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1、中国教师现状分析 一、普通高等教育阶段教职工及女教师人数分析 2019年中国高等教育普通高等学校有教职工数2566705人，其中有女教职工1280438，占教职工总数49.89%；有专任教师数1740145人，其中有女专任教师人数883138人，占专任教师总数50.75%。2019年成人高等学校有教职工数36088人，其中有女教职工18883人，占教职工总数52.32%；有专任教师数20641人，其中有女专任教师人数11722人，占专任教师总数56.79%。 2019年其他普通高教机构（不计校数）有教职工数18782人，其中有女教职工9947人，占教职工总数52.96%；有专任教师数8580人
2、，其中有女专任教师人数4424人，占专任教师总数51.56%。 2019年中国高等教育女教职工人数及占比情况 2019年中国普高等教育女专任教师人数及占比情况 2019年中国高等教育普通本科院校有教职工数1866619人，其中有女教职工906946人，占教职工总数48.59%；有专任教师数1225310人，其中有女专任教师人数86040人，占专任教师总数53.97%。独立学院有教职工数159432人，其中有女教职工86040人，占教职工总数53.97%；有专任教师数12061人，其中有女专任教师人数65293人，占专任教师总数54.13% 2019年中国普通高等学校女教职工人数及占比 2019
3、年中国普通高等学校女专任教师人数及占比 二、中等教育阶段教职工及女教师人数分析 2019年我国中等教育阶段有教职工数826.19万人，其中有女专任教师人数645.33万人。高中阶段教育阶段有教职工数390.95万人，其中有女专任教师人数270.41万人。初中教育阶段有教职工数435.24万人，其中有女教职工253.29万人；有专任教师数374.92万人，其中有女专任教师人数216.70万人。2019年我国中等教育阶段女教职工及女专任教师人数情况 2019年我国高中阶段教育有教职工数390.95万人，其中有专任教师人数270.41万人。2019年我国高中教育有教职工数283.62万人，其中有女教
4、职工160.06万人，占教职工总数56.44%；有专任教师数186.12万人，其中有女专任教师人数101.86万人，占专任教师总数54.73%。2019年中国普通高中有女教职工人数1599548万人，占教职工总数56.45%，女专任教师人数10.178万人，占专任教师总数54.7%；完全中学高中教育有女教职工61.38万人，占教职工总数56.62%，女专任教师人数29.44万人，占专任教师总数54.1%；高级中学有女教职工73.74万人，占教职工总数53.4%，女专任教师人数67.44万人，占专任教师总数54.91%；成人高中有女教职工1076人，占教职工总数42.89%，女专任教师人数832
5、人，占专任教师总数43.04%。 2019年我国高中教育女教职工人数及占比情况 2019年我国高中教育女专任教师人数及占比情况 2、中等职业教育教职工及女教师人数分析 2019年我国中等职业教育阶段有教职工数107.33万人，其中有专任教师人数84.29万人。2019年我国中等职业教育阶段普通中专有教职工数39.86万人，其中有女教职工20.51万人，占教职工总数51.44%；有专任教师数30.95万人，其中有女专任教师人数16.85万人，占专任教师总数54.42%。 2019年我国中等职业教育阶段成人中专有教职工数5.00万人，其中有女教职工2.54万人，占教职工总数50.66%；有专任教师
6、数3.8万人，其中有女专任教师人数2.07万人，占专任教师总数54.52%。 2019年我国中等职业教育阶段职业高中有教职工数33.98万人，其中有女教职工18.07万人，占教职工总数53.18%；有专任教师数28.48万人，其中有女专任教师人数15.93万人，占专任教师总数55.93%。 2019年我国中等职业教育阶段其他中职机构（不计校数）有教职工数1.30万人，其中有女教职工6465人，占教职工总数49.55%；有专任教师数9934人，其中有女专任教师人数5285人，占专任教师总数53.2%。2019年我国中等职业教育女教职工人数、女教职工人数及占比 3、初中阶段教育教职工及女教师人数分
7、析 2019年我国初中阶段教育有教职工数43.524万人，其中有女教职工253.29万人，占教职工总数58.2%；有专任教师数374.92万人，其中有女专任教师人数216.70万人，占专任教师总数57.8%。2019年我国中等教育成人初中有教职工数1983人，其中有女教职工1092人，占教职工总数55.07%；有专任教师数1764人，其中有女专任教师人数1006人，占专任教师总数57.03%. 2019年我国初中阶段教育女教职工人数及占比 2019年我国初中阶段教育女教职工人数及占比 2019年我国初中阶段教育初级中学有教职工数281.67万人，其中有女教职工155.07万人，占教职工总数55
8、.05%；有专任教师数258.61万人，其中有女专任教师人数146.50万人，占专任教师总数56.65%。 2019年我国初中阶段教育九年一贯制学校有女教职工98.09万人，有女专任教师人数37.08万人；十二年一贯制学校有女专任教师人数37.08万人；职业初中有女教职工198人，有女专任教师人数193人。2019年我国初级中学女教职工人数、女专任教师人数及占比情况 三、教师性别比例失衡，女教师占比持续增长 统计数据显示，2019年全国共有各级各类学校53.01万所，比上年增加1.13万所。各级各类学历教育在校生2.82亿人，比上年增加660.62万人。而根据数据统计，各个教育阶段女教师的比例
9、还有上升的趋势，男女教师比例失调。 当前教师行业一方面呈现明显的“女性化”趋势，另一方面女教师发展也面临职业晋升“玻璃天花板”和不同专业领域的性别隔离。教师职业的女性化并不是自古存在的。早期的教师身份都是由男性主导的职业领域，女性进入教师行业是职业分化的结果。基于社会性别角色的对立和二分是女性教师身份困境的根源。未来，教育行业需突破性别隔离，倡导多样性、合作性的发展。 教育是民族兴旺与国家发展的基础，在教育领域，围绕着女性教师身份，却存在着一些不可忽视的问题。 不难看出，隐藏在这种性别假设背后的，是文化观念和权力博弈对女性教师性别身份的建构。基于社会性别角色的对立和二分是女性教师身份困境的根源。未来的教育行业需要突破性别隔离，注重个体与环境的有机联系，倡导多样性、合作性的发展。