新高一化学工作计划.docx

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1、新高一化学工作计划教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,如何制定新高一化学工作安排?下面是第一范文网小编收集整理关于新高一化学工作安排以供大家参考学习,希望大家喜爱。 新高一化学工作安排篇一 一、指导思想和要求仔细贯彻教化部和省教化厅有关新课程改革的精神。以学生发展为本,使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时,在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做打算。二、详细工作和措施1、仔细学习新课标,转变老师的教学理念加强老师教化教学的理论学习,探讨新课标,组织切实有效的学习探讨活动,用先进的

2、教化理念支撑深化教化改革,培育学生的合作沟通意识2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作,坚固树立学生是学习的主子,努力建立互动的师生关系。变更学生的学习方式为主,提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生学问与技能,情感、看法与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。3、变更老师的备课方式,提高老师的备课质量例题的选择,习题的配备与要求,可依据每个班级学生的实际,敏捷处理。 4、发挥备课组的集体作用集体备课,集体探讨,补充完善。同时,依据各班的详细状况,适当进行调整,以适应学生的实际状况

3、为标准,让学生学会并且驾驭,教案应体现三维目标(学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观),并刚好反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,依据不同层次的学生,要求完成补充习题。三、中学化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学,课程标准要求老师备课的有效目标必需既注意学生实力的培育,又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深,尽量让问题处在学生的最近发展区内。突出促进学生、老师的发展,体现学科特点、老师特色,备课思路过程要有特色。老师要了解学生的学问水平、心理状态、接受实力、爱好爱好和特性差异,注意师生情感互动,让

4、学生有一个宽松开心的学习环境,为提高学习效率打下感情基础。树立团队精神,注意发挥集体力气,提高备课的质量和效率,并刚好在课后登记教学随笔,进行教学反思,并大力提倡集体备课方式。2、授课要求(1)新课程理念下的新授课应重视新学问的引入(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。(4)新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。(5)新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。3、作业布置与批改作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应留意以下几

5、点:(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探究性课外辅导是老师完成教学任务的重要的协助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生相互辅导。各班成立课外活动小组、爱好小组、竞赛辅导小组等。5、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题刚好过关考试,仔细对待。 新高一化学工作安排篇二 一、弹性调整难度不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学心情,成果更差;若要求过低,学生会感觉太简洁、无味,不投入精力学习,成果平平,甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同,进

6、行弹性调整,使每个同学都能得到很好的发展。二、加强方法指导对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生,重点是指导学生把学问向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生主动思维,形成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调整,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,老师的教法干脆影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,依据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学习爱好,有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小,充分发挥老师语言的特点,形成以老师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生实行培优补差的方式。共2页,当前第1页12

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