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1、初三班主任教育教学个人总结初三班主任教化教学个人总结（精选5篇） 初三班主任教化教学个人总结 篇1 惊慌而又劳碌的初三生活在大家的共同协作与努力下画上了圆满的句号，回顾这一年最大的收获是：成熟!一、 业务上的成熟1、从教学方法上，起先是打基础的打算阶段，初三总复习就是综合训练提高阶段。在备课与讲课形式与方法上有了变更，让自己在新课、复习课、试卷分析课的教法上有了明确的划分。经过惊慌的备考阶段，能够在脑子中将学问系统化，思路更具清楚化。2、从教学实力上，要备好学生。不再是统一的新课教学，而是区分开层次，在学问体系的难易上要与学生实力相对应。对学生做到心中有数，要把学生的学问水平的档次定好位，进行
2、必要的分类指导。3、从教学思想上，不单单激励学生学，而要时刻强调会学。教会学生抓分，会考试。我就在后期教学中对题型与题目的分析上，告知学生哪些是须要得分的，会的就要抓住并且精确;哪些是须要舍弃的，你不会大家都不会，是拉不开档次与距离的。4、要结合实际找到自己的教学独特点a.题不在多而在精，我会在课下找具有代表性的题型，对它进行系统的有深度的思索与分析。强调学生要学会学习，努力教到他们“小猫钓鱼的本事”。解题时让学生先要找到根，明白出题的人的目的，要考查什么学问点?之后，要学会对比，与学过的书中的学问找出相同点与不同点。要强调基础，要让学生注意基础。告知学生时刻带课本，不会就重新翻书，让他们从其
3、次遍的学习中能够从表层看到内在。这样能够引导学生留意题型的变换，避开死学硬套。最终要求细致的审题，进一步去挖掘出隐含条件。b.后期以中考题及一模、二模题为主，要求题型的精确度。分题型进行训练，给学生固定时间，实行考、判、讲相结合。这样能够让学生充分的活起来，用分数督促他们。趁着他们急着要分，急着改正之势，进行讲评。让他们能够从中找到自己的优势提出表扬，看到别人的劣势，以警示自己别给大家充当反面教材呀!在欢乐与多样化中去激励学生学习。二、 班主任工作的成熟不经验过初三不叫做完备，从各个方面都是对自己的一种培育与熬炼，而且在整体上有一种提升。1、看到学生奋进与追求的一面到了初三，学生们从自身相识到
4、人生的第一次的选择，他们能够从心底上意识到学习的重要性，这样才能静下心来学习。在指导思想上要鼓舞斗志增加战斗力。通过班日志与个别谈话的方式使学生明白所处在的关键时期。他们会在谈话的言语间透露出对进步的渴望，他们能够把取得突出进步的同学(胡颖、唐砚等)视为学习的榜样。看到学生思想上的成熟是我精神上的巨大收获。2、体育会考和中考报名体育会考他们第一次站在起跑线上，30分是接受体力考验的时刻。近一年的体育熬炼，学生们那天的表现却是喜少忧多。摔倒的，摔破的，晕倒的，打氧气的，跑不完的退下场的，那种紧迫时期心情错综困难：心疼、伤心、难过、悲观。想责怪与埋怨又有很多的舍不得。过去的只能代表过去，只能装着无
5、所谓鼓舞他们去拼战中考。报考，让学生更现实，更客观。家长及学生必需冷酷的面对学习的现况。为能帮助家长做好充分理论指导，帮助学生报考适合自己的学校，仔细地分析了报考指南及去年各个学校的录用分数线，以及跟四周全部的老师学习报考阅历。自己能够对全区的各个学校有了大体的了解，为学生和家长的报考服好务。在各个方面深知还存在着很多的不足之处，须要在今后的工作以及生活中去不断的学习与积累，逐步的完善自己!最终，我用我的第一批学生发来的短信结束我的初三总结，“感谢老师，我是个不擅长表达的人，但写下这四个字时，我却发觉，一种浓浓的感动充盈心扉。您无微不至的关切着我们每一个人。在这离别的季节，我深深地向您鞠一躬，
6、老师您辛苦了!”我的心中充溢着多数的感动，我舍不得他们!但正是这种感动在鼓舞着我，使我坚决着我的方向。我回信息：“老师也感谢你们，是你们让我的工作中拥有华蜜与欢乐!” 初三班主任教化教学个人总结 篇2 初三的班主任工作已做了两年,平常工作忙劳碌碌,几乎没有思索的时间,闲暇之余,对班主任工作回味和思索,也有几多收获,几多感想.一 对工作要有热忱和激情实话说,老师工作的单一性使自己有时觉得很乏味也很无聊,十几年如一日,每年上的是同样的科目,每年做的几乎是同样的事情.单一乏味的工作有时也会消磨人的意志,淡化人的热忱,几乎使人精疲力尽.但面对一双双求知的目光,面对一个个初生牛犊不怕虎的孩子,面对有着美
7、妙前程的学生,既然我们别无选择,那我们应当真心面对.用自己的热忱点燃学生的热忱,用自己的激情创建充溢激情的班集体.初三的学生其实也和我们有些相像,每天都是在做和背中度过,他们也感到很乏味,很单调.假如班主任对工作缺乏热忱,这种心情会干脆影响学生,影响班级气风.二 勤快做事俗话说：“一勤天下无难事”，“学高为师、身正为范”，老师“勤”，学生就不会太懒。“勤”会让学生无机可乘，“勤”更会拉近师生间的距离，亲密师生关系，1、勤沟通。新型的师生关系就是要同等和谐,平日里和学生多沟通,多谈心,有时学生也会和你说真心话,有时他也会主动找你谈心,说出自己的苦恼和烦心事.进一步拉近师生关系。初三惊慌的学习和急
8、剧的生理.心理的改变,也使学生在许多时候很烦躁和苦恼,班主任应即使疏通学生的心理,使学生用主动的思想对待学习和对待考试.2、勤关切爱惜。一句暖和的话语，细心的呵护，可能会使学生牢记于心，这远比说教产生的效果好得多。因此，每当学生遇到困难时，每当学生须要帮助时，我都会尽我所能为学生排忧解难，让他体会浓浓师生情。3、勤订目标。没有目标，就失去了前进的动力，只会同流合污，班级如此，个人也如此.因此，开学初，共同商讨班级奋斗目标，每个学生制定个人奋斗目标;每次月考结束都要重新制定目标和追逐对象，这些看似很烦，事实上会鼓舞士气、斗志，让学生“胜不骄、败不馁”。记的有一次考试,好多学生都退步,都没能完成自
9、己制定的目标,我在开班会时要求学生撕掉了自己制定的目标,结果班会后有学生就找我说,你撕掉我们制定的目标,就好象使我们失去了前进的航线.我听后也很收感受.看来目标的制定对学生还是有肯定的激励作用.4 勤检查督促初三的学生由于学习惊慌,有时会对班内的其他事物束之高阁,如卫生,纪律,穿着等,班主任要勤检查,多督促,提示学生在搞好学习的同时搞好属于自己的事情,即使学生遗忘做了,也不要过分指责学生,要明白这些有可能也不是学生有意做的,要多赐予理解和支持.三 深厚教室文化建设1 制定醒目的表扬栏和指责栏，用这些表扬先进激励后进，在班内形成激烈的竞争风围，使班内集体的力气活起来。2 班主任寄语也能鼓舞学生斗
10、志，有时班主任的唠叨也使学生烦心，不免写几句，从正面激励，正面引导，提示他们留意休息，留意饮食等。3 挂横幅标语，让学生签名，让学生感悟新式的惊慌和局面的激烈，更一步激励学生。4 黑板边的中考倒记时也不能缺少,要多和和学生算时间帐,增加他们紧迫感和使命感.总之,班主任做的虽是最小的事,但工作也是千头万绪,班级管理的好坏,干脆影响一大批学生的成长和将来,我将在不断的学习中成熟自己的管理,争取使自己的工作做的更好. 初三班主任教化教学个人总结 篇3 本学期，我担当了九年级(3)班的班主任，九年级是初中阶段的关键年级，九年级的管理工作是特别重要的，而良好的开端是中考胜利的的关键。本学期我把加强思想品
11、德教化、纪律教化和法制教化、平安教化、行为习惯教化作为重点，开展班级工作。下面总结一下这个学期以来的班主任工作状况：一、本学期来的工作状况：1、日常行为规范和学习习惯。本学期，我始终抓住一主线班级常规的管理。依据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时做好日常行为规范的量化考核关。让学生在日常行为中约束自己养成良好的行为习惯。有了良好的行为习惯再抓学习习惯。九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。考中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己。我告知学生，只要努力，每一
12、个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，所以在学期初要制定自己的学习安排，并且要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。2、抓好平安教化，开好每周一次的班会本学期我主动协作、仔细按时完成学校布置的各项任务，抓好平安教化，开好每一次班会，作为学校最重视的莫过于孩子们的平安了，因此，每次班会上必需强调好平安。结合生命平安、交通平安、饮食平安等，结合学校平安保卫处的支配，以主题班会的形式，教化孩子学会爱护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、淘气，打打闹闹纯属正常
13、，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中运用电器的留意事项，不要乱吃零食等。至于财产平安，也是想尽方法，从自身培育观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。利用好每一节班会课，对学生进行思想教化。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力。3、班干部的扶持和培育。在班级中我选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，严格要求，留意工作方法。为了让他们发挥主
14、力和辐射作用，详细实行方法是“值日班长包干制”，详细负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要刚好报告昨天的状况，出了问题班主任必需在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素养评价”。我还定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，可以让他们总结每星期班级的好和不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法：言行举止不能不可一世，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作渐渐好转。4、加强与家长的沟通班主任要了解本班学生的思想、学习和生活状况，以便有针对性的教化。针对班上思想较突出的几个淘气学生，我从一起先就亲密留意他们的思
15、想、行为改变，出现问题刚好找到他们耐性地对他们做心理疏导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，我还常常与家长取得联系，争取主动作好家校教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的成效。同时，我非常留意自己素养的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。让自己和学生及家长的沟通更顺畅、有效。二、本学期成果本学期通过各项工作的开展，形成了良好的班风，学生的思想基本稳定，都在主动地为明年的中考做打算。我们班多次被学校
16、评为“流淌红旗优秀班级体”。学生在数学、英语、物理、化学等学课技能竞赛中均获得好成果。全体学生都能主动参加学校的各项活动，响应学校号召，已成长为一个团结奋进的班集体。三、工作中须要改进的方面本学期我对本班级的后进生进行了转化，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。主动抓好后进生的转化工作。但因为详细状况的不同，有几个学生的转化工作没有达到预期的效果，思想还不够稳定，厌学心情较重，在班组中还很淘气。须要更进一步分析，转化。使其能达到预期的效果。班级管理工作千头万绪，工作方法千差
17、万别，形势和任务又在千变万化，当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 初三班主任教化教学个人总结 篇4 本学期，我担当九年级(5)班的班主任。身为班主任的我，每天面对的是一群既成熟又无趣的孩子，这就要求我们成为一个耐性、细心、仔细的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：我班共有学生38名，男生21名，女生17名，学生家庭状况较为困难，大部分家长无法较好的管理孩子，而是任其发展。有的家长没有科学的教化手段，为学生无条件的供应了宽
18、松的经济条件却不过问一些看似细小实则关键的问题，比如学生的零花钱的运用，交友，课余生活，心灵需求，学习习惯依据班级的实际状况，我开展工作时实行如下措施：1.注意班级环境文化建设，增加班级凝合力。环境即教化，教化效果的好环很大程度上取决于班级环境的建设。我笃信先立人后立身的原则，严格规范学生的日常行为规范，第一是学生的公德心和个人素养，我认为这是人与人之间的区分。我严禁学生在我面前说脏话，坐姿不雅，礼数不周，任何一步没有做到就反复重来，现在我班在公共场合已经基本歼灭了不文明行为。清洁卫生方面，从最简洁的清洁用具的摆放起先，先做到亲历亲为，然后再放手让学生去做，并依班级干部的力气制定了班纪班规和量
19、化考核标准及奖惩方法。本学期，为更好地落实德育教化，结合我校的实际状况，举办了“我爱我班”主题班会，主题墙报，文化节(含大合唱及文娱节目表演等)，校运会等活动。经努力，我班的墙报竞赛荣获全校第一名;大合唱铿锵玫瑰荣获全校第一名;舞蹈甩葱歌兔子舞分别荣获全校第一名和第四名;另外，在校运会上，我们班在许多项目中也名列前茅。这些活动的成果充分体现了九(5)班同学精神风貌和班级凝合力，增加了学生集体荣誉感。2.注意班干部的培育。好的班干部是老师的得力助手，是老师的左膀右臂，是老师和同学之间联系的纽带。班干部的好坏干脆影响到班级风气的好坏，干脆影响班主任工作的质量。多年的班主任工作阅历，本学期，我特殊注
20、意班干的培育工作。在开学其次周，就通过自己报名、民主选举的方式，选举了各种班干部，明确了各自的详细分工。通过本学期的努力，我培育出了一大批优秀的班干部，有了这些同学的帮助，班级工作开展得井井有条。能够做到一天一结，一周一结，一月一大结，刚好指出同学中存在的问题，起到很好的监督作用，班级纪律也有很大进步。3、做好潜能生的转化工作。促进每一名学生的发展教化是一门艺术，是心灵的耕耘。而情感教化正是打动孩子心灵的做好的教化方式。本学期，我注意对潜能生的转化教化，促进每一名学生的发展。拟订了一个原则“尖子要尖，差生保底”。在整个九年级上半期，基本根据这个思路，不放弃一个绩差生，不放过一个优等生，逐步在每
21、个人心目中树立了追逐意识。其次学期的工作重点主要是放在中下两个层次，依据挚友间的“友情互助”，根据“一帮一”“几帮一”模式开展补习活动。这样，让学生来教化学生，让学生来监督学生，让学生来感染学生，逐步磨灭他们独自面对学习时的不良感觉，增加了对学习的信念和爱好。4、家校合作，打造教化的“航母”。本学期，常对学生进行家访，或邀请家长来校，或与家长电话联系，或和部分在外打工的学生家长的短消息沟通，都取得了很好的效果。特殊是月考试后的和家长的短消息沟通，虽然特别地辛苦和劳累，但是得到家长的一样好评，一样认可，缩小了家长和学校、老师、学生之间的距离，他们纷纷表示肯定全力协作学校工作、协作老师工作，共同教
22、化好孩子。半学年来，在全体任课老师和全班同学的共同努力下，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成果，形成了良好的班风学风。用任课老师的话说：“在九(5)班上课很舒适!”但仍有问题没处理好，今后的工作中，我将接着努力，仔细吸取教训，总结阅历，争取在下学期做得更好。 初三班主任教化教学个人总结 篇5 在时间的消逝中我对初三教学工作的绽开总结了不少阅历，这既是以往对教学工作仔细负责的表现也是专心教育学生的成果，所以我从未放松对教学工作的严谨性并通过这段时间的努力取得了不错的效果，在年度考核之际也应当对完成的初三教学工作加以总结才行。由于这学年是初次担当初三班主任的原因让我也比较惊
23、慌，虽然以往积累的教学工作阅历足以让我应对班级管理中的突发状况，但由于担忧自己是否能够管理好班级的原因让我也变得严谨很多，除了向其他班主任请教以外也在备课工作中付出了不少的努力，至少此时多努力一些的话也能够让我在后续的教学工作中削减很多麻烦，因此相对于教学工作的绽开这学习主要还是学习如何成为优秀的班主任。对我来说，这个话题既是自己成长过程中须要经验的，也是为了学生更好地成长而努力。除了加强沟通以外我也有仔细听取其他老师上的公开课并做好笔记，这种不行多得的学习机会着实令我在教学实力方面有了较大的提升。重视班级纪律的管理并在班干部的帮助下处理好这方面的工作，虽然班上的确存在着些许令人感到不省心的后
24、进生却也有不少成果优异的学生，这也让我在班级管理工作中能够将精力集中于少部分同学之中，另外得益于班干部的帮助，让我在处理班级管理工作的时候便利了很多。由于间或须要前往教研组开会的原因，导致我对班上的纪律还是比较担忧的，因此每当会议结束的时候我都会快速折返以便于查看班上学生的纪律状况，所幸的是当我不在教室的时候班干部们能够组织学生进行自习从而让我省心了很多。合理地制定教学安排从而让班上学生的学习状况改善了不少，事实上通过本学年的教学让我发觉班上学生存在着不少的偏科现象，对此我也与相对应的科任老师进行探讨从而思索如何解决这类问题，终归若是让偏科的问题带入考场的话势必会对学生的成果造成严峻的影响，所
25、以在不影响正常教学进度的状况下我也组织学生对以往所学学问绽开了回顾，这既是对学习基础的巩固也相当于让偏科的学生重温了自己的弱势科目，虽然并不能够彻底解决问题却也让大部分学生的状况得到了较为明显的改善。事实上在教学工作的开展过程中应当要尽量避开任何失误的出现，因此我也有尽力做好班主任的相关工作并虚心向其他老师请教，对我来说既要秉承对教学工作的严谨又要做到仔细负责才行。初三班主任个人工作总结三转瞬之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工
26、作水平的提高。今年，我是第一次带初三毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些成果，学习方面许多同学更希望自己能够进步，学习更仔细了，更重要的是班级凝合力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。二、抓好学生的日常行为习惯养成教化，发觉问题解决问题。进入初三，随着学习成果的分化和中考压
27、力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。作为班主任，我特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索教化，让学生在反省中受教化，约束自己，培育自己良好的行为习惯。特殊是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心并家访，刚好
28、解决发觉的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习，提高学习成果。1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教化目标，提高学生的发展动力。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便主
29、动开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。3、建立激励机制竞争机制，体现集体活力，创建危机感。合理利用每次考试创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四，主动同学科老师探讨学生，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题
30、以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了部分学生违纪的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大探讨，形成了较高的班级凝合力，促进了班级工作的开展。五、加强后进生的思想转化工作一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级许多问题的发生，与这些学生的带动有肯定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平常我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的驾驭。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。