《第7课《大雁归来》教学课件-部编版语文八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第7课《大雁归来》教学课件-部编版语文八年级下册.pptx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7 7 大雁归来大雁归来1.1.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。2.2.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。教教学过程学过程学习目标学习目标 敬畏自然说：敬畏自然说：“再也不应该把其再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把他们看做是与我们平等的生命，看应该把他们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。我们自己一样。”新
2、课导入新课导入利奥波德，这位美国著名论理学利奥波德，这位美国著名论理学家，他对大雁，正是这样，他把家，他对大雁，正是这样，他把大雁看做与自己平等的生命，看大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心之美的展示者。他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观赏大雁种种情，欣赏的心情，观赏大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。情感体验，能让我们走近大雁。大雁图片大雁图片 利奥波德利奥波德(1887-1948)(1887-1948)，美国著，美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义名的理论学
3、家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，者，环保先驱人物，“保护野生生物之保护野生生物之父父”，“美国野生生物管理之父美国野生生物管理之父”，“美国的先知美国的先知”，“一个热心的观察家，一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠学巨匠”。代表作沙乡年鉴。代表作沙乡年鉴。走近作者走近作者 “大雁归来大雁归来”，作者用，作者用直接呼告直接呼告的句式，的句式，表现了对大雁怀有的表现了对大雁怀有的深厚深厚感情，也是对人类感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。良知的呼唤，具有警醒世人的作用。题目解说题目解说初读课文，整体感知初读课文，整体感
4、知:1.1.正确、流利地朗读课文，并给每个自然正确、流利地朗读课文，并给每个自然段归纳段意。段归纳段意。2.2.在归纳段意的基础上，理清本文的结构。在归纳段意的基础上，理清本文的结构。窥窥 探（探（）狩狩 猎（猎（）蹼蹼 鹬鹬（）凋凋 零零 ()()环环 颈颈 雉雉（）缄缄 默（默（）kukushushup yp yzhzhjinjindiodio字词积累字词积累【雾霭】雾气。【缄默】闭口不说话。【窥探】暗中察看。【狩猎】打猎。【沼泽】水草茂密的泥泞地带。【顾忌】恐怕对人或对事情不利而有顾虑。【凋零】凋谢零落。【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。【目空一切】
5、形容骄傲自大，什么都看不起。1.1.作者对大雁的态度如何作者对大雁的态度如何?试从文中找出相应的句子进试从文中找出相应的句子进行分析。行分析。明确：喜爱。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱明确：喜爱。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。鸟者的感伤。细读文章细读文章2 2.作者在大雁身上都找到了哪些作者在大雁身上都找到了哪些“失去的东西失去的东西”?(”?(课课后练习后练习1)1)明确：善性、友情、亲情、联合的观念，找到了大自明确：善性、友情、亲情、联合的观念，找到了大自然的诗意。然的诗意。3 3.本文的主旨是什么本文的主旨是什么?保护野生动物，珍爱野生动物。保护野生动物，珍爱野生动物
6、。仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。1 1一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。2 2一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3 3在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗从三月的天空洒下来的一首有益无损的
7、带着野性的诗歌。歌。1 1一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。2 2一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物
8、摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。生动形象。3 3在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。歌。这句话是说，春分后大雁回归，它离开了食品丰足、这句话是说，春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整
9、个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。
10、包含爱意。总结总结 回顾学过的诗歌，积累有关写回顾学过的诗歌，积累有关写“雁雁”的诗句。的诗句。1.1.征蓬出征蓬出 汉塞，归雁入胡天。汉塞，归雁入胡天。王维王维2.2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白李白3.3.乡书何处乡书何处 达达?归雁洛阳边。归雁洛阳边。王湾王湾4.4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹范仲淹5.5.鸿雁长飞光不度鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成纹鱼龙潜跃水成纹.张若虚张若虚积累积累作业布置作业布置:1.1.你积累了哪些优美的句子，请尝试仿写。你积累了哪些优美的句子，请尝试仿写。2.2.拟人修辞手法的写作尝试：写写家里的小动物。拟人修辞手法的写作尝试：写写家里的小动物。3.3.了解中国动物保护现状。了解中国动物保护现状。4.4.寻找关于大雁的诗歌阅读。寻找关于大雁的诗歌阅读。作业作业谢谢观赏谢谢观赏