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1、第三章第三章 第二节第二节激素调节的过程激素调节的过程（第（第2 2课时课时）当你站在寒风中瑟瑟发抖当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？怎样的调节机制实现的？激素激素 甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。体液调节体液调节神经冲动神经冲动 神经调节神经调节甲状腺激素分泌量增加甲状腺激素分泌量增加一系列一系列反应反应寒冷刺激寒冷刺激神
2、经系统神经系统体内细胞体内细胞提高细胞代谢速率，增加产热提高细胞代谢速率，增加产热寒冷条件下的甲状腺激素分泌【思考【思考讨论】讨论】分析甲状腺激素分泌的调节分析甲状腺激素分泌的调节(减法原理减法原理)(加法原理加法原理)摘除大摘除大鼠垂体鼠垂体甲状腺萎缩甲状腺萎缩甲状腺激素减少甲状腺激素减少注射垂体注射垂体提取物提取物部分恢复甲部分恢复甲状腺大小状腺大小实验一：垂体与甲状腺之间的相互作用实验一：垂体与甲状腺之间的相互作用垂体的分泌物可促进甲状腺生长和甲状腺激素的分泌。垂体的分泌物可促进甲状腺生长和甲状腺激素的分泌。组组别别实验处理实验处理实验结果实验结果（血液中（血液中TSHTSH水平）水平）
3、1234实验结论：下丘脑分泌的实验结论：下丘脑分泌的TRHTRH可以促进垂体分泌可以促进垂体分泌TSHTSH。向动物静脉注射下丘脑分泌的向动物静脉注射下丘脑分泌的TRHTRH明显升高明显升高正常正常常态对照常态对照明显降低明显降低明显降低明显降低损毁动物下丘脑中分泌损毁动物下丘脑中分泌TRHTRH的区域的区域向动物的垂体中注射微量甲状腺激素向动物的垂体中注射微量甲状腺激素甲状腺激素可以抑制垂体分泌甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSHTSH。注：注：TRH-TRH-促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 TSH-TSH-促甲状腺激素促甲状腺激素实验二：甲状腺激素分级调节结论：甲状腺激素能够降低结论
4、：甲状腺激素能够降低TSHTSH的分泌。的分泌。临床现象：甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH水平降低；甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。资料分析 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制细胞代谢细胞代谢（新陈代谢，抵御寒冷）（新陈代谢，抵御寒冷）促进大脑皮层反反馈馈调调节节寒冷条件下的甲状腺激素分泌下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲状腺甲状腺肾上腺皮质肾上腺皮质性腺性腺促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素释放激素释放激素促性腺激
5、素促性腺激素释放激素释放激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素 促性腺激素促性腺激素下丘脑-垂体-靶腺体轴2020世世纪纪5050年年代代，英英国国的的哈哈里里斯斯提提出出了了下下丘丘脑脑调调节节垂垂体体的的神神经经体体液液学学说说：下下丘丘脑脑产产生生一一类类“促促激激素素释释放放激激素素”通通过血液作用于垂体。过血液作用于垂体。2020年年后后，相相继继从从动动物物下下丘丘脑脑中中分分离离鉴鉴定定各各种种促促激激素素释释放放激素。激素。下丘脑下丘脑垂体垂体下丘脑-垂体-靶腺体轴分级调节的意义：分级调节的意义：可以放大激素的调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，效应，形成多级反馈调节，
6、有利于精细调控，维持机有利于精细调控，维持机体的稳态。体的稳态。下丘脑-垂体-靶腺体轴一、甲状腺激素分泌的调节过程一、甲状腺激素分泌的调节过程既存在既存在分级调节分级调节，也存在，也存在反馈调节反馈调节。反馈调节反馈调节使血液中的甲状腺激素的水平总维持在一使血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内定范围内。下下丘丘脑脑TRH分泌分泌垂垂体体促进促进TSH分泌分泌甲甲状状腺腺促进促进甲状腺甲状腺激素激素分泌分泌抑制（抑制（-）抑制（抑制（-）分级调节分级调节下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为，称为分级调节。分级调节。意义意义:分级调节可以
7、分级调节可以_ _，形成，形成_ _ _，有利于有利于_ _，从而，从而_ _；放大激素的调节效应放大激素的调节效应多级反馈调节多级反馈调节精细调控精细调控维持机体的稳态维持机体的稳态下丘脑下丘脑-垂体垂体-靶腺轴靶腺轴下丘脑下丘脑-垂体垂体-甲状腺轴甲状腺轴CRH:CRH:促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素ACTH:ACTH:促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素下丘脑下丘脑-垂体垂体-肾上腺皮质肾上腺皮质轴轴下丘脑下丘脑-垂体垂体-性腺轴性腺轴【思考】【思考】缺碘造成甲状腺肿大的原因缺碘造成甲状腺肿大的原因:缺碘缺碘 减减少少（+）（+）过度增生过度增生 参与参与“应急应急”和和“
8、应激应激”反应反应肾上腺素肾上腺素肾上腺髓质肾上腺髓质下丘脑下丘脑肾上腺素肾上腺素化学本质：化学本质：酪氨酸衍生物酪氨酸衍生物靶组织：靶组织：全部组织全部组织作用：作用：使心跳加快、呼吸加快、血流加速、使心跳加快、呼吸加快、血流加速、血糖升高、瞳孔放大，提高人体应急能力。血糖升高、瞳孔放大，提高人体应急能力。相关病症：相关病症：高血压、心慌等高血压、心慌等释放释放参与参与“应急应急”和和“应激应激”反应反应肾上腺素肾上腺素植植物物性性神神经经注意：肾上腺素不仅是激素，也是一种神注意：肾上腺素不仅是激素，也是一种神经递质。某些神经细胞也可以分泌肾上腺经递质。某些神经细胞也可以分泌肾上腺素。素。化
9、学本质：化学本质：类固醇类固醇靶组织：靶组织：几乎全部组织几乎全部组织作用：作用：血糖升高，血压升高，促进蛋血糖升高，血压升高，促进蛋白质代谢，转移脂肪，增加胃酸的产白质代谢，转移脂肪，增加胃酸的产生，具有免疫抑制作用等。生，具有免疫抑制作用等。相关病症：相关病症：水牛背、皮肤出现紫纹等水牛背、皮肤出现紫纹等参与参与“应急应急”和和“应激应激”反应反应糖皮质激素糖皮质激素腺腺 垂垂体体分泌分泌促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素作作用用（+）肾上腺皮质肾上腺皮质分泌分泌糖皮质激素等糖皮质激素等下丘脑下丘脑（+）促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素 识图识图表示激素，表示激素，abcab
10、c表示腺体表示腺体甲状腺甲状腺促甲状腺激素促甲状腺激素垂体垂体促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素下丘脑下丘脑解题思路解题思路:先找负反馈的起点先找负反馈的起点甲状腺激素，再顺着下丘甲状腺激素，再顺着下丘脑脑-垂体垂体-甲状腺轴反推回去甲状腺轴反推回去甲状腺激素甲状腺激素激素分子激素分子1.1.通过体液进行运输通过体液进行运输二二.、激素调节的特点激素调节的特点 临床上常通过临床上常通过抽取血样抽取血样来检来检测测内分泌系统内分泌系统的疾病。的疾病。激素分子激素分子2.2.作用与靶器官、靶细胞作用与靶器官、靶细胞特异性特异性受体受体3.3.作为信使传递信息作为信使传递信息 激素一经靶细胞接
11、受并起作激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了用后就失活了，因此，体内需，因此，体内需要源源不断产生激素要源源不断产生激素,以维持激以维持激素含量的动态平衡。素含量的动态平衡。神经递质也是如此，以免其持续发挥作用神经递质也是如此，以免其持续发挥作用激素分子激素分子特异性特异性受体受体4.4.微量和高效微量和高效 在正常生理状态下，血液中激素浓度在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为都很低，一般为10-12-10-9mol/L，虽然激，虽然激素含量甚微，但其作用效果素含量甚微，但其作用效果极其显著极其显著，因，因此激素是人和动物体内此激素是人和动物体内:_微量、高效的生物活性物质微量、高效
12、的生物活性物质1.1.通过体液运输通过体液运输2 2.作用于靶器官、靶细胞作用于靶器官、靶细胞3.3.作为信使传递信息作为信使传递信息4 4.微量和高效微量和高效 激素既不组成细胞结构，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生使靶细胞原有的生理活动发生变化。变化。激素是调节生命活动的激素是调节生命活动的信息分子。信息分子。激素只起传递信息的作用（调节作用）激素只起传递信息的作用（调节作用）二二.激素调节的特点激素调节的特点【检测】【检测】分别说出下列例子对应的特点分别说出下列例子对应
13、的特点1.1.美国学者美国学者E.C.KeE.C.Kendallndall从从3T3T新鲜的动物甲状腺中才提取出新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g0.23g的的甲状腺激素，甲状腺激素，1mg1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ4200kJ：_2.2.研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺：素只作用于甲状腺：_3.3.临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量，进而诊断甲状腺临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量，进而诊断甲状腺是否有相关疾病：是否有相关疾病：_4.4.激
14、素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化：谢变化：_微量、高效微量、高效作用于靶器官、靶细胞作用于靶器官、靶细胞通过体液进行运输通过体液进行运输作为信使传递信息作为信使传递信息【检测】【检测】下列有关激素和酶的叙述，正确的是下列有关激素和酶的叙述，正确的是()A.A.能产生酶的细胞一定能分泌激素能产生酶的细胞一定能分泌激素B B.生长激素和呼吸酶可存在于同一细胞生长激素和呼吸酶可存在于同一细胞C C.激素与酶一样，都能催化特定的化学反应激素与酶一样，都能催化特定的化学反应D D.酶与激素的本质都是蛋白质酶与激素的本质都
15、是蛋白质酶本质的三个要点：酶本质的三个要点：活细胞产生活细胞产生 起起催化作用催化作用 有机物有机物(绝大多数酶是蛋白质，少数酶是绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA)RNA)；激素是激素是由内分泌器官由内分泌器官(细胞细胞)产生的。产生的。能产生酶的细胞不一定能分泌激素，能产生酶的细胞不一定能分泌激素，但能分泌激素的细胞一定能产生酶。但能分泌激素的细胞一定能产生酶。B B科学技术社会科学技术社会评价应用激素类药物的利与弊评价应用激素类药物的利与弊1.1.注射注射胰岛素胰岛素治疗糖尿病治疗糖尿病2.2.用用糖皮质激素糖皮质激素治疗过敏治疗过敏性鼻炎、哮喘或消除发性鼻炎、哮喘或消除发热症状热症状3
16、.3.注射注射促性腺激素类促性腺激素类药物，药物，促使卵和精子的成熟，促使卵和精子的成熟，进行人工授精进行人工授精4.4.用用保幼激素保幼激素让蚕推迟作让蚕推迟作茧，吐出更多的丝茧，吐出更多的丝5.5.一些工业废弃物、杀虫剂、一些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解过程中除草剂等，在分解过程中能产生性激素分子结构类能产生性激素分子结构类似的产物，称为环境良影似的产物，称为环境良影响激素或内分泌干扰物，响激素或内分泌干扰物，可能对人和动物的内分泌可能对人和动物的内分泌功能产生不良影响功能产生不良影响6.6.用用睾酮类似物睾酮类似物来促进肌肉来促进肌肉的生长，增强肌肉的的生长，增强肌肉的的力量，以
17、提高比赛成绩的力量，以提高比赛成绩7.7.用用生长激素生长激素治疗侏儒症治疗侏儒症8.8.用毓婷（有效成分为用毓婷（有效成分为孕酮）避孕孕酮）避孕9.9.用昆虫用昆虫性外激素性外激素（或（或类似物）诱杀雄性昆类似物）诱杀雄性昆虫以控制虫害虫以控制虫害10.10.使用雌激素治疗更年使用雌激素治疗更年期综合征期综合征下丘下丘脑脑垂垂 体体性腺性腺 性激性激素素睾酮衍生物、比赛成绩与健康有研究显示，应用外源性睾酮衍生物6个月，可以导致精子生成量减少，甚至使一些运动员不育。外源外源雄性激素雄性激素增强增强增强增强减少减少萎缩萎缩减少减少减少减少促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素促性腺激素激
18、素的应用激素的应用有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩。鲢鱼鳙鱼青鱼草鱼在养殖四大家鱼时，人们给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类药物，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。激素的应用激素的应用某些人给猪喂饲激素类药物，以提高猪的瘦肉率。激素的应用激素的应用口服避孕药口服避孕药美国生物学家平卡斯和美籍华人生物学家张明觉发明了可抑制妇女排卵的口服避孕药，人工合成的孕激素类药物，可用于计划生育和控制人口。激素的应用激素的应用已知促性腺激素和雌已知促性腺激素和雌性性激素分别为蛋白质类物质和固醇类激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。请依据图示分析，下列叙述
19、正确的是物质。请依据图示分析，下列叙述正确的是()A A切除切除，图中所列激素的合成及分泌量都将减少，图中所列激素的合成及分泌量都将减少B B切除切除，下丘脑分泌的激素将不能被运输到，下丘脑分泌的激素将不能被运输到C C若让该动物口服促性腺激素，则若让该动物口服促性腺激素，则的活动将增强的活动将增强D D若让该动物口服雌性激素，则若让该动物口服雌性激素，则的活动将减弱的活动将减弱D D演练获得演练获得归纳小结归纳小结雌性激素属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内雌性激素属于固醇类激素，可以口服被利用，它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动。现有甲状
20、腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。素等五种激素。a a、b b、c c、d d、e e分别代表其中的一种。图中除分别代表其中的一种。图中除d d、e e两种激两种激素为素为抗衡抗衡作用外，其余上下、左右相邻的激素之间在某些生理作用方面均作用外，其余上下、左右相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是为协同作用。下列说法错误的是()A Aa a、c c、e e分别代表的激素为生长激素、分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素肾上腺素、胰岛素B Ba a、b b两激素在生长发育方面具有协同作用，两激素在生长发育方面具有协同作用，a a侧重促进生长，侧重促进生长，b b侧重促进发育侧重促进发育C Cd d激素最主要的作用部位是肝脏激素最主要的作用部位是肝脏D D切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素a a、b bD D拓展提升拓展提升