《第7课《大雁归来》课件--部编版语文八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第7课《大雁归来》课件--部编版语文八年级下册.pptx（71页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大雁归来大雁归来 （第一课时）（第一课时）利奥波德 大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？例如：例如：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白李白宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云导入新课征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维王维使至塞上使至塞上乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。王湾王湾次北固山下次北固山下千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适高适
2、别董大别董大塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。卢纶卢纶塞下曲塞下曲 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情睹雁伤情或或托雁寄托雁寄怀怀，留下了许多伤感的咏雁作品。，留下了许多伤感的咏雁作品。今天我们学习的今天我们学习的大雁归来大雁归来却是一篇洋溢却是一篇洋溢着着浓浓爱意的科浓浓爱意的科学观察笔记，学观察笔记，让
3、我们跟随作者的脚步让我们跟随作者的脚步去感受一下吧去感受一下吧！大雁大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成冬。群雁飞行，排成“一一”字或人字形。字或人字形。选自选自辞海辞海 利奥波德（利奥波德（1887-19481887-1948），美国著名的理论学家），美国著名的理论学家,科学家和环
4、境保护主义者，环保先驱人物，保护野生科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，生物之父，“美国野生生物管理之父美国野生生物管理之父”，被称为，被称为“美美国的先知国的先知”，称为，称为“一个热心的观察家，一个敏锐的一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。为了更好地体验和研究生态平衡，利奥波德为了更好地体验和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作的十几年里，这个被称作“沙乡沙乡”的地方，就成的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写
5、出了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了了沙乡年鉴沙乡年鉴，大雁归来大雁归来就是其中的一篇。就是其中的一篇。知识备查沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥波德逝世后利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于出版的著作。这本书问世于19491949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从6060年代开始，人们
6、逐渐发年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机现了潜藏在富裕生活中的各种危机征服自然带来的环境破坏。在这种征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们发现了早已存在的清新的空气中，人们发现了早已存在的沙乡年鉴沙乡年鉴。沙乡年沙乡年鉴鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的文章里，可以看到大自然的是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美，思想深刻，被誉为“绿色圣经”。也被称为“美国资源保护运动的圣书”。“人们往往想当然地认为野生生物就人们往往
7、想当然地认为野生生物就像风像风和日出日落一样，自生自和日出日落一样，自生自灭，直到他们在我们面前慢慢地消失。现在我们面临的问题是高质量的生灭，直到他们在我们面前慢慢地消失。现在我们面临的问题是高质量的生活是否要在自然的、野生的和自由的生物身上花费钱财。我们人类对于整活是否要在自然的、野生的和自由的生物身上花费钱财。我们人类对于整个生物界来说还只是很少的一部分，那么能够真真正正看到自然界中的鹅个生物界来说还只是很少的一部分，那么能够真真正正看到自然界中的鹅群的机会比在电视上看更重要，有机会发现一只白头翁就像我们有权利说群的机会比在电视上看更重要，有机会发现一只白头翁就像我们有权利说话一样神圣不可
8、侵犯话一样神圣不可侵犯。”沙乡年鉴沙乡年鉴这本书从这本书从19411941年起就开始寻求出版，但直到年起就开始寻求出版，但直到19491949年，作年，作者去世后才问世。把本来用于人与人之间的伦理扩展到人与自然之者去世后才问世。把本来用于人与人之间的伦理扩展到人与自然之间间,让让人们改变观念，遵循生态规律。人们改变观念，遵循生态规律。一年里，有几个月份，吸引眼球的东西以几何阶梯增长。1月冰雪融化，万物复苏，可以追寻臭鼬的足迹，可以看到山雀、鹿、麝鼠、田鼠、老鼠、毛脚鵟、兔子等等的踪影。2月，在一颗锯倒的巨大橡木的80圈年轮里，看到了它经历的关于时间的故事。3月，大雁归来。每年种下的松树和在沼泽
9、里停留的大雁数量，是衡量春天是否富足的指标。4月，春天真正来临了。与春潮一起到来的，还有一种小花，叫作葶苈。这是一种不起眼的花，它只需贫瘠的沙土和微弱的阳光足矣，它就像是对希望的补充。4月的夜晚有丘鹬表演的“空中舞蹈”，让人迷醉。5月，沙乡又迎来了一种鸟高原鹬，它们从阿根廷归来，在这里生儿育女。6月，可以到桤树丛密布的河岔里钓鳟鱼。每年7月，利奥波德都会像探访老友一样去看指南花，它们生长在一块乡间墓地附近，这是指南花在美国西部仅有的残迹。它们经历了岁月的洗礼，自带历史沧桑感，但却很少有人像利奥波德这般关心它们，甚至意识不到一些轻率的举动可能导致它们的彻底灭亡。8月的沿河草甸是值得赞美的，9月，
10、丛林里的鸟尽情合唱。10月是收获的季节。此时，落叶松也变成了如烟的金色。凉爽但算不上寒冷的11月到了，冬季大地重新归于寂静。利奥波德诚恳地说，是这座农场的森林“教育”了他。他以为疾病横行的林地，却是浣熊、松鸡、兔子、黑头山雀等小动物的乐土。12月，大自然中的每一位成员都透露着神秘。无论是雪中的松树，还是一只存活到5年的戴了环志的黑头山雀，都彰显着自然的智慧。揭示课题揭示课题 大雁归来大雁归来选自选自沙乡年鉴沙乡年鉴。是由美国著名环境保护。是由美国著名环境保护主义者，环保先驱人物奥尔多主义者，环保先驱人物奥尔多利奥波德所写的。利奥波德所写的。“大雁归来大雁归来”中的中的“归来归来”有两层含义：有
11、两层含义：飞回来了；飞回来了；表达了对大雁的呼唤、期盼和喜爱之情。表达了对大雁的呼唤、期盼和喜爱之情。读一读，记一记读一读，记一记雾雾霭霭（）缄缄默（默（）沼泽沼泽（）香香蒲蒲（）凋凋零（零（）环颈环颈雉雉（）狩狩猎（猎（）半半蹼鹬蹼鹬（）ijinzho zpdiozhp yshu多音字多音字（悄然落泪）（悄然落泪）hunhun状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路角角（号角）（号角）（角色）（角色）丧丧（丧失）（丧失）（丧事）（丧事）snsnsnsnjiojiojuju悄悄（静悄悄）（静悄悄）晃晃（晃眼）（晃眼）（晃动）（晃动）hunhunqioqioqioqio雾霭雾霭霭霭 i蔼蔼i 和
12、蔼和蔼徙徙 x 迁徙迁徙徒徒 t 徒弟徒弟陡陡 du 陡峭陡峭沼沼zho沼泽沼泽韶韶 sho 韶山韶山诏诏 zho 诏书诏书昭昭zho 昭示昭示 形近字形近字词语解释词语解释迁徙：迁徙：缄默：缄默：沼泽：沼泽：喧嚷：喧嚷：弥漫：弥漫：稀疏：稀疏：迁移。迁移。闭口不说话。闭口不说话。水草茂密的泥泞地带。水草茂密的泥泞地带。（好些人）大声地叫或说。（好些人）大声地叫或说。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（物体声音等）在空间和时间上的间隔远。（物体声音等）在空间和时间上的间隔远。滑翔：滑翔：坚定不移：坚定不移：目空一切：目空一切：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和
13、某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。本身重力的相互作用在空中飘行。（立场、主张、意志等）稳定坚强，不（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇，不改变。动摇，不改变。一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。文中指鸟群专注地高高飞翔的姿态。么都看不起。文中指鸟群专注地高高飞翔的姿态。1.1.梳理内容梳理内容,了解大雁生活习性。了解大雁生活习性。2.2.揣摩语言揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。感受作者爱鸟情怀。3.3.激发情感激发情感,珍爱保护野生动物。珍爱保护野生动物。学习目标学习目标1、“大雁”什么时候“归来”？2、回到了什么地方
14、？3、它们在这里呆了多久？4、课文仅仅写大雁归来吗？在和大雁相处的两个月时间里，作者还观察到了大雁的那些活动？每年的每年的3月份月份沙乡的沙乡的沼泽地沼泽地3 3月份到月份到1111月份月份一、整体感知一、整体感知（1）来的季节是三月春天。（2）飞行的路线是笔直的。（3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。（4）十一月份的大雁一声不吭。（5）爱寻食玉米粒。（6）常六只列队飞。这是一群的大雁友好、热情友好、热情乐于助人、无私乐于助人、无私开朗、活泼、乐观开朗、活泼、乐观注重亲情，家庭观念强注重亲情，家庭观念强具有联合观念具有联合观念二、细读文本，探究大雁二、细读文本，探究大雁1、听老师范读第、听老师范
15、读第4段，圈画出描写大雁飞翔的动段，圈画出描写大雁飞翔的动词，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归词，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情。来时的心情。2、快速跳读课文、快速跳读课文,找出描写大雁声音的句子。并找出描写大雁声音的句子。并和周围的同学交流自己从这些句子中得到的感受、和周围的同学交流自己从这些句子中得到的感受、体会。（可以联想或想象。）体会。（可以联想或想象。）（1 1）走进大雁的世界，你觉得这是个怎样的世界？）走进大雁的世界，你觉得这是个怎样的世界？欣喜、激动、兴奋、自由欣喜、激动、兴奋、自由走进大雁的世界走进大雁的世界（2 2）大雁为什么能这么快乐？谁给了它们这份
16、快乐？）大雁为什么能这么快乐？谁给了它们这份快乐？大雁内部：友爱、无私、民主。大雁内部：友爱、无私、民主。沙乡：沼泽地、池塘、沙滩、粮食沙乡：沼泽地、池塘、沙滩、粮食这块土地，给了它们回家的这块土地，给了它们回家的国家。国家。人：沙乡的人们；理解它们的需要，不干涉、不惊扰，给了它们一人：沙乡的人们；理解它们的需要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世界。个自由的世界。“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”应如何理解？你能读出作者在此句中所含的感情吗？大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法
17、规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。（3 3）大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么？（结合最后三段）大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么？（结合最后三段）（4 4）这是一种多么美妙的境界呀！如果请你用一个词来形容三者之间的）这是一种多么美妙的境界呀！如果请你用一个词来形容三者之间的这一种境界，你会用什么词？这一种境界，你会用什么词？快乐、美好、幸福、和谐、回家快乐、美好、幸福、和谐、回家 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3 3月的天空下洒下来
18、的一首有益无损的带着野性的诗歌月的天空下洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。文章既介绍大雁的知识，又抒发对大雁的情感。说说文章包含文章既介绍大雁的知识，又抒发对大雁的情感。说说文章包含了怎样的情感？了怎样的情感？作者对大雁的迁徙作者对大雁的迁徙由衷钦佩由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为遍体鳞伤的为大雁担惊受怕，为遍体鳞伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声鸣声由衷喜爱由衷喜爱。作业：作业：1 1、早读手册、早读手册-2 2、完成电子版练习题。、完成电子版练习题。大雁归来大雁归来 （第二课时）利奥波德品读，品读，感悟爱
19、鸟情怀感悟爱鸟情怀请你带着一颗爱心，用欣赏的眼光品请你带着一颗爱心，用欣赏的眼光品读文中描写大雁的句子，采用读文中描写大雁的句子，采用“圈点批注圈点批注”法找出你最欣赏的句子来，先带着自己的法找出你最欣赏的句子来，先带着自己的理解有感情地朗读，再说说理由。理解有感情地朗读，再说说理由。贬词褒用。贬词褒用。“目空一切目空一切”写出了大雁高飞时的专注神写出了大雁高飞时的专注神情；情；“一声不响一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。11 11 月份南飞的鸟群，月份南飞的鸟群，目空一
20、切目空一切 地从我们的头上高高飞过，地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是 一声不响一声不响。精读细研它们顺着弯曲的河流它们顺着弯曲的河流拐来拐去拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩狩猎点和小洲，向每个沙滩低语低语 着，如同向久别的朋友低语一着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘融化的水洼和池塘 问好问好。“拐来拐去拐来拐去”“”“低语低语”“”“问好问好”，用，用拟人的
21、修辞拟人的修辞手法手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。点。精读细研第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出嚷着发出 邀请邀请。“邀请邀请”是指热情地召唤，运用了是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法拟人的修辞手法写写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。可以看到一种美好的友情。精读细研 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次
22、 旅行旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的但绝不是偷偷摸摸进行的都有一场高声而有趣的都有一场高声而有趣的 辩论辩论，而，而每次返回之前的每次返回之前的 争论争论则更为响亮。则更为响亮。拟人拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。现了作者对大雁的喜爱之情。精读细研 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。出双脚。比喻比喻，把大雁比作凋零的枫叶，把大雁比作凋零
23、的枫叶，生动形象生动形象地描绘出大地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。精读细研随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的下去，只能听到一些模糊的稀疏的 谈论谈论。运用运用拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，生动形象生动形象地描写了大雁的集会，地描写了大雁的集会，从而表现出大雁的聪明和社会性。从而表现出大雁的聪明和社会性。精读细研我来总结我来总结以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。生动，表现
24、了作者对大雁的喜爱之情。精读细研 除了大量运用拟人、比喻等修辞手除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。雁的特征，试找出几句并加以分析。如果一只如果一只 主红雀主红雀 对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只果一只 花鼠花鼠 想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行去睡
25、觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200200 英里英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。通过大雁和主红雀、花鼠的通过大雁和主红雀、花鼠的对比对比，反衬反衬出大雁对春天出大雁对春天感应的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。感应的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。精读细研乌鸦乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行2020英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。通过大雁和乌鸦的通过大雁和乌鸦的对比对比，突出突出了
26、大雁南飞路线笔直，了大雁南飞路线笔直，有明确的目的地。有明确的目的地。精读细研请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对比请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作这样的对比？了春秋两季大雁举动的不同？为什么多次作这样的对比？秋秋季季春春季季 作作用用 飞行状态飞行状态叫叫声声 到目的地到目的地的表现的表现多次对比写出多次对比写出狩猎给大雁造狩猎给大雁造成的影响，暗成的影响，暗表人类的愧表人类的愧 疚，彰显文章疚，彰显文章主题主题“高高地飞高高地飞”“”“坚定不坚定不移地向南直达大湖移地向南直达大湖”即使发现了它们所喜即使发现了它们所喜欢
27、的沙滩和沼泽，也欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响几乎是一声不响时而在宽阔的水面上闲时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒的玉米地里捡食玉米粒它们顺着弯曲的河流拐来拐它们顺着弯曲的河流拐来拐去去它们低低地在沼泽和它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着草地上空曲折地穿行着向每个沙滩低语着向每个沙滩低语着向每个向每个刚刚融化的水洼和池塘问好刚刚融化的水洼和池塘问好慢慢扇动着黑色的翅膀，慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来静静地向池塘滑翔下来精读细研通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的，通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱
28、含了作者怎样的感情？饱含了作者怎样的感情？1.1.对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。足的标准。2.2.对大雁的迁徙飞翔表示由衷的钦敬。对大雁的迁徙飞翔表示由衷的钦敬。3.3.喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。疲的辩论。4.4.对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。5.5.赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。以上各个方面都表现了作者的以上各个方面都表现了作者的爱鸟之
29、心爱鸟之心，其，其爱鸟之情爱鸟之情贯穿全文。贯穿全文。精读细研作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现文中多次出现“我我们的大雁们的大雁”“”“我们的春雁我们的春雁”“”“我们的大雁集会我们的大雁集会”等提法，作者这样等提法，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？1.1.他半夜三更偷偷他半夜三更偷偷“潜伏潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会。在沼泽里，只为了聆听大雁的集会。2.2.几乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并做科学的考察。几乎年年都
30、统计光临农场的大雁的数据，并做科学的考察。3.3.长期观察大雁的生活习性。长期观察大雁的生活习性。作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们我们”中的一员，和中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。人类一样，都是自然界的平等成员。精读细研作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？么他写这篇文章的目的和主旨是什么？主旨：主旨：目的：目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势告诫人类
31、不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。精彩。保护野生动物，珍爱自然环境。保护野生动物，珍爱自然环境。合作探究本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观
32、念。倡导人们学习大雁之间的大联合观念。课堂小结感悟一：作者笔下的大雁简直是一个精灵！它是报春的使者，它是那感悟一：作者笔下的大雁简直是一个精灵！它是报春的使者，它是那样的聪明、机敏，又如此饱含温情！它是人类的朋友，是大自然中的一员。样的聪明、机敏，又如此饱含温情！它是人类的朋友，是大自然中的一员。我们应该爱护它，保护它，留给它一些生存空间。我们应该爱护它，保护它，留给它一些生存空间。感悟二：大雁那感悟二：大雁那“一一”字或字或“人人”字形的队伍，体现出严明的纪律性，字形的队伍，体现出严明的纪律性，大雁年年不畏艰辛地长途跋涉，体现出执着和坚强。从大雁身上，我们可大雁年年不畏艰辛地长途跋涉，体现出
33、执着和坚强。从大雁身上，我们可以学到很多东西。以学到很多东西。学后感悟文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去时作为陪衬，然后写春天时作为陪衬，然后写春天 3 3月最早归来的雁群的样子，月最早归来的雁群的样子，4 4月月份时雁群在沼泽中集会的情景，份时雁群在沼泽中集会的情景，5 5月暮春时节大雁的状月暮春时节大雁的状 况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全文思路清晰，前后衔接紧密自然。文思路清晰，前后衔接紧密自然。按时间顺序安排材料写作特色大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大
34、雁的大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大雁的归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都是按照大雁的行归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都是按照大雁的行为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知识，作者介绍为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行间，充都是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行间，充满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也饱含感情。跃然
35、纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也饱含感情。形象性、知识性、抒情性的完美结合写作特色 报春使者报春使者大雁归来大雁归来 保护动物保护动物热爱自然热爱自然春雁：低语春雁：低语 辩论辩论 大雁习性大雁习性 全球一体全球一体 大雁联合大雁联合孤雁：忧郁孤雁：忧郁 伤心伤心 大雁归来群雁：喧闹群雁：喧闹 谈论谈论 欣喜欣喜 赞美赞美喜爱喜爱 板书设计巩固练习巩固练习 准确判断下列句子的表达方式准确判断下列句子的表达方式。1 1、它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每、它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。个刚刚融化的水洼和池塘问好。2 2、通过对春雁集会的日常程序
36、的观察，人们注意到，、通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。记叙记叙记叙记叙 3 3、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。4 4、大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。、大雁属鸟纲，鸭
37、科，是一种大型游禽。描写描写说明说明多角度理解主旨多角度理解主旨这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源远离过多的现代化的世外桃源 “木屋木屋”中所看中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质现着
38、上帝赐予我们的本质。联系课文，参考上面的材料，说说作联系课文，参考上面的材料，说说作者在大雁身上找到了哪些者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东正在失去的东西西”中国科学院生态与地理研究所提供中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代年才有一的资料表明，远古时代年才有一种兽类灭绝。但世纪以来，年就种兽类灭绝。但世纪以来，年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的的125125 倍倍,而且这一趋势还在加剧。科而且这一趋势还在加剧。科学家们统计学家们统计,在我们共同生活的家园中在我们共同生活的家园中有有 种野生动物濒临灭绝边缘，种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国
39、已达其中我国已达 多种。多种。（新华网）穿山甲穿山甲(国家一级保护动物国家一级保护动物)我国濒临灭绝的野生动物我国濒临灭绝的野生动物缅甸蟒蛇缅甸蟒蛇（国（国家一级保护动家一级保护动物）物）黄嘴天黄嘴天鹅鹅(国家一级保护动国家一级保护动物）物）我国濒临灭绝的野生动物我国濒临灭绝的野生动物亚洲水亚洲水蜥蜥(国家一级保护动物国家一级保护动物)赛加羚羊在它赛加羚羊在它们一度栖息的中国们一度栖息的中国新疆西北部已经新疆西北部已经 3030年没有出现过了。年没有出现过了。人类希望得到它们人类希望得到它们的身体器官，尤其的身体器官，尤其是用作传统药材的是用作传统药材的羊羊角，大肆的捕角，大肆的捕杀使其濒临灭
40、绝。杀使其濒临灭绝。赛加羚羊现在是国赛加羚羊现在是国家一级保护动物。家一级保护动物。黄嘴天鹅黄嘴天鹅在北方的湖泊产卵，冬天却迁徙在北方的湖泊产卵，冬天却迁徙到南方。黄嘴天鹅生存的威胁主要是栖息地遭破到南方。黄嘴天鹅生存的威胁主要是栖息地遭破坏，野味和羽毛被用来制作传统药材。黄嘴天鹅坏，野味和羽毛被用来制作传统药材。黄嘴天鹅是国家一级保护动物是国家一级保护动物。万年，万年，白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽类，亟待加强保护。类，亟待加强保护。产于长江中下游湖北、安徽、产于长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。它们大约在长江生活了江苏段的干流之中
41、。它们大约在长江生活了 2500有有“活化石活化石”的美称。由于数量奇少，被列北部白犀的美称。由于数量奇少，被列北部白犀牛。牛。小小鸥鸥一一般般生生活活在在沿沿海海地地区区，还还有有河河口口、泥泥滩滩、海海岸岸和和湖湖泊泊。小小鸥鸥生生存存的的威威胁胁主主要要是是栖栖息息地地遭遭破破坏坏和和作作为为野野味味。在在中中国国，小小鸥鸥极极为为罕罕见见，属属于于国国家家一一级级保保护护动动物物。苏苏门门答答腊腊虎虎在在野野生生状状态态下下只只有有2020只只。随随着着4040年年代代巴巴利利虎虎和和7070年年代代里里海海虎虎的的灭灭绝绝，人人们们预预计计，这这一一物物种种在在不不久久的的将将来来也
42、也将将在在地地球球上上消消失失。因此，我们再也不应该把宇宙的因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴的美味佳肴,而首先应该把它们看做而首先应该把它们看做是与我们平等的生命看做是宇宙智慧是与我们平等的生命看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。敬畏自然，就是敬畏我们自己。五、思考五、思考 生态系统环环相扣，经过时间的洗礼（远长于人类存在的时间）而形成，人类为了眼前一时的安全而牺牲长远的利益，却不自知。因此，环保不仅是空间的事，更具有时间维度的意义。我们难道不该去倾听从远古走来的身边的植物和动物吗？利奥波德铿锵有力的声音在历史的天空下回荡：我们“所需要的仅仅是自由的天空，以及振动我们双翅的意志”。人类虽然担负着地球舵手之职，但是人类本身却不是我们前行的唯一目的。热爱自然，是人类的共同情感；热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求！回归自然，是人类的终极追求！作业：作业：完成课堂练习和课后作业完成课堂练习和课后作业