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1、初中数学教师教学计划模板一名优秀的教师肯定会制定教学打算，那么初中数学的教学打算应当怎么制定呢？下面是由我为大家整理的“初中数学教师教学打算模板，仅供参考，欢迎大家阅读。初中数学教师教学打算模板【一】一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础学问和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延长的，所以，在做题时留意方法的归纳，做到举一反三。2、充实基础，学会思索。中考时基础分许多，所以在应用基础学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢
2、于质疑。3、重视基础学问的理解和方法的学习。基础学问既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握学问间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。二、综合运用学问，提高自身的各种能力初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及表达数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。1、提高综合运用数学学问解题的能力。要求学生必需把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好学
3、问归纳、解题方法地归纳。2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。首先，我们必需了解中考的有关的政策，避开走弯路，走错路。研读了中考说明，看清范围，讨论评分的标准，牢记每一个得分点。避开解题中出现“跳步现象。三、精选习题1、初三下学期刚开始，每一周末支配一次综合练习。让学生开始接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用
4、作专题解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第124题之间的基本重点部分。四、制定复习打算，合理支配复习时间一般来说，中考复习可支配三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础学问系统复习，按初中数学的学问体系，可以把初中内容归纳成八个单元：数与式实数，整式，分式，二次根式方程组与不等式组一次方程组，一元一次不等式组，一元二次方程，分式方程，简洁二元二次方程组函数与统计一次函数，二次函数，
5、反比例函数，统计三角形四边形相像形解直角三角形圆。中考试题中属于学生平常学习常见的“双基类型题约占80%还多，要在这部分试题上保证得分，就必需结合教材，系统复习，对必需把握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我指导考试首先肯定要协作你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以掌握，以中、低档为主，另外，对于较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。留意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点学问专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出
6、了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，在老师的指导下，对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、讨论性学习型等。第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础学问已基本过关，大约到五月中、下旬就应当是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最正确状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。初中数学教师教学打算模板【二】本学期我担任初一12两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的
7、教学任务十分艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更杰出地完成教学任务，特制定打算如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学资料是华师大版七年级上教材，资料与现实生活联系十分亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供给了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。所以对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的
8、本领。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少部分学生基础还能够，而大部分学生基础和本领比较差，甚至加减乘除运算都可是关，更不用提解决实际问题了。所以必需要想方设法，鼓舞他们增添信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法本学期的教学目标是七年级上的五章资料，力求学生把握基础的同时提高他们的动手操的本领，概括的本领，类比猜测的本领和自主学习的.本领。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以
9、为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。所以为防止过早出现两极分化，我预备具体从以下几方面入手：一把握学生心理特征，激发他们学习数学的进取性学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，开始要求“独立自主，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多本领。所以对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章资料的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。二努力提高课堂45分钟效率1通读教
10、材，驾奴教材仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。2重视学生本领的培育七年级的数学是培育学生运算本领，进展思维本领和综合运用学问解决实际问题的本领，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面本领的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。三加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问
11、题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、确定、综合、归纳的解题本领，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。三、教学讨论打算课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将进取参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔和“教学反思。本人确定在第十一周开一堂公开课，与学校同组的教师共同探讨教学。四、继续教育打算继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我进取参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。1、经过网络继续教育培训，学习新
12、教育理念，不断完善教育教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初中数学教师教学打算模板【三】一、教学思想深入推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经受将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数
13、学理解的同时，在思维能力、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。二、教学目标1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、商量的方式，主动探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、学问与技能：把握初中数学教材、数学学科“基本要求的学问点。3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求进行学问梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培育全体学生、进展全体学生。三、教学措施1.仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“教案。2.仔细备课，争取充分把握学生动
14、态。3.仔细上好每一堂课创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好40分钟。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。4.落实每一堂课后帮助，查漏补缺全面关怀学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增添学习信念，尽可能“吃得了。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他
15、们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。5.主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.常常听取学生良好的合理化建议。7.深化两极生的训导。8.落实帮教措施。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。初中数学教师教学打算模板【四】一、指导思想本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面进展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初一连接好，初二稳定好，毕业班复习备考预备好。做好听课、教案作业工作的检查。全面开展以教带研，以研促教的教研活动
16、，开拓创新，形成特色教学。二、具体措施1、深入钻研教材，抓好集体备课教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册备课本、作业本、作业批改记录本等进行全面检查。2、组织同科组教师相互学习1加强校本教研，促进教师专业化进展，主动协作学校的制度化学习。2每周组织科组教师进行业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。3学习试验教材案例，依据本级的实际状况评价案例，取长补短。4学习试验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各学问点的重点、难点及深度。3、相互听课，共同进步1组织科组教师集体备课，仔
17、细讨论教材，敏捷使用教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。2开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容，合理支配人员负责。要求中心发言人要仔细阅读数学课程标准，结合学生的实际状况和要求，收集预备相关资料进行备课。3中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿预备好，在集体备课时间交科组教师商量并加以修订，确定最正确教学方案，星期五将修订结果印发给科组的老师。4中心发言内容包括：课时支配、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。5相互听课，准时总结，完善课堂教学。6争取外出听课，准时吸收外界信息，改良教学方法，提高教学水平。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页