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1、关于努力建设开放而有活力的语文课程建设策略范文开放而高效的语文课堂是新时代每一位老师和同学所期待的。教学改革从未停留。语文课程标准提出： 全面提高同学的语文素质，努力建设开放而有活力的语文课程。 x语文老师深知自己的责任，也明了应不断追求，与时俱进。于是不断尝试新的教学办法、教学模式，以求语文课堂既有生机，又能促使同学学有所获，终于提升同学的语文素质。无数的教学实践表明，只要遵循老师 导 、同学 主 的原则，合理地运用好的教学办法，就能促使课堂弥漫活力，从而建设开放而高效的语文课堂。一、初中语文教学现状（1）追求大容量，课堂缺乏生机。长久以来，我们追求环节完整、容量较大、节奏紧凑的课堂，我们希
2、翼在较短的时光内教给同学最多的学问，我们希翼零圆满，于是行云流水式的课堂越来越多。而这样的课堂中，大多老师既是主导，又是主体，老师的告诉代替了同学的体验，老师的讲解代替了同学的思悟，个别同学的学习代替了全班同学的学习 殊不知，这样的教学我们只是获得了眼前的顺当，慢慢地，渐渐地，那丰盛多彩的语文在同学面前失去了生机和活力，语文课堂也慢慢沉闷。（x）为应试而教学，忽略了同学思维的进展。由于要成果，无数老师殚精竭虑，凡是教科书上的一字不落地要讲给同学，觉得这是重点，那也是重点，即便是同类型的细节，也认为不拎出来不可，假如考到，就是自己的失职。结果，同一类型的内容，教师不强调，无数同学还是不知道。由于
3、同学不会迁移，不会变通。教师在追求成果的时候忽视了培养同学的学习力，更忽视了同学思维的培养和进展，我们的同学慢慢变得死板。二、建设开放而高效的语文课堂的策略（一）铭记同学是 本 ，科学运用教学办法什么是高效的好课授之以鱼，不如授之以渔x。科学运用好的教学办法能培养和进展同学的思辨力、创新力等，比如 自学 谈论 引导 教学法，它从数学学科胜利走向其他学科，包括语文学科。究其缘由是这种教学办法凸显了教学的根本：进展同学。那么，能铭记进展同学的使命，科学运用好的教学办法，努力实现着 教是为了不教 的目标，这就是我们追求的好课。真正的好课可以有欠缺，甚至不完整，正所谓 大成若缺，其用不弊 ，但同学从中
4、受到了启发，有收获，即所谓 真学 发生。所以，初中语文课堂的指挥者，即我们这些老师，若每节课能以进展同学的学习力、思维力、创新实力等为目标，专心设计教学并灵便使用好的教学办法，就可以营造出开放的氛围，实现课堂高效的目的。长久坚持，就能激发中同学学习语文的爱好，培养和进展中同学各方面的实力。（二）老师精讲，以少致多有这样一个寓言故事：一位好人，不肯意看着蛹疼痛万分地挣扎，协助蛹破茧，结果这只蛹只能永久仰视天空。教师的不放心、急于求成和寓言故事中好心人的做法有什么两样呢这样看来，教师讲得多并一定是好事。子曰： 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 x语文老师课前一定要考虑：如何做到精讲
5、、少讲，真正发挥 导 的作用而不是从头讲到尾。否则，即使老师讲得出色纷呈、妙语连珠，陶醉的也只是自己而已。所以，我觉得，老师备课的环节中，备教材很重要，但预设同学的活动更重要。我们要以同学的长久进展为抓手，有责任努力培养同学的思维及创新等实力。同学的思维等实力跟上了，我们要的 牛奶 面包 自然也就有了。老师精讲，擅长留白，起初可能会觉得沉闷，但不怕，黎明前不是也有黑暗吗只要经过一定时光的训练，我们的同学定能学会学习、学会思量，其他方面的实力也会提升。这就是教学中的以慢致远、以少致多。（三）同学展示，激发学习热烈不剥夺同学真切学习的权利和过程，让同学在体验、参加、展示中获得思维的进展及成长的力气
6、，这是进展同学实力的关键所在。然而，体验、展示需要时光，宝贵的东西总是渐渐成长。初中语文课堂要给同学思量问题、尝试实践、沟通共享的时光，尽力制造条件让同学参加、互动。真正的体贴是预备随时撤退，为师者就得有这样的情怀，站得高，看得远，为同学的进展而设计教学，必需考虑：同学什么时光思量、发言、制造，真正发挥出同学的 主体 作用，并且随机调节课堂。课堂可以不完整，但是同学一定要有时光举行体验、感悟、思量、展示，进而深度学习，终于有所收获。课堂因同学的参加而弥漫活力。这方面一些老师深有体味，与其说教师成就了同学，不如说是同学成就了教师。无数时候，可爱的同学成了教师前进道路上的精神支柱、力气的源泉。比如
7、某教师带领同学学习朱敦儒的相会欢，课堂上她让同学结合自己的学习生活尝试填词。一位同学写道：相会欢十四班，争首榜。蓬勃x东升书香浓。倾心授，专心学，怎不好试倩时间慢些送夕阳。老师幸福感满满。同学的参加和展示点燃了他们学习和习作的激情，是参加和展示让他们知道学习本来可以如此漂亮。还记得，某教师在教研活动中共享教学感触时说： 上完背影要求同学仿写，由于时光缘由只叫了一个学生读了习作，课后某学生跑到我跟前抓着我的胳膊，咬着牙说： 教师，我写着都哭了，你居然没叫我，你居然没有叫我！ 我们对视一下，我笑了，同学也笑了！ 教导不是注满一桶水，而是点燃一把火。课堂由于有了同学的参加而格外出色，同学又由于自己的
8、展示而越发自信！初中语文课堂鼓舞同学适时展示、充分展示，是培养同学乐观的探索意识，建设开放而高效的语文课堂的有效策略之一。（四）加强阅读，开放教学方式创建开放和有活力的语文课程，课前读书共享是可取的环节之一。课堂上，老师可以尝试删减一些空泛的讲说及无效的表演等，增强有效的听、说、思、写等环节。下面是七班级某班课前的读书共享环节的实录：学生A开心地拿起早已预备好的纸飞机，轻轻一掷，飞机划出一道弧线。学生们有的感动，有的期待，也有的躲闪。学生B一伸手，抓住了纸飞机。学生B信步走上讲台： 我共享的文章题目是老舍的脚步。本文主要讲老舍先生的房子附近有座破庙，里面住了一些盲人，老舍想协助他们。他给盲人们
9、买了乐器，教他们弹琴。一年后，这些盲人胜利地在全国巡回演出，一些盲人也被老舍布置去了别的地方，直到后来，盲人所有搬出庙里，但他们还是会在老舍下班后给老舍打灯照路。我喜欢文中的 盲人听到的脚步声叫善 这句话。 教师： 谢谢学生B的共享！希翼我们能像老舍先生一样心存善，多行善。有没有学生认为昨天所读的文章特殊好，现在不吐不快 好几个学生将手高高举起。学生C像一位好汉一样大步走上讲台： 我读的文章是全部的艰巨时刻都只属于你一个人，主要内容是 我 回忆了在高校时，某教师让研究：假如你是主持人，在台上被什么东西给绊倒了，这时最好的办法是什么呀众说纷纭。后来那位教师说，最好的办法是你自己静静地站起来，把裙
10、子拉好。 教师： 是的，命运握在自己的手心，我们要自尊自强，做个有力气的强者，做名有才智的好人。学生们共享的文章如同鸡汤滋养了我们的心灵，假如天天都能这样养心润田，信任我们会变得才智而强大。今日的读书共享暂且举行到这，我们举行新课学习。 课外阅读和共享让思想教导改头换面。同学的实力潜藏于身，需要老师协助挖掘。其实，我们老师做的并不难，也不多，我们只要肯信任同学，肯给他们一定的时光、空间，他们就能带给我们意想不到的惊喜。教学实践中，这样的时刻无数，这样的经受也无数。陶行知先生说，读好书受用无穷。是啊，读一本好书，就好比跟宏大的灵魂沟通。好的书籍，能净化人的思想，美化人的心田，提升人的素质。语文老
11、师一定要充分利用美文佳篇，用书籍潜移默化地影响同学、教导同学。案例中学生B的共享，详细地诠释了善有善报的道理。信任，那一刻，无数学生心中静静地埋下了善的种子，继续浇水、施肥，和善的种子就会发芽开花。所以，提倡同学读好书，就是使教导自律化，使学习自觉化。同学在读书的过程中受到美的熏陶，教导就会静静转变厉声呵斥、张牙舞爪的可憎的面目。阅读和读书共享让语文教学轻松愉悦。 不积跬步，无以至千里 ，语文素质的提升是日积月累，从量变到质变的过程。语文课程标准已明确地要求九班级的同学阅读量达到xxx万字，而现在的语文试题也逐步加大了文字量。所以，不加强课外的阅读训练，初中同学就可能会浮现读不完语文试题的问题
12、，至于提高语文成果、提升语文素质等目标就成镜中花。万物离不开水，就如语文教学需要课外阅读一样。上面实录里的学生自觉地堆积好句，长此以往，信任同学的口头表达实力、书面表达实力等都会更上一层楼，语文教学也就轻松开心。课外阅读和读书共享让语文课堂焕发容光。读书共享，使丰盛的课外内容走进了语文课堂，比如案例中学生B的共享，让七班级的同学了解到老舍不仅是一位宏大的艺术家，而且具有宏大的灵魂，油然产生对老舍的仰慕之情，怎能不爱他的文章就这样，同学在读书、共享、倾听、思量中成长，激发了爱好，形成乐读、乐学的良好局面。发言不再被动，倾听成为习惯，沟通变得主动，展示也成常态。这样的课堂开放又弥漫活力。所以，加强
13、阅读、注意共享，是开放语文课程内容，开放学习途径，开放教学时空的良策。（五）培养习惯，使课堂更高效说一千道一万，同学不学没效果。最美的声音、最好的信息都不行能被 非道德的耳朵 接纳。所以我特殊赞同冯卫东教师的一句话： 同学上课要培训，同学要学会做同学。 x而 同学学会做同学 是需要老师培训的，在多次的要求下，在不断的嘱咐下，在反复的练习后，同学绝对会养成好的学习习惯。有了好的学习习惯，同学才干举行有效的学习。所以，培养同学良好的学习习惯，是建设开放而高效的语文课堂的有力保障。（六）合理评价，促使进展老师要在课堂的每个环节对同学的表现行为赋予合理的评价，促使同学更乐观、更深化地学习。所以，老师的评价语言、方式等应力求科学，争取达到激趣的目的。而小学评价又引导老师教学，所以怎样评价课堂，小学必需高瞻远瞩，长远思量。评价促进进展，小学和老师科学的评价是开放而有活力的语文课程在实践中立足生根的养料。三、结束语总之，巧教才干促真学。好的教学法都是立足于同学的进展。在初中语文教学中，老师倘若铭记教导是以培养和进展同学为本，教学设计和教学实践都能本着以同学的进展为宗旨，努力做到老师精讲、同学乐观参加等，信任我们的语文课堂定会吸引同学眼球， 全面提升同学的语文素质 也有望实现。