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1、作 文审题审题立意立意提纲提纲1.审题审题写人、记事、写景、状物写人、记事、写景、状物写人：熟悉的人、陌生的人写人：长辈、同辈、写人：敬佩的人、喜爱的人记事：一件事、几件事、记事：一件事、几件事、记事：感动、高兴、难忘记事：感动、高兴、难忘写什么？写什么？1.审题审题全命题、半命题、命意、全命题、半命题、命意、全命题全命题他（她）真棒、他（她）真棒、一件难忘的事一件难忘的事半命题半命题一个我一个我的人、的人、一件一件的事的事自命题自命题内容内容：推荐一本好书：推荐一本好书主题主题：写一个小动物：写一个小动物2.立意立意写人写人写人写人：赞美他：赞美他精神、品质。精神、品质。好学、勤劳、善良、勇
2、敢、纯朴、好学、勤劳、善良、勇敢、纯朴、诚实、谦虚、尽职尽责、大公无私、严诚实、谦虚、尽职尽责、大公无私、严于律己、持之以恒、坚持不懈于律己、持之以恒、坚持不懈为什么要写？为什么要写？2.立意立意记事记事记事记事：我长大、我学会、我明白我长大、我学会、我明白独立、自主、获得成功、得到乐趣、独立、自主、获得成功、得到乐趣、受到教育、明白道理、受到教训、受到教育、明白道理、受到教训、学会成长、学会成长、为什么要写？为什么要写？3.提纲提纲第一段第一段：开篇点题（排比句式具体）开篇点题（排比句式具体）第二段第二段：写人先写：写人先写外貌外貌（抓特点）（抓特点）写事先写写事先写起因起因第三段：第三段：
3、写写人人离不开离不开事事写写事事要写具体事情的经过。写出事情的要写具体事情的经过。写出事情的曲折性曲折性，一波三折够吸引、够，一波三折够吸引、够具体；写事要注意具体；写事要注意前后照应前后照应，突出，突出“我我”在哪里、在哪里、“我我”是怎么知道、参与、是怎么知道、参与、经历经历写写事事离不开离不开人人写人物的语言、动作、神态、心理写人物的语言、动作、神态、心理突出中心突出中心（为什么要写：赞美（为什么要写：赞美）有正面、侧面描写，环境描写有正面、侧面描写，环境描写突出中心突出中心（赞美（赞美抒发抒发）第四段第四段：照应开头、总结全文、点明中心：照应开头、总结全文、点明中心写人、记事怎么写写人
4、、记事怎么写习作一：写景作文习作一：写景作文习作二：观察日记习作二：观察日记习作三：童话习作三：童话习作四：我喜欢的一种小动物习作四：我喜欢的一种小动物习作五：写导游词习作五：写导游词习作六：看图作文习作六：看图作文习作七：成长中的故事、从乌塔想到的，习作七：成长中的故事、从乌塔想到的，讨论信中的问题，写回信讨论信中的问题，写回信习作八：想象作文习作八：想象作文 题题目目日期日期星期几星期几天气情况天气情况正文正文习作二：观察日记习作二：观察日记变化多端的豆子变化多端的豆子 上个星期，老师给我们布置了一项特殊的家庭作业上个星期，老师给我们布置了一项特殊的家庭作业写写“泡豆子泡豆子”观察日记。观
5、察日记。虽然我平时写过日记，可是写观察虽然我平时写过日记，可是写观察“泡豆子泡豆子”的日记还是第一次。听说豆子泡在水里时间的日记还是第一次。听说豆子泡在水里时间长了，就变成了我们平常吃的豆芽儿。它到底是怎么发芽的？我想一探究竟。长了，就变成了我们平常吃的豆芽儿。它到底是怎么发芽的？我想一探究竟。回到家，我迫不及待地向妈妈要了几粒黄豆。我发现一粒粒黄豆健壮饱满，表面很光滑，回到家，我迫不及待地向妈妈要了几粒黄豆。我发现一粒粒黄豆健壮饱满，表面很光滑，而且都披着一件土黄色的外衣，在灯光的照耀下闪着点点光芒。而且都披着一件土黄色的外衣，在灯光的照耀下闪着点点光芒。调皮的豆子在我手里滚来滚去，就像一个
6、淘气的娃娃。一不小心，一粒豆子从我手里滚调皮的豆子在我手里滚来滚去，就像一个淘气的娃娃。一不小心，一粒豆子从我手里滚了出去，落到地板上，发出清脆的了出去，落到地板上，发出清脆的“叮叮叮叮”声，还像弹力球一样弹了几弹。声，还像弹力球一样弹了几弹。我想看看豆子放进水里会变成什么样，于是，我拿来一个塑料杯，接了点自来水，把黄豆我想看看豆子放进水里会变成什么样，于是，我拿来一个塑料杯，接了点自来水，把黄豆丢了进去。丢了进去。半个小时后，我发现黄豆不像以前那么光滑了，它们的皮变得凸凹不平，就像老爷爷额半个小时后，我发现黄豆不像以前那么光滑了，它们的皮变得凸凹不平，就像老爷爷额头上的皱纹，又像大海上一波未
7、平一波又起的波浪。头上的皱纹，又像大海上一波未平一波又起的波浪。第二天，一放学，我的心就咚咚直跳，三步并做两步地回到了家。我惊喜地发现，黄豆第二天，一放学，我的心就咚咚直跳，三步并做两步地回到了家。我惊喜地发现，黄豆变大了，而且从身体的一侧长出了尖尖的小芽！发芽了的黄豆像一个个小蝌蚪，可爱极了！变大了，而且从身体的一侧长出了尖尖的小芽！发芽了的黄豆像一个个小蝌蚪，可爱极了！它们大口大口地吮吸着甘甜的自来水，如同一个个贪吃的胖娃娃。昨天的衣服显然已经不它们大口大口地吮吸着甘甜的自来水，如同一个个贪吃的胖娃娃。昨天的衣服显然已经不合身了，瞧！它们都露出了白嫩的肚皮呢！我小心地拿起一颗黄豆捧在手中，
8、芽儿软软的，合身了，瞧！它们都露出了白嫩的肚皮呢！我小心地拿起一颗黄豆捧在手中，芽儿软软的，滑滑地，让人感觉十分舒服。滑滑地，让人感觉十分舒服。到了第三天，我发现昨天的小芽长长了很多。粗壮的茎托着圆圆的豆身，像一个个跳动到了第三天，我发现昨天的小芽长长了很多。粗壮的茎托着圆圆的豆身，像一个个跳动的音符。的音符。没想到，普通的黄豆竟然能有这般的变化，真是太神奇了！没想到，普通的黄豆竟然能有这般的变化，真是太神奇了！蒋鑫林（实验小学四年级）蒋鑫林（实验小学四年级）指导老师指导老师向老师向老师童话故事写法：童话故事写法：1、采用拟人的手法。2、想象丰富、大胆、合理。3、语言通俗易懂、生动。4、故事情
9、节完整，一波三折。我喜爱的一种小动物我喜爱的一种小动物1、来历、来历2、外形、外形3、特点：爱吃的食物、玩耍的样子、特点：爱吃的食物、玩耍的样子4、你和它之间发生的有趣的事、你和它之间发生的有趣的事习作四：我喜欢的一种小动物习作四：我喜欢的一种小动物可爱的可爱的“皮蛋皮蛋”我家养了一只可爱的小猫，它的名字叫皮蛋，是邻居张奶奶送给我的。我家养了一只可爱的小猫，它的名字叫皮蛋，是邻居张奶奶送给我的。皮蛋穿着一身赤褐色的外衣，它的眼睛透亮灵活，瞳仁还会变化呢！早晨，像果皮蛋穿着一身赤褐色的外衣，它的眼睛透亮灵活，瞳仁还会变化呢！早晨，像果仁；中午，就成了细线；晚夜，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发
10、光。仁；中午，就成了细线；晚夜，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。皮蛋的每个脚趾下都有一块小肉垫，脚掌当中还有一块很发达的大肉垫，柔软皮蛋的每个脚趾下都有一块小肉垫，脚掌当中还有一块很发达的大肉垫，柔软而有弹性。走路时，尖爪子缩在肉垫里，就像穿了一双又厚又软的鞋子，悄无声而有弹性。走路时，尖爪子缩在肉垫里，就像穿了一双又厚又软的鞋子，悄无声息。息。皮蛋刚到我家时很怕生，躲在角落里不肯出来，就像一个害羞的小姑娘。直到皮蛋刚到我家时很怕生，躲在角落里不肯出来，就像一个害羞的小姑娘。直到我给它喂了一条小鱼，妈妈给它洗了一个热水澡后，才慢慢的和我们熟悉起来。我给它喂了一条小鱼，妈妈给它洗了一个热水
11、澡后，才慢慢的和我们熟悉起来。没想到，刚和我们混熟，皮蛋调皮的本性就暴露出来了。它一会儿跑进厨房，没想到，刚和我们混熟，皮蛋调皮的本性就暴露出来了。它一会儿跑进厨房，一会又来到我的卧室，把家里搞的一片狼藉。于是，我决定惩罚惩罚它。一会又来到我的卧室，把家里搞的一片狼藉。于是，我决定惩罚惩罚它。我拿来一个毛线球，在皮蛋眼前晃来晃去，当看到它跳起来用爪子抓时，我把我拿来一个毛线球，在皮蛋眼前晃来晃去，当看到它跳起来用爪子抓时，我把毛线球往上一提，结果它扑了个空。就这样一提一跳，不知道多少个来回，直到毛线球往上一提，结果它扑了个空。就这样一提一跳，不知道多少个来回，直到小猫跳累了，趴在地上，我才罢休
12、。看着它筋疲力尽的样子，我得意极了，小猫跳累了，趴在地上，我才罢休。看着它筋疲力尽的样子，我得意极了，“哼哼哼，让你再调皮！哼，让你再调皮！”这就是既可爱又淘气的皮蛋，它给我带来了许多快乐，我喜欢它。这就是既可爱又淘气的皮蛋，它给我带来了许多快乐，我喜欢它。金笔四级金笔四级肖俊怡肖俊怡指导老师指导老师向老师向老师习作七：成长中的故事习作七：成长中的故事成长中的故事成长中的故事在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心
13、翼翼的样子，我不由得笑翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。出了声。六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。我这样的大我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车就
14、摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错几圈，效果还不错.“自己去练习吧，你一定行。自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。爸爸鼓励我说。“啊？又让啊？又让我去挨摔？我去挨摔？”“怕摔跟头，你永远也学不会。怕摔跟头，你永远也学不会。”豁出去了！我颤巍巍地骑上豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。了车子，车把在不停地摇晃。“别着急，稳住把！别着急，稳住把！”我定了定神，车子总算我定了定神，车子总算
15、不扭秧歌了。不扭秧歌了。“往这儿看！往这儿看！”爸爸拿起了相机。爸爸拿起了相机。“咔嚓！咔嚓！”我滑稽的神态就我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。功。这就是我成长中的一件小事。这些点点滴
16、滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。大，催我奋进。未来的未来的一一、紧扣题目中的题眼、紧扣题目中的题眼“未来未来”，从生，从生活实际出发，以现实生活为基础，大胆想活实际出发，以现实生活为基础，大胆想象。象。二、想像未来的物品可从材料、外二、想像未来的物品可从材料、外观、内部设施、功能等方面入手，把所写观、内部设施、功能等方面入手，把所写的物与人及事件联系起来，使文章内容具的物与人及事件联系起来，使文章内容具体，有情节，有血有肉。适当采用比喻、体，有情节，有血有肉。适当采用比喻、拟人、夸张等手法。拟人、夸张等手法。
17、三、尽可能把三、尽可能把“自己自己”（我）放进（我）放进未来的社会中去，才会给人真实感。未来的社会中去，才会给人真实感。习作八：想象作文习作八：想象作文未来的乐器未来的乐器我喜欢音乐我喜欢音乐,于是我幻想有一件神奇的乐器于是我幻想有一件神奇的乐器.这件乐器就叫它这件乐器就叫它“魔盒魔盒”吧。它是一个金光闪闪的盒子，它也是主人的好吧。它是一个金光闪闪的盒子，它也是主人的好朋友。只要主人的手指指纹按一下开启键，它就会自动打开。如果你想弹钢琴朋友。只要主人的手指指纹按一下开启键，它就会自动打开。如果你想弹钢琴只要用手指在屏幕上写上只要用手指在屏幕上写上“钢琴钢琴”，一瞬间它就会变大，成为一架真正的钢
18、琴。，一瞬间它就会变大，成为一架真正的钢琴。如果你想吹笛子，那你就在屏幕上写上如果你想吹笛子，那你就在屏幕上写上“笛子笛子”，它就会缩小变成，它就会缩小变成“笛子笛子”。总之，你想让它变成什么乐器，只要你在屏幕上写上名字，你就可随心所欲了。总之，你想让它变成什么乐器，只要你在屏幕上写上名字，你就可随心所欲了。如果你想听到更新更美的曲子。那你就把它带到大自然中，把清脆的鸟鸣如果你想听到更新更美的曲子。那你就把它带到大自然中，把清脆的鸟鸣声，叮咚的泉水声，还有好多你爱听的声音，让它记录下来。再给曲子起个名声，叮咚的泉水声，还有好多你爱听的声音，让它记录下来。再给曲子起个名字，比如字，比如“美丽的春
19、天美丽的春天”。然后，注上旋律的快和慢。它就会自己合成一首优。然后，注上旋律的快和慢。它就会自己合成一首优美的曲子了。美的曲子了。它像孙大圣的它像孙大圣的“金箍棒金箍棒”可变大变小。休闲的时候可随声携带，没事的时可变大变小。休闲的时候可随声携带，没事的时候按一下上面的候按一下上面的“mp5”按钮，它就会缩小变成一个按钮，它就会缩小变成一个“mp5”播放器，让你好好播放器，让你好好享受音乐带来的美妙旋律。享受音乐带来的美妙旋律。它还像一个音乐老师，按一下上面的它还像一个音乐老师，按一下上面的“教学教学”键，它的大屏幕上就会出现键，它的大屏幕上就会出现一个卡通的一个卡通的“小老师小老师”，它会教你
20、唱歌演奏乐器，它会教你唱歌演奏乐器它会一遍一遍的教你，直它会一遍一遍的教你，直到你学会为止为。经过它的教课，保证你的音乐成绩为到你学会为止为。经过它的教课，保证你的音乐成绩为“优优”。它不但是一件乐器，而且是我的音乐老师，还是我的好伙伴，我可喜欢它它不但是一件乐器，而且是我的音乐老师，还是我的好伙伴，我可喜欢它了！了！未来的汽车未来的汽车自从汽车诞生以来，车祸也随之而来，它给人类带来太多的痛自从汽车诞生以来，车祸也随之而来，它给人类带来太多的痛苦、悲伤和巨大的损失。我想苦、悲伤和巨大的损失。我想20年后，假如我是汽车设计师，我会年后，假如我是汽车设计师，我会发明一种安全汽车。在车内安装车祸感应
21、器，当车祸即将发生时，发明一种安全汽车。在车内安装车祸感应器，当车祸即将发生时，感应器可预知车祸，使汽车自动停止前进，同时还会发出警示，让感应器可预知车祸，使汽车自动停止前进，同时还会发出警示，让前面的车子停止行驶，这样，车祸就再也不会发生了。由此可以诞前面的车子停止行驶，这样，车祸就再也不会发生了。由此可以诞生盲人汽车，在车内安装自动导航装置，设定目的地，盲人就可以生盲人汽车，在车内安装自动导航装置，设定目的地，盲人就可以驾驶汽车了。驾驶汽车了。假如我是汽车设计师，我会让全世界的人们在交通、旅行时更假如我是汽车设计师，我会让全世界的人们在交通、旅行时更方便。在车内安装变形芯，可以使汽车变成飞
22、机或船。还可以在车方便。在车内安装变形芯，可以使汽车变成飞机或船。还可以在车身安装特殊材料，这样，坐着汽车就可以上太空了。身安装特殊材料，这样，坐着汽车就可以上太空了。环保是世界瞩目的焦点话题，但汽车的尾气却造成了严重的环境污环保是世界瞩目的焦点话题，但汽车的尾气却造成了严重的环境污染。假如我是汽车设计师，我会为世界的空气净化做出贡献，使世染。假如我是汽车设计师，我会为世界的空气净化做出贡献，使世界拥有一片蓝天。在车上安装太阳能量传送器，变成汽车动力之源，界拥有一片蓝天。在车上安装太阳能量传送器，变成汽车动力之源，不再使用产生废气的汽油，这样，也进一步改进太阳能汽车只能在不再使用产生废气的汽油
23、，这样，也进一步改进太阳能汽车只能在晴天行驶，而在雨天无法行驶的缺陷。晴天行驶，而在雨天无法行驶的缺陷。我的设想并不遥远，我想，我现在的任务就是脚踏实地地学好我的设想并不遥远，我想，我现在的任务就是脚踏实地地学好本领，为实现理想而努力奋斗，为祖国和人类做出贡献。本领，为实现理想而努力奋斗，为祖国和人类做出贡献。语句要通顺语句要通顺：（1）不写错别字）不写错别字（2）正确使用标点：）正确使用标点：完整的句子用完整的句子用！。？句子中间的停顿用句子中间的停顿用，；词语中间的停顿用词语中间的停顿用、说说字在字在前前用用：“。”说说字在字在中中用用，“。”说说字在字在后后用用。“。”A语序不当语序不当
24、：早上一起床，我就洗脸刷牙。早上一起床，我就洗脸刷牙。飞机飞上天空，离开地面。飞机飞上天空，离开地面。十万个为什么使我感兴趣。十万个为什么使我感兴趣。B成分残缺成分残缺：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒我。只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒我。我们来捉人游戏。我们来捉人游戏。妈妈病倒了，我着急地。妈妈病倒了，我着急地。C搭配不当搭配不当：今天老师出的题目比较困难。今天老师出的题目比较困难。妈妈问售货员阿姨这条衣服多少钱。妈妈问售货员阿姨这条衣服多少钱。孩子号啕大笑：孩子号啕大笑：“妈妈，你在哪里？妈妈，你在哪里？”（3）不写病句）不写病句D用词不当用词不当：我不小心将同桌的铅笔碰
25、掉在地上，同桌暴跳如雷。我不小心将同桌的铅笔碰掉在地上，同桌暴跳如雷。我最喜欢叶老师，她做的两件事让我耿耿于怀，至今难忘。我最喜欢叶老师，她做的两件事让我耿耿于怀，至今难忘。E重复罗嗦重复罗嗦：白云山的风景优美，景色秀丽。白云山的风景优美，景色秀丽。我校六一儿童节举行了丰富多彩的活动、比赛。我校六一儿童节举行了丰富多彩的活动、比赛。F自相矛盾自相矛盾：小船在平静的湖面颠簸。小船在平静的湖面颠簸。他走了。他看见我在哭。他走了。他看见我在哭。G指代不明指代不明：李亮和陈明约好一起在他家玩。李亮和陈明约好一起在他家玩。小伟的钢笔字和毛笔字都写得好，他的字在区比赛里获奖了。小伟的钢笔字和毛笔字都写得好，他的字在区比赛里获奖了。作文检查，读通、读顺、读明白、检查，读通、读顺、读明白、书写要工整、卷面要整洁、书写要工整、卷面要整洁、注意分段、有头有尾、突出中心、注意分段、有头有尾、突出中心、祝愿大家取祝愿大家取得优异的成得优异的成绩！绩！