《10《劝学》《师说》群文阅读课件25张--统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10《劝学》《师说》群文阅读课件25张--统编版高中语文必修上册.pptx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、爲學之道劝学师说群文阅读教学探究杨任杰 7月24日 闻先师之言传学习之道爲學之道学习目标1.复习掌握劝学师说中的重点文言知识，积累文言词汇。2.通过梳理思维导图，准确把握作者的观点和态度，理解文章的说理论证思路，关注作者思考问题的角度，学习他们有针对性地表达观点的方法。3.辩证地思考作者的观点，领会学习的重要性，理解古人有关学习的观点在当下的现实意义。目 录壹文言基础巩固贰叁学习之道启示肆小结作业结构写法探究壹文言基础知识重点字词劝劝学学木直木直中中绳绳跂跂而望矣而望矣善善假假于物于物而而绝绝江河江河锲锲而不舍而不舍年年相若相若也也术业术业有专攻有专攻圣人无圣人无常常师师贤贤与弟子与弟子皆皆通
2、通习之习之劝：勉励劝：勉励中：符合中：符合跂：踮起脚后跟跂：踮起脚后跟假：借助假：借助绝：横渡绝：横渡锲：刻锲：刻相若：差不多相若：差不多术业：学习技艺术业：学习技艺常：固定的常：固定的贤：超过贤：超过通：全面通：全面通假字1 1.虽虽有有槁槁暴暴2.2.君子生非异也君子生非异也3.3.木直中绳，輮以为轮木直中绳，輮以为轮4.4.所以传道受业解惑也所以传道受业解惑也5.5.或师焉，或不焉或师焉，或不焉 6.6.授之书而习其句读者授之书而习其句读者1.“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒干2.“生”通“性”，资质，天赋3.“輮”通“糅”使弯曲4.“受”通“授”，传授5.“不”通“否”，否定6.“读
3、”通“逗”，阅读中的断句1、君子博学而日参省乎己。2、其曲中规3、非能水也4、上食埃土，下饮黄泉。5、而耻学于师6、小学而大遗7、位卑则足羞8、圣益圣，愚益愚词类活用1.君子生非异也，善假于物也（判断句，“也”表判断）2.无以至千里（“无以”意为“没有用来的办法”）3.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）4.青，取之于蓝，而青于蓝。（状语后置）5.輮以为轮（省略句：輮（之）以（之）为轮）6.不拘于时（被动句）7.句读之不知，惑之不解（宾语前置）特殊句式特殊句式贰结构写法探究任务一、绘制思维导图，理解论证思路要求：请学生们从论点、论据、论证方法等角度思考，以小组为单位绘制劝学和师说的思维导图，限
4、时7分钟，小组派代表进行展示。劝学任务二、完成对比表格，探讨文章差异课文课文观点观点主要主要论证方法论证方法论证结构论证结构论证语言论证语言劝学劝学师说师说学不可以已要重视师道比喻论证对比论证对比论证举例论证并列结构，逐项阐述自己的观点递进结构，逐层深入论证自己的观点运用大量短句、排比和对举的句式，增强气势和感染色彩。整句与散句结合，语言错落有致，错综变化。任务三、论证方法探究结合两篇文章，分析探究对比论证和比喻论证不同的表达效果。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。运用这种论证方法，能够以事喻理，形象生动地论证观点，使论证浅显易懂，易于被读者接受和理解。
5、对比论证是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性和说服力，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。叁学习之道启示道方法、原则道1 1、长期坚持学习、终身学习、长期坚持学习、终身学习2 2、要广泛学习、经常反省自身、要广泛学习、经常反省自身3 3、要重视学习，明白学习的重要意义、要重视学习，明白学习的重要意义4 4、要长期积累，不能半途而废、要长期积累，不能半途而废5 5、要专心学习，不可浮躁、要专心学习，不可浮躁6 6、要尊师重教，崇尚学问、传承师道、要尊师重教，崇尚学问、传承师道7 7、要、要善于求
6、教，不耻下问善于求教，不耻下问8 8、不能只追求肤浅的基础知识，还要向、不能只追求肤浅的基础知识，还要向纵深探究纵深探究9 9、学习做人的道理、学习做人的道理1010、要形成学习的风气和氛围、要形成学习的风气和氛围学习之道送送东东阳阳马马生序生序宋濂宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县县官官日有日有廪廪稍稍之之供供，父母父母岁岁有有裘葛裘葛之之遗遗，无无冻冻馁馁之之患矣；坐大厦患矣；坐大厦之之下而下而诵诗书诵诗书，无奔走无奔走之之劳劳矣；矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余心不若余之之专专耳耳，岂他人之过哉！肆小结作业眺望星空，回望历史，热爱学习的中国人将崇德向上、尊师重学的精神风尚代代传承。纸浸墨香，文传哲思，文明之土，尚学之邦需要你我共同努力！作业：你对学习有什么思考和认识，请以“学习之道”为题写一遍600左右的议论文。小结作业 请各位老师批评指正杨任杰2022年7月28日