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1、触摸春天(第二课时)1 1、理解含义深刻的句子，揣摩其中、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。蕴含的道理。2 2、通过体会安静触摸春天的举动，、通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。学习目标：学习目标：自学提示：自学提示：默读课文，思考：默读课文，思考：盲童安静在盲童安静在触摸春天的过程中，创造了哪些奇触摸春天的过程中，创造了哪些奇迹？迹？并用横线划出来，在旁边做简并用横线划出来，在旁边做简单地批注。单地批注。她走得很她走得很流畅流畅，没有一点儿没有一点儿磕磕绊绊。磕磕绊绊。春天来了，小区的绿地上花繁叶春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃
2、花开了，月季花开了。浓郁的茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。在花香中流连。整天整天流连流连比较句子比较句子 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。向一朵沾着露珠的月季花。安静在一株月季花前停下来。她伸出双安静在一株月季花前停下来。她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。月季花。慢慢地慢慢地极其准确地极其准确地 安静的手指悄然合拢，安静的手指
3、悄然合拢，竟然竟然拢住了拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。竟然竟然神奇的灵性神奇的灵性蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。地方。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。走了，安静仰起头来张望。世上除了用眼睛世上除了用眼睛看世界，还有一种内看世界，还有一种内在视觉，那
4、可能是更在视觉，那可能是更真实的，那就是用心真实的，那就是用心去看这个世界。去看这个世界。海伦海伦凯勒凯勒 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来走了，安静仰起头来张望张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。如果说弧线的这一头是如果说弧线的这一头是()，那么那一头一定是（，那么那一头一定是（）；）；如果说弧线的这一头是如果说弧线的这一头是()，那么那一头一定是（，那么那一头一定是（）;如
5、果说弧线的这一头是如果说弧线的这一头是()，那么那一头一定是（，那么那一头一定是（）;双目失明给安静带来了双目失明给安静带来了(），），然而安静的内心深处却充满了（然而安静的内心深处却充满了（）。）。黑暗黑暗光明光明失望失望希望希望幸福幸福痛苦痛苦光明、希望、幸福光明、希望、幸福黑暗、失望、痛苦黑暗、失望、痛苦 谁都有生活的权利，谁都可谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。以创造一个属于自己的缤纷世界。我要扼住命运的咽喉，决我要扼住命运的咽喉，决不能倒下！不能倒下！贝多芬贝多芬 即使跌倒一百次，也要一百即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。零一次地爬起来。张海迪张海迪聋人舞蹈
6、聋人舞蹈 千手观音千手观音 要是人们把活着的每一要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天，天都看做是生命的最后一天，该有多好啊！该有多好啊！海伦海伦凯勒凯勒 双目失明的人凭着对生活的热爱，双目失明的人凭着对生活的热爱，能为自己创造缤纷的世界；能为自己创造缤纷的世界；失去下肢的人凭着自己的勇气，失去下肢的人凭着自己的勇气，能为自己创造缤纷世界。能为自己创造缤纷世界。我们有健全的体魄，我们有健全的体魄，我们更应该怀着一颗感恩的心，热爱生活。我们更应该怀着一颗感恩的心，热爱生活。只要我们心中有爱，爱自己，爱生活，只要我们心中有爱，爱自己，爱生活，爱我们身边美好的一切，爱我们身边美好的一切，我们都能创造一个属于自己的缤纷世界。我们都能创造一个属于自己的缤纷世界。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢