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1、中班律动:小雨和花 活动目标: 1.学习合乐做雨点飘落及敲醒小花的动作,在图谱的提示下,初步感受乐曲a、b两段的旋律与结构。 2.迁移生活经验,尝试用身体动作创造性地表现雨点飘落的姿态。 3.在结伴游戏中,享受与同伴接触、交流、互动所带来的乐趣。 活动准备: 图片:小雨和花 音乐:小雨和花 活动过程: 1. 谈话,引导幼儿用动作表现雨点飘落。 (1)教师:你们见过雨点从天空落下的样子吗?谁会用动作学一学? (2)幼儿用动作尝试表现,教师通过追问,了解孩子想法,鼓励幼儿用自己的方式表现。 还有什么样的雨? 2. 幼儿完整欣赏音乐,初步感知音乐的旋律和结构 (1)教师讲述故事,创设情境,引出音乐。
2、 教师:“今天,有一群小雨点来到花园里,用雨滴敲醒了睡梦中的小花。 苏醒的小花张开双臂,迎接着小雨点的问候,在雨点的浇灌下,它痛痛快快地喝饱了水,还和小雨高兴地跳起了舞。” “有段音乐也说这个故事,一块儿来听一听!” (2)教师指图,幼儿完整欣赏音乐。 3. 欣赏a段音乐,幼儿用动作、声音、结伴游戏等参与感知a段音乐 (1)完整欣赏后教师提问:小雨点落下时,每次在小花上敲了几下? (2)再次欣赏a段:我们听着音乐仔细看一看,小雨每次在小花上敲了 几下? (3)幼儿再次边看教师指图,边欣赏a段音乐。 (4)教师指图,幼儿听a段音乐做动作(敲打身体不同部位、并发出滴答等声音)感知a段句末重音的节奏
3、。 教师:如果把我们的身体当成小花,小雨可以敲身体的哪些地方?敲几下? 教师:小雨落在花上会发出什么声音? (5)教师引导幼儿学习听a段音乐结伴玩“小雨敲醒小花”的游戏。 ? 教师与1名幼儿结伴,帮助幼儿理解分角色作“小雨敲醒小花”的动作。 ? 教师引导幼儿两两结伴,学习用不同动作确定“小雨或花”的角色身份,练习小雨敲醒小花的动作。 ? 交换角色,师:看这次小雨和花还会干什么?教师引导幼儿跟随ab段音乐尝试结伴表演。 4. 教师引导幼儿听完整ab段音乐,表现a段敲醒小花,b段自由舞蹈的情节。 (1)教师:小雨敲醒了小花,还和他干什么了?(跳舞) (2)教师反馈眼神、表情交流的要求,并引导幼儿跟随ab段音乐表演。 (3)教师:这次请你换个朋友,变成雨和花!把小雨敲醒小花、大家一起跳舞的事情连起来玩一玩!推荐阅读:中班律动活动小木匠中班律动:摘果子中班律动:星星中班律动:蝴蝶和毛毛虫中班律动活动教案:三只羊中班律动:快乐变变变音乐律动教案幼儿律动教案律动教案 第 3 页 /总页数3 页