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1、作文复习作文复习 新课标人教版四年级语文上册新课标人教版四年级语文上册学习目标学习目标1、学会审题，能根据作文提、学会审题，能根据作文提出的要求选择合适的材料，按照出的要求选择合适的材料，按照一定的写作顺序，条理清楚地表一定的写作顺序，条理清楚地表达自己想写的内容。达自己想写的内容。2在习作中能做到，言之有物，在习作中能做到，言之有物，言之有序，能有顺序地将所见所言之有序，能有顺序地将所见所想写下来。语句通顺，不写错别想写下来。语句通顺，不写错别字。字。一、回忆一下这学期一、回忆一下这学期我们的作文内容有哪我们的作文内容有哪些？些？本学期的习作，有写实本学期的习作，有写实和写想象两种类型。写观
2、察和写想象两种类型。写观察中的发现、写自己喜欢的动中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、都是练习写物、写导游词、都是练习写实。看图作文、写童话、写实。看图作文、写童话、写奇思妙想都是想象类的作文。奇思妙想都是想象类的作文。二、不同类别的作二、不同类别的作文的要求是不同的，你文的要求是不同的，你能说说这两类的不同点能说说这两类的不同点吗？（小组交流吗？（小组交流全班全班汇报）汇报）写实的作文，应取材于写实的作文，应取材于生活，要反映真实的生活，生活，要反映真实的生活，但允许有适当的加工；想象但允许有适当的加工；想象类的作文应大胆想象，敢于类的作文应大胆想象，敢于想象，当然故事中的事物应想象，当然
3、故事中的事物应该符合生活中的原形。该符合生活中的原形。三、根据要求选择材料三、根据要求选择材料 作文写得好不好，材料也是作文写得好不好，材料也是关键。平时注意观察生活的人，关键。平时注意观察生活的人，能把小事写生动。考试作文，还能把小事写生动。考试作文，还应注意的是读懂作文要求，必须应注意的是读懂作文要求，必须根据要求来选择材料。今天我们根据要求来选择材料。今天我们就来讨论一下如何根据给出的要就来讨论一下如何根据给出的要求选择材料。求选择材料。（一）习作题（一）习作题1、学习生活虽然有些紧张，但我们也有法、学习生活虽然有些紧张，但我们也有法子玩一玩，乐一乐。课堂上的游戏能让我们开子玩一玩，乐一
4、乐。课堂上的游戏能让我们开怀大笑，自创的游戏也同样能让我们开心不已，怀大笑，自创的游戏也同样能让我们开心不已，至于现在流行的新玩具、新玩法，那更让我们至于现在流行的新玩具、新玩法，那更让我们感到乐趣无穷感到乐趣无穷选一个自己觉得最有意思、选一个自己觉得最有意思、最好玩的游戏或活动写一写，注意写清楚玩法。最好玩的游戏或活动写一写，注意写清楚玩法。题目自拟，注意语句通顺，叙述清楚，书写规题目自拟，注意语句通顺，叙述清楚，书写规范。字数不少于范。字数不少于300个字。个字。2、快乐的寒假正悄然向我们走来，关、快乐的寒假正悄然向我们走来，关于寒假我有很多的打算：走亲访友，增长于寒假我有很多的打算：走亲
5、访友，增长见识；看书读报，学会思考；锻炼身体，见识；看书读报，学会思考；锻炼身体，强健体魄强健体魄今天，我将以信的方式告诉今天，我将以信的方式告诉父母、老师、伙伴（选择一个对象既可）父母、老师、伙伴（选择一个对象既可）我的打算。注意格式正确，语句通顺，叙我的打算。注意格式正确，语句通顺，叙述清楚。述清楚。3、十年后的世界会是什么样子？、十年后的世界会是什么样子？十年后的我会是什么样，在哪里做些什十年后的我会是什么样，在哪里做些什么？十年后，我为之努力的梦想是不是么？十年后，我为之努力的梦想是不是已经实现？面对十年后那个既熟悉又陌已经实现？面对十年后那个既熟悉又陌生的自己，让今天的我充满期待。展
6、开生的自己，让今天的我充满期待。展开想象，以想象，以“十年后的我十年后的我”为题目，写一篇为题目，写一篇文章，注意语句通顺，条理清楚。字数文章，注意语句通顺，条理清楚。字数不少于不少于300个字。个字。4、题目：我好、题目：我好生活是个五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。生活是个五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假恶丑；既有幸福美满，也既有真善美，也有假恶丑；既有幸福美满，也有不幸遗憾有不幸遗憾相信你在生活中也饱尝喜、怒、相信你在生活中也饱尝喜、怒、哀、乐。哀、乐。要求：请先将题目补充完整，可以填要求：请先将题目补充完整，可以填“喜欢喜欢”、“高兴高兴”、“难过难过”、“伤心伤心”、
7、“骄傲骄傲”、“害怕害怕”再通过一个具体事例把原因再通过一个具体事例把原因写具体，注意表达清楚，语句通顺。写具体，注意表达清楚，语句通顺。（二）自主划划作文要求，思考（二）自主划划作文要求，思考自己准备写的内容。自己准备写的内容。交流以上题材作文的要求以及自交流以上题材作文的要求以及自己的打算。进行评价。（要读清要求，己的打算。进行评价。（要读清要求，写前必须明确本次作文的题目，内容，写前必须明确本次作文的题目，内容，以及主题，思考写什么？为什么要写以及主题，思考写什么？为什么要写？写作思路则可以借助作文提示打开）？写作思路则可以借助作文提示打开）在讲第二个题目时，先复习好信的格在讲第二个题目
8、时，先复习好信的格式。式。（三）有条理地表达（三）有条理地表达1读这几个作文题目，大家有没有发现共读这几个作文题目，大家有没有发现共同的点？（同样的要求是：语句通顺，叙述清楚，同的点？（同样的要求是：语句通顺，叙述清楚，书写规范。）师：这是四年级习作的基本要求，书写规范。）师：这是四年级习作的基本要求，其中还有一个基本要求是能正确使用标点符号，其中还有一个基本要求是能正确使用标点符号，不写错别字。不写错别字。2讨论说说如何能做到习作的条理清楚，语讨论说说如何能做到习作的条理清楚，语句通顺？（在习作前打好腹稿，想清楚怎样开头，句通顺？（在习作前打好腹稿，想清楚怎样开头，怎么结尾，重点落在哪里，该
9、怎样展开，然后列怎么结尾，重点落在哪里，该怎样展开，然后列好提纲。）好提纲。）3选择以上题目中的一个，打打腹稿。交流：选择以上题目中的一个，打打腹稿。交流：说说自己准备怎样写。说说自己准备怎样写。（四）练笔（四）练笔选择自己感兴趣选择自己感兴趣的一个题目，当场作的一个题目，当场作文文。（五）点评（五）点评1、读自己的作文，互相评价，、读自己的作文，互相评价，指出优点，并提出建议。评价重点是：指出优点，并提出建议。评价重点是：是否围绕题目要求写作文，是否做到是否围绕题目要求写作文，是否做到条理清楚、语句通顺。条理清楚、语句通顺。2、自改作文后读给同桌听，请、自改作文后读给同桌听，请同桌提出修改意见。同桌提出修改意见。