《《“探界者”钟扬》课件--统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《“探界者”钟扬》课件--统编版高中语文必修上册.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.通通过过筛筛选选人人物物的的主主要要事事迹迹，了了解解钟钟扬扬拼拼命命工工作作、热热爱爱祖祖国国、无无私私奉奉献献的的精神品格。精神品格。2.学学习习本本文文多多方方面面、多多渠渠道道采采集集材材料料，多多角角度度、分分层层次次表表现现人人物物的的方方法法和和以事写人、以言写人、以彼衬此的写作手法。以事写人、以言写人、以彼衬此的写作手法。3.学学习习钟钟扬扬认认真真负负责责的的工工作作态态度度与与高高尚尚无无私私的的爱爱国国情情怀怀，树树立立正正确确的的人人生生观和价值观。观和价值观。“探界者探界者”钟扬钟扬【素养目标素养目标】1【人物生平人物生平】钟扬钟扬(19642017)，湖南邵阳人
2、，湖南邵阳人，1979年考入中年考入中国科学技术大学少年班，国科学技术大学少年班，1984年毕业于该校无线电年毕业于该校无线电电子学系；留学日本国立综合研究大学院大学，获电子学系；留学日本国立综合研究大学院大学，获生物系统科学博士。生物系统科学博士。19841999年在中科院武汉植年在中科院武汉植物所工作；物所工作；19921998年在美国加州大学柏克莱分年在美国加州大学柏克莱分校和密西根州立大学合作研究校和密西根州立大学合作研究4年。年。2000年起任复年起任复旦大学生命科学学院教授，并担任复旦大学生命科旦大学生命科学学院教授，并担任复旦大学生命科学学院常务副院长；兼任北京大学理论生物学中心
3、学学院常务副院长；兼任北京大学理论生物学中心教授、西藏大学教授等；是中组部第六、七、八批教授、西藏大学教授等；是中组部第六、七、八批援藏干部，曾任西藏大学校长助理。援藏干部，曾任西藏大学校长助理。2017年年9月出月出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。岁。2 本文是一篇人物通讯，发表于本文是一篇人物通讯，发表于2018年年3月月26日日中国青年报中国青年报，记者叶雨婷。当时中国特色社会主义建设已进入新时代，记者叶雨婷。当时中国特色社会主义建设已进入新时代，各行各业涌现出一大批充分体现社会主义核心价值观，充分体各行各业涌现出一大批充分体现社会主义核心价值观，充分
4、体现中华传统美德，具有很强先进性、代表性、时代性和典型性现中华传统美德，具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。钟扬就是其中的先进代表。的先进人物。钟扬就是其中的先进代表。【写作背景写作背景】34 2019 2019年年2 2月月1818日日“感动中国感动中国20182018年度人物年度人物”公布，钟扬爱岗敬业的感人事迹在全国引起轰公布，钟扬爱岗敬业的感人事迹在全国引起轰动，动，他不忘初心、放弃小我、教育授业、关爱学他不忘初心、放弃小我、教育授业、关爱学生生的精神，在今天有非常重要的现实意义。我们的精神，在今天有非常重要的现实意义。我们需要这样的工匠精神和敬业精神，需要这样的担需要这
5、样的工匠精神和敬业精神，需要这样的担当意识和责任意识，我们需要用社会主义核心价当意识和责任意识，我们需要用社会主义核心价值观正确引导自己，去伪存真，摒弃浮躁，踏踏值观正确引导自己，去伪存真，摒弃浮躁，踏踏实实做事，追求自己真正需要的东西，就像钟扬实实做事，追求自己真正需要的东西，就像钟扬那样，在自己生命的广度和宽度的边界不断探索、那样，在自己生命的广度和宽度的边界不断探索、延伸，让人生过得有价值、有意义。延伸，让人生过得有价值、有意义。“感动中国感动中国2018年度人物年度人物”事迹及颁奖辞事迹及颁奖辞“立立心心天天地地厚厚”是是对对钟钟扬扬的的赞赞颂颂，他他长长期期致致力力于于生生物物多多样
6、样性性研研究究和和保保护护，率率领领团团队队在在青青藏藏高高原原为为国国家家种种质质库库收收集集了了数数千千万万颗颗植植物物种种子子，钟钟扬扬援援藏藏16年年，足足迹迹遍遍布布西西藏藏最最偏偏远远、最最艰艰苦苦的的地地区区，长长期期的的高高原原工工作作让让他他积积劳劳成成疾疾，多多次次住住进进医医院院，但但他他没没有有停停下下工工作作。多多年年来来，钟钟扬扬为为西西部部少少数数民民族族地地区区的的人人才才培培养养、学学科科建建设设和和科科学学研研究究做做出出了了重重要要贡贡献献。2017年年9月月25日日，钟钟扬扬在在出出差差途途中中遭遭遇遇车车祸祸，不不幸幸逝逝世世。2018年年3月月29日
7、日，中中宣宣部部授授予予钟钟扬扬“时时代楷模代楷模”称号。称号。2019年年9月月25日，钟扬获日，钟扬获“最美奋斗者最美奋斗者”个人称号。个人称号。感感动动中中国国组组委委会会给给予予钟钟扬扬的的颁颁奖奖辞辞：超超越越海海拔拔六六千千米米，抵抵达达植植物物生生长长的的最最高高极极限限；跋跋涉涉十十六六年年，把把论论文文写写满满高高原原。倒倒下下的的时时候候，双双肩肩包包里里藏藏着着你你的的初初心心、誓誓言言和和未未了了的的心心愿愿；你你热热爱爱的的藏藏波波罗罗花花，不不求求雕雕梁梁画画栋栋，只只绽绽放在高山砾石之间。放在高山砾石之间。【资料链接资料链接】56“探界者探界者”钟扬钟扬“英雄英雄
8、”少年少年种子达人种子达人科学队长科学队长“接盘接盘”导师导师生命延续生命延续1.概概括括课课文文每每部部分分的的主主要要内内容容，并并从从每每部部分分中中选选择择一一个个文文中的词语概括他的优秀品质。中的词语概括他的优秀品质。考入中科大；考入中科大；进入进入武汉植物研究所武汉植物研究所工工作；作；“胁迫胁迫”妻子结婚妻子结婚;放弃副局级职务，放弃副局级职务，去上海复旦大学当老师。去上海复旦大学当老师。不讲究住房；不讲究住房；致力于采集种子致力于采集种子;刷刷新一个植物学家的极限新一个植物学家的极限。挤时间接科普任务挤时间接科普任务;撰写、翻译、审撰写、翻译、审校科普著作校科普著作;义务为中小
9、学生开展科普教义务为中小学生开展科普教育。育。“接盘接盘”选择出问题的研究生；选择出问题的研究生；因材因材施教，为学生量身定制发展规划。施教，为学生量身定制发展规划。探寻生命边界时，甘愿成为先锋者；探寻生命边界时，甘愿成为先锋者；不惧生命结束，不惧生命结束，学生学生会会延续延续科学科学探索探索之路之路。“不安分不安分”（坚定乐观，勇于进取）坚定乐观，勇于进取）“钟大胆钟大胆”（爱岗敬业（爱岗敬业、无私奉献）、无私奉献）“愿意教人愿意教人”（热心科普）（热心科普）“暖暖”（担当关爱）（担当关爱）“先锋者先锋者”（牺牲忘我）（牺牲忘我）【整体感知整体感知】2.思考思考“探界者探界者”的多重含义。的
10、多重含义。多重身份多重身份探界探界“英雄英雄”少年少年种子达人种子达人科学队长科学队长“接盘接盘”导师导师生命延续生命延续追梦者追梦者植物学家植物学家科普达人科普达人教育专家教育专家援藏干部援藏干部探学习工作之界探学习工作之界探植物学之界探植物学之界探科普之界探科普之界探教书育人之界探教书育人之界探生命之界探生命之界1.开篇以对植物拟南芥的介绍来引出钟扬，有什么用意？开篇以对植物拟南芥的介绍来引出钟扬，有什么用意？结构上，结构上，从一种植物入手，从而引出人物钟扬；从一种植物入手，从而引出人物钟扬；内容上，内容上，拟南芥是拟南芥是钟扬的研究对象，切合人物身份和职业特点钟扬的研究对象，切合人物身份
11、和职业特点，为下文钟扬的，为下文钟扬的“探界探界”做铺垫做铺垫；主题上，主题上，用拟南芥用拟南芥象征并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强象征并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强。内内容容上上，从从住住房房写写起起，表表现现了了钟钟扬扬对对生生活活品品质质不不讲讲究究，生生活活简简朴朴；结结构构上上，与与下下文文钟钟扬扬对对种种子子的的“不不将将就就”形形成成强强烈烈对对比比，突突出出了了钟钟杨杨“种子达人种子达人”的高大形象。的高大形象。2.“种子达人种子达人”部分为什么从钟扬的住房写起部分为什么从钟扬的住房写起？9【深入探究深入探究】3.叙写采集高山雪莲、鼠曲雪兔子的经历有何用意？叙写采集高山雪莲、鼠曲雪兔
12、子的经历有何用意？突出了钟扬不顾自身安危，为突出了钟扬不顾自身安危，为“种子事业种子事业”勇于献身勇于献身的形象；的形象；“我不去的话，你们更难找我不去的话，你们更难找”，表现了钟扬，表现了钟扬心系植物、情系学生的仁心系植物、情系学生的仁爱之心爱之心；采集到生长在海拔最高处的种子植物，攀登到中国植物学；采集到生长在海拔最高处的种子植物，攀登到中国植物学家采样的最高点，表现了钟扬家采样的最高点，表现了钟扬不断创新、勇攀高峰的精神。不断创新、勇攀高峰的精神。结结构构上上，响响应应开开篇篇：“在在生生命命的的高高度度和和广广度度上上，他他一一直直在在探探索索自自己己的的边边界界，直直到到他他生生命命
13、戛戛然然而而止止的的那那一一天天”；内内容容上上，对对钟钟扬扬来来说，生命的意义，就是拓展生命的高度和广度。说，生命的意义，就是拓展生命的高度和广度。4.尾段引用钟扬的话，有何作用？尾段引用钟扬的话，有何作用？105.分析分析钟扬的形象特点。钟扬的形象特点。(1)不不拘拘常常规规，执执着着追追求求自自己己的的理理想想。少少年年时时，参参加加中中国国科科学学技技术术大大学学少少年年班班的的考考试试；大大学学时时，发发现现自自己己对对植植物物学学感感兴兴趣趣，就就转转向向用用计计算算机机技技术术研研究究植植物物学学；为为了了采采集集种种子子，多多次次申申请请援援藏藏，在在西西藏藏工工作作十十几几年
14、年，严严重重的的高高原原反反应应都都阻阻挡挡不不了了他他采采集集种种子子的的脚脚步步，他要为人类建造一个来自世界屋脊的种子他要为人类建造一个来自世界屋脊的种子“宝库宝库”。(2)献献身身科科学学事事业业，成成果果丰丰硕硕。他他在在西西藏藏收收集集了了上上千千种种植植物物的的4000万万颗颗种种子子，多多次次义务为全国的中小学生进行形式多样的科普等等。义务为全国的中小学生进行形式多样的科普等等。（3）有有责责任任有有担担当当。在在研研究究生生教教育育方方面面，他他是是有有名名的的“接接盘盘侠侠”，转转导导师师的的、选选不不到到合合适适导导师师的的学学生生，他他都都接接下下来来。关关心心学学生生的
15、的成成长长，为为每每一一个个学学生生制制定定个个性性化化的的发发展展规划。关心少数民族地区的学生，为他们加油打气，帮助他们补短板。规划。关心少数民族地区的学生，为他们加油打气，帮助他们补短板。（4）不不断断拓拓展展生生命命的的宽宽度度和和高高度度。他他甘甘愿愿做做探探索索生生命命边边界界的的先先驱驱者者，牺牺牲牲个个体体，换换取取集集体体的的进进步步和和发发展展。2015年年他他突突发发脑脑出出血血，病病好好之之后后却却更更加加拼拼命命，并并三三次次申申请请援援藏。他每天工作都安排得很满，直到生命戛然而止，他还有很多愿望没有实现。藏。他每天工作都安排得很满，直到生命戛然而止，他还有很多愿望没有
16、实现。（5）不讲究生活品质。）不讲究生活品质。他住在很小的、简陋的房子里，穿着廉价的、破旧的衣服。他住在很小的、简陋的房子里，穿着廉价的、破旧的衣服。6.这篇通讯在表现人物优秀品质方面有哪些特点？这篇通讯在表现人物优秀品质方面有哪些特点？(1)善善于于用用事事实实说说话话。文文章章除除了了直直接接的的评评价价、选选美美，更更多多的的是是用用事事实实说说话话，彰彰显显理理性性与与客客观观。比比如如用用他他的的婚婚事事表表现现他他的的雷雷厉厉风风行行，用用他他的小纸条上的工作安排表现他的忙碌、劳累和忘我精神。的小纸条上的工作安排表现他的忙碌、劳累和忘我精神。(2)运运用用了了正正侧侧面面相相结结合
17、合的的手手法法。正正面面刻刻画画：a.刻刻画画人人物物语语言言。文文章章每每一一部部分分都都有有直直接接引引用用钟钟扬扬的的话话，它它们们或或是是钟钟扬扬与与别别人人对对话话，或或是是钟钟扬扬的的演演讲讲内内容容，或或是是钟钟扬扬写写的的文文字字。b.刻刻画画人人物物行行为为、事事迹迹。如如不不挑挑剔剔住住房房，赴赴西西藏藏采采集集种种子子，热热心心科科普普事事业业等等。侧侧面面刻刻画画：a.通通过过他他人人之之口口讲讲述述钟钟扬扬的的事事迹迹；b.运运用用对对比比衬衬托托手手法法，如如写写钟钟扬扬不不在在意意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事
18、对其“大胆大胆”的评价等。的评价等。（3）采采用用小小标标题题的的形形式式。小小标标题题是是部部分分内内容容的的纲纲领领，文文章章围围绕绕小小标题选材、组材，使人物形象特点突出、鲜明生动事迹更加典型感人。标题选材、组材，使人物形象特点突出、鲜明生动事迹更加典型感人。(1)这个这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分不安分的人生。的人生。“不不安安分分”本本是是贬贬义义词词，指指人人的的思思想想或或行行为为不不稳稳定定，在在一一个个相相对对好好的的环环境境中中，还还想想要要去去做做一一些些其其他他不不稳稳妥妥的的事事情情。此此处处用用来来形形容容
19、钟钟扬扬不不安安于于现现状状，而而是是勇勇于于攀攀登登科科学学高高峰峰，在在科科研研事事业业上上不不断断进进取取。贬贬词词褒用，褒用，更显出钟扬精神的可贵。更显出钟扬精神的可贵。(2)尽管钟扬对生活品质尽管钟扬对生活品质不讲究不讲究，但对于，但对于“种子种子”却一点也却一点也不将就不将就。“不不讲讲究究”意意思思是是不不在在乎乎，“不不将将就就”意意思思是是很很在在乎乎，两两个个词词语语音音相相近近意意思思却却不不同同。钟钟扬扬不不在在乎乎的的是是个个人人生生活活品品质质，很很在在乎乎的的是是“种种子子”，这这样以样以对比的手法对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的突出强调了钟扬致力于科研的敬业
20、奉献精神。敬业奉献精神。【赏析语言赏析语言】(3)钟钟扬扬在在西西藏藏大大学学理理学学院院的的一一位位同同事事说说：“每每次次和和钟钟老老师师采采种种子子都都是是惊险惊险和和惊喜惊喜并存。并存。”“惊惊险险”和和“惊惊喜喜”，虽虽都都有有“惊惊”字字，表表达达的的意意思思却却截截然然不不同同。“惊惊险险”写写的的是是钟钟扬扬野野外外考考察察的的恶恶劣劣环环境境，“惊惊喜喜”则则写写的的是是他他丰丰硕硕的的考考察察成成果果。两词连用，两词连用，生动形象，具有幽默色彩。生动形象，具有幽默色彩。(4)复复旦旦大大学学生生命命科科学学学学院院副副院院长长卢卢老老师师分分管管研研究究生生的的培培养养工工
21、作作，目目睹睹了了钟扬在收学生时的不少钟扬在收学生时的不少“奇葩奇葩”事儿。事儿。“奇奇葩葩”本本用用来来比比喻喻不不同同寻寻常常的的优优秀秀文文艺艺作作品品或或非非常常出出众众的的人人物物；现现在在这这个个词词多多用用于于贬贬义义，多多指指让让人人难难以以想想象象的的行行为为。此此处处指指钟钟扬扬在在收收学学生生上上与与他他人人做做法法的的截截然然不不同同，貌貌似似“不不合合理理”，恰恰恰恰突突出出了了他他在在育育人人上上的的独独到之处与可贵性。到之处与可贵性。坚持梦想，不忘初心。坚持梦想，不忘初心。不是杰出者善梦，而是善梦者杰出。钟扬教授正是怀着追不是杰出者善梦，而是善梦者杰出。钟扬教授正
22、是怀着追梦的赤子心，正是有着为国家和人类留下丰富梦的赤子心，正是有着为国家和人类留下丰富“基因基因”宝藏的爱国之情和报国之志，宝藏的爱国之情和报国之志，才有十几年如一日，在雪域高原上艰苦跋涉，收集上千种植物的才有十几年如一日，在雪域高原上艰苦跋涉，收集上千种植物的4000万颗种子的壮万颗种子的壮举。举。艰苦奋斗，坚持不懈。艰苦奋斗，坚持不懈。钟扬用了一生的时间来填补世界种质资源库没有西藏种子钟扬用了一生的时间来填补世界种质资源库没有西藏种子的空白。历经辛苦，始终坚守，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。的空白。历经辛苦，始终坚守，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。心有大爱，以身许国。心有大爱，以身许
23、国。我们要学习他坚定不移的报国情怀。他是一个伟大的人民我们要学习他坚定不移的报国情怀。他是一个伟大的人民科学家，是一名优秀的共产党员。爱国是每一个中华儿女应有的情怀。国家，国家，科学家，是一名优秀的共产党员。爱国是每一个中华儿女应有的情怀。国家，国家，无国便无家，祖国的强大离不开每个人的辛勤奋斗，祖国的强大也必定是每个人的无国便无家，祖国的强大离不开每个人的辛勤奋斗，祖国的强大也必定是每个人的福泽。福泽。不畏困难，脚踏实地。不畏困难，脚踏实地。我们要学习他不畏困难的决心。要实现梦想必然要经过无我们要学习他不畏困难的决心。要实现梦想必然要经过无数艰难险阻，越是艰难越是要锤炼自己坚韧不拔的意志。正
24、如钟扬所说：数艰难险阻，越是艰难越是要锤炼自己坚韧不拔的意志。正如钟扬所说：“在仰望在仰望星空的同时，千万不要忘了脚踏实地，因为世界上的很多伟大都是熬出来的。星空的同时，千万不要忘了脚踏实地，因为世界上的很多伟大都是熬出来的。”作为作为2018年度感动中国人物，钟扬教授给了我们哪些启示年度感动中国人物，钟扬教授给了我们哪些启示?这篇人物通讯主要报道了植物学家钟扬援藏这篇人物通讯主要报道了植物学家钟扬援藏16年，年，备尝艰辛，为国家种质库收集数千万颗植物种子的事迹，备尝艰辛，为国家种质库收集数千万颗植物种子的事迹，突出他突出他心系科学、情系祖国、胸怀人类，在科学和科研心系科学、情系祖国、胸怀人类
25、，在科学和科研岗位上不懈追求的奉献精神。岗位上不懈追求的奉献精神。【主题归纳主题归纳】16【比较探究比较探究】1.袁袁隆隆平平、张张秉秉贵贵、钟钟扬扬，他他们们三三个个人人的的工工作作岗岗位位各各不不相相同同，但但在在他他们们身身上上却却体体现现着着许许多多共共同同的的精精神神品品质质。请请简简要要概概括括一一下下他他们们具具有有哪哪些些共共同同的精神品质。的精神品质。热爱本职工作，致力于做好本职工作；热爱本职工作，致力于做好本职工作；有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；主动探索，勇
26、于实践；主动探索，勇于实践；不计个人得失，无私奉献。不计个人得失，无私奉献。2、这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？、这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？文章结构文章结构刻画人物刻画人物喜看稻菽千重浪倒叙倒叙手法手法小标题小标题以正面描写人物为主以正面描写人物为主以正面描写人物为主以正面描写人物为主细节描写细节描写细节描写细节描写描绘了人物的内心世界描绘了人物的内心世界描绘了人物的内心世界描绘了人物的内心世界心有一团火，温暖众人心正侧面结合的手法正侧面结合的手法正侧面结合的手法正侧面结合的手法细节描写细节描写细节描写细节描写既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理既有人物语言
27、描写、行动描写，也有人物的心理既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写描写描写描写“探界者”钟扬小标题小标题正侧面结合的手法正侧面结合的手法正侧面结合的手法正侧面结合的手法概述事迹概述事迹概述事迹概述事迹用人物语言来表现人物用人物语言来表现人物用人物语言来表现人物用人物语言来表现人物19钟扬写作素材积累：(1)坚持梦想，不忘初心。不是杰出者善梦，而是善梦者杰出。钟扬正是怀着追梦的赤子心，正是有着为国家和人类留下富基因宝藏的爱国之情和报国之，才会十几年如一日，在雪域高原上艰苦跋涉，收集上千种植物的4000颗种子。(2)艰苦奋斗，坚持不懈。钟扬用了一生的时间来弥补世界种质资源库缺少西藏种子的遺憾。历经辛苦，始终坚守，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。(3)心有大爱，以身许国。我们要学习他坚定不移的报国情怀。他是一个伟大的科学家，是一名优秀的共产党员。爱国是每一个中华儿女应有的情怀。国家，国家，无国便无家，祖国的强大高不开每个人的辛勤奋斗，祖国的强大也必定是每个人的福泽。(4)不畏因难，脚踏实地。我们要学习他不畏困难的决心。要实现梦想必然要经过无数艰难险阻，越是艰难越是要锤炼自己坚韧不拔的意志。正如钟扬所说:“在仰望星空的同时，千万不要忘了脚踏实地，因为世界上的很多伟大都是熬出来的。