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1、2023中考材料作文写作方法汇总一、解析： 材料作文在考察学生文字表达实力的同时，还考查学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维实力。就所供应的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画(照片、图片),或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广袤。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得仔细探讨材料作文的客观规律。纵观材料作文，所供应的材料主要有下面七种类型:(一)含义明显。如：球王贝利在竞赛中射进许多球，记者问他哪一个球最精彩，他坚决果断地回答说下一个。这样的详细文字材料不须要怎么分析，一看就明白主旨，即：一个人在功成名就
2、后，不能被鲜花和荣誉所牵累。应永不满意不断进取。这类材料作文，抓住中心阐发即可。(二)材料零碎，但有联系。这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。如：1、夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、特别之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石游褒禅山记)2、我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，似乎从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，托后腿，才不过走完慢十八盘。(李健吾雨中登泰山)3、人们只要从汹涌浪涛中驾驭了一条前进的途径，也就战胜大自然了。(刘白羽长江三峡)这三则材料表面上
3、看各自独立毫无关系，但只要细一琢磨就明白：材料1是讲树立远大志向，确立奋斗目标。材料2讲登山的艰辛。材料3的中心是驾驭规律。至此，中心论点就了然于胸了，即：志、攀登、规律。(三)材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细微环节。这类材料作文，着重考查学生发觉问题、解决问题的实力。如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少学问，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清晰，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为书橱。这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，仔细细致地阅读或视察材料，找寻、抓住关键性字眼或重要的
4、细微环节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。1、杂乱地排列着各种图书七万多卷被人们称为书橱，说明主子爱好很广，但读书没有选择。2每卷书上都有他的手迹，可问他他总是七扯八拉答不清晰读了一辈子书，却什么也没留下来，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，蜻蜓点水，因而学而不成。这样抓住关键字眼或细微环节一分析，观点就水落石出了。(四)材料是非不清，要求评理。这种类型主要是考察学生辨别是非的辩证实力。如：针对校内罚款问题，学校和社会上有两种看法：一种看法认为不能罚，学生是消费者;另一种看法认为不但可以罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取教训。对此，你有何看法。对这样的材料，首先要将两种观点分别进
5、行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质辨别是非。要选择正确的观点,做到有理有据,自圆其说。(五)材料角度的多面性，要确定最佳观点。苏轼：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。对同一个材料，从不同角度去看，就会有不同的观点，这就是所说的见仁见智。如：一次，美国通用电器公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁细致进行观测、记录、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握的说：打开电机，吧划线处里面的线圈削减十六匝就好了。很多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。公司特别满足，经理问他要多少酬劳，这人毫不客气的说：画一
6、条线要一美元，知道在哪里划线，九千九百九十九美元。四周的人听了深感惊讶，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请他做了公司的顾问，他就是从小被人讪笑，而在逆境中坚韧奋斗，最终登上科学高峰的德国科学家卡尔.斯坦门茨。这种材料，可以从不同的人物和主旨上分析、探讨，列出不同的观点，然后比较，鉴别出最佳观点。可以是在逆境中坚韧奋斗,也可以是学问变更命运.(六)材料属比方性，需挖掘引申。这类材料一般有针对性、社会性，尤其对青少年具有导向的功能性，对青少年的为人处世、人生观、世界观、价值观等诸多方面都有教化意义。如：有个人曾对蚕蛹破茧时的苦痛挣扎于心不忍，于是用剪刀剪破茧壳使之早点出来，结果帮了倒
7、忙，因为蛾只能爬一会儿就不寿而终了。对这样的材料，首先最关键的是弄清材料的本意，再理清材料的喻意以及两者之间的联系点，由此及彼地联想现实生活中的与之相关的问题，然后引申阐发。就这则材料而言，蚕蛹只有经过一番苦痛的挣扎，生命才能发出辉煌。由此推出，一个人要想成才，就必需经过一番跌打滚爬，经得起暴风骤雨的洗礼，经得起困难与挫折的考验，否则恒久不能成为事业的胜利者。正如古人所说的保剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。这则材料奇妙地对学生进行了成才观的教化。另外，还有一个观点：敬重客观规律，不能凭感情意气办事，否则会事与愿违，受到法律的惩处。(七)供应一篇文章或一个片段，要求补写、扩写、改写、续写。此种材料可以考察学生的思路以及围绕中心重新选择材料、组织材料的实力，尤其考察学生的想象实力。不管什么要求，首先应领悟原文的主题和全文的脉络，依照原文写作意图和要求或补写、或改写、或扩写、或续写。这样，一篇有重量的续写文章肯定能大功告成。命题作文的题目万不行改动 在考试中，有的考生将命题作文按话题作文来写，有的干脆改了题目，都是万不行取的。改动命题作文标题的文章在评卷时干脆打入三类或三类以下作文进行评分。命题作文的题目从形式上大体分为两种。一是直陈式，一是材料引述式