司协办。 (一)放假前，做好组织发动工作，引导学生主动参与暑假读一本好书活动，指导学生依据举荐书目确定暑假期间阅读书籍、制定暑假读书安排，提倡学生与家长同读一本好书。 (二)暑假期间，各县区、学校要了解学生假期读书状况，督促学生按时完成读书安排，做好读书笔记并撰写读后感。 (三)开学后，各学校要通过开展读书笔记展示，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对学生假期读书成果进行沟通展示，各县区教化部门要统筹做好辖区内学校活动开展工作，刚好检查、总结活动开展状况，并做好优秀读后感评比上报。市教化局将对各县区、学校活动开展状况进行抽查。 (四)市教化局将分学段(小学组、中学组、老师组)进行暑假读
4、一本好书活动优秀读后感征文评比，并评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干。获奖作品将由市新华书店结集出版。 四、工作要求。 (一)各县区、学校要高度重视，细心组织，将举荐书目举荐给每一位学生，充分调动学生主动性，指导学生利用假期时间，多读书，读好书，确保活动取得实效。 (二)读后感题材不限，字数要求中学生不超过1000字，初中生不超过800字、小学生不超过600字，文面整齐、版式规范，统一用A4纸双面打印，稿件首页左上角需注明县区、学校、年级、作者姓名等信息。 (三)稿件以县区、市直学校为单位统一上报，稿件一式两份并填写读一本好书活动优秀读后感举荐汇总表于20_年9月30日前报市教化局基础教化科，
5、各县区、市直属学校活动总结一并报送。全部材料均需报送电子版。 小学读书爱好小组阅读活动方案2 一、指导思想： 孩子爱读书，我们才有将来;老师爱读书，教化之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实老师底气，营造校内生气。培育学生爱读书、读好书;引导老师勤读书，善读书;打造书香校内，建设学校文化。 二、活动目的： 1、培育学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 2、激励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校内”
6、工程，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。 三、活动主题： 营造书香校内，打造人文金小。 四、活动口号： 在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 五、活动对象 学校全体学生、老师 六、活动组织： 成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案制定详细实施方案，加强沟通协作，共同推动读书节活动的开展。 活动领导小组： 总负责：x 组长：x 副组长：_ 组员：_ 七、活动内容： (一)校内氛围 1、图书室、读书台建设(x负责) 装饰阅览室、读书台，为师生阅读供应场所;实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建设(各班班主任负
7、责) 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文老师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。 3、立体宣扬模式建设(x负责) 整体规范校内标语口号，让读书名言发布于校内网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣扬栏(_详细负责)，让学校读书小明星、读书感言成为校内的一道风景，营造书香校内。 (二)、老师读书 成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。实行老师读书节活动：评比优秀读书笔记，实行青年老师美文朗诵竞赛。 (三)、学生读书 读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每
8、月写一篇读后感，相互沟通。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文竞赛等系列活动评比学校读书明星，让孩子从读书中吸取成长的力气。 八、活动要求 1、学校为本次读书节服务，开拓专栏，刚好报道信息，把读书节活动搞得绘声绘色。 2、老师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。 3、语文老师和班主任要做好辅导工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的相识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 附：“读书明星”评比条件 1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好;能在班级或学校起发挥“
9、课外阅读”的模范带头作用。 2、主动参与学校组织的阅读活动，仔细阅读学校举荐的阅读书籍，能写较为详细生动的读后感。 3、坚持诵读课程标准举荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首;中年段学生能背诵50首以上，默写20首;高年段学生能背诵70首以上，默写30首。 4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;主动参与市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1-2篇作文能在市级以上作文竞赛中获奖或能在市级以上刊物发表。 5、“读书明星”上交相关评比材料：举荐表，该学生的读书摘
10、记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文范文书目等全部能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件) 小学读书爱好小组阅读活动方案3 一、指导思想 为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生主动主动参加阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。面对即将来临的暑假，推动儿童课外阅读与探讨课题组确定开展“读经典诗词，品华蜜人生”的读书活动。 二、详细目标 1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长学问，培育实力。 2、采纳合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和主动性，真正让书香充满在实小的每
11、一个角落。 三、活动时间 20_.7.108.25 四、活动对象 1-4年级全部参研班级的学生。 五、活动要求 1、各班依据学生的阅读状况，结合课标要求，为学生举荐详细读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书状况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。 2、各班制定详细的暑期读书安排，可为学生供应一些详细的读书方法。比如： a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。 b、在读书场所张贴自己设计的提示：今日我读书了吗? c、设计一张简洁地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下; d、定期与同学沟通读书状况
12、; e、规定读书量，比如2本; f、开学回来要沟通，给嘉奖; j、每天告知父母读出来的“东西”; h、让自己的读书记录美丽一些，如配图、换字体。 六、活动成果展示 1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。(向娟老师负责) 2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。(徐黎老师负责) 3、二年级以年级为单位编写一本欢乐写话的精致集子。(欧阳老师负责) 4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简洁写话，可以是多个板块。(向东进老师负责) 5、开学两周以后将实行一次暑假读书成果展示活动，表
13、现主动的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。 小学读书爱好小组阅读活动方案4 为进一步推动书香校内建设，引导师生博览群书，真正让书本成为我们的良师益友，培育学生“爱读书、读好书”的良好习惯，依据淄博市教化局关于印发_市第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动方案的通知D等文件有关要求，结合我校实际，在各中小学开展第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动，特制定如下活动方案。 一、指导思想 以党的精神为指导，深化实行实行党的提出的“开展全民阅读活动”的要求，以促进老师的专业发展和学生素养的全面提升为目标，以开展形式多样的读书学习活动为载体，立足学校教化教学实际和学生自身发展需求，不
14、断丰富读书活动内容和方式，广泛开展内容充溢、形式多样的读书活动，全面推动素养教化的深化实施。 二、活动主题 本届读书系列活动主题：读书励志、放飞幻想。 三、目标要求 通过读书系列活动的开展，引导全区广阔老师端正学风，更新观念，提升文化内涵和精神品位，引导广阔中小学生多读书、读好书，激发读书爱好，培育阅读习惯，提高阅读实力，呈现特性，抒发真情，放飞幻想。引导每一名家长，多读书，读好书，提升家教水平，形成家校合力，建设“书香家庭”，进一步推动全区中小学读书活动的深化开展。 四、实施步骤 (一)宣扬发动阶段(4月) 各中小学要充分相识读书节活动的重要意义，以读书节系列活动为抓手，通过网站、宣扬栏等各
15、种媒体，开拓读书活动专栏，培植弘扬典型，大力倡haha书之风，引导广阔青少年学生好读书、多读书、读好书，努力营造师生共读、亲子阅读的良好氛围。要扩大对社会的影响，以学生影响家庭，以学校影响社会，通过丰富多彩的读书活动，主动辐射家庭、社区，进而在全社会形成读书的深厚氛围。各中小学要仔细制定读书节活动方案，并于4月18日前将各自读书节活动实施方案发送到中心学校教研组邮箱(cnjyx72)，同时在本学校网站读书节专栏公布。各校于4月18日前完成各校校内网读书活动专栏中“读书活动制度、组织机构、读书征文选登、好书举荐、读书活动”等详细栏目的更新。 (二)组织实施阶段(4月10月) 各中小学校要结合实际
16、，根据“形式多样化、内容广泛化、成果特性化”的原则，创新读书活动形式和内容，展示学校读书成果，形成学校读书特色。 1、经典诵读竞赛。各中小学要注意加强对国学经典的探讨与学习指导，有安排地组织开展国学经典诵读活动，并注意引导学生深化体会和自觉践行，知行统一，促进校风、学风建设。各中小学重点开展经典诵读竞赛，每个节目不超过5分钟，参与人数不超过30人(含上台伴舞等人)。 5月23日，中心学校班子成员组成评委对各学校的经典诵读作品进行初评。被评为一等奖的作品录制光盘上报区教体局基础教化科。 2.征文竞赛。征文竞赛分学生组、老师组、家长组三个组别进行，学生组又分小学组和初中组。学生组征文可围绕“读书励
17、志、放飞幻想”活动主题，结合自己的特性特点、成长经验、阅读喜好等有安排地开展阅读，启迪才智，抒发真情，呈现自我。学校老师要正确指导学生感悟人生，追逐幻想，如：文学梦、艺术梦、科技梦、军事梦等;老师组征文可围绕教化思想建设和学科思想建设，阐述“我的教化教学观”;家长组征文可围绕更新家庭教化理念和家校共育，抒发“我与孩子共同成长”。征文要立意新奇，主题显明，弘扬正气，学思结合，言之有物，健康向上，传播正能量，体裁不限，字数不超过3000字。各学校要严把质量关，报送作品严谨抄袭。 详细要求：请在征文题目左上角注明“中小学生读书节论文征集_组”字样。学生征文要标明作者、学校、指导老师，征文除报送纸质材
18、料外，还要报送电子稿，word格式，标题为黑体二号字体，正文为仿宋三号字体，行距统一为单倍行距，作者单位和姓名等用小三号字，全文用A4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为2.5厘米。 安排名额：按依次学生组、老师组、家长组 各中小学务于6月26日前根据安排的'征文数额将参赛作品纸质稿打印两份(加盖单位公章)，同时将电子稿打包发中心学校教研组邮箱(cnjyx72)。 3.“读书明星”评比活动。各中小学在广泛开展读书活动的基础上，组织读书明星评比活动。读书明星评比应注意学生当年内的读书成果和整个读成长历程，读书成果不拘泥于形式，可以是作品集、发表或获奖的作品，也可以是博客网文、电子文集等，
19、作品应有较高的思想性，突出原创性。 4.“书香家庭”建设活动。各中小学要依据“书香家庭”建设标准(见附件2)，仔细开展“书香家庭”建设活动。书香家庭的评比要兼顾学生家庭读书的环境、藏书量、读书习惯与成果多个方面。 10月份，中心学校将组织“读书明星”和“书香家庭”评比活动。详细要求：各中小学务于10月10日前，根据安排名额报送有关推 荐表格(附件5、6)和有关材料，每个举荐材料都要装档案袋，并在档案袋注明材料内容和材料范文书目，仔细填写“读书明星”举荐汇总表、“书香家庭”举荐汇总表(附件10、11)同时将电子稿发中心学校教研组邮箱。 安排名额：各中小学“读书明星”和“书香家庭”各报一件。 (三
20、)总结表彰阶段(11月) 为将读书节各项活动落到实处，中心学校将对各中小学读书节开展状况进行全程跟踪调研。活动结束后将把我各中小学活动开展状况纳入学校考核。 各中小学须填写中小学生读书节组织开展状况统计表中小学生读书节组织开展状况评估表(附件7、8)，于10月10日前报中心学校(加盖单位公章)，同时将电子稿发送中心学校教研组邮箱。 五、几点要求 (一)高度重视，细心组织。各中小学校要充分相识本次活动的重要意义，把读书活动作为推动素养教化的重要抓手，作为提升教化质量的重要途径，与各学科课程学习、校内文化建设及课外活动有机结合起来，本着“读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理念，面对全体中小学
21、生，主动构建学习型学校、学习型家庭，努力培育读书型学生，让每一所学校、每一个家庭成为阅读的课堂，让每一名学生享受读书的乐趣。各中小学要成立读书节系列活动领导小组，健全制度，建立长效工作机制，使读书活动收到实实在在的育人效果。 (二)创新形式，丰富内容。各中小学要结合学生年龄特征和学校实际，通过开拓读书论坛、幻想舞台、特性读书展示等读书形式，搭建良好的学生读书沟通学习平台，展示特性，抒发真情，放飞幻想。学校要丰富图书馆藏书，开放图书室、阅览室，班级要建立图书角，最大限度地利用图书资源。要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读。要结合教化思想建设，引导老师以身作则，带头读书、读好书，为学
22、生做榜样，指导学生养成良好的读书习惯。 (三)广泛发动，营造氛围。各中小学校要以征文竞赛、经典诵读和演讲竞赛、读书明星、书香家庭建设活动为有效抓手，充分调动全体师生和家长的读书爱好，主动组织各种形式的读书竞赛活动，举荐优秀作品参与各级读书活动竞赛，达到以点带面、以竞赛促读书的活动目的。各中小学要充分发挥班委会、学生会和文学社团等学生团体组织的作用，通过开拓学校荐书台、班级读书角、校内旧书集市等方式，营造良好的荐书、赏书、读书的校内书香氛围。 本次活动时间跨度大，各中小学要支配专人详细负责此项活动，按时保质保量组织开展各项评比活动及材料上报工作。 小学读书爱好小组阅读活动方案5 依据关于开展_市
23、第十七届青少年爱国主义读书教化活动的通知(x宣x号)，现将近期系列竞赛活动支配及相关事项通知如下： 一、活动主题 诚信友善，伴我成长 二、活动组织 大赛由市教化局主办，市青少年活动中心、市新华书业承办。 三、活动对象 全市全部在校中小学生。竞赛分小学、中学(含中学)2个组别。 四、活动时间支配 1、演讲竞赛(月初，详细时间地点另行通知) 2、劳动技能竞赛(月初，详细时间地点另行通知) 3、征竞赛(月中旬，详细时间另行通知) 五、各类活动要求 (一)开展读书演讲竞赛。 1、演讲主题：诚信友善，伴我成长。 2、演讲时间:6分钟以内。 3、选派人数：请各地仔细选拔后选派。镇、办中心学校小学1人、中学
24、1人;市直小学1人、初中1人、中学1人参赛。 (二)开展劳动技能竞赛。 1、组队形式。各乡镇以中心学校为单位，1个小学组、1个初中组;市直中小学和各民办学校以学校为单位组一个队。竞赛分小学组、初中组和中学组，每个代表队由名在册学生组成。 2、竞赛内容。小学组竞赛项目分为叠被子、制作汤圆、叠衣裤(上衣有领子)、包书皮4个单项;初中组和中学组竞赛项目分为钉纽扣、扎拖把、水果拼盘、搭建帐篷4个单项。每个代表队必需完成4个单项分值累计为最终总分，分值最高的代表队获得本组劳动技能竞赛一等奖，依次排名二、三等奖，若出现平分，则以各单项完成总时间为评判标准。劳动技能竞赛单项设置原则上是以中小学生日常生活中常
25、见的劳动技能为主，为丰富竞赛，评委组还将考查选手的学习实力、视察实力、动手实力及团队协作实力。评委组会对竞赛规则拥有最终说明权。各代表队可以指派一名老师在现场指导竞赛，但不行以任何方式帮助选手完成竞赛。若违规，评委组将有权取消该代表队全部成果。 3、项目分值及评分标准。 小学组： 叠被子竞赛：组委会将供应棉絮、被套，参赛队先将棉絮套入被套内，再将其叠成正方形(军训标准)，此项目满分2分。叠被子竞赛评分标准：此项目用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次根据各代表队用时状况递减给分;裁判组现场依据完成规范度依次给分。 汤圆制作竞赛：组委会将供应汤圆制作材料，参赛选手在1分钟内制作汤圆，此项目满分
26、2分。汤圆制作竞赛评分标准：规定时间内制作汤圆直径不小于2，不大于4为合格标准，裁判组将依据合格标准的汤圆数量依次给分，数量最多代表队记2分，按0分为单位依次递减给分，最低给分分。 叠衣裤竞赛：组委会供应有领子的开衫一、裤子一条。参赛选手在20分钟内完成叠衣裤(叠衣裤要服帖、平整，并考虑领子)，此项目满分2分。叠衣裤竞赛评分标准：此项目用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次根据各代表队用时状况递减给分;裁判组现场依据完成规范度依次给分。 包书皮竞赛：组委会将供应个不同开本的图书(共本)及包装纸，选手在0分钟内完成书皮制作，此项目满分2分。在规定时间内完成的得1分，超时未完成则不得分且不参加评
27、审;裁判组依据书皮精致程度依次给分，最低1分，最高10分。 初中组和中学组: 钉纽扣竞赛：组委会供应面料、四眼扣子、针线等材料，选手在20分钟内根据组委会给出的主题图案(运用十字交叉缝纫法缝纫扣子)，此项目满分2分。钉纽扣竞赛评分标准：规定时间内运用十字交叉缝纫法在主题图案上缝纫扣子为合格标准，裁判组将依据合格标准的扣子数量依次给分，合格数量最多代表队记2分，按0分为单位依次递减给分，最低分。 扎拖把竞赛：组委会将供应制作拖把的材料，选手在0分钟内制作拖把，此项目满分2分。在规定时间内完成的得20分，超时则不得分且不参加评审;裁判组现场依据完成规范度依次给分。 水果拼盘竞赛：组委会将供应水果(
28、至少三种以上，参赛队赛前洗好)、果盘、小刀、卡片纸，要求在规定时间0分钟内水果去皮、拼盘，并在卡片纸上写名称及寓意，此项目满分2分。水果拼盘竞赛评分标准：此项目用时最少的代表队得1分，以0分为单位依次根据各代表队用时状况递减给分;裁判组现场依据完成规范度依次给分(水果削皮匀称而薄，水果皮放于现场桌面待评)。 搭建帐篷：组委会供应帐篷，选手在0分钟内搭建成型再拆卸完成，此项目满分2分。在规定时间内完成帐篷的搭建和拆卸(拆卸前向裁判举手示意)得20分，超时则不得分且不参加评审;裁判组现场以搭建质量依次给分。 (三)开展读书征竞赛。 1、作品内容要求：围绕“诚信友善，伴我成长”主题，体不限，题目自拟
29、;参赛作品不得抄袭，若因作品侵权引起纠纷，责任由作者担当。 2、每篇字数以00-100字为宜，稿用rd档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，在征标题下注明学校、年级、作者姓名、指导老师。 3、各镇(办)中心学校为单位，小学、初中各篇;市直中小学、各民办学校为单位，小学、初中、中学征各篇。 六、活动实施 本次读书活动系列竞赛活动分以下几个阶段进行： (一)第一阶段活动(4月20日前) 以镇办中心学校、市直各中小学、各民办学校为单位，在各地各校组织开展形式多样的校级演讲、技能竞赛、征评比，选拔优秀选手打算参赛，各校开展各项活动的字、图片等资料存档，在市教化局教化教学检查时备查。 (二)其次阶段活动(
30、月1日前) 在各地各校开展活动的基础上，推选优秀选手作品参与全市集中评比活动，并按要求报送各类资料。 (三)第三阶段活动(7月) 选派市级优秀选手和优秀代表队到省参赛。 七、奖项设定 1、优秀征和优秀演讲者、优秀劳动技能参赛队分别设一、二、三等奖及优秀奖若干名。获一等奖学生及参赛队选送参与省级竞赛。 2、获得一等奖的征、演讲、技能竞赛队的指导老师颁发指导老师奖。(参赛个人或者团队每项限一位指导老师，如有多名，只承认第一人) 八、报送方法 1、本次竞赛以各镇、办中心学校，市直各中小学，各民办学校为单位参与。各地各校要本着“重在参加、重在基层、重在实效”的原则，面对全体学生，仔细组织初赛，选送校级优秀选手参与本次市级竞赛。 2、各地各校交演讲纸质登记表一式一份;技能竞赛纸质登记表一式一份;征纸质登记表、纸质征一式一份。全部纸质资料上交的同时传电子版(邮名必需注明单位、参赛类别)。于4月0日前报青少年活动中心209室。 联系人：郭_ 联系电话：_ 邮箱：_ haha小学读书爱好小组阅读活动方案