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1、关于语文课程方案范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于语文课程方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 为了确定工作或事情顺当开展,时常须要预先开展方案打算工作,方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。写方案须要留意哪些格式呢?下面是我给大家带来的语文课程方案怎么写5篇，希望大家喜爱! 语文课程方案怎么写1 一，学生状况分析 这个班有59名学生，包括32名男生和27名女生。大多数学生活泼好动，接受实力强。经过一年的汉语学习，学生学到了许多新单词，积累了一些词汇，肯定程度上发展了语言实力。但是，有些学生没有自我意识，学习依靠性很强，所以他们在课堂
2、上的成果是不同的。对于这部分学生来说，在将来的教学中有必要采纳各种方法来激发他们的学习热忱，引导他们主动发觉和探究。让他们在学习语文中感到欢乐，进而不断产生学习的动力，渐渐让学习成为自己发展的须要。 二、教材分析 本教材设计了八个题目，围绕题目综合组织了八组教材。它们是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，如何看待和思索问题，友好相处，团结合作，关切他人，爱护环境，酷爱动物，酷爱科学。每个主题涵盖的范围很广，避开了局限性。教材贴近儿童生活，体现时代特征，具有肯定的德育价值。每组教材包括一个介绍和一节课 “识字”，四到五篇课文和“中国园林”。各部分相互联系，形成一个有机整体。扫盲班的形式多
3、种多样，有单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。全书共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有很强的吸引力。本卷正文不再全文标注，而是用正文标注复音词，新词列在当前页面下，用汉语拼音标注，并供应令人愉悦的背景图片，以引起学生留意。 中国园林包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点和一些字的规律，驾驭识字的方法;日积月累- 引导学生积累好的单词和句子，优秀的段落，复习学过的单词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语交际中培育学生的口语交际实力;展台- 给学生供应一个展示课内外所学的舞台。 三，教学目标 (一)整体教学目标的总体要求 双基：复习巩固汉
4、语拼音，能用汉语拼音阅读发音。这本书要求450个常用汉字和250个可写汉字 a;要求被识别的单词能精确读动身音，用单词和句子理解意思。要求能写的字能读准读音，理解清晰意思，写对。通过实践，它们可以精确地用于口头和书面表达。在此基础上，还可以引导学生主动识别生活中的人物。培育学生在学习过程中逐步养成正确的写作姿态和良好的写作习惯;通过学习，学生可以学会运用词序搜寻法，学会运用偏旁搜寻法查字典。培育独立素养的实力。喜爱阅读，对阅读感爱好，能阅读简洁的课外读物，学会用一般话正确流畅地阅读课文;借助阅读材料中的图片学会阅读，对写文字感爱好，能够写出自己看到的和想到的，情愿用从阅读和生活中学到的文字来写
5、文字。了解日记的格式，学会写日记。 (二)思想教化： 每月开展爱国主义教化。加强心理健康教化，让学生开心地形成肯定的思想和 2.教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗，可以领悟和发觉秋天的美，并结合实际生活领悟大自然的美和奇妙。理解课文 62个新单词，写42个新单词。通过看、找、画、写、做等好玩的活动积累词汇。 3.重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗词，可以领悟和发觉秋天的美，结合实际生活领悟大自然的美和奇妙。理解课文 62个新单词，写42个新单词。 单元2: 1.教学内容：识字2、课文秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有方法、古诗两首、中国园林2。 2.教学目的：通过
6、学习与学校相关的短语、诗歌、故事，结合实际生活，可以发觉学校生活的丰富性。会在随笔和生活中认可 57个新单词，能写46个新单词。学会部首搜寻法，学会依据部首对汉字进行分类，知道部首。 3.重点难点：通过学习与学校相关的短语、诗歌、故事，结合实际生活，感受到学校生活的丰富性，能识别57个生词，写46个 一个新词。学会部首搜寻法，学会依据部首对汉字进行分类，知道部首。 单元3: 1.教学内容：识字3、课文一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天、语文园3。 2.教学目的：(1)初步感知“三字经”的语言形式，理解其丰富的文化内涵。(2)引导学生领悟阅读中包含的思想感情，并受到潜移默化的影响。(3)引导
7、学生在学习过程中收集相关资料，加深对祖国的了解。 语文课程方案怎么写2 一、本学期班级基本状况 全班共有学生56人，其中男生29人，女生27人。大部分养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，作业书写整齐美丽，学习主动自觉性较好。课内有肯定的阅读分析实力，课外有主动阅读的习惯。但有三分之一学生从基础到阅读还相当差，须要花大气力辅导。 二、教材分析 教材接着按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 三、教学目的要求： 第一组：一是培育学生酷爱自然的美妙情操;二是引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开
8、联想和想象，表达自己独特的感受;三是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 其次组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。 第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方
9、法。 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导学生留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化思索”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗
10、歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简洁的活动总结。 第七组：一是接着练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情;四是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 四、教学方法与措施 1、始终
11、用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 3、上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效
12、率。 5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。 6、仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 7、平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 五、教学检测与评价 1、生字词做到每天一次听写，加强识记与巩固。 2、利用练习册中和单元过关题进行定期检测。 3、通过日记及单元作文驾驭学生的习作水平。 六、教学时间支配 第1、2周第一单元 第3、4周其次单元 第5、6、7周第三单元 第8、9周第四单元 第10、11周阶段性测试 第11、12周第五单元 第13、14周第六单元 第15、16周第
13、七单元 第17、18周第八单元 第19、20周期末复习、考试 语文课程方案怎么写3 这学期是高三的最终一个阶段。这学期任务重，压力大。从学生的状况来看，大部分都有明确的学习目标，要抓紧一分一秒。从学业状况动身，中、后进生数量较多，基础和实力较弱，学生普遍有轻视语文的思想，自习时间很少学习语文，没有时间照看课外阅读，导致阅读水平提高缓慢，学问面狭窄，思路闭塞，文章漏洞百出;基础薄弱导致语言迁移的实力。依据学生的实际状况，在紧紧遵循大纲的指导下，探讨试题，把握方向，教学与实践相结合，培育实力，制定安排 一，教学支配 合理细致地支配下学期的教学安排。教学工作支配在本学期三个月，大致分为三个阶段： 第
14、一阶段：2月28日至4月初。这次复习的要点是：一、狠抓“双基”，坚决不移地贯彻语文的基础学问、技能、思路和方法。二是以专题复习为主，综合复习为辅，注意实力培育。 其次阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文学问和实力的综合，一条是解决问题的思维、方法和规律的综合。 第三阶段：5月10日到5月30日，查漏补缺，调整心理，努力，冲刺高考。 二、主要措施 语文复习考试留意以下几点： (1)综合复习，巩固基础实力。 高考以实力概念为命题原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更加科学有序地培育学生的记忆、理解、分析和综合、应用和鉴赏实力。而不是摆架子或者寻求一夜之间就能实现
15、的捷径。 (2)加强阅读实力的培育。 这既是重点，也是难点。实践“方法”，除了保证训练量外，更重要的是加强问题类型的探讨，为学生供应解决问题的常规钥匙。 (3)注意“务实”训练。 语言情境题(换病句、简洁性、连贯性、得体性、句式转换、仿照、选择、句子扩展、段落压缩等。)要有专项突破措施，总结规律，强化技能，落实操作训练的“依次”和“数量”。 (4)写作训练要到位。 “写作实力恒久是语文实力的一半”，高考的重量很重，提高学生写作水平的关键在于实践。这学期我们争取每周都有作文或者写作指导。做好以下工作： (1)解决学生“巧女无米”的困难，积累写作素材; 2把握复习题思路，避开跑题; (3)依据学生
16、的实际写作目标，如低层次要求、观点清楚、结构清楚、材料和高层次要求，能辩证地分析问题; (4)激励学生充分发挥写作技巧，引导写作坚持一种风格; 把握写作的文体感，尤其是B班的学生，避开写“四不一样”的文章; 精选例题，除高考满分作文外，以打印各年级文章为宜，以供学生参考。 拓展学生的学问面，引导学生做一个有心人，关切我们的国家，关切我们的社会，关切身边发生的事情，留意有目的地从报刊杂志上搜集资料，积累学问、想法、案例材料、精彩句子。 语文课程方案怎么写4 一、对策措施 这两个班的学生基础都很差，尤其是 2.依据教学大纲。考试大纲是高考的指南，既是学生的书，也是老师的书。学生要分析大纲，钻研大纲
17、，透彻理解大纲，这样复习思路清楚，复习内容充分，复习效果明显。 3.基于教材。选择性检查五本教材和唐诗宋词的背诵和基础学问。从高考的实际须要动身，我会重点选择诗歌单元、文言文单元等文本作为写作素材进行积累。 二、突出重点难点，有安排地开展其次轮专项评审 (1)古诗文专题复习 1.上课完成古诗词其次遍复习。主要突出重要的文学文化学问，在课堂上完成古诗词的背诵和默写。复习巩固每篇课文的关键词、句子等重要学问点。 2.进一步复习巩固文言文句式、词类活用、诗词鉴赏表达技巧、有意意境等重点难点。 3.接着坚持每天一篇文章的训练量，强化文言文意识。 (2)现代文学专题综述 1.完成其次轮课堂复习现代汉语。
18、主要是按文体分类复习，如小说、争论文、记叙文等。 2.进一步复习巩固现代汉语阅读中的一些重点难点。比如对课文中重要句子的分析，观赏与评价等话题。 (3)构成 1，探讨导向，结构训练 接着训练争论文的文体写作，注意论点的概括和归纳，使文章条理清楚，容量丰富。 2.材料积累和一种材料的多用途运用 接着供应一些老师写的材料。包括高级人物(如感动中国人物等。)，文化人物(如苏信等。)，以及哲学人物(如孔孟、老庄等。)，让学生在透彻理解和探讨某个图形的基础上，运用多种材料。 3.考试培训 语文课程方案怎么写5 一、学生基本状况分析 本学期教七年级两个班，学生语文基础较差。一部分学生敏捷一些，男女生的学习
19、看法有很大差别。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解实力，写作实力偏低。存在的问题有： 1、学习语文的习惯差。 2、学习比较盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础参差不齐，两极分化严峻。 5、积累较少，阅读面不广。 二、教材分析 1、教材格局 每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习几部分部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合
20、在一起。 2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。 3、主动提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。教学内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息
21、、吸取学问、而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。 4、遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 三、教学任务 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、驾驭七年级(上)阶段要求
22、驾驭的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。 四、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生
23、活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。可以分成两种：一种是语文探讨性小组，创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 五、教学总结及反思 在教学的过程中，要刚好的总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要刚好改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且主动寻求方法解决。激励学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。 六、教学进度 依据教化局统一支配，第一周第一次月考考试，完成第一、二单元的教学 语文课程方案怎么写