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1、小学教研组工作计划3篇依据县教研室XX年工作安排及镇教研室工作安排的有关教学工作支配，上学年我们的教学工作在各级领导的关切、支持和全体老师的不懈努力下划上了圆满的句号。XX年，一个惊慌、充溢的新学期悄然而至。新一年新气象新学期新起点，为使我校教学工作更能扎实有效的开展，制定以下教学工作安排：一、指导思想：以十八大报告的重要思想为指导,全面贯彻教化方针，落实国务院关于基础教化改革发展的确定精神，主动推动基础教化课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素养教化思想真正落实到教化教学实践中，全面提高学校教化教学质量。本学期我校将接着结合临沭县教研室教研工作安排及镇教研室工作安
2、排，以深化推动素养教化、发展学生综合素养为中心，以教学精致化管理为保障，以新课程精神为指导，改革创新，坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，提升教研品质，创建特色学校，全面提高教化教学质量，进一步探究我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子，努力开创教化教研工作的新局面，促进我校教化的新发展，促进全县教学工作均衡优质发展，为构建规范化、高效化、现代化的小学教学工作而努力奋斗。二、基本状况分析：我校现有教学班十个，共有430人。养成教化已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习爱好，学生的素养有待于进一步的培育和提高。目前我校29位专任老师精诚团结，爱岗敬业，无私奉
3、献的精神已成风格。但是还有个别老师的教科研意识薄弱，个别老师的一般话、新的教化教学技能有待于进一步提高。三、主要任务目标：1、坚持开齐开足课程，依据课程表上好课。重视因地制宜的校本课程的建设，努力形成以学生发展为本的文化追求。2、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研安排，结合本学科特点、老师特点，创建性的制定任务目标、方法措施，并做好各项安排的审核工作。3、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。根据学校制定教科研工作安排，我们将依据规划目标逐步实施。激励老师主动总结教法，留意捕获新思想、新观念，发觉新教法。主动撰写教学论文，本学年每人至少上交一篇教化教学论文。4、深化课堂教学，强化
4、过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四非常钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培育学生的创新精神和动手实践实力。5、老师人人能坚持运用一般话教学，深化探讨教材教法，结合信息化途径创建高效课堂。6、开展丰富的蓓蕾读书以及体育节、艺术节活动，抓好学生综合素养以及特长的培育。7、坚持校本培训，狠抓老师自我培训，加强学习，不断提高老师的业务素养和教学实力。四、实行的方法措施：（一）依法治教、强化内部管理。仔细领悟国家新颁布的课程标准，严格按国家的部颁安排，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。组织老师仔细学习大纲，切实驾驭新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“课程表，进课堂
5、”。目前主要困难在于校本课程的开设，全体老师要结合实际、克服困难将校本课程开设起来。要重视课程文化建设。课程文化的构成包括三级课程体系和课程教学等，必需重视校本课程的建设，努力形成以学生发展为本的文化追求。（二）狠抓备课，构建高效课堂。教学工作的主阵地就是课堂教学，课堂教学的探讨是教学探讨的主题。要抓住备课这一环节，引导老师学习、探讨教材，提高备课效益，打造高效课堂。第一，改进老师理论测试的形式，通过多轮次的“考备课”，引导老师充分挖掘教学资源，探讨教材，深化备课，提高课堂效益。其次，仔细利用好全县大集体备课成果。全县大集体备课成果是在xx市小学各科教学策略的基础上结合新的教学理念编制的，强化
6、老师的目标意识和训练意识，今年要加强大集体备课运用的监控，使之落实到详细教学中。第三，接着激励老师进行以“先学后教、注意训练”为核心的课堂教学创新探讨，多出典型。要抓住时机，对课堂教学先行探讨的老师阅历刚好总结提升。通过创新，提高课堂效率，提升教学质量。第四要加强常态课堂的管理，通过“听备课”、“推门听课”、“优质课展示”、“课堂教学调研”等管理活动，多维度监督评价常态课，根据课程改革对课堂教学的要求，落实学生的主体地位，努力实现老师教学方式和学生学习方式的根本转变，逐步达到老师真实备课、高效上课，学生欢乐学习、高效学习的状态。（三）加强管理，促进教学常规的优化。教学常规是落实学校教化教学任务
7、的中心环节，是提高教化教学质量的重要保证，是规范老师教学行为的主要依据。我校将接着加强“答辩式”、“考试式”备课督查探讨，促进老师真心备课，让老师从大量的无用功中解放出来；要加强课堂的规范化管理，杜绝坐讲、溜堂、铃响不进课堂、在课堂接打手机等不良做法；要时刻完善好作业批改反馈，随时打算县作业送检，加强作业设置与布批改革，不断创新作业形式，增加作业的趣味性、好用性。作业的布批要刚好仔细，针对性强，具有较强的指导性；要重视评价的规范化，要用多把尺子衡量学生，坚持日常评价等级制，要加强基础训练、单元作业的运用与管理，要将单元作业纳入到备课环节；要加强老师教学档案建设，做到奖惩有理有据，促进学校良好教
8、风学风的形成。学校将仔细梳理以平常规做法，总结高效做法，排查低效甚至无效的因素，为下一步的教学常规改革打好基础。（四）凸显特色，重视学校品位的提升1.坚持文化立校。要提升学校的境界与标准，提升学校的文化品位，凸显“校魂”。我校将明确办学目标、校风校纪、校歌校训、中长期规划等，并构建以办学目标为核心的校内文化，因地制宜、办学思路明确、力所能及地进行学校文化建设。2.找寻特色学校定位。要深化开展教学特色项目创建活动。挖掘自身优势、理清办学思路，充分挖掘潜力，将学校的亮点凸显出来，形成显明的办学特色。3.力求上游。我校将接着高标准、求突破，深化进行自我剖析，找准本校的特长，科学定位，争创特色，尽快提
9、升学校档次，促全县小学达到均衡发展的最终目标。（五）立足实际，加强师资队伍建设。第一，学校将把青年老师的培育作为重点，刚好创建条件为青年老师供应学习机会，要压担子为其供应熬炼机会，要擅长搭台为其供应展示才华的机会，使其尽早成才，解决农村小学骨干老师匮乏的问题。其次，要仔细组织好老师参加远程培训活动，使教干老师全员受训，争取远程培训的最大成效。第三，要加强名师队伍培育与运用。要重视“十、百、千”建设工程人选的作用的发挥，通过专题报告、执教示范课、开展问题探讨、录制教学视频等形式带动老师队伍整体素养的提高。要注意对各级名师、教学能手的培育，通过教学研讨、业务沟通、外出学习、参与高级别研讨会等活动，
10、使其成为名副其实的学科带头人、青年老师的领路人。第四，注意老师业务素养的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织老师学习业务学问，让先进的教化思想、教学方法刚好来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。第五，组织老师加强基本功训练，使得人人用标准的一般话进行教学，写出一手好。（六）完善机制，营造教科研氛围。本学期我们接着走科研兴校之路，完善机制，营造深厚的科研氛围。学校将针对老师普遍存在的科研意识弱、科研实力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法
11、。以理论为先导，汲取先进阅历提高科研素养。让老师们刚好的吸纳外面先进的教化思想，科学的教学方法，消退教化科研的“神奇化”等消极心理，引导老师唱好“更新观念人人参加教化科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教化科研的可行性和实效性。学校将大力开展并参加各级四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀科研成果）评比活动，激励老师主动进取，逐步向“科研型”“创新型”老师迈进。（七）坚持开展常规教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍旧加强教学督导，接着借助“相约周三”、“青蓝课堂”等阵地开展教研活动，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。围绕各项教研工作，大力开展集体备课、课
12、前说课、听评课活动，促进备课、讲课质量的提高。加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有总结通报、有整改看法。五、工作详细支配三月1.组织参与语文“主题学习”集体备课2.参与小学数学教材培训及骨干团队集中研讨活动。3.参与全县小学数学课堂教学研讨会。4.组织镇级英语技能竞赛5.参与全县英语技能竞赛6.梳理本学期工作重点，召开学期初英语老师网络会议7.英语集体备课8.英语基础训练听力材料录音制作9.组织月质量抽测活动四月1.组织参与语文教学研讨会2.组织参与市小学语文骨干老师提高3.组织参与“小学语文主题学习“试验老师培训学习4.组织参与“小学语文主题学习“研讨会5.参与市小学数学
13、优质课评比活动。6.小学数学教学质量抽测。7.英语集体备课8.观摩参与市县英语技能竞赛活动9.组织月质量抽测活动五月1.组织参与市小学语文优质课评比2.组织参与市“语文主题学习”系列活动3.参与小学数学骨干老师团队集中研讨活动4.小学数学教学质量抽测。5.英语集体备课6.观摩市县英语优质课评比人员pk活动7.英语口语抽测8.组织月质量抽测活动六月1.组织参与小学语文骨干老师研讨会活动2.组织期末考试3.组织数学老师参与全县小学数学信息化课堂教学活动。4.参与县组织的数学二次备课评比。5.英语集体备课6.组织月质量抽测活动七月1.组织小学生期末考试2.组织小学老师暑期培训。3.组织“小学语文主题
14、学习”集体备课八月1.组织“小学语文主题学习”试验老师培训学习2.组织老师参与远程研修培训九月1.组织参与“小学语文主题学习”研讨会2.组织参与农村小学数学课堂教学研讨会3.组织参与科学试验培训4.组织小学数学骨干老师外出考察学习十月1.组织参与市“小学语文主题活动”研讨会2.组织参与市“语文主题学习”系列活动3.组织参与小学品德研讨会4.迎接小学数学教学质量抽测十一月1.组织参与小学语文骨干老师研讨活动2.组织参与“语文主题学习”研讨会3.参与小学品社优质课评比十二月迎接小学教学工作评估总结XX年工作，制定安排。小学教研组长工作安排小学教研组工作安排（2） | 返回书目一、指导思想我们中年级
15、(三、四年级)语文教研组在仔细学习和领悟我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下：详细实施方案：依据学校教研工作安排，以新课程标准的年段要求为基础，本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写，全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学探讨，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。一、关于备课教案的运用1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高，我们将在仔细备课和运用教案的同时，加强对自己教学工作的反思。在实
16、践与反思中，渐渐建立自己风格，并对随时依据授课的状况对备课教案进行相应的调整和改动，充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一探讨和修改，并从上课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期末，每位老师交一份本学期的个人教学总结，数在左右。2、不断增加优秀教案篇目。依据学校本学期的教学活动，结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩沟通课，不断挖掘、探讨教材，争取在已有教案的基础上有所创新；并对其中的非热点课文做重点探讨，整理出新的探讨课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。二、不断完善教学探讨工作1、明确年段教学工作重点。如:四年级下册在读写、习
17、惯方面训练目标：（1）读文章时要想象画面的习惯；（2）边读边想提出问题的习惯；（3）查典并联系上下文理解词语的习惯；（4）仔细、细致地视察习惯；（5）主动积累词语的习惯。2、教学工作力求有侧重、抓落实依据学校本学期教学任务规划，三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的探讨。上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领悟表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作紧密结合。3、日常教研与周三教研紧密结合。为充分发挥老师集体才智，发挥教研活动探讨性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采纳轮番备课制。备课过程实现“讲评
18、看定”四个。一讲：每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。二评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。四定：在大家的探讨后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中详细体现。4、加强业务理论学习，提高文学修养。依据我校师资培训要求，主动阅读举荐书目，并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，沟通读书体会。5、发挥“师师合作团队”力气。为激活老师个体才智和潜能，发挥好“发展性老师”互学、互助、互查合作小团队的力气。评价与被评价老师之间每学期互听课，促进沟通，实现阅历共享。6、制定月查制度。采纳月听
19、课，月互查备课、互查作业的方式，促进沟通，相互学习，提高教学水平，完善个人工作。三、作业设计与布置方案（一）作业设计目标依据本学期学校工作安排，以日常教学为基础，以促进学生发展，削减学生过重负担，提高学习爱好为目标，以督促、检验学生日常学习为目的，三、四年级语文老师在上学期作业布置的基础上，优化设计作业，整合练习，求同存异，争取更加科学、全面地布置本学期作业。（二）作业种类及要求1、常规作业：语文课堂作业本（分1号本和2号本）、日记本、摘抄本、作文本、练习册（单元检测）、稿纸本（听写、复习）。作业要求：（1）作业本书写格式统一（第一页空白书目，每次作业写日期、写课题）（2）改错位置及批阅形式统
20、一（每个错一遍，句子改一遍）（3）书写统一运用蓝黑钢笔。2、习作：大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八篇，小练笔以文本为例，并结合生活、学习、活动确定内容和主题。老师全批全改。对课外练习中好的习作内容，进行有选择地布置。3、综合实践活动：为更好地激发孩子对语文学习的爱好，本学期我们将留意把握年段特点，有安排地整合教材，设计丰富好玩的语文实践活动，如：与大自然的密切接触、环境调查等，以手抄报、日记形式展示。4、读书活动：合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向学生举荐适合学生年龄段的图书。本学期依据教材支配，我们向学生举荐一千零一夜和伊索寓言等。在班内开展读书活动，树立
21、年级、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的阅历。5、单元作业复习纸：复习纸以帮助学生理清本单元学习思路，驾驭学问要点为基础。目的在于加强平常学习，淡化期末复习，减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单元讲读课文的学问要点、课文中出现的多音、简单混淆的形近、出现的修辞方法及阅读训练重点。（三）评价方式采纳“常督促，月检查，相互检验，相互学习，促进沟通，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研活动，统一进度，总结阅历、教训，对节假日探讨统一的作业布置。结合我校本学期下达教研工作安排中提到的“五点精神”（即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减），以上是我们中年级语文教研组本
22、学制定的教研工作安排，我们愿仔细地把事情做好，专心地把事情做对；更愿借着这个牛年的新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊不怕虎”；争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！小学教研组工作安排(数学、常识、英语)小学教研组工作安排（3） | 返回书目XX年上半年小学数学教研组工作安排一、指导思想以镇教研室和学校工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管
23、理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 促进全校数学教学工作优质发展，为构建规范化、高效化、现代化的小学教学工作而努力奋斗。二、工作目标：1、为全校数学老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个研讨平台。2、继承和发扬全校老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升全校数学老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、规范数学教学常规，教
24、学质量再上新台阶。5、坚持规范办学。一方面坚决制止随意增减课时、集体补课、有偿家教等现象发生；另一方面必需用创新的思维制定符合素养教化精神的新措施、新方法，提高工作效率，减轻数学老师负担，提升教学质量，促进学生发展。6.加强数学教学质量监控的力度。增加抽测次数，使数学教学质量抽测尽量覆盖各层面学校，覆盖更多的班级。7.树立科学的考试意识。要相识到实施素养教化不是不要考试，而是要使考试更科学，更加能反映老师的教和学生的学，更能促进学生健康成长；要相识到实施素养教化，教化教学质量不能丢，必需做到“减时不减效，减负不减质”。四、详细措施第一规范办学，提高效率。要做到坚持规范办学的决心不动摇，坚决制止
25、随意增减课时、无效备课、低效教学等现象的发生；要实行符合素养教化精神的新措施、新方法，通过优化作业设置、提高课堂训练效果等措施提高工作效率，减轻老师负担，提升教学质量，促进学生发展。其次，加强日常测试的跟进补偿，通过科学的测试反映老师的教和学生的学，实现堂堂清、周周清、月月清的三清目标，力争做到“减时不减效，减负不减质”。第三重点探讨弱师弱生，加强跟进辅导。加强管理，充分调动老师工作的主动性，最大限度地实现均衡发展，用均衡发展提高教学质量。要坚持抓全面的教学质量，语数英等考试学科的质量要抓牢做实，音体美、科学品德、综合实践等关乎学生潜力发展的考查学科也要克服困难，提高质量。第四改进老师理论测试
26、的形式，通过多轮次的“考备课”，引导老师充分挖掘教学资源，探讨教材，深化备课，提高课堂效益。第五仔细利用好全县大集体备课成果。全县大集体备课成果是在临沂市小学各科教学策略的基础上结合新的教学理念编制的，强化老师的目标意识和训练意识，今年要加强大集体备课运用的监控，使之落实到详细教学中。第六是接着激励各单位进行以“先学后教、注意训练”为核心的课堂教学创新探讨，多出典型。要抓住时机，通过创新，提高课堂效率，提升教学质量。第七要加强常态课堂的管理，通过“听备课”、“推门听课”、“ 优质课展示”、“课堂教学调研”等管理活动，多维度监督评价常态课，根据课程改革对课堂教学的要求，落实学生的主体地位，努力实
27、现老师教学方式和学生学习方式的根本转变，逐步达到老师真实备课、高效上课，学生欢乐学习、高效学习的状态。五、详细工作支配：3月份1组织全校小学数学老师参与教材培训研讨活动。2.参与全镇小学数学课堂教学集体备课。4月份1、主动参与镇小学数学优质课评比活动。2、迎接镇数学教学质量抽测。5月份1.参与小学数学骨干老师团队集中研讨活动。2.参与小学数学教学质量抽测。6月份1.组织数学老师参与全镇小学数学信息化课堂教学活动。7月份1.迎接小学数学质量抽测。XX年上半年小学常识教研组工作安排一、指导思想：1、以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。接着仔细学习基础教化
28、课程改革指导纲要和英语、思品、科学等学科的新课程标准，深化各项探讨，加强自身建设，刚好总结阅历，切实加强教化理论、专业学问的学习和探讨，努力提高本校常识科老师的业务素养。以素养教化和学生发展为根本宗旨，为学生的终身发展打下良好的基础。我们的教研组工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、创建实力、生存发展实力打下良好的基础。2、搞好探讨，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的探讨工作。3、加强信息技术与常识学科教学的整合，努力以教学的信息化带动常识学科教学
29、的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4、深化目标教学和小学课改的探讨是实施素养教化的一个重要途径。课堂教学是素养教化的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教化落到实处。二、本学期教学和教研的主要任务和目标：教研归根究竟是为了教学服务的，它来源于教学第一线，升华后又指导了教学，它不是教学的点缀和附庸。本学期我们的教研不能四平八稳，水过地皮湿，而应“少而专”，“少而精”，主要做到以下几个方面：（1） 仔细学好、用好常识科各课程标准，以新课标的理念备好课，上好课。（2） 接着研讨常识科的课堂教学模式，课堂教学改革、课堂教学评价。（3）接着学习并运用“互动式”教学模
30、式授课。三、本学期的教研工作的主要内容、要求与措施。本学期，我们将进一步加强教研工作的力度，努力提高质量意识，实行有效措施，扎扎实实地搞好教研工作，全面提高教学和教研质量。1、组织老师仔细学习常识各学科新课程标准和市、镇教研室文件精神，对教学安排、备课、上课、批改、试验操作、时间活动等都提出了详细的要求，定好样子、框架，定期检查，特殊是欺末总结性检查、评比。2、学习新课标，吃透教材内容，使老师树立新的教化观念，对各学科、各年级的目标要求仔细学习、吃透实质，明确要求，以各年级为单位，按新课标的精神设计教案，要结合教材内容落实好新课标的各项要求，结合教化动态和教化信息，不断总结教学阅历，提高教学质
31、量。3、主动组织常识科老师间的相互学习，取长补短，听评课的重点是：（1）是否按新课标的要求和精神备课。（2）每堂课是否体现了新课标的理念。（3）是否作到了还课堂于学生。（4）学生是否自主合作。（5）师生互动、生生互动做的怎样。4、要重视学生的社会实践，重视试验操作，重视学生动手动脑等操作实力的提高。依据课堂教学的须要主动组织学生参加肯定的社会实践活动，进行社会调查，在实践中获得真知，提高学生的推断是非的实力。科学课重视学生的试验操作，培育学生的动手实力，使学生在动手动脑的同时提高自身的实力，在实际操作中获得真知。5、坚持写“教学随笔”和阅历论文，教学随笔要针对课堂教学得失写，要结合教学教改实践
32、，本学期每位老师都要写教学论文。四、主要活动支配：三月份：1、召开各学科教研组工作会议，制定本学期教研工作安排；2、各学科开展备课研讨活动。四月份：1、仔细执行教研安排。2、教学月检。五月份：1、检查常识课开展状况。2、作业检查。六月份：1、 学科期末小结。2、 做好期末复习工作。七月份：1、 期末作业检查。2、 期末检测。XX年英语教研工作安排围绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室XX年教研工作安排，结合我校实际，现制定xx镇小学英语教研工作安排。一、指导思想以学习实践英语课程标准和小学英语教学策略为重点，以新课程理念深化开展课堂教学研讨并引导老师进行科学有效的反思。进一步推动网络教研，加
33、强学法指导，重视语言学习的工具性和人文性特征，提倡语言学习为生活服务，为终生学习、发展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。二、工作目标严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好老师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学质量。1、进一步深化教学改革，以课标为依据，促进教学过程优化，构建规范化、高效化、现代化的课堂；2、发挥中心英语学科组的探讨与辐射作用，以网络教研（云平台）为依托，加强各校英语教研组的沟通研讨，促进骨干老师和新老师的专业化成长；3、贯彻新课标理念，激发和培育学生学习英语的爱好，树立学生学习英语的自信念。4、以提高教学质量为重点
34、，注意学生英语基础学问和听、说、读、写技能的驾驭及英语综合语言运用实力的培育，尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。5、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生实力的培育，形成初步的英语技能。三、工作重点（一）建立学习制度，加强老师理论学习1、加强理论学习，深化学习英语课程标准和小学英语教学策略，正确领悟课标精神和策略，提高自己的理论修养。2、激励老师开展教学改革实践，边教边探讨，要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教学水平。（二）规范英语教学，全面提高教学质量1、备好课。组织老师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟识教材内在联系和编写意图，目的要求和重、难点；必需探讨面对的学生，熟识他们的
35、已有认知和实力，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教案，加强校本探讨。2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情感看法和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生在真实的语境中。3、做好练习。运用好基础训练，细心批改，尤其要求学生书写端正清晰，订刚要严格仔细，一丝不苟。教研室将开展英语基础训练及作业展评活动，通过常规检查活动，挖掘优秀作业，树立典范。4、辅导好学生。做好提优补差，老师要充溢爱心，耐性细致地对待后进生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。（三）进一步推动网络教
36、研，依托集体备课及研讨，加强新教材培训1、依托网络教研，加强教材培训，组织好各年级英语学科集体备课，以评论沟通形式体现，每月底进行集体备课监控，并在网上公布集体备课状况。2、依托xx镇小学英语沟通群组，进行问题调研，各位老师将在教学工作中遇到的问题在群组发帖，全镇英语老师共同研讨沟通、进步提高。（四）开展扎实有效的教研活动，促进老师专业化成长组织全体英语老师进行探讨，发掘各校英语教学的亮点，发扬各校英语教研的优点。主动开展校级、镇级听评课活动，促进老师深化探讨课堂，运用策略，自觉的渗透课改的新理念。通过听评课、技能展示、教学设计评比等活动，促进老师专业化成长。（五）开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展落实好英语口语及写教学，针对不同年级的学生开展不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写竞赛等，激发学生学习的主动性，重点放在口语及书法上，重点培育这两方面的特长生。四、详细支配三月份1.参与镇级英语技能竞赛2.参与全县英语技能竞赛3.梳理本学期工作重点，参与学期初英语老师网络会议4.英语集体备课5.英语基础训练听力材料录音制作四月份1.英语集体备课2.观摩参与市县英语技能竞赛活动五月份1. 英语集体备课2. 观摩市县英语优质课评比人员pk活动3. 打算迎接英语口语抽测六月份1.英语集体备课