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1、初中数学教学方案 初中数学老师个人教学方案范文 数学作为三大学科之一，数学科组一定要做好相应的工作引导学生好好学习数学，进步学习数学的效率以及成绩。下面是由WTT整理的初中数学老师个人教学方案范文，希望对您有用。初中数学老师个人教学方案范文篇一新的学期，新的开场，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与理论，在努力进步自身素质的同时，为我校教学工作奉献自己的力量。为了搞好本学期工作，特制定教学工作方案如下：一、指导思想 新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念
2、，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。二、加强修养我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德标准是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求。以前,我缺乏对标准的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因此，我首先要加强学习，认真领会标准中的各项内容，让标准的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中
3、不偏离方向，不出现违背师德的行为。注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。三、教研工作我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。四、出勤工作在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣
4、瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言准确简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合才能都得到进步。六、以身立教师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象
5、是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必须做到。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。七、无私奉献老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学
6、生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心保护与严格要求的原那么，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变
7、革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的开展变化，变盲目配合为协作教育。八、工作目的通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的根本功，为今后继续学习打下良好的根底。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风和习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原那么，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。初中数学老师个人教学方案范文篇二一、 指导思想深化推进和贯彻初中数学新课程标准
8、的精神，以临朐县初中开展进步工程为指导，落实各项教学常规要求，以学生开展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的,培养学生自主学习才能、爱好数学的情感，创新思维的才能，探究优质高效课堂的新形式。义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在问题解决、数学应用、数学交流、数学考虑、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。二、 各年级教学工作的重点任务与要求表三、对老师的教学与研
9、究的建议1、关于备课备课是课堂教学的起点，如何形成自己的备课形式?怎样的备课才最有效?建议老师们做好如下几点：(1)、充分运用我们可以用到的备课资：我们以往的成败经历、我们可以看到的相关资料、网络资、同行的集体备课等，因人而异。(2)、备课备教材是一个方面，备学生更是一个重要因素，我们要充分理解学生，特别是我们的学生是层次不一的，这就要求我们在目的设置上要注意层次化，尽可能让不同层次的学生得到不同程度的开展，为此，我们要充分理解课标的根本要求，把握整体的进度，设置合适学生的习题和练习量，充分考虑多方面的因素来完成我们的备课。(3)、备课的教案最好把自己的最有价值的表述出来，不要局限于固定的格式
10、。2、关于课堂教学数学的课堂应该是思维火花不断闪烁的课堂，如何结合所学内容来点燃学生的思维，让学生通过积极主动的考虑来融入数学课的学习并乐此不疲，是我们追求的理想的目的。老师要擅长把教学内容围绕学生的学情展开，围绕教学目的做好整体调控。尽力去除无效环节，努力追求高效优质课堂。积累不同课型的上课形式：概念课、复习课、习题课、讲评课等。3、关于课外工作下课后，老师首要做的工作就是：(1)、本节课的教学反思;(2)、课堂某些环节的弥补;(3)通过课堂观察和检测，对未达标学生的补习;(3)简要写出自己的再教建议。(4)做好特殊学生的辅导工作。4、关于学生才能的培养最好是每一次都从初一开场一直教到初三毕
11、业，在教之前要整体规划，结合教材能容，每学期进展有针对性的重点做好学生的才能培养，比方：初一到初二上学期要侧重学生计算才能培养，而过程那么有数的根本的运算开场逐步过渡到式的运算和解方程。初二下学期开场侧重于学生的逻辑推理才能培养，要加强学生思维的过程表述，可以通过说、写等形式展示。在整个过程中要系统的培养学生的自主阅读才能、数学的学习兴趣、开发学生的思维才能，养成良好的学习习惯。5、关于培优辅差工作。优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路，在辅导上可以将知识难度细分，降低难度，逐项训练，课堂上多进展提问，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥
12、他们的潜力，增强学习信心，力争让每个学生都有所收获。6、研究数学习题，特别是中考题建立自己的个人题库，围绕课标的教学知识点，设置不同层次的相关题目，在教学时间允许的前提下，根据学生实际，精选题目，通过题目的解决来到达提升学生才能，内化知识的目的。7、做好小学、初中、高中知识的衔接，并在教学过程中得以表达。8、关于老师的专业成长通过个人博客的形式坚持撰写教学反思和教育随笔，积累教学资料，坚持阅读重要的数学教育教学网站，按照一定的周期，持久的研究和破解自己在课堂教学中存在的问题，加强同行之间的交流学习，积极阅读相关的专业书籍。充分利用每一次的集中培训学习时机，享受数学教学和个人专业成长的快乐。9、
13、学生学习兴趣的培养如何结合教材实际，充分挖掘教育资，培养学生对数学学习的兴趣是一项持久的工作。其实，数学教学还有很多详细的工作去做，与以前的数学教学相比，课堂教学时间缩短了很多，而教学内容和教学要求并没有降低，而数学的学习过程往往也和学生投入的时间有一定的关系，但是更多的还是取决于学生对数学的学习信心和兴趣以及主动的参与。以上九个方面仅仅是数学教学的几个需要注意的点而已，还没有形成线和面。老师们可以作为参考，结合自己的实际，边教学边考虑，选择或者重新确立一个或者几个合适自己的小课题，边理论边考虑，相信你会有很多的收获，及时把你的收获写出来。通过交流提升和推广。整体提升我县的数学教学程度。四、对
14、学生的要求和建议一名学生从七年级到九年级，经过三年的初中数学学习应该学到什么呢?从学生自身成长的角度，考虑这个问题。以下几点供参考：1、对数学的理解和兴趣掌握一定的数学知识，并对数学感兴趣，乐于学习数学。会从数学的视角来观察生活。2、对数学书籍的阅读才能和自主学习的才能数学类书籍的阅读是建立在学生质疑和考虑的根底上的，学生的课外阅读中相对缺乏数学类相关的图书，通过学校和班级图书室确立一套合适初中生阅读的优秀数学图书，让学生在阅读中提升自己的数学文化素养。3、数学学习习惯的养成好的学习习惯决定着其学习成绩的好坏，尤其是根底差的学生，可以从一个学习习惯抓起，比方：做题的习惯。养成了好的习惯，其成绩
15、的提升也是必然的。4、解决问题的才能和经历数学的学习过程是在不断的提出问题、解决问题的过程中进展的。在三年的学习中不断提升自己的解决问题的才能和积累自己的解题经历，并尝试运用到自己的生活中去。5、解题反思和对错题的应对逐步养成对自己的解题过程进展反思，学习总结，积极应对自己的解题失败和失误。6、建立初中数学的知识体系指导学生建立以专题为主的知识网络体系，注意不同知识的横向联络，和纵向拓展。7、数学思维的培养培养学生良好的数学思维品质。8、学习数学自信心的建立建立数学学习的自信心，尤其是面对难题的态度和挑战难题的信心。9、数学表达的才能包括口头语言表达和文字语言、图形语言、数学语言的综合运用。要力求做到能讲会说。第 11 页 共 11 页