《人教版五年级语文上册 第三单元 一只贝课件2 西师大.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文上册 第三单元 一只贝课件2 西师大.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021/8/6 星期五12021/8/6 星期五22021/8/6 星期五32021/8/6 星期五42021/8/6 星期五5一一 只只 贝上屯一小上屯一小 韩小小红2021/8/6 星期五6学学习目目标：1.通通过有感情的朗有感情的朗读课文，文，理解文章内容，了解一只理解文章内容，了解一只贝的的精神品格，感悟人生道理。精神品格，感悟人生道理。2.学学习作者的写作方法。作者的写作方法。2021/8/6 星期五7 对对 比比色色彩彩外外形形经经历历价价值值 色彩外形色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋
2、涡，和潮峰起伏的上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。线条。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；贝的荣誉；经历经历对待漂亮的贝，孩子们是对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。系在脖项上。”对待丑陋的贝，对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。没有被孩子捡起。”“它被埋里。它被埋里。”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢
3、飞了。”价值价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。大人。2021/8/6 星期五8 那是个十分硬的石子那是个十分硬的石子,无论如无论如何也不能挤碎它；又带着棱角；何也不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色上越来越没有了颜色,没有了图案没有了图案,他失去了做贝的荣誉；但他默默他失去了做贝的荣誉；但他默默地地,说不出来。说不出来。2021/8/6 星期五9 这是石子钻进贝里，贝用血和肉这是石子
4、钻进贝里，贝用血和肉磨制磨制成成的。啊，那贝壳呢？这是一只的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜可怜的贝，也的贝，也是一只是一只可敬可敬的贝。的贝。2021/8/6 星期五10即使（即使（），他也在不停的磨制），他也在不停的磨制即使（即使（），他也在不停的磨制），他也在不停的磨制即使（即使（），他也在不停的磨制），他也在不停的磨制2021/8/6 星期五11那是个十分硬的石子那是个十分硬的石子无无论如何不能如何不能挤碎他碎他又又带着棱角着棱角他只好受着内在的折磨他只好受着内在的折磨他的壳上没有了他的壳上没有了颜色，色，没有了没有了图案，案，他失去了做他失去了做贝的荣誉，的荣誉，但他默默地但他默默地他他
5、说不出来不出来 2021/8/6 星期五12 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话你是怎样体会的？可怜：它用自己的血和肉磨制成珍珠，失去了生命，失去了荣誉，受尽了 折磨，为此，它变得丑陋并被人漠视。可敬：它默默付出，勇于奉献。磨制成珍珠后，却功成身退，不求回报。我理解我理解2021/8/6 星期五13 孩子的重新寻找，是人们对它的重新认孩子的重新寻找，是人们对它的重新认识，但此时却为时已晚！应该早点认识到识，但此时却为时已晚！应该早点认识到贝的珍贵之处，对待事物不能只看外表。贝的珍贵之处，对待事物不能只看外表。这是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次这是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来
6、寻找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找，来寻找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找，是被是被“丑贝丑贝”的精神所感动，是对的精神所感动，是对“丑贝丑贝”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。从喜欢外表美的东西，再到对默默奉美。从喜欢外表美的东西，再到对默默奉献的外表丑陋的贝的敬意献的外表丑陋的贝的敬意.2021/8/6 星期五14写作特点：写作特点：（1 1）对比：）对比：写写“好看的贝好看的贝”和和“丑陋的贝丑陋的贝”，文中，文中多处用对比的手法进行描写，色彩的对多处用对比的手法进行描写，色彩的对比，外形的对比，经历的对比，评价的比，外形的对比，经历的对比，评价的对比
7、，当然，更主要的是价值的对比。对比，当然，更主要的是价值的对比。（2）托物言志）托物言志:作者是要借这只贝（托物）来表达自己作者是要借这只贝（托物）来表达自己的某种情思的某种情思(言志言志)。2021/8/6 星期五15 这篇文章托物言志。作者是要借篇文章托物言志。作者是要借这只只贝（托（托物）来表达自己的某种情思物）来表达自己的某种情思(言志言志)。表达自己生命的价表达自己生命的价值观。色彩斑。色彩斑斓的的贝以以华丽的外表取悦于人、征誉于人，的外表取悦于人、征誉于人，这一只一只贝以珍以珍贵的内涵展示于人、奉献于人。的内涵展示于人、奉献于人。表达自己表达自己对痛苦的痛苦的态度。面度。面对这份痛
8、苦和磨份痛苦和磨难，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成有用的新物，奉献于人。它生成有用的新物，奉献于人。表达自己表达自己对待成就的待成就的态度。他度。他“磨制磨制”成珍成珍珠之后的不珠之后的不显露，不露，不张扬，更不叫，更不叫卖，且最，且最终竟至于竟至于选择了恬静地退了恬静地退隐。孩子。孩子们的的寻而未而未见，更能激更能激发起人起人对这只只贝的的怀恋和敬意。恋和敬意。2021/8/6 星期五16一只贝的童话，一篇人生的寓言2021/8/6 星期五17勇敢地面对不幸，做生活中勇敢地面对不幸，做生活中的强者，因为，人的一生，的强者，因为，人的一生，总会
9、遇到各种各样的不幸，总会遇到各种各样的不幸，也只有经受磨练后我们不能也只有经受磨练后我们不能创造更伟大的成功！创造更伟大的成功！告诉我们阳告诉我们阳光总在风雨光总在风雨后，不经历后，不经历风雨，又哪风雨，又哪能见彩虹！能见彩虹！不幸也是人生的财不幸也是人生的财富。富。我们要做有我们要做有用的人用的人这只贝为别这只贝为别人想得多，人想得多，为自己想得为自己想得少，做人也少，做人也要这样！要这样！贝贝2021/8/6 星期五18 “成功之花，人成功之花，人们往往惊羡往往惊羡它它现时的明的明艳，然而当初，它的，然而当初，它的芽儿却浸透了芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒斗的泪泉，洒满了了牺牲的血雨。牲的血雨。”2021/8/6 星期五19202021/8/6 星期五