《人教版五年级语文上册 第三单元 一只贝课件4 西师大.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文上册 第三单元 一只贝课件4 西师大.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10.一只贝西师大版语文五年级教材12021/8/6 星期五 啮掉 漩涡 棱角 荣誉 玩腻 瓦砾 稀罕22021/8/6 星期五32021/8/6 星期五42021/8/6 星期五52021/8/6 星期五62021/8/6 星期五72021/8/6 星期五 “这是什么东西？这是什么东西？”“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是沙子钻进贝里，贝用血和这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。是一只可敬的贝。”稀罕稀罕82021/8/6 星期五从
2、这段人物对话中，同学们知道了什么？92021/8/6 星期五自学指示（一）细读课文310自然段，联系上下文思考：为什么说这是一只可怜的贝，又是一只可敬的贝？（边读边读边画出文中相关的语句，画完后可以和同边画出文中相关的语句，画完后可以和同桌交流一下桌交流一下。）（三分钟后反馈）102021/8/6 星期五 从哪些语句让我们体会的贝的可怜？112021/8/6 星期五 但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的
3、石子，无论如何不能挤碎它，又带着分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。122021/8/6 星期五但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着分硬的石子，无论如何
4、不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在的折磨。棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。折磨折磨132021/8/6 星期五但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在的折磨
5、。棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。142021/8/6 星期五 从哪些语句让我们体会的贝的可敬？152021/8/6 星期五这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！162021/8/6 星期五一年又一年，这只贝周而复始的在用自己一年又一年，这只贝周而复始的在用自己的血和肉磨制珍珠，即使（的血和肉磨制珍珠，即使（），），它也在不停的磨制；即使（它也在不停的磨制；即使（），），它也在不停的磨制；即使（它也在不停的磨制；即使（），），它也在不停的磨
6、制。它从不埋怨，从不退它也在不停的磨制。它从不埋怨，从不退缩，默默忍受。缩，默默忍受。疼痛疼痛流血流血血肉模糊血肉模糊172021/8/6 星期五借物喻人借某种事物的某些特点，来比喻人的某一品格。比如默默无闻的牛让人想起了生活中像它这样的人。种地农民、工厂工人、学校老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？182021/8/6 星期五 同学们我们身边有像同学们我们身边有像这只贝那样的人呢？说一这只贝那样的人呢？说一说我们应该从中学习什么说我们应该从中学习什么呢？呢？默默付出、不求回报、勇于奉献默默付出、不求回报、勇于奉献 192021/8/
7、6 星期五孩子的重新寻找，是人们对它的重新认识，孩子的重新寻找，是人们对它的重新认识，但此时却为时已晚！应该早点认识到贝的但此时却为时已晚！应该早点认识到贝的珍贵之处，对待事物不能只看外表。这是珍贵之处，对待事物不能只看外表。这是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来寻孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来寻找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找，是找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找，是被被“丑贝丑贝”的精神所感动，是对的精神所感动，是对“丑贝丑贝”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。从喜欢外表美的东西，再到对默默奉献的从喜欢外表美的东西，再到对默默奉献的外表丑陋的贝的
8、敬意。外表丑陋的贝的敬意。202021/8/6 星期五 孩子们已经认识到了这只贝的孩子们已经认识到了这只贝的可贵，于是他们第三次来到沙滩去可贵，于是他们第三次来到沙滩去寻找它，但没有找到，想一想，他寻找它，但没有找到，想一想，他们此时会想些什么，说些什么？们此时会想些什么，说些什么？选择其中一点写下来，一会儿读给选择其中一点写下来，一会儿读给同学听。同学听。212021/8/6 星期五 孩子们已经认识到了这只贝的可孩子们已经认识到了这只贝的可贵，于是他们第三次来到沙滩去寻找贵，于是他们第三次来到沙滩去寻找它，但没有找到，想一想，他们此时它，但没有找到，想一想，他们此时会想些什么，说些什么？会想
9、些什么，说些什么？选择其中一点写下来，一会儿读给同选择其中一点写下来，一会儿读给同学听。学听。222021/8/6 星期五课堂小结：本文作者贾平凹正是借一只贝的经历，赞扬了它默默付出、不求回报，勇于奉献的精神和具有这种可贵精神的人，老师希望你们也能做一个这样的人。232021/8/6 星期五1.1.写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。丑陋丑陋 默默默默 稀罕稀罕2.2.关联词填空。关联词填空。（）这只贝不漂亮，（）这只贝不漂亮，（）它没有被孩子们捡起。）它没有被孩子们捡起。（）这只贝默默地付出，（）这只贝默默地付出，（）没有这颗罕见的大珍珠。）没有这颗罕见的大珍珠。（）孩子们喜欢漂亮的贝壳，（）孩子们喜欢漂亮的贝壳，（）人们更喜欢磨制出珍珠的贝。）人们更喜欢磨制出珍珠的贝。3.3.说这只贝可怜是因为（说这只贝可怜是因为（），说这只贝可敬又），说这只贝可敬又因为它（因为它（）。）。4.4.课后作业：课后作业：了解雷锋、邓稼先等人的事迹，体会他们默默付出，勇于奉献的精神品了解雷锋、邓稼先等人的事迹，体会他们默默付出，勇于奉献的精神品质。质。课堂检测：242021/8/6 星期五再见再见252021/8/6 星期五262021/8/6 星期五