《中国教师之现状.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国教师之现状.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中国教师地之现状近日国际教育机构巴乐基GEMS财团就给我国的广大教师送来一件“幸福的事”。在21 个国家中，中国教师地位高居榜首，而且没有并列的。如此的“幸福”，让我们这些熟悉中国教育现状、熟知中国教师生活的人惶然无语。有时，幸福来得很突然，仿佛喜从天降。这不，近日国际教育机构巴乐基GEMS财团就给我国的广大教师送来一件“幸福的事”：据该组织综合教师年薪、社会地位等调查项目，发布“教师地位指数（Teacher Status Index）”报告书显示，位列21国前三甲的分别是：中国（100分）、希腊（73.7分）、土耳其（68分）。在21 个国家中，中国教师地位高居榜首，而且没有并列的。如此的“
2、幸福”，让我们这些熟悉中国教育现状、熟知中国教师生活的人惶然无语。“幸福的事”并没有让我们的教师感到“幸福”，相反，他们多数对此并不认同。一位自称来自“教师世家”但目前已不再做教师的作者，近日在一国家级媒体撰文指出：“看到中国教师的地位在21国中竟然居于首位的调查，确实令人吃惊。虽然作为教师，我们也十分希望这样的调查能够符合实际情况，但在现实与调查之间，显然还有很大的差距。因此，看到这样的调查结果，我很难高兴起来。”不仅教师自身对“中国教师地位高”这一结论认同度不高，多数网友也并不认同。“腾讯教育”曾以“您是否认为中国教师地位居世界前列”为题在网友中进行调查，一天时间内，表示认同的只有区区26
3、52人，而选择“否”的则多达16723人，是前者的6倍多。为何“洋调查”和“土感受”差距如此之大？考察的样本和指标是关键。据该组织称，调查在全球21个国家抽样选取了1000个样本，旨在了解学生们的学业完成能力与教师地位、年薪的相关关系。原来，人家那只是抽样研究，自然就有诸多不确定的因素导致真实性的差异；人家研究的对象也只是讨论“学生们的学业完成能力与教师地位、年薪的相关关系”，而非针对“我国教师的社会地位”；此外，所选取的样本也实在有限，1000个样本分配到21个国家，平均每个国家也就50人而已。真正的问题，或许并不在于该组织的调查数据科学与否，而在于此调查何以让中国多数教师“群情激奋”？有老
4、师就尖锐地指出，“事实上，中国教师的经济收入、工作环境、敬业态度、师生关系和受外界尊重的程度，以及他们言论自由和学术自由和参与校务管理的权限，等等这些，真实情况想必非但得不了100分，能拿个及格分，当老师的就心满意足了。”不过，客观地说，由于我国历史沿袭的尊师重教传统和近年来国家对教育基础性地位的日渐重视，我国绝大多数教师的社会地位和生活水平还是有基本保障的，尤其在推行绩效工资改革后，多数教师的收入水平和福利待遇大幅度得到提升。近年来在部分大中城市的招聘会上，教师职业成为“香饽饽”就是证明。但也应该清醒地看到，个别大中城市和沿海发达城市部分教师相对较高的待遇和地位并不能代表整个教师群体的状况。
5、据美国纽约时报去年的一则报道，在中国，刚入行的大学老师收入按购买力平价计算，为每月259美元，是全球“最低价”。大学教师在我国教师群体中收入较高尚且如此，更何况中小学（微博）教师？今年3月,云南省出台实施细则,对中小学代课教师的补偿终于进入实质性阶段。云南10余万代课教师将获得人生最重要的一笔补助,同时被要求自行举证证明代课经历。但他们普遍缺乏物证，证人也大多年老或死亡。在艰难的自证前,58岁的代课教师程兴贵叫喊着“我有证人,我有证据”,从近50米高的瀑布跳下！由此看，对教师地位的“幸福感”从根本上来自对现实的认同感。只有全社会都能认识到教师队伍中真正存在的问题并合力付出行动，才不会纠结于是否“100分居首”。因为我们都知道，只有当教师这一群体，尤其是西部欠发达地区、城市边缘，特别是农村地区教师的收入待遇整体得以根本提升后，这一职业才可能得到全社会的普遍尊重。其判断的标准，就在于能否吸引到最优秀的人才竞相进入这一行业。也许到那时，我们才有底气对“教师社会地位居第一”的荣誉“心安理得”。（评论员： 线教平）