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1、2023年学校硬笔书法校本课程实施方案2023年学校硬笔书法校本课程实施方案（通用19篇） 2023年学校硬笔书法校本课程实施方案 篇1 一、指导思想：汉字是中华民族的宏大独创，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。写字(书法)在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和显明的民族特性得到了超越国界的承认。写字(书法)不仅有其好用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素养教化不行分割的重要内容。然而当前计算机汉字输入技术的快速发展，严峻地冲击着写字(书法)这一传统的艺术，致使很多老师、家庭、学生忽视了汉字的书写实力培育
2、，降低了对书写美的要求与追求，学生中近视、姿态不规范、作业不美观、学习不耐性细致、不会观赏写字(书法)作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表书法艺术，缺乏继承弘扬的责随意识。我校把写字作为校本课程，以学习写字、陶冶情操、完善人格为指导思想，以教化学生树立公民道德意识为目标，将写字作为对学生进行规规则矩写字，认仔细真做事，堂堂正正做人的教化的有效途径。全面提高学生的写字水平和艺术素养。二、课程目标：写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教化价值，能帮助学生形成高尚的思想情操。在教学中，我们把书写文字的形体同理解文字的内容有机结合。对学生进行人格修养的教化，依据不同年龄选择教学内容分层落
3、实德育目标。通过学写字增加学生的艺术素养，提高学生的生活品尝。培育学生规范、端正、整齐地书写汉字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，具有初步的书法观赏实力，是现代中国公民应有的基本素养。知能目标：1、帮助小学生学习和驾驭写字(书法)艺术的一般学问;2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿态、执笔姿态，以及具备娴熟的硬笔楷书、行书写字(书法)书写技能;3、指导小学生逐步养成最基本的对写字(书法)作品审美爱好;4、指导小学生逐步提高表现写字(书法)美的实力。发展目标：1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的爱好爱好;2、使每位学生都能写一手正确规范美丽的汉字，逐步形成写
4、字无差生，培育一批书法特长生;3、在练字过程中提升学生审美实力、视察实力、意志力、分析事物的综合实力，培育学生合作探究的实力和创建、实践的实力;4、通过写字(书法)教化，塑造学生健全完备的人格，培育他们良好的心理品质;5、引导小学生在学习书法过程中增加对祖国语言文字的酷爱和文化的理解。培育继承祖国优秀文化艺术的责任情感。三、本课程内容：依据课程目标的定位，我们开设写字校本课程的内容主要包括两方面：1、培育学生养成良好的书写习惯，进行写字(书法)基本技能的训练。2、围绕写字教化开展的一系列的活动。(1)通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等;(2)开
5、展写字(书法)竞赛、书法展览;(3)组织参观各类书法展，观赏(写字)书法作品;(4)建设书法教化网，利用网络资源进行写字(书法)作品观赏、评价;(5)出版师生作品集等四、课程评价：(一)依据各年级的课程内容进行检测。低年级：坐姿、写姿、笔姿是否合格，基本笔法是过关。中年级：是否能正确、娴熟地书写，做到工整、美观。高年级：是否能正确、娴熟地书写，写出自己的风格。(二)管理：1、教育处每月进行一次校本课程的验收工作，发觉问题刚好整改。2、每学期举办写字展览，对成果突出的学生和老师赐予嘉奖。3、全校老师齐抓共管，做到提笔即是练字时。五、组织机构：组长：张从胜副组长：徐洪涛组员：韩敬亭、陈德富、徐杰、
6、任仲恩、年级主任、语文老师 2023年学校硬笔书法校本课程实施方案 篇2 一、指导思想1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确相识书写的重要，端正同学对待写字的看法，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清楚明白的相识到自己对待写字的看法是否端正。使得同学们正确理解把字写美丽的重要性，并将真正的把字写美丽贯彻到自己的学习中来。2、以推动我校以校为本的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的沟通、合作意识，充分发挥老师教学的特性，加强校本课程探讨，创建合作、探究的校本教研氛围。二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的
7、字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、教学要求与措施1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教化，确定做字先做人这一教学原则。2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。4、接着探讨学校书法校本教材。5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好学生的习字质量。6、有安排开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、主动组织参与各级书法竞赛
8、，积累参赛成果，主动开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。9、开设书法园地，进行书法教学宣扬。10、多方面提高自身教学实力，业务水平。四、详细教学安排第1课时：介绍工具及书法基础学问(执笔.坐姿.用笔)第2课时：楷书笔画的写法(一) _横(长横,短横,左尖横等)+例字练习第3课时：楷书笔画的写法(二)_竖画教学+例字练习竖(垂露,悬针) +例字第4课时：楷书笔画的写法(三)_ 点(左点、右点、竖点等) +例字练习第5课时：楷书笔画的写法(四)_ 言字旁、折(横折.竖折)、提+例字练习第6课时 ：楷书笔画的写法(五)_ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第7课时： 楷书笔画的
9、写法(六)_ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第8课时： 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习成果展示第9课时： 组合笔画练习, 单字临摹练习第10课时 ： 组合笔画练习, 单字临摹练习 2023年学校硬笔书法校本课程实施方案 篇3 一、课程开发背景及资源分析：1、满意学生需求新课程强调，老师要敬重学生的人格，这种敬重表现在对学生独特特性行为表现的接纳和须要的满意，这就确定着我们的教学要一切从学生的实际需求动身。因此，我校在这门课程开发前进行一项调查中表明有相当一部分学生对写字感爱好，这说明学生有开设写字课程的需求。2、发挥老师特长老师既是校本课程的实施者，也是开发者。
10、我校有几位擅长书法的老师，开发实施中国书法校本课程，既可发挥老师的特长，普及书法教学，又可发觉、培育书法特长生。作为学校应信任老师，充分挖掘老师的优势和潜能，为老师自主开发校本课程供应平台和支持，提高老师课程开发的实力。3、凸显学校特色我校长期以来一贯重视写字教学，我们坚持在普及的基础上拔尖书法人才，因此，有一批书法特长生脱颖而出。 近几年来，我校学生先后有十余人次在泉州市、南安市实行的书法竞赛中获奖，其中硬笔书法获泉州市二等奖3人次，毛笔书法获泉州三等奖2人次。随着课改的日益深化，我们越来越相识到写字教学本身及其外延还潜在着很多优势有待于我们开发，须要也必需要从课程建设的高度来对写字课程进行
11、重新定位，使之成为一门既有着丰富内涵又有着广泛外延的课程，同时也对促进学生全面发展，提高老师课程开发水平起到推波助澜的作用。4、继承优秀传统文化书法是我国民族文化艺术宝库中一颗璀灿的明珠，在以学问经济为主要特征的新世纪，加强写字教学，继承和发扬祖国优秀的写字教化传统，从小打好每一个孩子的写字基础，仍旧是每一所学校面临的一个重要课题。三、活动类型：学科拓展类四、活动对象：全校学生五、活动目标：(1)引导学生了解书法这一中华民族传统文化，激发学生从小酷爱祖国传统的优秀文化，充分调动学生学习书法的主动性，在练习书写的过程中逐步形成对书法的爱好爱好;(2)学习并养成良好的书写习惯，驾驭最基本的执笔方法
12、与练字方法，努力写出一手美丽的字，发展学生的审美实力，培育学生勤学苦练的精神和坚毅的意志。(3)引导学生开展与本课程有关的竞赛、观赏和展示等综合实践活动，让学生在活动中成长，并能从书法练习中体会到胜利的欢乐，发展学生的综合素养，培育他们生活和做人、学会审美和创建、学会拼搏和展示的实力。六、课程内容：1、课程的设置及要求(1)各年段教学内容及教学时间支配。在正常的教学时间内，本课程课时数为每周1节。(2)本课程各年段详细的教学内容及教学时间支配(供师生参考) 2023年学校硬笔书法校本课程实施方案 篇4 一、指导思想：1、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。跳绳校本课程以促进学生身体、心理
13、和社会适应实力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推动的课程结构，真正关注学生的健康意识、熬炼习惯的养成。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。跳绳校本课程关注的核心是满意学生的须要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。从课程设计到评价，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，特殊强调学生主体地位的体现，充分发挥学生的学习主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。3、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。跳绳校本课程充分留意到学生在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，依据这种差异性确定学习目标和评价方法，从而保证绝大多数学生能完成学习目标，使每个
14、学生都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意自我发展的须要。教材提示：1、熬炼价值很大，可以熬炼耐力和体力，尤其能改善双脚移动实力，强化脚关节。2、手臂参加旋转运动，可以熬炼肩关节和腕关节。从消耗热量看，是长跑的90%。3、易学，不须要特别技巧。一边，一边可以听音乐哼哼歌曲，轻松好心情。 俗话说：摇绳练臂力，练腿力，快摇练速度，多跳练耐力；跳长绳不灵敏的上去，跳短绳子不灵敏的摔倒在地。同时也是其它体育运动很好的练习方法。二、实施建议：一、学习方式、方法或组织形式、步骤：1、初学，可以先将绳围绕身体摇一周跳动(即加一次垫跳)。2、反摇双脚跳时，摇绳要留意使绳子触地，防止绳摇得过高，兜脚失败。3、时上下
15、肢协调协作，运动要自然放松，上体要保持平衡。落地时用前脚掌着地。4、单摇娴熟后进行：正反摇高抬腿跳；反正摇前踢腿跳；正反摇交*脚跳；打脚跳等。5、双摇跳时，可先做徒手仿照双摇跳的动作。跳起两手做双摇(连续快摇两次)的动作。6、定时跳。以1分钟一组，要求快速跳并计数，每次练习34组，也可分组竞赛。7、迎面接力。距离3040米，也可绕杆跑，每杆810米，结合各类嬉戏。8、带人跳包括：一人带一人跳；一人带多人齐跳；一人轮番带两人跳等。9、集体8跳长绳、交*跳长绳、长绳中跳短绳、行进间跳长绳、旋转跳长绳。10、跳双长绳。当跳入者近端的绳将要着地(或当跳入者远端的绳刚离地)的时候，学生由正面或斜面跑至绳
16、的着地点旁边，用单脚交换跳或双脚跳和方式进行跳动。三、学习重点及要求：跳双长绳难度较大，重要是摇绳和跳入上，解决了这一问题，再强调以相同的速度摇绳。跳双长绳的频率比跳单绳的频率快一倍，因此，起先练习时慢一些，待较娴熟后再渐渐加快。可以先选择个别同学试跳，留意强调跳入时机，以及三人协作协调一样。评价：单人要看：上体正直，不过分前倾，两手体测摇绳，前臂手腕协作与跳起同步。双人要看：带人者摇绳子速度要匀称，被带者上绳时机驾驭得好，两人协同协作。跳长绳要看：摇绳人摇绳速度是否匀称，幅度是否稳定，两人默契协作好；人进绳、出绳的电动机驾驭，的娴熟程度，以及和同伴之间的协作。可以定时(如一分钟，计算次数)；
17、也可定次(中途子不失败)跳多少次。 2023年学校硬笔书法校本课程实施方案 篇5 一、背景与目的校本课程的思想，源于上世纪6070年头的西方发达国家。在基础课程改革中已经提出：变更课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程的管理，增加课程对地方、学校及学生的适应性。这是一种历史性的进步，它从政策层面上给校本课程开发供应了保证，同时也向我们的教化理论和教化实践提出了前所未有的挑战。我校的跳绳活动，始终在宝应处于优先地位，拥有阅历丰富的教练员及教科研实力较强的体育老师队伍。上述优势为开设绳毽校本课程供应了资源、人力保障，同时营造了课程开发得天独厚的氛围。因此，我们萌发了开发校本课程的设想
18、，试图通过绳毽校本课程的开发与探讨，创办学校办学特色，推动素养教化。(一)、校本课程开发的依据：1、基础课程改革的须要。20xx年6月基础课程改革纲要(试行)明确提出实行国家课程、地方课程、与学校课程。2、学生的须要。由于校本课程的重要价值之一是课程的开设能尽可能满意学生的差异性，充分体现以人为本，促使学生的特性得到发展，因此，校本课程的设置是考虑学生的须要，使绳毽校本课程成为对学生发展真正有意义的课程。3、学校现有的课程资源。A、人力资源。(如学校现有技术水平较高的教练员队伍，有较多驾驭跳绳技术的家长及文化课老师)。B、先进的现代化设施，(设施宽敞的室外场地)。(二)、课程目标：通过探讨和实
19、践，探究符合我校实际，能满意学生需求的绳毽校本课程，形成办学特色，提高我校跳绳在宝应乃至扬州市范围内的知名度和影响力，推动学校素养教化。通过探讨和实践，培育学生特长，提高学生的跳绳技术、技能和身体素养，培育学生的实践实力、创新精神、合作精神、拼搏精神，促进学生终身体育意识、习惯的形成。通过探讨和实践，促进老师转变教化观念，提高教化教学水平、管理水平、科研水平和运动实力。(三)、课程开发过程中坚持的指导思想：1、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。跳绳校本课程以促进学生身体、心理和社会适应实力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推动的课程结构，真正关注学生的健康意
20、识、熬炼习惯的养成。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。跳绳校本课程关注的核心是满意学生的须要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。从课程设计到评价，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，特殊强调学生主体地位的体现，充分发挥学生的学习主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。3、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。跳绳校本课程充分留意到学生在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，依据这种差异性确定学习目标和评价方法，从而保证绝大多数学生能完成学习目标，使每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意自我发展的须要。二、开发过程1、启动阶段：20xx年2月20xx0xx年3
21、月启动、筹备、学习理论、设计方案、组织探讨、论证、确定方案、编写校本教材。2、实施阶段：20xx年3月20xx年7月、第一阶段：20xx年7月20xx年10月根据探讨目标，初步实施方案，由跳绳教学入手，逐步向课外体育活动、跳绳竞赛延长。、其次阶段：20xx年11月20xx年5月全面实施方案，深化绽开探讨。、第三阶段：20xx年5月20xx年7月刚好总结探讨成果，并以此转化为教化常规，形成完整的跳绳校本课程体系；仔细梳理探讨中存在的问题，依据教化改革和发展状况，进行深化探讨。3、总结阶段：20xx年9月20xx年1月做好资料的收集，整理工作，撰写结题探讨报告。三、实施途径、内容、方法(一)、跳绳
22、教学抓好普及。我校在跳绳教学中坚持面对全体学生，以增加体质、驾驭跳绳技术技能为目标；贯彻以人为本、健康第一的教化思想；提出参加 酷爱 享受的口号。教学过程要求学生做到人手一绳，注意学问性、消遣性和创建性；注意学生的特性发展和良好意志品质的形成；注意培育学生科学合理的行为实力、运动实力，以及较强的体育意识和习惯。(二)、课程超市发展特长。为实行健康第一的指导思想，更好地落实区局课程超市的实施看法。依据学校自身特点，为体现体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性，结合跳绳校本课程的开发，开展体育活动，以竞赛促活动，以普及促提高，发展学生的特长。1、活动对象：七至八年级全体学生。2、活动时间：(1)
23、、校内活动：(2)、校外活动：节假日(包括寒、暑假，星期天) 放学后3、活动方法：(1)、活动内容(一) 1、入门练习2、基本跳法：单摇等(二)、：1、单人单摇2、单人双3、双人的入门练习4、基本跳法：一带一单摇等5、花样6、嬉戏(2)、活动形式：1、集中辅导2、分散练习3、优生表演4、老师讲评(3)、详细操作方法： 1、学校统一做好宣扬、发动工作。2、体育老师、任课老师、学生家长负责技术指导。3、班主任负责组织管理。4、学生自己利用时间进行活动。(三)、跳绳竞赛促进提高。每年实行一次全校性的跳绳竞赛校本课程对实施终身体育起着很重要的作用。在学校接受教化的学生，正处在身体生长发育的旺盛时期，在
24、这个关键阶段，我们施以科学的跳绳熬炼方法，使他们的身体得到良好的发展，为一生的健康生活和工作打下良好的体质基础。校本课程还可培育学生从事终身体育的实力，并让他们相识到跳绳校本课程是人终身体育熬炼的基础阶段，是终身体育的一环，使学生在对校本课程的相识层次上得到提高，最终成为自我熬炼的指导者和终身体育熬炼的受益者、 2023年学校硬笔书法校本课程实施方案 篇6 一、指导思想严格执行有关校本课程开发与实施的相关要求，结合我校实际，开设国学校本课程，引导学生接触国学经典，学习优秀传统文化，在国学经典中寻求滋养;加强思想修养，促进我校学生养成教化的进一步升华，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神
25、的塑造;培育学生对祖国传统文化酷爱，全面推动我校的特色教化和新课程改革工作。二、目的和意义1、培育学生对祖国传统文化的酷爱，传承中华文明。通过国学课的开设，使学生感受到民族文化渊远流长，传统思想博大精深，让学生接受实实在在的中国人的教化，培育学生独立之人格，自由之精神。2、陶冶学生性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。使学校成为书香校内，精神家园，和谐乐园。3、提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，促进学生语文实力培育目标的达成。学生在诵读中增加语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备
26、，从而打好学习语文的厚实基础。4、推动特色学校建设和学校新课改工作。国学经典进校内，传统与现代有机对接，打造我校教化教学新特色，落实新课改的要求。三、原则1、开放性原则。校本课程开发与实施过程中要体现开放性的原则，教学内容和形式都不能局限于传统教学的模式，要充分体现校本课程的特点。2、针对性原则。本课程的开发与实施要针对学生的身心特点和社会须要。3、 激趣性原则。本课程的开发和实施，肯定要留意学生爱好的培育。四、组织成员组 长：罗群雁副组长：张群 许倩 刘红 王玫组 员：杨阳、周煜晴、陈鑫、郭晨龙、杨凯、齐玉、李媛、黄莹莹、王国霞、吴靖。五、实施方法1、初一初二每周开设一节国学校本课程，也可两
27、周支配连堂两节，便于集中开展活动。高一高二下学期每周开设一节国学校本课程，也可两周支配连堂两节，和现有的走班课，以及探讨性学习结合起来。要将诵读、理解、感悟以及应用相结合。2、全校选拔语文素养较高的参加热忱高的老师开发国学校本课程资源，详细负责课程的实施。国学校本教材由刘红、王玫、杨阳、周煜晴、陈鑫、郭晨龙、杨凯、齐玉、李媛、黄莹莹、王国霞、吴靖负责开发，可依据状况开发初中版(两册)和中学版的校本教材(两册)。由初一初二高一高二语文老师详细实施。3、校本教材内容可包括诸子百家篇、唐诗宋词篇、戏曲音乐篇、建筑服饰篇、国画书法篇、中医篇等。可参考经、史、子、集的划分方法，重点选儒家经典，古代闻名历
28、史散文经典、其他诸子百家经典、历代作家的散文、骈文、诗、词、曲和文学评论经典(重点是唐诗宋词)，4、国学经典诵读支配：每天早读非常钟、语文课前三分钟时间，语文老师依据教学状况组织诵读。还可和读报课结合起来，比如播放百家讲坛等。还可利用学校的电子屏，每日或每周举荐一则国学经典片段。5、还可开展讲古代名人故事 国学手抄报展览 国学经典书法展览 国学经典学问讲座 国学课本剧展演 国学诗歌朗诵会 国学读书汇报会 国学演讲竞赛等活动。活动可结合重大节日，以节日为主题，进行设计(如清明节诗歌颂唱会)，可依据时令季节设计，可家校互动，为学生供应广袤的国学学习天地。6、由教务处详细检查国学校本课的上课状况，组
29、织对学生学习状况进行考核。学生的详细考核由任课老师在课程支配的最终一周，随堂进行考核。考核成果分两部分，其中平常课堂表现占40%，学期末考核占60%。7、任课老师要在课程结束后，总结反思自己国学课开展状况，要在规定的时间内将总结材料上报给教研室，为国学校本课程的进一步开发和实施供应参考。8、和课题探讨结合起来，和学校的读书节、道德讲堂、元旦迎新晚会等常规活动结合起来。六、保障措施1、搞好国学校本课程资源的开发和资源库的建设。2、学校要在经费、人力和物力上赐予有力支持(事情多而杂，要分工明确，责任到人)。3、国学校本课程的开展要和学校的德育工作以及校内文化建设有机结合。 2023年学校硬笔书法校
30、本课程实施方案 篇7 课程目标：学生方面：激发学生参加花样跳绳学习的热忱，要让学生爱跳绳、会跳绳、跳好绳 ，让学生驾驭花样跳绳运动的基本学问、基本技能和方法，并能在日常熬炼中加以运用。同时提高学生体能、自主熬炼的实力与环境的适应实力，促进其身心全面发展。培育学生体育熬炼的习惯、良好的思想作风、坚韧的意志品质、剧烈的竞争意识及高尚的团队精神，使体育熬炼成为他们的自觉行为和生活方式，使体育熬炼伴随他们的一生。学校方面：通过特色活动开展，培育一批热心于花样跳绳教学的老师，部分老师在特色教化方面有肯定知名度;通过课题探讨，总结出一套行之有效的花绳教学方法，探究花绳教化的育人功能，并加以推广;全面推动学
31、生特色工程，使花绳活动真正成为学校的特色品牌，打造学校花绳文化。课程实施方法与课时安排：课程实施采纳体育课教学和活动课练习相结合的方法，每班每周利用一节体育课进行花绳教学，下午的活动课全校统一进行花绳练习。课程评价：一、开发花绳校本课程的意义。(一)是体育新课程和全面开展阳光体育运动的要求新的体育课程标准为我们确定了以"健康第一"为指导思想,以终身体育为培育主线,以欢乐体育贯彻教学全过程的改革思路。教化部国家体育总局共青团中心关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知中指出，开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。因此，学校开发花绳校本课程是体育新课程的要求，也是全面开面体育
32、阳光运动的要求，同时还是园区教化局开展体教结合一校一品的要求。(二)课题探讨的实践意义与理论价值实践意义：1、从身体方面来说，可以有效增加肺活量，促进血液循环，使学生的身体更健壮。2、从心里方面来说，跳绳能培育学生的留意力，增加自信念，提升承受力。3、从伦理方面来说，能让学生养成自律习惯，有助于培育学生的合作意识和团队精神。4、从智力方面来说，有助于学生思维实力的拓展，培育学生的平衡感和节奏感。理论价值：1、肩负增加学生体质的使命。我们看到中华民族寄予希望的下一代接班人的身体状况下降到令人担忧的地步，中共中心国务院联合发文，号召在全国中小学生开展亿万学生阳光体育运动，要求每天熬炼一小时，因此，
33、花样跳绳肩负增加中小学生体质的使命。2、行为彰显的课程活动平台。花样跳绳活动，只要开发合理，设计科学，可以成为有目的有安排引领学生把学到的东西表现出来的行为彰显的课程活动平台。二、开发花绳校本课程的优势。依据学校学生多，场地相对比较小的实际状况，我们认为，开展花样校本课程至少具有以下优势：(一)简洁易行，利于全面开展。花样跳绳是在一般跳绳的基础上适当加上花样动作，比较简洁。且该项目不受时间、空间的限制，半小时可跳，三分钟也可跳，操场上可跳，走廊里也可跳，只需一根绳子就可以，因此可以发动全校学生参加此项活动。(二)可简可繁，依据实际状况编排花样。花样跳绳的动作繁多，学校可依据不同年段的学生特点及
34、学生的实际水平创编不同难度的动作，难度可大可小。(三)花样繁多，利于激发学生爱好。绝大部分孩子觉得跳绳是很好玩的事情，花样跳绳因为加入了更多的花样动作，同时在加入花样的时候还可以创编一些顺口溜、童谣等，因此更简单激发学生的爱好。(四)欣赏性强，可以表演展示。花样跳绳因为其花样改变多端，因此有很强的欣赏性，适合在各种场合进行表演、展示。学校在普及花样跳绳的基础上可以组建校队，加大训练难度，有机会可以走出学校进行展示及参与各类竞赛。(五)增加体质，激发学生意志。花样跳绳比一般的跳绳更能训练人的弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力，同时可培育精确性、敏捷性、协调性，以及坚韧的意志和奋勉向上的精神。(六)危
35、急性小，平安牢靠。就器械稳定性，运动危急性，场地平安性来说，都是平安牢靠、让人放心的运动项目。三、课程目标及课程内容的设定。课程目标明确、清楚，充分考虑学问、实力、过程、方法、情感看法、价值观三维目标，提出了花绳课程的总体目标及不同年段的阶段目标。课程内容依据学生年龄特点来编排，教材框架清楚，层次分明，科学合理。学校将花绳特色纳入体育课程，充分利用校本教材，初步摸索出了适合各年级段的教学方法。一、二年级以情境激趣式的教学方法培育学生的绳趣;三、四年级竞争合作式为主的教学方式发展学生手脚协调的实力;五、六年级以自主合作探究式的教学组织培育学生的花式跳绳水平。四、花绳课程的评价体系。制定了可操作性
36、强、方法科学、具有激励性作用的评价标准。包括定性评价和定量评价。定性评价一般适合于花样跳绳、双人跳绳、集体跳绳的评价，定性评价应注意过程性评价和激励性评价。定量评价一般适合于个人跳绳评价，定量评价时应因人而异，对不同年级、性别、和基础不同的同学要有不同的标准来衡量。跳绳的评价应把定性和定量评价二者结合起来。下面例出学校一至六年级跳绳定性评价和定量评价的参考。 2023年学校硬笔书法校本课程实施方案 篇8 一、指导思想提高学生的审美实力，增加对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。二、教学目标
37、1、进一步形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。(1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臀要自然撑开，右手执笔，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。(2)正确的书写姿态，不但跟写字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。2、驾驭汉字基本笔画和一些常见的偏旁部首。3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的爱好。4、对学生的书写提出严格的要求：规范端正、整齐美观5、学习简洁的章法布局，尝试完整作品的书写。三、教学内容刚好间支配1、七年级教学内容支配四、书法校本课
38、程中书写训练的要求任课老师以校本教材为教学内容，除了落实备课、讲课的环节外，还要重视书写中的训练事项，教学每周一课时，每周完成作业两页纸，平常作业可以参照语文同步训练酌情布置，要落实好每天一练。五、教学措施为了体现学生一个事情的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛，书法服务活动，如现场书法竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬栏等等。再就是让他们抄写专栏、办手抄报等，这样可以给学生供应熬炼的机会，是一些书法素养好、水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和优良品质。六、书法课题探讨与教研活动支配20xx年9月：1、支配课程表，确定分担班级，明确教学要求2、
39、制定教学总体安排(学年)和各班的详细安排(学期)3、公开讲授探讨课(王景、汪建斌)4、组织天河中学第五届硬笔书法竞赛5、制定毛笔书法爱好小组教学活动方案6、迎接市级课题的开题评估20xx年10月：开展书法课题探讨中教化视察方法专题研讨活动20xx年11月：开展天河中学其次轮书法教化专题教学活动书法专业课：王景、余国鸿、汪建斌、段诗文书法文化课：胡俊玲、占才勇、彭正军书法活动课：张勇、叶大俊、王新春20xx年12月：1、组织书法作品参观活动2、组织古代书法作品印刷品观赏教学活动3、公开讲授探讨课(段诗文、王景、余国鸿)20xx年1月：1、开展书法课题探讨中成果表达专题研讨活动2、七、八年级书法教
40、学总结研讨3、课题探讨其次阶段工作总结 2023年学校硬笔书法校本课程实施方案 篇9 一、美术校本课程学习项目：漫画、陶艺我对项目的相识：A、漫画：夸张、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习爱好。B、陶艺：学生爱好深厚，更具有创建性;我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。二、学习项目目标：A、漫画：(1)本期目标：培育低年级学生学习美术的爱好，进行简洁的绘画(简笔画)练习，培育造型实力;教会学生基本的涂色方法。中高年级从简洁的漫画入手，先从拟人化的动植物入手，渐渐过渡到漫画人物的学习，多练习，培育造型实力;学习色调搭配学问
41、，练习色调搭配。(2)一年目标：低年级除了基本造型外，学习绘画装饰，用各种符号装饰自己的绘画作品，丰富画面内容;涂色整齐、干净、美观。中高年级能较精确的临摹漫画作品，能把握住人物的比例、动态;能搭配出丰富、统一、美观的色调效果。(3)三年目标：经过三年的学习、培育，我校能形成大的漫画绘画 1环境。学生能较娴熟的完成漫画作品，为我校的校内文化服务。能把漫画这一绘画形式渗透到新郑市美术活动中去，并获得优异成果，形成我校少儿漫画特色课程。B、陶艺：(1)本期目标：老师个人学习探究陶艺，相识陶艺，驾驭陶艺基本技法。(2)一年目标：培育学生学习爱好，将陶艺引入教学，先组建
42、爱好小组，培育出一批优秀的陶艺小能手。(3)三年目标：将陶艺推广到课堂，在全校掀起学习陶艺的浪潮。三、实施措施：1、整体思路：(1)漫画课程分两个学段：低年级学段和中高年级学段。采纳课堂上普及，课下强化的手段。每班的课堂教学根据一周国家课程，一周校本课程的规律推广、普及漫画校本课程。课下以周二至周五下午第三节课的美术爱好小组学习为主，进行强化学习。(2)陶艺课程先从爱好小组学习探究，逐步深化推广到各个班级，形成我校特色美术课程。2、实施方法：A、漫画：(1)低年级学段。依据学情一二年级作为低年级学段，主要学习简笔画造型及简洁上色的方法。观赏优秀漫画图片、动漫视频，激发学生热忱，
43、提高学生学习爱好。老师在课堂上摆放生活中的常见物品，可以讲童话故事，让孩子发挥想象，以拟人化手法描绘对象。如：苹果姐姐、茶杯弟弟等。老师依据孩子的绘画表现，进行演示指导。给苹果姐姐带上头饰、穿上花衣。上色指导，涂色的时候肯定要一笔一笔的涂，要顺着一个方向涂，老师示范讲解。(2)、中高年级学段。依据学情确定三至六年级为中高年级学段，主要练习造型实力，相识漫画的形式、特点，驾驭漫画的绘画技法，学习色调搭配学问。观赏漫画作品，相识漫画的形式、特点。形式：单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、插图小说和漫画条。特点：线条简练含蓄、构图奇妙、造型夸张、内容搞笑等。临摹漫画作品，先从简洁的入手，可以分局部练习，比如：单独训练眼睛的画法，各种感情的眼睛;单独训练嘴巴、手、脚的不同形态画法。然后将单个局部进行组合，形成完整的人像。临摹练习环境、物体的画法，如：树木、房屋、建筑等自然环境和人文环境。完整作品的创作，画面主体、