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1、幼儿园中班家园联系册工作总结幼儿园中班家园联系册工作总结（通用5篇） 幼儿园中班家园联系册工作总结 篇1 本学期由我和蒙老师担当中班的教学工作。我们班的孩子大部分都是老生，仅有一小部分是新生。经过一年的学习，我们班的小孩提高很大，她(他)们刚入小班时爱哭爱闹，经过一段时间的细心教化和安抚，他(她)们的心情渐渐趋向稳定。以前只会讲海南话此刻基本都会讲一般话了，已经适应我们幼儿园的生活环境。学习、生活等常规都能有序的进行着，可是还有个别新生对园内常规还不适应，不排队喝水、吃饭等等。依据我们班小孩的实际情景，为了把我们班的小孩教化好，带出好班级，特制定本学期教化教学工作安排。一、班内基本情景：本学期
2、我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我们幼儿园老生升上来，仅有几个新生，年龄从3周岁-4周岁不等。大部分幼儿在语言表达本领、生活自理本领、与人交往本领、日常行为习惯方面都有了很大的提高。可是还有个别幼儿不太会说一般话，沟通时还是爱说海南话。有些新生没有常规意识，自由散漫。本学期的目标是将在培育幼儿喜爱上幼儿园、乐意学习一般话的基础上，仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培育孩子的自我服务本领、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自我原有的基础上都得到很好的发展。二、保教工作(一)教化教学1、依据本班幼儿的实际水平和爱好，开展形式多样的教学活动，在活动中，
3、有目的、有安排地引导幼儿进取参加，主动学习，引导他们经过感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和解决问题。2、敬重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的资料，扩大活动区的空间，并依据幼儿活动的须要、爱好及教化要求，随时更换和更新活动资料，保证幼儿有足够的嬉戏时间，空间和活动材料。3、供应幼儿为团体服务的机会，激励幼儿参与班级力所能及的劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加职责感。4、幼儿的平安工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些平安学问和技能。5、探究以体育为特色的教化活动。(二)保
4、育工作以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美德感，促进幼儿身心和谐发展。主要做好如下保育工作：1、|搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。2、培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，饭前、饭后要洗手，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理本领的培育，学习做一些力所能及的事情。3、细心呵护幼儿成长。在园内日常生
5、活中细心关爱幼儿，异样是年龄小本领稍弱的孩子。我们将更多给他们关爱，消退他们惊慌感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。三、平安工作平安涉及千万家，至为关键。所以，平安工作要从幼儿教化抓起，让他们从小树立平安意识，本学期平安教化是我们工作的重中之重，要始终把平安工作放在首要。一是加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的运用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。二是在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮忙幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自我的职责心，细心解除一切担心全因素。我
6、们要让幼儿在平安的环境下强壮、健康成长。四、班级管理班级管理是创新争优的关键所在，所以我们主要抓好如下工作：1、抓好班级纪律，构成整体意识。仔细制订好周、月安排，严格按安排开展各项活动。把本班幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。2、仔细填写幼儿请假登记表和交接班记录。3、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平常留意节俭用水、用电以免造成不必要的奢侈。4、引导班级小孩不要攀爬高树、高建筑物，不要随意下水深的池塘、河沟，大人煮饭时不要随意用手触摸电源、滚烫的开水。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果。1、依据我们班详细情景，有针对性地分期、分批做好家园共育宣扬栏目
7、，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园情景。2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。4、经过家访、电访等形式与家长坚持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活和学习情景，与家长第一时间取得联系。总之，我班将接着努力、把班级工作做好，争取取得更好成果!详细时间支配如下：各月的支配：九月份：1、开展平安、常规教化。2、整理室内外环境布置。3、班级召开家长会。4、更新早操资料，训练幼儿早操。5、结合中秋节、老师节开展“中秋月饼品尝会”以“老师：您辛苦了!”主题活动。6、落实晨检制度。十月份：1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。2、完善
8、班级环境布置(环境中体现主题)。3、培育良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。4、训练幼儿早操。十一月份：1、接着完善班级环境布置(体现幼儿活动踪迹)。2、接着常规培育。3、开展感官总动员主题活动。十二月份：1、开展幼儿故事竞赛，提高幼儿的语言表达本领。2、接着完善本班区域活动，丰富投放材料，打算环境布置检查(操作材料的应用)。3、开展趣味的植物主题活动20_年一月份：1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。2、开展我爱家乡主题活动。3、幼儿身心发展评估。4、学期末家长会。学期结束，做好班级财产清理工作，仔细做好班级工作总结。 幼儿园中班家园联系册工作总结 篇2 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，
9、而自主性嬉戏最适合幼儿身心发展的须要。幼儿在嬉戏中经过扮演主角，运用想象、创建性地反映个人生活阅历，促进了幼儿的特性和社会性的发展。而不一样年龄幼儿的自主性嬉戏有着不一样的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深化，幼儿的许多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和嬉戏活动。所以本学期，我们将在区域活动的创设和主角嬉戏的开展方面作出必需的调整。一、班级情景分析：经过中班上学年的嬉戏开展，幼儿的交往本领、语言表达本领有了更高的提高，对嬉戏有了初步的了解，会进行简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规则，有必需的嬉戏规则，会深化的投入到嬉戏主角中。进入中班后，小
10、挚友对嬉戏的规则和嬉戏主角又有了更高的相识，嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自我的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进行嬉戏，解决一些简洁的小问题。可是由于年龄的特点，小挚友在嬉戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自我拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活阅历不足，造成幼儿嬉戏情节比较单一;独立解决问题的本领有需加强;嬉戏时声音较大;对不一样嬉戏的玩法还没有很好的体现;嬉戏中小挚友之间的相互沟通太少;嬉戏规则意识记忆嬉戏结束物品的整理还需加强;嬉戏过程中幼儿自我加工的物品太少，小挚友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力
11、求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。二、嬉戏总要求：1、巩固幼儿对区角嬉戏玩法和规则的驾驭，逐步增加幼儿的规则意识。2、经过自主性嬉戏，增加幼儿的主角意识，培育幼儿的主角意识、交往本领和语言表达本领。3、经过结构嬉戏，使幼儿学会基本搭建技能，培育幼儿的合作本领。4、丰富幼儿的生活阅历，深化嬉戏主题。5、培育幼儿独立解决问题的本领。6、经过科学嬉戏，激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的动手本领。7、经过艺术嬉戏，培育幼儿理解美、感受美的本领。8、经过各类嬉戏培育幼儿的想象力、创建力。三、嬉戏总指导1、为嬉戏区域供应足够的、可操作的嬉戏材料，让每个幼儿都有操作、探究的机会，并随着嬉戏资料得更换和深化增加嬉戏材
12、料。2、介绍各个嬉戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个也许的了解，然后在以后的嬉戏中进一步摸索新的玩法。3、在幼儿嬉戏时，老师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进行视察，驾驭幼儿嬉戏情景，视察幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿嬉戏进一步成熟、完善。4、建立必要的嬉戏常规，让幼儿能井然有序地进行嬉戏。5、注意嬉戏的评价，充分运用老师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在嬉戏中得到各方面本领的提高。四、晨间桌面嬉戏在中班上学期嬉戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面嬉戏各类活动。指导幼儿驾驭各种嬉戏的玩法，并能创建一物多玩。嬉戏的种类分为：
13、绘画、积木建构、益智消遣、棋类等活动。五、区域设置在上学期原有的一些嬉戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结)、玩具店等)的基础上，随着中班下学期幼儿的学问层面和生活阅历的提高，须要创设一些新的活动区域。主要安排有如下区域设置的设想：1、手工区在这个区域中，我们为幼儿供应剪刀、浆糊、纸等，并依据须要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培育幼儿对自我动手制作的深厚爱好，提高幼儿的动手本领和创建本领。并供应必需的墙面给幼儿进行展示。2、阅读区在阅览角中，供应图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿运用，培育幼儿对阅读的爱好，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。
14、另外，还供应一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既熬炼了动手本领，也培育幼儿爱惜图书的情感。3、表演区在表演角中，为幼儿供应音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用相宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，巩固幼儿所学的资料，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。4、探究区探究角依据教学资料的须要，作适当的补充，如：科学活动奇异的磁铁过后，可在探究角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中接着进行探究，加深幼儿对磁铁的相识。这样，探究区就能够作为科学课堂延长活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满意幼儿
15、接着进一步探究的须要。5、生活区在本区域中，供应鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;供应筷子、勺子进行夹物训练等等，主要熬炼幼儿的生活自理本领。 幼儿园中班家园联系册工作总结 篇3 新的一年里，我仔细总结了中班上期的教化工作，进取反省自我在教学工作中的不足，吸取阅历，更加严格要求自我。新学期，新起先，我们将在新指南指导思想的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面发展。一、班级情景分析这学期我们班有幼儿38人。男孩：17人，女孩：21人。其中有1位新的小挚友，经过中班上学期的幼儿园学习与生活，每个幼儿在原有的的基础上都有必需的提高。在学习方面，大部分幼儿对
16、家乡文化有了初步的相识，数学方面能依据图形的特征进行分类，对数字的相识有了必需的爱好，另外，在绘画，唱歌，手工，等方面提高也很大。在生活常规方面，幼儿能自觉地按老师的指令排队喝水、上厕所，乐意与其他小挚友一齐嬉戏，用餐前，明白要洗手。当然，也存在着不足之处，比如：在上课时，一部分幼儿喜爱插话，留意力不集中，常常离开自我的小椅子，有几个幼儿还有挑食的坏习惯，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍，幼儿在操作本领及操作常规上，有待提高。有的幼儿在户外运动时的自我爱护本领须要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着必需的困难。个别幼儿在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地找寻同伴交往，而是坐在椅子上等待别人
17、来和他沟通，不能很好的表达自我的想法、意愿。本学期，我将依据不足的地方来制定教学安排。二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和本领;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;以此来丰富幼儿的词汇量，帮忙幼儿学会伶听及驾驭正确的发音，驾驭简洁的问候语、儿歌及童谣。引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育幼儿进取主动参与各项体育嬉戏活动;加强园本主题教学活动和陶艺，结合各类活动培育幼儿勤思索，擅长动脑筋的习惯，及能大
18、胆创新各种操作材料的形式与方法。老师加强自身学习、不断反思，努力提高自我的教学水平。多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情景，清晰自我说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自我的倾听行为去影响、引导孩子。三、加强班级文化建设，及努力提高自我的教学水平。1、接着仔细学习指南，树立正确的教化观，依据我园的实际和会理的社会文化特点，创设自我的教化风格来推动幼儿园特性的活动整合课程。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机。进取引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的须要，以
19、刚好适当的方式应答，构成合作探究式的师生互动。不断提高我班幼儿的合作意识和交往本领。(经过共享食物、合作嬉戏。)2、常规方面在一日活动中，加强幼儿各种行为习惯的培育。见到老师、家长要面带微笑主动问好，并时时刻刻严格要求自我的言行举止，同幼儿一齐从我做起，从小事做起。在课堂上，要严格遵守课堂纪律，不能再像以前一样自由散漫，洗手、如厕、喝水等要排队如：回答问题要举手，宁静的倾听他人的发言，大小便要报告老师，小屁股不能离开自我的小椅子，上下楼要靠右行等。3、保育方面(1)每一天的首要任务就是晨检，检查幼儿的身体状况，精神面貌，是否带有危急物品入园等。在用餐期间，培育幼儿饭前洗手，饭后洗手、擦嘴，有条
20、理地放置自我的餐具的好习惯，不能够挑食，坚持桌面和地上干净。在午睡期间，不定时的帮幼儿盖好被子，检查睡眠质量。起床后，督促幼儿整理好自我的被褥，穿衣、裤和鞋子。(2)每一天照实做好入园、离园的登记，和助教一齐做好班级的各项卫生，坚持消毒。对于传染病，要做到早预防，早发觉，早报告。(3)坚持每一天带幼儿到户外进行两小时的活动，并依据天气的改变，督促幼儿增减衣服，对于生病的幼儿要加倍的关切和爱惜，做好药品登记并按时给孩子喂药。四、家长工作加强与家长的沟通与沟通，以校讯通、电话、接送时和家长交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，刚好向家长反映幼儿在幼儿园的情景表现，刚好取得家长的亲密协作。定期召开家
21、长会。做好一学期的两次家长开放日活动，邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化方法，了解老师工作情景，增进与老师的情感联系。每月刚好更换家园栏里的育儿信息。五、平安工作1、学初建立健全平安档案。制定班级平安管理安排，对班级幼儿情景作出仔细分析，仔细学习老师平安制度与职责，对班级存在的平安隐患进行排查、分析、探讨、整改，确保幼儿平安入园、离园。2、在家长工作中取得家长共识和通力合作。幼儿园与每一位家长签订幼儿平安职责协议书，强调家园携手保幼儿平安的重要性。3、每期家园栏强调相关平安事项及需协作的幼儿平安教化。4、在一日活动中依据教化契机对幼儿进行平安教化，例如交通平安、饮食平安
22、、防火防震、自我爱护意识的教化等。5、平安教化渗透在一日保教工作中。仔细填写幼儿出勤情景登记表和交接班记录。6、管理好班级财物，随时检查班级门窗、水电、灭火器及其他一切物品是否平安。做好相应的妥当处理。7、坚决执行接送卡运用制度，入园、离园的登记制度。五、班级老师协作做好其他一切班务工作。以上工作，班级两位老师思想上达成共识，行动上默契协作，为幼儿的健康成长出谋划策、通力合作。若有特别情景或者看法不一样时，刚好沟通、沟通，妥当处理，确保班级各项工作的顺当、高效开展。我信任在我们的努力下，在园领导的支持下，我们中二班将会越来越好。 幼儿园中班家园联系册工作总结 篇4 班况分析 我们中(2)班是以
23、英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教化不同，发展水平也不同。他们是由原中(3)中(4)班各一半幼儿组成。虽然他们都有着相像的肌体发展水平，但是在自我服务实力、适应实力、语言发展实力、思维实力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级须要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺当度过心理上的断奶期。其次要从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务实力，形成良好的行为习惯。在各科教
24、学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。一、 教化发展目标(课程目标)学前教化阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素养启蒙教化，必需摒弃学问教化的价值取向和短视行为，确定培育完整儿童的概念，特殊要注意儿童生存实力和乐于学习，新奇探究，自主、自信、创建性，责任感等影响人终身发展的教化目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康教化领域，我们特殊注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯;在社会教化领域，培育儿童怜悯责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作实力;在科学教化领域，注意引发幼儿
25、探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的实力;在语言教化领域，着重培育孩子语言交往的爱好和实力;在艺术教化领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，创建的品质。并以这样的教化价值取向指导中班年龄段儿童教化的目标、内容的选择和活动的设计。二、本学期教学目标和教学内容(一)、健康领域1、学习限制、调整自己的心情。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。3、知道必要的卫生保健学问，相识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。4、了解不要的平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。5、主动参与
26、体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作自然、协调。(二)、语言领域 1、学习留意倾听、理解日常用语。 2、学习用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。 3、学习观赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。 4、学习有依次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听广播，并乐意将熟识的内容与同伴进行沟通。(三)、社会领域1、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。2、学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。3、觉察他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现
27、，并尝试做出相宜的反应。4、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡闻名的设施，景观，宠爱参加民间节日活动，萌发爱家乡的情感。(四)、科学领域1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心。2、喜爱用多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感爱好的信息。3、常识用适当的方式表达自己的探究过程。4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。5、关切四周环境，爱惜动物、植物，萌发初步的环保意识。(五)、艺术领域1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱、观
28、赏美工作品 及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。常识运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。四、本学期主题活动内容。(1)漂亮的春天(2)动物的隐私(3)纽扣王国(4)冰淇淋太阳五、教化教学措施。(一)、家长工作1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教化教学工作等方
29、面的状况。对家长协作幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。2、推选家长委员会委员。参加幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的看法和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。3、实行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教化，有机会视察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的须要，发觉孩子的不足，调整自己对幼儿学习的看法，促进家长与老师之间的沟通，同时有助于亲子之间的沟通。4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣扬科学的育儿学问，同时向家长介绍每周详细的教化目标，指出请家长协作教化
30、的内容，并请家长协调打算与教化活动有关的资料和活动。5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间刚好沟通一些问题看法，特殊是对有进步的孩子要当天刚好赐予沟通表扬。(二)、环境设置创建与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的改变，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展须要，从而引起幼儿的爱好，充分发挥出环境的教 育功能。2、要留意视察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同须要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的机会，主动地参加环境创设。3、创设好用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，创
31、设相宜环境，提高环境利用率与运用价值。(三)、老师之间的协作1、制定一日活动要求，合理支配幼儿一日活动内容，相互商讨教化教学中的手段。2、视察每一位幼儿的发展状况，刚好发觉问题，刚好做好妥当处理。3、在常规培育中，保持教化一样性，坚持正面教化。4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。5、做好家长工作，保持亲密的联系，教化好孩子，家长满足为重。6、工作中探讨如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺当开展。 幼儿园中班家园联系册工作总结 篇5 本学期我们在园领导的正确指引下，在家长的诚意合作下，以纲要指南为准绳，依据幼儿园的安排，我们三位老师同心协力开展好班级的各项工作，促进
32、了幼儿身心健康发展，取得了可喜的成果，现将总结如下：一、培育幼儿良好习惯，形成良好的班级常规1.三位老师利用家长会，家长园地等向家长宣扬本学期、本月、本周的工作重点，让家长了解应当协作老师的工作，共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。如：现在我班孩子已经能自己整理嬉戏材料，整理自己的衣服，主动饮水等。2.三位老师统一观念，统一思想。共同形成了班级一日活动的各项常规。如：幼儿宁静午餐、不挑食;幼儿午睡，听完故事，眼睛闭闭好，快速开心午睡;上课仔细听课、操作，动手动脑;嬉戏时候，会共享、谦让等。3.三位老师精诚团结，创设良好的班级氛围。三位老师，相互体谅，互帮互助，放开心扉，畅所欲言，共同为班级工
33、作出谋划策。家长能理解，主动帮助老师共同完成教化教学任务，形成健康、向上的班集体。二、实施课程嬉戏化，形成多元化教学方式我们坚持一日生活皆课程，课程嬉戏化的理念实施教化教学。教化教学中，因人施教，不用同一把尺子衡量全部幼儿，理解儿童的差异性，忌讳横向比较，让全部的孩子都能获得自信，这样，老师也能理解孩子的出错，做一个欢乐华蜜的老师。例如：在数学操作中，有几个实力差的孩子，不能写出物体的数量，那么，老师就进行个别指导，拿起他的手写上。最终和家长沟通，平常留意教化。教化不只是集体活动，同时，我们利用嬉戏活动、午餐活动，漫步活动，发觉幼儿的爱好，进行随机教化，激励、表扬孩子，促进幼儿富有特性的发展。
34、三、重视保健消毒工作，形式清洁、美化的育人环境保育老师和两位老师都重视班级的保育工作，从早上幼儿晨检入手，检查孩子不带异物，不留长指甲，幼儿个人卫生入手，促进家长为孩子培育良好卫生习惯起先。教室里的物品坚决执行幼儿园的消毒制度，做到毛巾、餐巾、餐具、室内外环境、幼儿被褥、空气、玩具消毒到位，杜绝了传染病的发生。班级在水痘传播季节，无传染病发生。四、重视家长工作，形成家园合力的教化氛围我们本着敬重、同等的原则，吸引家长参加到班级教化工作中。我们通过丰富多彩的活动，让家长了解孩子的在园生活，了解老师的工作，放心的吧孩子交给我们。同时，他们的理解、支持就是对老师更好的汇报。我们不仅通过家长会活动中，
35、播放孩子在园活动视频和照片，观看孩子的作业，而且还开展了家长开放日活动，让家长走进孩子，看孩子在幼儿园的半日活动，从而更好的了解孩子，了解老师。最终，我们通过六一亲子活动在分园的召开，让家长了解西双湖分园，同时，培育亲子感情，享受其乐融融的亲子教化氛围。五、成果回顾，可喜可贺经过一学期的时间，本班在中班组及幼儿园的工作中取得了可喜的成果。如：亲子科技小制作评比获得了一等奖;爱满家园评比获得了一等奖;班级主题环境创设评比获得了一等奖，分园环境创设评比获得了一等奖，六一亲子嬉戏活动中，孩子参加嬉戏人数最多等等。俗话说，成果只能代表过去，将来的工作中还须要我们不停地进取。努力做最优秀的老师，给孩子们创建最美妙的童年生活。这样，等我们回首过去的时候，才会说：“我们没有辜负教化!”